暫且不管這些個(gè)孩子是不是真心的，他們?cè)敢鈱⒆约撼缘哪贸鰜?lái)，這就足以感動(dòng)陳小文，畢竟這些孩子吃的本來(lái)就很少，他們自己都不夠吃，更何況還要掰開(kāi)給陳小文一點(diǎn)。陳小文可以吃飽，但是這些孩子吃不飽。

    “真的不要，孩子們，你們自己吃啊。老師真的不餓?！标愋∥目粗@些高高舉著素餅，饅頭的孩子，心里真的感覺(jué)到一陣的甜蜜，這些個(gè)孩子，聽(tīng)話又懂事，還會(huì)體恤老師。自己而一陣肚子，卻真的感覺(jué)沒(méi)有之前那么餓了。

    “老師，你吃嘛。老師這么辛苦的來(lái)我們這里支教。怎么可以餓肚子?！边€是陳立最懂事，說(shuō)起話來(lái)就是能戳中重點(diǎn)。

    “老師是大人，餓一下沒(méi)有關(guān)系的。”

    “吃嘛。”林圣光強(qiáng)行將自己的饅頭塞到陳小文的手里“吃嘛。”

    “對(duì)啊，老師，你吃嘛。我們從小就吃過(guò)苦了，而且也吃了點(diǎn)，不會(huì)餓的。”孩子們紛紛勸說(shuō)陳小文吃午飯。

    這些孩子的聲音，就像是一個(gè)個(gè)的糖果，長(zhǎng)翅膀會(huì)飛的糖果，飛到陳小文的心房，敲開(kāi)心靈的大門，讓陳小文的心感到一陣甜蜜，緩緩的伸出手去，接過(guò)林圣光的饅頭，取過(guò)陳立的素餅。

    “孩子們，謝謝你們?！标愋∥奈罩@些吃的，感覺(jué)有些沉淀，這些吃的，包含著孩子們多少的心意。

    “吃嘛。”孩子們看陳小文的拿著午飯，紛紛開(kāi)口說(shuō)道。

    “好好好。老師吃?！标愋∥恼f(shuō)著，便是張嘴咬了一口饅頭，散發(fā)著余溫的白饅頭一入口，便是如雪糕一般的軟化，咀嚼起來(lái)，柔軟而又韌性，更重要的是，不知是加了什么特別的調(diào)料味還是因?yàn)樾睦碜饔?。一股濃香在嘴里彌漫起?lái)，特別的香甜。

    吃到如此美味的饅頭，同時(shí)感受著孩子們的心意，陳小文的心就猶如花兒一樣綻放開(kāi)來(lái)。

    “小花？”突然間，陳小文想起了小花，不知道這個(gè)孩子怎么樣了。

    快速的扒拉幾口，陳小文便不愿意再吃了，自己吃一點(diǎn)填下肚子就可以了，讓孩子們吃飽才是最重要的。盡管孩子們又一次要求老師多吃點(diǎn)，但是陳小文依舊拒絕，深情難卻，陳小文便是大步的走出去，回到教室，準(zhǔn)備下午課程的習(xí)題了。

    寫完之后，差不多也到了上課的時(shí)間了，陳小文放下粉筆，招呼孩子們回教室上課。

    待得孩子們回教室坐穩(wěn)，陳小文又一次掃到了小花的位置，心里之前的喜悅完全消失，這個(gè)懂事的讓自己用鉛筆批改的孩子，原本應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)自己上課的孩子，位置卻空著，其主人被嬸娘嚇的魂不附體，也不知道現(xiàn)在情況怎么樣了。

    在陳小文的眼前，總是浮現(xiàn)出小花拿過(guò)的那只鉛筆，已經(jīng)用到一只手握不住的長(zhǎng)度了，必須連著小棍子才能繼續(xù)寫下去。

    就算這樣，小花還是舍不得丟棄，因?yàn)橘I一只筆需要五毛錢。五毛錢需要她爺爺上山砍柴好半天。

    山路崎嶇，也不知道會(huì)遇到什么危險(xiǎn)，爺爺?shù)哪昙o(jì)也大了。小花舍不得爺爺這么辛苦。

    “老師？老師，上課了，你怎么了？是不是餓壞了？”陳立的聲音響起，將正在發(fā)愣的陳小文拉回現(xiàn)實(shí)。

    “哦，沒(méi)有沒(méi)有。我們上課吧。抱歉，老師出神了。下午我們上.....”陳小文的思緒從外面飛了回來(lái)，愣了一下，趕緊拿起粉筆，在中間空余的地方，寫下了上課的知識(shí)點(diǎn)。

    (本章完)