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    喬輕第二天去學(xué)校的時(shí)候，關(guān)于喬奕澤和徐思浩在教室里打架的事情，早就傳的整個(gè)年級都知道了。

    貝海芋看喬輕進(jìn)了教室，跟在她的身后問她：“輕輕，你頭沒事吧，聽說昨天喬奕澤和徐思浩在教室里群毆，把你打傷了？”

    關(guān)于昨天發(fā)生的事情，當(dāng)事人都還沒來，這謠言就越傳越離譜了，為了不給大家?guī)砺闊瑔梯p刻意放高了音量，解釋了：

    “是我去勸架，不小心誤傷的，沒人打我?！?/br>
    要說文三班是吊車尾班也沒錯(cuò)，班級里是亂了一些，但男孩子打女孩子沒風(fēng)度，這觀點(diǎn)很多同學(xué)還是很贊同的。

    直到快要上早自習(xí)，喬輕才看到徐思浩來，他的臉被喬奕澤傷的不輕，當(dāng)晚還看不出什么效果，第二天一早起來，臉頰上就腫起了一塊，這也正是昨天幾個(gè)人在教室里群毆的鐵證。

    喬輕負(fù)責(zé)收語文作業(yè)，最后收到徐思浩的時(shí)候，那家伙瞪了她一眼，把作業(yè)本甩上去：

    “聽寫沒做，其它的做了?！?/br>
    昨晚徐思浩回去，被老爸對著屁股來了幾腳，聽寫壓根就沒心思去做，其它就馬虎做了。

    喬輕照例把沒交作業(yè)的同學(xué)名字寫上去，抱到了辦公室，班主任看喬奕澤的名字也在上面，問喬輕：“喬奕澤還沒來嗎？”

    “沒來。”第一道鈴聲都響了一遍了，喬奕澤還沒來，一般這種情況，八成是逃學(xué)了。

    反正自從那次，喬輕讓喬奕澤交作業(yè)以后，除了逃學(xué)，喬奕澤倒是很少拖欠語文作業(yè)了，至于其它的科目，偶爾寫幾個(gè)字，各科的老師就已經(jīng)覺得天上掉餡餅了。

    喬奕澤這人性子頑劣，反正是沒人能管得住他了。

    第二堂語文課上，班主任又提了提即將到來的摸底考試，并表示這次語文不及格的，罰抄試卷。

    頓時(shí)，班級里一陣哭天喊地。

    喬輕完全不用擔(dān)心，對于即將到來的數(shù)學(xué)，甚至也開始有了那么點(diǎn)把握，雖然目前為止，數(shù)學(xué)仍然是她最害怕的科目。她剛剛坐下沒有多久，就聽到后面?zhèn)鱽硐∠∈枋璧穆曇?，像是有人在開后門，轉(zhuǎn)過去才看到，有人用鐵絲綁在后的鐵栓上借助摩擦原理開門。

    放眼望去，這個(gè)座位就離喬奕澤坐的地方最近，門外的，不就是喬奕澤嗎？

    呵，這人還會(huì)有顧忌班主任課的時(shí)候？

    喬奕澤大概不是第一次干這種事情，很快就把后門打開，從門縫里溜進(jìn)來，剛剛坐穩(wěn)，班主任就把書往講臺(tái)上一放：

    “喬奕澤，看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，才來？”

    喬奕澤回答：“十點(diǎn)?！?/br>
    “昨晚做賊去了？”

    喬奕澤坐在位置上，把課本掏出來，說的一本正經(jīng)：“我補(bǔ)作業(yè)去了?！?/br>
    他倒還真的說到做到，很快就把昨天的語文作業(yè)拿出來，遞給喬輕。

    喬輕接下，當(dāng)著老師的面翻了一下，還真的是昨天的作業(yè)，竟然還帶著檢討書。

    “今日事今日畢，我管你是去哪里補(bǔ)作業(yè)，站后面上課。”

