紀(jì)蓉注意到今天的同學(xué)意外的安靜，心里還挺詫異，畢竟平時(shí)總有學(xué)生不鬧騰到最后一刻不安靜，她保持著平靜的神色踏上講臺(tái)，眼神自然而然的往郝日天那里掃了過(guò)去，在看到他按時(shí)來(lái)上課，而且看上去也精神了很多的樣子總算放下了心。

    將手里的東西放到講桌上，紀(jì)蓉看著今天這般聽(tīng)話(huà)的學(xué)生們，素來(lái)嚴(yán)肅的神色也柔和了幾分，“今天大家紀(jì)律保持的不錯(cuò)。”

    她話(huà)音剛落，突然就有人舉手。

    紀(jì)蓉示意，“有話(huà)就說(shuō)?！?/br>
    舉手的是一個(gè)男生，正是昨天對(duì)阮澤惡作劇，并在差點(diǎn)被老師發(fā)現(xiàn)的前一刻吃掉紙條的那位仁兄，在老師允許后，他唰的一下站起身，雙眼灼灼的問(wèn)道，“老師，聽(tīng)說(shuō)你的作品下個(gè)月要在繪畫(huà)長(zhǎng)廊展出，是不是真的？”

    此話(huà)一出，整個(gè)教室迅速一片死寂，但所有人眼神都齊齊盯著紀(jì)蓉，又是緊張又是期待，一副很希望得到回答的樣子。

    郝日天對(duì)此倒是無(wú)所謂，對(duì)他來(lái)說(shuō)，畫(huà)展也就那樣，他感興趣的時(shí)候去過(guò)不少次，遇到過(guò)不少不懂裝懂，非要對(duì)展覽的畫(huà)作品頭論足來(lái)提現(xiàn)自己有文化的傻逼，當(dāng)然也有真正有水平的大家，不過(guò)也僅于此了。

    他對(duì)自己沒(méi)接觸過(guò)的東西興趣來(lái)得快，但去得也快，說(shuō)不好聽(tīng)點(diǎn)，那就是喜新厭舊的情況很?chē)?yán)重。

    所以在一眾同學(xué)中，他就顯得比較特殊了，大家都眼帶期望的看向老師希望能得到回答，他卻拿著畫(huà)筆有一下沒(méi)一下的在畫(huà)紙上小改著剛才那副不太和諧的畫(huà)作，用來(lái)練手。

    紀(jì)蓉將臺(tái)下所有人的反應(yīng)盡收眼底，在郝日天身上多停留了一會(huì)兒，心里暗贊，不愧是她最看好的學(xué)習(xí)，跟其他人比起來(lái)，他心思全都放在繪畫(huà)上，不為外物所擾，這種渾然忘我的投入狀態(tài)跟其他人的浮躁比起來(lái)，高下立判！

    ——這可真是個(gè)美好的誤會(huì)！

    不過(guò)對(duì)這些學(xué)生，她也沒(méi)打算太苛刻，而且這次能讓自己的畫(huà)作展覽她也很高興，學(xué)生問(wèn)到了，她也就不打算否認(rèn)。

    思及此，她肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是真的?！?/br>
    簡(jiǎn)單的三個(gè)字讓眾多學(xué)生再次嘩然，對(duì)見(jiàn)識(shí)有限的他們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)很厲害很厲害了，這豈不是代表他們的老師不比美院的那些老師差？

    畢竟不是誰(shuí)都能在有這個(gè)資格的，美院那邊的老師肯定很多都沒(méi)有，這么一想，他們心里就忍不住鼓蕩起來(lái)，蕩的每個(gè)人都有點(diǎn)浮想聯(lián)翩，若是他們也能做到老師這樣呢？

    剛這么想著，就聽(tīng)他們好厲害好厲害的老師微笑的鼓勵(lì)他們，“你們好好努力，早晚會(huì)比老師更厲害的，既然已經(jīng)說(shuō)到這件事了，那我就再告訴大家一個(gè)好消息吧?！?/br>
    心情激昂的眾人一個(gè)個(gè)眼神發(fā)光的盯著紀(jì)蓉，就等著聽(tīng)好消息，一個(gè)個(gè)忍不住握起了雙手。

