單從上課時(shí)的課堂氣氛來(lái)說(shuō)，李井文是個(gè)和善的老師，習(xí)慣了嚴(yán)厲老師的學(xué)生，大都很喜歡這樣的老師。他的一番話(huà)，成功調(diào)動(dòng)起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，真的是暢所欲言、有啥說(shuō)啥。

    如果不是被點(diǎn)名，譚笑是從來(lái)不會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的，更不要說(shuō)這種自主發(fā)言。

    老師和善、同學(xué)們說(shuō)的熱鬧，就連趙照都很投入，譚笑卻手中握著一支筆，這里打個(gè)對(duì)勾、那里填一個(gè)選項(xiàng)，胳膊下一本英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)已經(jīng)寫(xiě)完了十幾頁(yè)。

    李井文也注意到了她的動(dòng)作，漫不經(jīng)心地走過(guò)來(lái)，瞟了兩眼，很快驚訝變成欣喜，要說(shuō)對(duì)譚笑，他是充滿(mǎn)了期待的，畢竟語(yǔ)文數(shù)學(xué)都那么好。

    可同時(shí)也有憂(yōu)慮，英語(yǔ)畢竟是一門(mén)從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的課程，也不知道這孩子接受能力怎么樣。

    現(xiàn)在一看，不僅擔(dān)心沒(méi)了，反倒是高興的不得了，十幾道語(yǔ)法題，這孩子一道都沒(méi)錯(cuò)，是個(gè)好苗子。只是不知道她跟誰(shuí)提前學(xué)了英語(yǔ)，也沒(méi)見(jiàn)她家里給她找家教啊！

    趙照也很意外，知道自己這個(gè)同桌長(zhǎng)得好學(xué)習(xí)好，可不知道竟然好到這種程度。連還沒(méi)開(kāi)課的英語(yǔ)都能無(wú)師自通，這哪是自己這種普通人可比的呀，簡(jiǎn)直就是妥妥的天才。

    譚笑沒(méi)看到周?chē)苏靡环N復(fù)雜的眼光看她，就是看見(jiàn)了，也裝作沒(méi)看到。她心里很清楚，別說(shuō)重生一世，就是再重活幾輩子，她也跟天才搭不上邊。

    她見(jiàn)過(guò)天才，所有的公式和定義，看一眼就能記住，一張?jiān)嚲?，從頭到尾，只有最后一道加試題才能提起興趣。

    浩瀚題海，對(duì)人家來(lái)說(shuō)，只是幾道公式和定義的形式變換，上課完全不用記筆記，只要腦袋還在脖子上，就沒(méi)有解不開(kāi)的題。

    與那些天才相比，自己真的連人家的一根手指頭都比不上。仗著記憶力比一般同學(xué)好一些，所以語(yǔ)文、史、地、政這些靠死記硬背和理解的科目成績(jī)還湊合。但理、化、生三門(mén)課程，卻是實(shí)打?qū)嵉拈T(mén)外漢。

    如果說(shuō)上天賜予的東西不可更改，文科好理科弱，是自己的宿命，那英語(yǔ)這門(mén)課程，卻真的讓她有苦難言。

    正文 第224章學(xué)好英語(yǔ)

    初一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，學(xué)了一年，譚笑竟然還不知道語(yǔ)法是個(gè)什么東西。腦子里的單詞量撐死了都沒(méi)有一百個(gè)，每天英語(yǔ)課的單詞默寫(xiě)，紙上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有一次全寫(xiě)對(duì)的時(shí)候。

    初三那年，爸爸請(qǐng)李井文來(lái)家吃飯，想問(wèn)問(wèn)譚笑能不能上高中，李井文吃飽喝足，一臉好心：“老弟，咱都是一個(gè)屯子住著，姐夫我也不跟你說(shuō)虛的，你家譚笑還是別讓她念了，有那錢(qián)留著給你那小子娶媳婦，這孩子就不是一個(gè)學(xué)習(xí)的料！”

    譚笑現(xiàn)在還記得，把人送走之后，爸爸失落的眼神，還有李井文說(shuō)話(huà)時(shí)，含蓄的鄙視。

    好不容易上了高中，開(kāi)學(xué)就分文理，憑借著過(guò)目不忘的本事和出色的記憶力，連著拿下三次月考史、地、政第一名，卻依舊無(wú)法讓班主任老師喜歡上她。高考語(yǔ)數(shù)英占大頭，三門(mén)課程中兩科不及格，這樣的學(xué)生是沒(méi)有前途的。

    這輩子，對(duì)于同樣學(xué)不好的數(shù)學(xué)，天資不夠勤奮來(lái)湊，六年小學(xué)，譚笑每一節(jié)數(shù)學(xué)課都無(wú)比認(rèn)真，每一學(xué)期自己買(mǎi)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有十本也得有七八本，題海戰(zhàn)術(shù)之下，譚笑也算是摸索到一點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和竅門(mén)。

    知道自己不是天才，也做好了高中保持一個(gè)中等偏上的數(shù)學(xué)成績(jī)就行的心里準(zhǔn)備。

    可對(duì)于另外一門(mén)弱項(xiàng)英語(yǔ)，譚笑卻下定決心，拼盡全力也得學(xué)好，沒(méi)有不及格、沒(méi)有中等偏上，要學(xué)就學(xué)最好。為了自己的將來(lái)，更為了爸爸。

    下定決心的譚笑，暑假就開(kāi)始背英語(yