“也不能這么說(shuō)，有時(shí)候……”

    兩人去往辦公室的路上，還在商討著心得。

    撞見夏余的時(shí)候，她獨(dú)自一人，拿著卷起來(lái)的設(shè)計(jì)圖，腳下生風(fēng)，精神抖擻，是很自信的模樣。

    “你們也來(lái)交作業(yè)？”

    她停下了腳步，目光在顧雨和簡(jiǎn)寧之間掃過(guò)，看到兩人明顯的精神不振，聲音里帶著一點(diǎn)高傲。

    “怎么，做得不順利嗎？要不要我?guī)兔Γ俊?/br>
    說(shuō)話的內(nèi)容，是在主動(dòng)伸出援手，可音調(diào)上翹的幅度，卻讓人聽出她的奚落。

    顧雨沒說(shuō)話，不以為然地把目光移開，等著簡(jiǎn)寧和她寒暄完畢。

    簡(jiǎn)寧看了她一眼，“不必了，概念圖這個(gè)東西，做不做得好，不是看自己的要求嗎？”

    一般來(lái)說(shuō)，初版交到老師那里之后，都會(huì)被要求改許多東西，所以很多同學(xué)的習(xí)慣，初版只是大致表現(xiàn)一下自己的想法，等老師有了明確的指示之后，再慢慢修改。

    當(dāng)然，老師肯定是不太喜歡這樣的學(xué)生的，即使是先認(rèn)認(rèn)真真畫了，而后全盤被否定之后再更改，也好過(guò)，一開始就向著敷衍了事，投機(jī)取巧。

    夏余當(dāng)然知道他的言下之意，神色變了變，而后快步向前而去。

    看你能得意多久！

    認(rèn)真有什么用？最后還不是由水平說(shuō)話。

    她在心中憤憤不平地想著，腳下急躁。

    這只是初稿，他們便把自己逼迫到如此地步，想必也是意見不統(tǒng)一，沒有什么好的想法。

    這一次，簡(jiǎn)寧那當(dāng)了許久的第一名，大概該保不住了。

    夏余先一步進(jìn)了辦公室，心中還有些郁悶，覺得自己太不穩(wěn)重，居然和他們?nèi)コ芽谏嘀?/br>
    “老師。”

    “來(lái)了?！?/br>
    在桌子后邊坐著的老師，察覺到門口的響動(dòng)時(shí)，便把頭從面前的一堆東西中抬了起來(lái)。

    “初稿帶來(lái)了吧？琳達(dá)呢？”

    琳達(dá)是夏余的隊(duì)友。

    “她今天有點(diǎn)事，就不過(guò)來(lái)了，這個(gè)概念圖，是我們一起完成的，有什么需改的，我回去轉(zhuǎn)告她就好了?！?/br>
    老師嗯了一聲，臉上沒什么表情，看不出特別的情緒。

    “給我看看吧?！?/br>
    卷得整齊的概念圖被遞了過(guò)去，而后平鋪在了桌面上。

    “說(shuō)說(shuō)你們的想法?！?/br>
    “材料如何選，用什么工藝，都討論過(guò)了嗎？”

    夏余張了張嘴，正準(zhǔn)備說(shuō)些什么，門那邊再次傳來(lái)了響動(dòng)。

    是簡(jiǎn)寧和顧雨到了。

    “老師?！?/br>
    簡(jiǎn)寧開口打了聲招呼，而后目光微微一動(dòng)，看了一眼夏余。

    夏余心里猛然緊張了起來(lái)，甚至生出一點(diǎn)心虛的意味。

    可細(xì)究之下，又覺得這情緒來(lái)得毫無(wú)道理，她畫的概念圖，確實(shí)算不上精細(xì)，可也絕對(duì)不是隨意敷衍的。

    剛才簡(jiǎn)寧危言聳聽，只是在為顧雨出頭，把她沒什么貢獻(xiàn)，效率不高的參與，強(qiáng)行說(shuō)成是態(tài)度好的表現(xiàn)。

    心虛的不該是她，應(yīng)該是對(duì)自己作品不自信，初稿都改了好幾次，把自己折騰得精疲力竭的顧雨才是。

    這么想著，她把心中的慌亂壓抑了下去。

    “簡(jiǎn)寧，顧雨，你們現(xiàn)在旁邊等一會(huì)?！?/br>
    “好?！?/br>
    旁邊簡(jiǎn)單的幾句話已結(jié)束，老師又把目光轉(zhuǎn)回了她的身上。

    夏余再次觸碰到那一向慈祥的目光，心中一動(dòng)，不知是不是自己的錯(cuò)覺，她總覺得，簡(jiǎn)寧來(lái)了之后，老師變得更溫和一些了。

    做好了心理準(zhǔn)備，她開始陳述自己的設(shè)計(jì)理念。

    “這一次給出的主題是獨(dú)立，我們選擇飛鳥為意向，白云為輔，系列產(chǎn)品可以從展開的雙翅切入……”

    “這也是比較常見的處理方式了，工藝比較成熟，可以選擇的范圍也比較大，相對(duì)來(lái)說(shuō)，制作成本不高，不會(huì)出太多的問(wèn)題?！?/br>
    她高談?wù)撻煟言O(shè)計(jì)理念，和對(duì)實(shí)際的考量都闡述得清楚。

    “嗯，你們有做預(yù)算嗎？”

    “我記得，我之前好像說(shuō)過(guò)，這一次合作的投資人，你有了解過(guò)嗎？”

