黑勝雖然很生氣, 但灰鳥說做完題就會(huì)送給他寶箱，他只能一臉不爽的坐下答題。

    連青陽子這樣筑基后期的都沒有反對(duì)，明顯這只鳥很厲害。他們突破不了金丹期修仙者前輩洞府的陣法, 要有收獲，只能老老實(shí)實(shí)按照對(duì)方規(guī)定的來。

    當(dāng)然，如果遇上危險(xiǎn)，他們肯定有一戰(zhàn)之力。只是現(xiàn)在對(duì)方只是要求答題，沒傷害他們，所以沒必要拼個(gè)你死我活。

    黑勝瞟了一眼其他幾人。連那只巴掌大的小貓貓都一臉淡定的用尾巴握筆開始認(rèn)真答題。估計(jì)他想掀桌子暴起反抗，都沒人應(yīng)。

    黑勝深呼吸了一下，努力想看懂試卷上的題。

    不掀桌，不掀桌，就算連題干都看不懂，他也不能掀桌！

    ……

    卓青原本以為金丹期修士的試卷有多難，結(jié)果一看，不就是簡(jiǎn)單的一元二次方程。

    一元！二次！這是考初中生小朋友嗎！

    卓青興奮的用尾巴唰唰唰就將前面幾道題就答好了。

    緊接著是排列組合問題？

    簡(jiǎn)單！高中水準(zhǔn)！

    數(shù)列集合？

    這也是高考水平，簡(jiǎn)單！

    復(fù)數(shù)？

    理科數(shù)學(xué)水平，沒問題！

    概率函數(shù)？

    不就是高數(shù)，會(huì)做！

    這道題有點(diǎn)難了，但我完全會(huì)做！

    這道題……嗯，要思索一下。

    ……不對(duì)，等等，為什么全是數(shù)學(xué)題？卓青用貓貓臉做出了一個(gè)震驚表情。

    他仰起頭，看向正在梳理羽毛的灰鳥：“灰大哥，能請(qǐng)你回答我一個(gè)問題嗎？”

    灰鳥被小貓貓這一句“大哥”叫得很舒坦：“問?！?/br>
    “為什么試卷里全是數(shù)學(xué)題？”小貓貓聲音有點(diǎn)抖。

    這個(gè)修仙界怎么了？這不是我理解中的修仙界！

    “數(shù)學(xué)？你們現(xiàn)在把這種題叫做數(shù)學(xué)嗎？”灰鳥優(yōu)雅的梳理了一下羽毛，雖然它是由光團(tuán)組成，根本沒有羽毛，“主人說，這些問題是最能考驗(yàn)智商的問題?！?/br>
    小貓貓痛苦的低下頭。

    是，你說的沒問題，數(shù)學(xué)的確是最考驗(yàn)智商的學(xué)科，甚至不是之一。

    甚至有數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是宇宙間所有有智慧生物共同的語言。通過數(shù)學(xué)，就能檢測(cè)出一個(gè)文明的等級(jí)。

    但是！唯心修仙他不香嗎？大家隨緣修仙隨緣了解各種核心法則隨緣通過跳崖退婚莫欺少年窮就能成仙不好嗎？為什么非要這么硬核？為什么要高智商的人才能修仙？歧視智商低的人嗎！

    我知道能成就大能的人，是萬個(gè)世界挑一，不是大毅力大機(jī)遇的大天才，不可能取得道果。那么這些大能智商肯定也是萬個(gè)世界挑一的厲害！但是但是，但是我……小貓貓一邊抽泣，一邊繼續(xù)答題。

    嗯，這道題還是會(huì)做。

    等我做到不會(huì)做的題，再繼續(xù)崩潰。

    黑勝看了一眼繼續(xù)熟練做題的小貓貓，滿心疑惑。

    大家都是妖族，你能不能別這樣？和我一起看不懂題不好嗎？難道原型有智商加成。

    黑勝想了想，變成了仿佛袋鼠大小，肌rou也和袋鼠一樣發(fā)達(dá)的黑兔子。

    他握著筆，嗯，還是看不懂。

    這到底什么跟什么??！

    “都是妖族，你修為還比那只貓高許多，為什么你的智力差那只貓那么多？”灰鳥恨鐵不成鋼，“就算沒上過學(xué)，憑借修仙者的計(jì)算能力，你至于一道題都不會(huì)做嗎？”

    黑色的肌rou兔茫然臉：“我看不題在說什么？”

    灰鳥嘆了口氣：“算了，看在我曾經(jīng)也是妖族的份上，給你換一份試卷?，F(xiàn)在看得懂了嗎？”

    主人好脾氣，灰鳥作為眷屬，同樣脾氣很不錯(cuò)，很喜歡提攜后輩。

    黑色肌rou兔看著滿卷子的普普通通計(jì)算題，繼續(xù)茫然道：“還是看不懂。為什么要把兔子和雞裝在一起？大家各住各家不好嗎”

    灰鳥：“……”這孩子沒救了。

    “沒腦子的修士，無論是妖修鬼修人修還是什么修，都走不遠(yuǎn)。我建議你靜下心來，好好上幾年學(xué)，再說其他。”灰鳥嘆了一口氣，揮翅膀收起黑色肌rou兔面前的試卷，道，“一份陰屬性藥材，作為安慰獎(jiǎng)。拿去吧，孩子，好好讀書?！?/br>
    已經(jīng)做完試卷的小貓貓若有所思。

    這個(gè)修仙界還有許多文盲？那他是不是可以召集修仙者們編寫一套基礎(chǔ)教材？學(xué)前教材九年教育初高中考試大綱來一套？這樣肯定能影響修仙界的運(yùn)勢(shì)吧？

    他如此想的時(shí)候，丹田中煙霧吞吐，“天空”中又亮起了兩顆星星。

    這兩顆星星恰好和黑勝與蔣子晏氣息很相似。

    這兩個(gè)人，是我推行修仙界基礎(chǔ)教育的苦力？卓青瞬間明了。

    看著蔣子晏那一臉淡定的做題的模樣，蔣子晏可以幫助他們將地球上的基礎(chǔ)教材本土化，黑兔子能做什么？作為智商檢測(cè)機(jī)，黑兔子看得懂的基礎(chǔ)教育教材，才能推廣嗎？

    小貓貓放下筆，蹬了蹬下巴。

    萬煦也放下筆，道：“還有更難的題嗎？”

    灰鳥瞥了一眼萬煦的試卷，道：“看來對(duì)你而言，這些題太簡(jiǎn)單了。這個(gè)洞府只有金丹期以下修士需要的東西，看你的境界，應(yīng)該不需要。”

    萬煦指著最后一道大題，道：“我和前輩在研究同一個(gè)問題。我現(xiàn)在研究進(jìn)入了瓶頸?！?/br>