    不知道這班主任和喬奕澤的爸媽是達(dá)成了什么共識(shí)，還是喬奕澤真的有所悔悟，雖滿臉的不情愿，但還是拿過課本，走到了后門站好。

    課堂上，喬輕再一次被老師點(diǎn)起來回答問題，這一次喬輕的回答被選為了標(biāo)準(zhǔn)答案，被班主任當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了不說，班主任還提到了喬奕澤和徐思浩：

    “喬奕澤，徐思浩，像你們這種閱讀理解不行的，私底下向喬輕請教請教，多問問，多學(xué)學(xué)，學(xué)習(xí)能差到哪里去？”

    喬奕澤站在后門，懶散的哦了一聲，睡眼惺忪的抬手抓了一把頭發(fā)：

    “就她那聲音，蚊子一樣，誰聽得到?！?/br>
    這話引來班級里一陣哄堂大笑，喬輕有點(diǎn)惱羞的往后瞪了一眼喬奕澤，那人看她生氣了，唇角勾的更彎，一副你奈我何的模樣。班主任拍了拍桌子：“笑什么笑？人家聲音多好聽，就你們那公鴨嗓子誰愿意聽？”

    徐思浩死不承認(rèn)自己嗓音不好聽，在座位上抱怨：“我這是帝王音。”

    仇人見面，分外眼紅，喬奕澤看了一眼徐思浩，甩了個(gè)大白眼：“帝王？大清早就亡了，沒睡醒？”

    這話一說出來，更是引起一片笑聲，班主任看喬奕澤故意在班級里帶節(jié)奏，趕緊拍了怕桌子：

    “我看誰再笑，下個(gè)月的黑板報(bào)就丟給誰。”

    不知道喬奕澤哪根神經(jīng)不對勁，在班主任說完這句話之后，不屑的噗了一聲，當(dāng)即引來班主任的不滿，索性直接拍板：

    “喬奕澤，下個(gè)月黑板報(bào)負(fù)責(zé)人就定你了。”想了想，班主任又覺得不妥，指了指喬輕：“喬輕，你和喬奕澤一起。”

    在文三班，像這種大家不愛做的事情，通常幾個(gè)班干部隨便討論一下，不是丟給喬輕就是丟給貝海芋，上個(gè)月是貝海芋和她的三五個(gè)好姐妹一起完成的，這次變成喬輕也理所應(yīng)當(dāng)，但是要拉上喬奕澤，可就有點(diǎn)困難了：

    “喬奕澤，不許丟個(gè)喬輕一個(gè)人，你可別一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒有。”

    喬輕默默在心里嘆氣，這喬奕澤，什么時(shí)候?qū)Ｐ牡淖鲞^一件事情？好像并沒有。

    果然，放學(xué)以后，喬輕從班主任那里拿到了黑板報(bào)設(shè)計(jì)模板，再回來喬奕澤就跑的無影無蹤了，下月黑板報(bào)要在十一月的第一個(gè)星期完工，也沒剩幾天了，喬輕今天就是準(zhǔn)備和喬奕澤商量主題和模板的。

    貝海芋對喬奕澤對喬輕的態(tài)度打抱不平很久了，和她發(fā)牢sao：

    “剛剛看到理一班的童思媛來找他了，估計(jì)是去約會(huì)了?！必惡Ｓ笠贿吺諘?，一邊說道：“老班干嘛把喬奕澤丟給你？自生自滅不好么？”

    “老班說不放棄任何一個(gè)學(xué)生?！?/br>
    喬輕語文成績好，好說話又耐心，不給喬輕給誰？

    喬輕挑選了幾個(gè)模板，去理一班抓喬奕澤，看看他的態(tài)度，到底是畫還是不畫。喬奕澤沒在里面，倒是理一班有個(gè)戴眼鏡的斯文男生，順手指了指樓頂：

    “估計(jì)在樓頂?！?/br>
    喬輕拿了模板上去，平日里大門緊鎖的樓頂早就被人撬開了，剛剛進(jìn)去，她就聽到幾個(gè)人在房頂上說話的聲音，喬奕澤和卓越那伙人混在一起，樓頂上有幾個(gè)廢棄的課桌，這時(shí)候桌子被擦的干干凈凈，上面擺滿了零食，喬奕澤坐在課桌上抽煙，偶爾低頭看一看童思媛寫的作業(yè)，順便提點(diǎn)：