    等她說(shuō)完，老師才開始詢問(wèn)，那聲音依舊溫和耐心，卻也透著一點(diǎn)嚴(yán)肅。

    夏余一愣。

    “老師……這只是初稿，我覺得，還沒有到做預(yù)算的時(shí)候?！?/br>
    調(diào)整了姿態(tài)，如今坐得悠閑的教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，無(wú)可無(wú)不可地接受了這個(gè)說(shuō)法，卻沒有忘記追問(wèn)自己的另外一個(gè)問(wèn)題。

    “那個(gè)投資人呢？你嘗試過(guò)了解他嗎？”

    “沒有……”

    夏余面紅耳赤，有些慚愧地低下頭。

    “這又是為什么？”

    “我和琳達(dá)都一致認(rèn)為，老師您對(duì)項(xiàng)目的判斷，肯定比我們精準(zhǔn)，所以就按照您在課堂上將的東西去發(fā)散了……”

    而且，冠以投資人的名義，其實(shí)大家也都知道，最后做決策的，是他們的老師。

    他們需要討好的，從來(lái)就不是什么投資人，而是這位，看起來(lái)溫和，在關(guān)鍵時(shí)刻，卻十分嚴(yán)肅的教授。

    “是這樣……”

    教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒再問(wèn)什么。

    想了一會(huì)，提了幾句自己的意見。

    “你們這個(gè)概念，要說(shuō)大錯(cuò)，其實(shí)也沒有，不過(guò)，太普通了……”

    “如果我沒記錯(cuò)，我在課堂上給你們講過(guò)的案例，就有許多以飛鳥和翅膀?yàn)橐庀虻淖髌罚俸玫母拍?，用的人多了，也?huì)引起人們的審美疲勞的?！?/br>
    “既然是實(shí)踐課，我還是希望你們多關(guān)注市場(chǎng)，畢竟做設(shè)計(jì)的，最后要轉(zhuǎn)化為商品，還是要注意大眾的眼光?！?/br>
    那聲音低低的，很溫和，非常耐心。

    沒有說(shuō)多重的話，可夏余依舊感覺十分尷尬。

    “好了，你拿回去吧，和琳達(dá)再好好討論一下，看看怎么在細(xì)節(jié)上，做出不一樣的變化?！?/br>
    夏余點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)教授遞過(guò)來(lái)的東西，轉(zhuǎn)身出了辦公室。

    腳步沉重，心情沮喪，琳達(dá)打來(lái)電話，詢問(wèn)情況的時(shí)候，她的聲音有些垂頭喪氣。

    “老師說(shuō)，我們的作品沒有什么創(chuàng)意，讓我們好好討論一下，怎么在細(xì)節(jié)上變化。”

    “……看不出來(lái)，不過(guò)，估計(jì)是沒什么機(jī)會(huì)了吧，等我回去了再慢慢跟你說(shuō)?！?/br>
    “簡(jiǎn)寧？不知道，我交作業(yè)的時(shí)候，遇到他了，但是沒看到他的作品，可能也畫得不怎么好吧，我看顧雨和他在一起的，兩個(gè)人都沒什么精神的樣子。”

    “借你吉言了，希望大家都畫得不好，然后老師沒有選擇，只能選我們的吧……不過(guò)希望不大，我感覺，他對(duì)我們的想法有點(diǎn)失望?！?/br>
    “算了，好好做吧，就當(dāng)完成作業(yè)了，這個(gè)項(xiàng)目不行，以后還有別的機(jī)會(huì)嘛，慢慢來(lái)?！?/br>
    夏余一邊走，一邊和琳達(dá)通著電話，相互調(diào)侃了幾句，心情居然輕松了不少，腳下的步子，比之從辦公室出來(lái)的時(shí)候，也輕快了些。

    “簡(jiǎn)寧，把你們的概念圖拿過(guò)來(lái)，給我看看吧。”

    辦公室里，又一場(chǎng)考試開始了。

    簡(jiǎn)寧把紙張拿了過(guò)去。

    教授接過(guò)那一卷畫紙，展開在桌面上。

    “嗯？這個(gè)圖是顧雨畫的吧？畫風(fēng)明顯不是你的風(fēng)格呀?！?/br>
    他皺了皺眉，抬眼看了一眼簡(jiǎn)寧，而后又把目光落在顧雨身上。

    “畫得還不錯(cuò)，比剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，進(jìn)步多了?！?/br>
    “不過(guò)，這次的作業(yè)是簡(jiǎn)寧的，你還是別太親力親為，讓他偷懶了。”

    “放心，想學(xué)東西，以后有的是機(jī)會(huì)，不急在這一時(shí)?！?/br>
    他的聲音里帶著隱約的笑意，似乎心情很好的樣子，和顧雨開著玩笑。

    “好啦，現(xiàn)在你們誰(shuí)來(lái)和我講講，這個(gè)概念，是怎么延伸的？”

    教授屈著食指，在畫紙角落的空白地方輕輕點(diǎn)了兩下。

    ☆、第43章 043

    辦公室里沉默了一瞬, 顧雨和簡(jiǎn)寧飛快地對(duì)視了一眼。

    “還是我來(lái)吧?！?/br>
    簡(jiǎn)寧抬手在自己的鼻子上輕巧地刮了一下，斂去了眼底的情緒，向前走了兩步, 到了教授的辦公桌旁邊。

    “我們采用的意向，是菟絲花?！?/br>
    “這次的題目是獨(dú)立, 我們采用的，是與獨(dú)立完全相反的意向?！?/br>
    “菟絲花左纏右繞, 無(wú)倚靠不能存活, 在目前的主流文化里，是被人鄙夷的存在?！?/br>
    “可也是讓人印象深刻的存在?！?/br>
    “在我們是設(shè)想的概念當(dāng)中，花朵元素，仍然采用仿真菟絲花的行事，藤蔓取消，以枝干替代。”