    紀(jì)蓉目光緩緩的掃過(guò)他們，“你們是我在美術(shù)班帶的第一批學(xué)生，師生一場(chǎng)也是緣分，你們也都是很聰明的孩子，學(xué)習(xí)上都很努力，也挺有天分，所以接下來(lái)這段時(shí)間，在展覽之前你們可以準(zhǔn)備一副自己最滿(mǎn)意的作品，到時(shí)候我會(huì)選一副最好的，在展覽的時(shí)候以我學(xué)生的名義送上去跟我的作品放在一起展覽?！?/br>
    這已經(jīng)不是好消息了，而是天大的好消息，一個(gè)個(gè)都被這個(gè)好消息砸的有些懵，等回過(guò)神來(lái)就聽(tīng)老師鼓勵(lì)道，“所以接下來(lái)都要好好加油哦，當(dāng)然課程也好好好上，兩者都不能耽擱?！?/br>
    這種激勵(lì)對(duì)學(xué)生起到的作用她再清楚不過(guò)了，畢竟在她還是學(xué)生時(shí)期的時(shí)候，跟這些孩子的心情都是一樣的。

    還在發(fā)懵的眾人終于確認(rèn)他們剛才聽(tīng)到的好消息都是真的，一個(gè)個(gè)在懵過(guò)后，齊齊驚聲叫起來(lái)，“老師萬(wàn)歲！??！”

    之前還覺(jué)得做夢(mèng)一樣的事情一下子就變成真的了，這種夢(mèng)幻般的感覺(jué)太讓人著迷了。

    教室里的氣氛在歡欣過(guò)后，很快就有變得緊繃起來(lái)，一個(gè)個(gè)之間都充滿(mǎn)了硝煙的味道，畢竟老師可是說(shuō)了，只會(huì)選一幅最好的，那他們接下來(lái)就都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。

    紀(jì)蓉對(duì)這樣的現(xiàn)狀樂(lè)見(jiàn)其成，良好的競(jìng)爭(zhēng)有利于自我提高，她當(dāng)初也是這么過(guò)來(lái)的。

    郝日天的眼神在教室里這些同學(xué)臉上一一劃過(guò)，將他們振奮又期待的神色盡收眼底，目光重點(diǎn)落在昨天對(duì)他惡作劇的幾人身上，手下畫(huà)筆突然一頓，眼底精光一閃而過(guò)，他想到怎么收拾他們了。

    打他們一頓太粗俗，也出不了惡氣，雖然這些同學(xué)只是因?yàn)榭床粦T阮澤才會(huì)惡作劇，但帶給阮澤的傷害不是一句輕飄飄的話(huà)就能揭過(guò)的，有時(shí)候就是這種傷害才更讓人覺(jué)得難以接受。

    他也只是準(zhǔn)備給他們?cè)O(shè)一個(gè)圈套，如果他們自己不入套，郝日天倒是可以考慮放過(guò)他們，可如果他們非要找死，他也不會(huì)客氣，他從來(lái)都不是什么善男信女，什么年少無(wú)知，不是有意的這類(lèi)原因在他這里行不通的。

    這些氣氛變得劍拔弩張的同學(xué)看看這個(gè)，再看看那個(gè)，最后大半都集中在了郝日天身上，因?yàn)樗麄兌记宄@位才是最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，單看老師平時(shí)有多對(duì)他另眼相看就知道了，這次的機(jī)會(huì)絕對(duì)不能讓他搶走。

    特別是昨天剛惡作劇教訓(xùn)了阮澤的那幾個(gè)男生，昨天的成功讓他們對(duì)阮澤的印象一下子變了，原來(lái)那個(gè)總是自命清高的阮少爺也不過(guò)就那么回事兒嘛，教訓(xùn)起來(lái)根本就很簡(jiǎn)單，以后再看他不順眼的時(shí)候就再教訓(xùn)他一頓好了。

    昨天的行為就像解放了他們心底的惡魔，讓他們?cè)桨l(fā)肆無(wú)忌憚起來(lái)，遇上事就會(huì)借由這種最簡(jiǎn)單的方式來(lái)解決，因?yàn)榧确奖阌植挥酶冻鍪裁创鷥r(jià)，還能教訓(xùn)到討厭的人，不是很好嗎？！

    郝日天將他們的眼神交流看在眼里，心里遺憾不已，雖然還沒(méi)發(fā)生，但他卻已經(jīng)可以預(yù)料到他們的選擇了，留條活路給他們，人家還不領(lǐng)情，嘖。

    “好了好了，這件事的討論就到此為止?！奔o(jì)蓉拍了拍手，“現(xiàn)在重要的還是眼前的學(xué)習(xí)，展覽還有一個(gè)月的時(shí)間讓你們做準(zhǔn)備，不要著急。”

    她話(huà)一出口，學(xué)生全都立馬保持了安靜，這個(gè)老師的威信前所未有的高了起來(lái)。

    ——雖然只是學(xué)生，但也是會(huì)看碟下菜的！

    看看他們對(duì)紀(jì)蓉前后的態(tài)度就知道了，雖然在這之前也還不錯(cuò)，但比起現(xiàn)在這樣的令行禁止明顯還是有差距的。

    “很好，昨天我們畫(huà)了肖像畫(huà)，今天就來(lái)討論學(xué)習(xí)一下肖像畫(huà)的一些技巧和表現(xiàn)形式……”紀(jì)蓉語(yǔ)氣和緩的開(kāi)始了幾天的課程內(nèi)容。

    可惜講臺(tái)底下的學(xué)生今天注定都要心不在焉了。

    ……

    郝日天在紀(jì)蓉講課的時(shí)候聽(tīng)的還挺認(rèn)真的，紀(jì)蓉的能力絕對(duì)是有的，不然也不可能獲得在繪畫(huà)長(zhǎng)廊展覽的機(jī)會(huì)，聽(tīng)她講課還是能學(xué)到不少東西的，畢竟很久沒(méi)畫(huà)過(guò)了，郝日天需要點(diǎn)時(shí)間來(lái)熟悉一下。

    所以在紀(jì)蓉眼里，她最欣賞的學(xué)生這般認(rèn)真的聽(tīng)課，讓她講起來(lái)都更加賣(mài)力了，心里也對(duì)這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越發(fā)贊賞，好為人師的她恨不能將自己所學(xué)一股腦都灌給他。

    ——不得不說(shuō)，又是一個(gè)美好的誤會(huì)！

    等到今天一天的課程結(jié)束后，紀(jì)蓉還專(zhuān)門(mén)走到郝日天旁邊，有些關(guān)心的問(wèn)，“阮澤，你今天狀態(tài)還行吧？”

    畢竟昨天聽(tīng)著挺嚴(yán)重的樣子，雖然看上去沒(méi)什么問(wèn)題，就擔(dān)心他在硬撐。

    見(jiàn)老師親自關(guān)心郝日天，昨天那幾個(gè)惡作劇的男生都有些心慌，生怕郝日天這個(gè)時(shí)候告他們一狀，那樣老師對(duì)他們感官肯定會(huì)變差，會(huì)影響到他們的前途。

    這樣一想，幾個(gè)人在紀(jì)蓉看不到的角度紛紛以威脅的眼神掃向郝日天，并指手畫(huà)腳的比劃，表示他敢告狀就死定了，一個(gè)個(gè)跟猴子一樣上躥下跳的，郝日天全當(dāng)看馬戲了。

    沒(méi)等到他的回答，紀(jì)蓉順著他的眼神看過(guò)去，剛才還在做動(dòng)作威脅郝日天的幾人瞬間勾肩搭背的勾肩搭背，來(lái)不及的就定在原地，維持著傻不拉幾的造型，在紀(jì)蓉看過(guò)去的時(shí)候?qū)擂蔚氖栈刈藙?shì)，跟同伴打鬧起來(lái)，經(jīng)歷了昨天學(xué)生吃紙條的行為，對(duì)他們現(xiàn)在這種小打小鬧紀(jì)蓉都可以不放在心上了。

