“對(duì)呀。”一聽(tīng)到j(luò)iejie這兩個(gè)字，王玉萍的臉上立刻對(duì)上了笑容，哪個(gè)女孩子喜歡被叫阿姨的？這一聲jiejie，直接叫的王玉萍心花怒放。

    “jiejie有多漂亮??？”王玉萍摸摸那個(gè)男孩的腦袋，蹲下去拉住他的小手，甜甜的問(wèn)道“嗯？”

    “就像是仙女一樣?！蹦泻⒄f(shuō)完這句話(huà)，害羞的臉都紅了，趕緊低下頭，不敢看王玉萍了。

    “哈哈，真乖?！蓖跤衿悸?tīng)了男孩的回答，顯得特別的滿(mǎn)意“我可不是陳老師的jiejie，我是你們新的老師，叫我王老師，以后啊，王老師跟陳老師一樣，教你們讀書(shū)寫(xiě)字！好不好！”

    新老師？新來(lái)的老師！

    聽(tīng)到王玉萍的話(huà)，孩子們都興奮的鼓掌，還有的直接跳了起來(lái)。對(duì)于新來(lái)的王玉萍老師，孩子們是十分歡迎的，更有些激動(dòng)的跑上去要王玉萍抱抱。

    “好了，還進(jìn)去早讀了孩子們?！标愋∥目催€孩子們這么喜歡王玉萍，心里反而有些酸酸的。

    什么呀，怎么當(dāng)初我來(lái)的時(shí)候，都沒(méi)這么喜歡我過(guò)。

    “對(duì)，孩子們，進(jìn)去早讀吧，讀書(shū)最重要了?！蓖跤衿寂呐暮⒆觽兊暮蟊?，把他們都哄了進(jìn)去，轉(zhuǎn)頭一看陳小文。

    兩人眼神一對(duì)，說(shuō)不出的滋味。

    陳小文收回眼神，走進(jìn)教室，翻看孩子們已經(jīng)放到講臺(tái)上的作業(yè)。

    “天哪，這里面，實(shí)在是超乎我的想象。果然，光靠想象是不可能想得到這里有多窮?！弊哌M(jìn)教室，王玉萍嘖嘖嘖的嘆息。

    很快，她就蹲下來(lái)，將帶來(lái)的包往前一放，從里面開(kāi)始掏東西。

    這一舉動(dòng)，很快又是吸引了孩子們的注意力，紛紛伸長(zhǎng)脖子想看看包里面有什么東西。

    “咳咳咳?！标愋∥内s緊咳嗽幾聲，提醒孩子們讀書(shū)。

    “找到了。”王玉萍彈出一個(gè)類(lèi)似于小音響的東西放到陳小文的前面“我來(lái)的時(shí)候，看過(guò)你的日志，學(xué)校連鈴聲都沒(méi)有是吧？”

    陳小文點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “我這個(gè)音響，有定時(shí)播放功能，只需要吃干電池，很省電，以后每過(guò)45分鐘，就會(huì)響一次，再過(guò)10分鐘，再響一次，時(shí)間我都設(shè)定好了，跟外面的學(xué)校時(shí)間是一樣的。”王玉萍按下了音響的開(kāi)關(guān)鍵。

    一清脆的女聲響起“下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了～”，隨后便是短暫的背景音樂(lè)。

    “王老師，這是什么呀?！?/br>
    山里孩子沒(méi)聽(tīng)過(guò)這已經(jīng)是城里標(biāo)配的下課鈴聲，那甜甜的女聲，聽(tīng)著就很溫暖，就像是自己的mama一樣，充滿(mǎn)安全感。

    “這個(gè)呀，小音響，就是以后你們的上下課鈴聲，聽(tīng)到了這句話(huà)，就說(shuō)明下課了。知道嗎？”看著孩子這么喜歡，王玉萍得意的將其放在桌子上。

    “說(shuō)真的，用這個(gè)比外面用那個(gè)河水來(lái)定時(shí)的好多了，又準(zhǔn)。這個(gè)很省電的，我干電池都準(zhǔn)備了好多，夠用好幾年了?！蓖跤衿几吲d的掏出干電池給陳小文看。

    “我說(shuō)，你還讓不讓孩子們讀書(shū)了，一會(huì)這個(gè)一會(huì)那個(gè)的？你看看孩子們，那還有心思讀書(shū)！”陳小文一點(diǎn)都不領(lǐng)情，也不知道咋的了，看著孩子們這么興奮，就有些吃醋似得“你自己弄去，沒(méi)必要問(wèn)我。”

    “哎！”本來(lái)挺好的興致，被陳小文這么一說(shuō)，王玉萍也不高興了“我好心改善下孩子們學(xué)習(xí)條件，怎么啦！”

    (本章完)