“那個～你放心吧。”王玉萍站起來走進(jìn)內(nèi)屋，正好在房間的床頭柜上放了一本課件，上去拿起來翻看了一下。

    “看你的課件準(zhǔn)備，似乎你上課很枯燥啊，都是照本宣科的。這樣孩子們理解起來不難嗎？”

    “都是些簡單的東西，孩子們都很聰明，一下就能理解，沒關(guān)系的?！标愋∥亩藖硪慌杷?，將那面國旗放進(jìn)去手搓清洗。

    “話也不能這么說，看你之前的日志。”王玉萍合上本子，走出來看著正在清洗的陳小文“有好幾個不同年級的學(xué)生在一間教室里學(xué)習(xí)，你這樣教學(xué)，費時費力，孩子們學(xué)起來，會累一點。不如，我教你一下改進(jìn)教學(xué)方法?！?/br>
    “可我覺得我教的還是可以的。孩子們都聽得懂。沒必要改了吧。”陳小文轉(zhuǎn)過身，面帶微笑的看著王玉萍，心里卻很不樂意，兩人根本說不上熟，這也才算第三次見面，一上來就對自己評頭論足，太強(qiáng)勢了吧，都沒見過自己上課，真搞笑！

    “你也是城里來的，這都不知道嗎。”王玉萍走過來蹲下，也將手伸進(jìn)盆里攪拌著，幫忙搓出肥皂泡“城里的教育方法你也知道的，趣味教學(xué)。為的是讓孩子更容易理解學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)充滿快樂?！?/br>
    陳小文也是個倔強(qiáng)的人，倔強(qiáng)的不顧父母的感受，就為了自己的心結(jié)，死活都要來大山支教。

    或許，或許自己的教學(xué)辦法真的如她所說，并不是很好，但是……

    陳小文聽著這句話怎么就那么的刺耳呢，是自己氣頭上的原因嗎。

    不耐煩的轉(zhuǎn)過頭“謝謝你的好意，但是，你真的不知道大山的孩子，有書讀，他們就已經(jīng)很快樂，很高興，哪還奢求什么趣味教學(xué)。你學(xué)歷比我高還是智商比我高，憑什么對我指手畫腳！”

    “你！”王玉萍頓時呆住了，怎么，自己這幾句話就遭到這么難聽的回?fù)簟澳阍趺催@么說話呢?！?/br>
    “呵呵?！标愋∥牡拖骂^，繼續(xù)洗自己的國旗。

    “哎，你給我說清楚，誰對你指手畫腳了。我給你提建議，你那些話什么意思啊？”

    陳小文抽回手，甩了甩手上的水末，站起來面對著王玉萍。

    就這樣，2雙眼睛就這么隔空對著。

    兩個人的臉上，也是慢慢的陰沉下來。

    “問你呢，那些話什么意思！”伸出食指，照著地面，跟著尖銳的話語有節(jié)奏的收回，指出“什么意思！”

    “你不比我聰明，你沒資格說我什么，你覺得你那樣教好，那你就教啊，干嘛要把你的方法強(qiáng)加給我，己所不欲勿施于人的道理你都不懂……”

    “你還教什么書，育什么人！”最后的這句話，陳小文說的特別重，也不知道是不是真的氣過頭了，完全沒有考慮到這句話將會給兩人帶來什么影響！

    “教什么書，育什么人？陳小文啊陳小文，現(xiàn)在教孩子們學(xué)習(xí)的是你，你就這個師德嗎？”陳小文的話，也是成功的點燃了王玉萍的怒火，教書育人四個大字，依次出現(xiàn)在眼前，但又一個個的破碎了！

    (本章完)