    恰好這時(shí)候郝日天出聲回道，“謝謝老師關(guān)心，我已經(jīng)沒(méi)事了?！?/br>
    紀(jì)蓉順勢(shì)收回視線(xiàn)，看著郝日天神情柔和道，“沒(méi)事就好，以后要好好照顧自己，接下來(lái)也要繼續(xù)加油！”

    “知道了，老師。”

    簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)結(jié)束后，紀(jì)蓉又看了看教室里的學(xué)生，“都早點(diǎn)回家去，不要在外面逗留太久。”

    隨意交代了一句，得到學(xué)生吊兒郎當(dāng)?shù)幕卮鸷?，紀(jì)蓉笑著搖了搖頭就先離開(kāi)了。

    紀(jì)蓉一走，剛才威脅郝日天的幾個(gè)男生一窩蜂的擁到郝日天附近，其他不想惹事的同學(xué)見(jiàn)狀都收拾好東西離開(kāi)，教室里很快就只剩下十幾個(gè)學(xué)生。

    “阮少爺，你今天還算識(shí)相嘛，剛才如果向老師告狀的話(huà)，小心我的拳頭懂不懂？”這幾個(gè)人中最人高馬大的一只腳踩著板凳，右手成拳在郝日天面前威脅的晃了晃。

    其他幾人見(jiàn)狀都嘿嘿笑了起來(lái)，看上去不懷好意極了。

    郝日天眼神動(dòng)都不動(dòng)，將自己的東西整理好，把畫(huà)筆和顏料裝好提在手里，站起身，面無(wú)表情道，“讓開(kāi)，你們擋路了?！?/br>
    他語(yǔ)氣平穩(wěn)，沒(méi)有表情的樣子看上去竟然自有一股威勢(shì)，至少擋在他面前的男生下意識(shí)后退了兩步，郝日天就從他讓出的位置走了過(guò)去，經(jīng)過(guò)他旁邊的時(shí)候還側(cè)了側(cè)身體，一副生怕被他碰到的樣子。

    等到郝日天都走遠(yuǎn)了一點(diǎn)，剛才被嚇退了兩步的男生摸了摸腦門(mén)，一臉惱怒，“我cao，還真把自己當(dāng)少爺了不成？我是細(xì)菌嗎？”

    那副嫌棄的姿態(tài)簡(jiǎn)直太欠揍了。

    “日，看來(lái)昨天的教訓(xùn)還不夠，那樣欠揍的小子就該讓他多吃點(diǎn)苦頭才能學(xué)乖！”

    “說(shuō)的是，整天眼睛長(zhǎng)頭頂上，他怎么不上天呢？”

    “人家是少爺嘛，自然看不起我等屁民了?！?/br>
    “哈哈哈哈，你這個(gè)屁民滾遠(yuǎn)點(diǎn)?！?/br>
    “滾，說(shuō)誰(shuí)屁民呢？”

    “還不是你自己說(shuō)的，我說(shuō)說(shuō)怎么了？”

    “……”

    說(shuō)著說(shuō)著幾個(gè)男生就又打鬧了起來(lái)，打定主意要持續(xù)找那位少爺?shù)穆闊?/br>
    想法的確不錯(cuò)，可在接下來(lái)半個(gè)月他們連人家毛都沒(méi)摸著一根，而且距離上交作品的時(shí)間越來(lái)越少，每個(gè)人都抓緊時(shí)間想要拿出一副最讓自己滿(mǎn)意的作品，也希望能被老師選中，所以他們也沒(méi)那個(gè)閑時(shí)間再找郝日天的麻煩了，跟這等小事比起來(lái)，當(dāng)然是自身利益最為重要。

    結(jié)果今天早上，班上同學(xué)就見(jiàn)郝日天背著一張大畫(huà)板來(lái)上課了，這造型讓大家都不由有些側(cè)目，因?yàn)榻淌依锸怯挟?huà)板的，他們平時(shí)上課根本就不用將畫(huà)板帶來(lái)帶去，他突然這么做，總讓人覺(jué)得有問(wèn)題。