    “不行不行，這日記不能寫的那么積極向上，一看就不是我的風(fēng)格，老班肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)我找人代寫的。”

    “阿澤，你那么認(rèn)真做什么，不就是幾個(gè)字的事情，我?guī)湍銓懸惨粯印！?/br>
    喬奕澤抽了口煙，朝卓越抬下巴：“就你那狗爪子，寫出來一看就不是我的筆跡，就童思媛寫得好，寫的像?！?/br>
    受到夸獎(jiǎng)的童思媛寫的更賣力，抬起頭朝喬奕澤笑的一臉開心：“我就喜歡幫阿澤寫作業(yè)，你們誰也別搶?！?/br>
    說完，童思媛又問：“你最近怎么天天寫作業(yè)，還只寫語文的?！?/br>
    喬澤想起喬輕那張臉，抽了煙，笑了笑，說道：“咱班語文課代表好騙唄?！?/br>
    其實(shí)只是為了逗喬輕開心，把童思媛這個(gè)原本沒什么關(guān)系的人拉進(jìn)來了。每次看到他交作業(yè)，喬輕準(zhǔn)是一臉放松的樣子，眼里那種感情，和老師終于看到他交作業(yè)一樣，特別欣慰。

    “你說喬妹啊?！蓖兼缕匠：苌倭私馕娜嗟那闆r，但也從卓越那里知道，喬輕現(xiàn)在是老師的小眼睛。又總聽卓越叫喬輕喬妹，以為他是喬奕澤在外面認(rèn)的“meimei”。

    “喬妹”這個(gè)外號，最開始是卓越叫的來著，喬奕澤想起喬輕那個(gè)小個(gè)子，甕聲甕氣的模樣，其實(shí)這小矮子，接觸時(shí)間多了，會(huì)發(fā)現(xiàn)她這人，其實(shí)一點(diǎn)兒也討厭不起來，有點(diǎn)軟，有點(diǎn)呆，他嗤笑了一聲：

    “嗯，超極笨的一個(gè)課代表，小矮子?！?/br>
    他話音剛落，卓越就抬手碰了碰喬奕澤的肩膀，他轉(zhuǎn)過身去，握著煙的手抖了一抖，喬輕站在他身后，背后是被夕陽染紅的大半邊天，大片大片的橘色落在她的眼睛里，很快，喬輕的眼睛就紅了，也不知道她聽到了多少，只是看到喬奕澤的目光時(shí)，她抿了抿唇，從童思媛手里搶過日記本，幾把撕掉，砸在喬奕澤身上……

    看喬輕撕完日記本就下了樓，卓越趕緊跑去追，喬奕澤咚的一下從桌子上跳下來，把煙丟在地上，呵斥卓越：

    “你丫想干嘛？”

    “你說喬妹壞話了，把人氣哭了?！?/br>
    “關(guān)你屁事！”

    喬奕澤說完，把書包背上，追著喬輕的背影下了樓。

    第13章

    喬奕澤說完，甩手把自己的書包背上，追著喬輕的背影下了樓。

    別看喬輕個(gè)子小，腿短，跑的還挺快，一會(huì)兒功夫，他就只能見到她背著書包的半個(gè)身影，喬奕澤性子急，干脆雙手撐著樓梯的欄桿，從幾個(gè)臺(tái)階之間一躍而下，很快就追上了喬輕。（危險(xiǎn)動(dòng)作，請勿模仿）

    喬輕憋著一肚子的火和委屈，低著頭跑的賊快，突然聽到一聲悶響，抬起頭來，就看到喬奕澤從欄桿上跳下來，嚇得愣在原地，抬頭看看了盤旋的樓梯，這家伙是長臂猿嗎？

    喬奕澤大氣都不帶喘的，趕緊伸出手放在欄桿上，擋住喬輕的去路，那丫頭現(xiàn)在正在氣頭上，抿著嘴，頂著紅紅的臉瞪著他，放高了嗓子吼他：

    “喬奕澤，手拿開，我要下樓！”

    喬奕澤死活不放，卻又不知道怎么哄她，悶了半天，解釋道：

    “我真沒有嘲笑你的意思?！?/br>
    那種直白的去夸獎(jiǎng)一個(gè)人長的可愛，這種話喬奕澤完全說不出來，他不會(huì)笑的一臉開心的說，我們班那個(gè)課代表啊，小短腿，笨笨的，可是這樣，我還是覺得萌萌的唉。

    到底是什么時(shí)候冒出來的小心思呢，會(huì)去注意這個(gè)女生收他作業(yè)的情況，會(huì)去注意喬輕的麻花辮今天是用什么顏色的頭繩，會(huì)去注意一切，關(guān)于這個(gè)人此時(shí)此刻的某一種微小的心情，很多情緒，像是在放大鏡下，全部被他收入眼底。

    喬輕心里想的，全是喬奕澤這個(gè)問題生找別人代寫作業(yè)，說自己是矮個(gè)子最后那聲嗤笑，這下聽到他的辯解，火氣更勝，抬手用模板書敲喬奕澤：

    “放開，我管你是什么意思?！?/br>
    說人壞話還好意思辯解，有什么辯解的。

    小矮子這時(shí)候就像只發(fā)怒的小貓，他不放手，她就用書本打他，偏偏因?yàn)閭€(gè)子矮力氣小，敲上去沒有力道，還全部被喬奕澤用手腕擋住，喬奕澤就等著她多敲幾次解氣，喬輕腦子突然轉(zhuǎn)過彎來，主樓梯不能用，副樓梯又不是不能走，一個(gè)教學(xué)樓，畢竟是有兩道樓梯的。喬輕收起書，幾步就從走廊上穿過去，喬奕澤趕緊追上去：

    “我都給你打了，你別生氣了?！?/br>
    “二十四，你聽我解釋解釋。”

    “喬輕！”喬奕澤幾步走上去，就在走廊上截住她：“我是說你可愛啊。”

    說你像小貓，小松鼠一樣的可愛啊，笨笨的，就不能是一個(gè)夸獎(jiǎng)的詞語嗎？

    喬輕抬起頭去看，喬奕澤已經(jīng)抬手揉著鼻子，把目光落到走廊外面的楓樹上，喬輕沒看到，喬奕澤的耳朵，被屋外的夕陽染成了粉紅色。

    “你神經(jīng)啊?！?/br>
    喬輕沒領(lǐng)情，這在女孩子理解里，就是為了自己說話找借口，哄人的，喬輕把模板書丟給喬奕澤，轉(zhuǎn)身就下了樓。

    喬奕澤看著喬輕走遠(yuǎn)的背影，又看了看手上的模板書，抬起書本敲了敲自己的腦袋。

    兔子急了，也是會(huì)咬人的啊。

    ——

    喬輕在短時(shí)間內(nèi)，是完全沒有要搭理喬奕澤的意思的，因此第二天去收作業(yè)的時(shí)候，她都沒像往常一樣的還會(huì)主動(dòng)去翻他的抽屜，看到他課桌上擺著什么就收什么作業(yè)，其余全部默認(rèn)沒交。

    等到從辦公室回來，喬輕才發(fā)現(xiàn)自己抽屜里多了個(gè)小東西，好幾卷彩色的，印著可愛花色的膠帶卷。

    這個(gè)年紀(jì)的女孩子，對于這種美麗可愛的小東西，小文具用品毫無抵抗力，喬輕也會(huì)收集，通常都不舍得用，她翻出來看了一會(huì)兒，往后看了一眼，喬奕澤看她發(fā)現(xiàn)了，不動(dòng)聲色的把目光落到課本上，沒再看她，卻也沒有心思看書。

    喬輕在心里呵了一聲，抬手就把膠帶卷丟到他的課桌上。

    喬奕澤：“……”

    次日，喬輕再一次從抽屜里翻出一個(gè)棉布筆袋，這次想都沒想，順手丟到喬奕澤桌子上。

    喬奕澤：“……”