    郝日天對(duì)這些眼神全都不予置理，在紀(jì)蓉來(lái)了之后，直接起身將自己準(zhǔn)備好的畫(huà)作交了上去，“老師，這是我準(zhǔn)備好的作品?！?/br>
    紀(jì)蓉詫異道，“這么快？”

    跟紀(jì)蓉一樣詫異的還有班上的同學(xué)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，每個(gè)人都想著要準(zhǔn)備到最后，根本沒(méi)人想過(guò)提前上交作品，郝日天這么一手打了所有人一個(gè)措手不及。

    紀(jì)蓉說(shuō)歸說(shuō)，但還是接過(guò)郝日天的作品看了起來(lái)，這一看眼里的驚嘆掩都掩不住，足足欣賞了好一會(huì)兒，仔仔細(xì)細(xì)的將每一點(diǎn)都看到了，語(yǔ)帶驚喜的開(kāi)口說(shuō)道，“阮澤，你在人物畫(huà)上的進(jìn)步太快了，這幅畫(huà)布局很好，意境也很好，關(guān)鍵是里面兩個(gè)人物你畫(huà)的比你平常的水準(zhǔn)高了很多，我可以從這兩個(gè)人身上感覺(jué)出你作畫(huà)時(shí)的感情，這太難得了！”

    她如此驚嘆的態(tài)度讓底下的學(xué)生都倍感不安，老師若是直接定下阮澤的這幅畫(huà)怎么辦，那他們算什么？

    一個(gè)個(gè)看向郝日天的眼神都帶著嫉妒和不滿(mǎn)，其中更是夾雜著幾道帶著惡意的視線(xiàn)，郝日天不動(dòng)神色，依然是那副冷靜自持又面無(wú)表情的樣子。

    紀(jì)蓉感嘆完后直接就將郝日天那副畫(huà)撐在畫(huà)架上，對(duì)班上的同學(xué)道，“本來(lái)今天就打算跟大家交流交流水墨畫(huà)的畫(huà)法，阮澤同學(xué)上交的這幅畫(huà)剛好是水墨畫(huà)，我們今天這幅畫(huà)來(lái)賞析一下，交流交流看法如何？”

    剛說(shuō)完她又看向郝日天，“阮澤同學(xué)，你不介意吧？”

    郝日天搖了搖頭，“不會(huì)。”

    給紀(jì)蓉搭了個(gè)把手，將撐好好的畫(huà)架抬到講臺(tái)中間，郝日天就又回到自己的座位了。

    眾人視線(xiàn)全都落在最前面的那幅畫(huà)上，畫(huà)里有兩個(gè)人，兩個(gè)人相對(duì)而立，背影是一片美麗的海灘，觀其時(shí)間應(yīng)該是下午，太陽(yáng)還沒(méi)完全落下，夕陽(yáng)的余暉灑在海灘后面的海平面上，明明內(nèi)容并不是特別豐富，但看上去就是給人一種安詳又寧?kù)o的感覺(jué)，畫(huà)里的兩個(gè)人正如老師所說(shuō)，看上去就能讓人感覺(jué)到作畫(huà)的人所投入的感情。

    畢竟都是學(xué)畫(huà)畫(huà)的，看出這些東西的能力還是有的。

    哪怕心里不想承認(rèn)，這幅畫(huà)從各方各面都比他們強(qiáng)，阮澤在人物畫(huà)上的一些缺點(diǎn)在這幅畫(huà)中也克服了，充沛的感情絕對(duì)算得上超常發(fā)揮，他們覺(jué)得想要贏過(guò)他太難了。

    因?yàn)檫@種自愧不如的念頭，在老師接下來(lái)激情洋溢的講解這幅水墨畫(huà)所運(yùn)用的各種技巧的時(shí)候，沒(méi)幾個(gè)人真正聽(tīng)進(jìn)去的。

    郝日天杵著下巴看著這幅畫(huà)稍微有些出神，這幅場(chǎng)景其實(shí)就是上個(gè)世界戛納電影節(jié)結(jié)束后他和牧少華游玩的場(chǎng)景之一，他不過(guò)還原了那時(shí)候的場(chǎng)景，老師說(shuō)他在畫(huà)人物的時(shí)候用了感情，他唇角微勾，也許是吧！

    這一天的課程效果有些不盡人意，紀(jì)蓉也看出大家情緒不高，所以在將郝日天那幅畫(huà)大致講解了過(guò)后，她就重新?lián)Q了內(nèi)容來(lái)教習(xí)，等課程結(jié)束后，她召來(lái)郝日天，讓他將自己這幅畫(huà)放到她辦公室，等到其他同學(xué)都交了作品后再一起評(píng)判，選出最好的那幅。

    雖然嘴上這么說(shuō)，但心里她也覺(jué)得沒(méi)人會(huì)畫(huà)的比這幅更好，畢竟是她帶的學(xué)生，什么水平她心里都有數(shù)，能收到她最看重的學(xué)生超常發(fā)揮的這幅畫(huà)，她心情已經(jīng)很好了。

    想是這么想，但她卻不能直接說(shuō)出來(lái)打擊別的學(xué)生的自信心，也不能連評(píng)比的機(jī)會(huì)都不給其他學(xué)生留，這樣對(duì)其他學(xué)生也不公平。

    ……

    有了郝日天第一個(gè)交了作品，在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)上交了作品，截止展覽開(kāi)始的前一周，基本上所有同學(xué)都交齊了。

    紀(jì)蓉的評(píng)比方式挺公平，她不是自己一個(gè)人就下論斷的，反而請(qǐng)了另外三個(gè)在繪畫(huà)上各有成就的朋友來(lái)幫忙，將朋友介紹給學(xué)生后，紀(jì)蓉微笑道，“這三位在油畫(huà)、水墨畫(huà)以及水彩畫(huà)上都很有研究，當(dāng)然，這不是說(shuō)他們?cè)谄渌矫婢筒恍校皇歉饔袑?zhuān)攻罷了，請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)你們的評(píng)委，絕對(duì)不會(huì)委屈了你們，等評(píng)比結(jié)束后，你們可以抓緊時(shí)間向這三位老師請(qǐng)教，機(jī)會(huì)難得哦?！?/br>
    這三位最年輕的也三十多歲了，另外兩個(gè)分別四十多歲，對(duì)紀(jì)蓉請(qǐng)他們來(lái)給這些小家伙的作品評(píng)比，他們并沒(méi)有表現(xiàn)的很高傲或是不屑一顧，反而態(tài)度溫和，看著這些學(xué)生的眼神都帶著鼓勵(lì)之色。

    由此可見(jiàn)，他們是真正的有德之輩。

    郝日天對(duì)他們觀感還挺不錯(cuò)的。

    評(píng)比的時(shí)候，所有作品全都被撐起來(lái)成排放在教室，學(xué)生站在另外一邊，每一幅這些老師都看的很用心，指出了其中的優(yōu)缺點(diǎn)，又給了不少建議，只要仔細(xì)聽(tīng)都能學(xué)到不少東西。

    評(píng)到最后，如紀(jì)蓉所想，還是郝日天那幅脫穎而出了，三位老師都選的他那幅。

    本來(lái)還對(duì)一次性見(jiàn)到三位‘大拿’有些興奮的眾人在結(jié)果出來(lái)后都像被潑了一盆冷水，心里哇涼哇涼的。

    等到下午結(jié)束的時(shí)候，紀(jì)蓉將三位朋友送走，回到教室后，看著大家有些垂頭喪氣的樣子安慰道，“別灰心，以后還會(huì)有機(jī)會(huì)的，你們的進(jìn)步空間都很大，都要相信自己?！?/br>
    每個(gè)人的作品都回到了自己手里，除了郝日天的，因?yàn)樗谋贿x中，紀(jì)蓉會(huì)把他的這幅畫(huà)放在辦公室保存在，到時(shí)間了就和自己準(zhǔn)備好的作品一起送去繪畫(huà)長(zhǎng)廊。

    紀(jì)蓉也能理解他們心情，所以沒(méi)再繼續(xù)恭喜郝日天，生怕讓其他學(xué)生更難受，但結(jié)束課程后卻特意將郝日天帶到身邊一起走，想要跟他單獨(dú)再聊一聊。

    ……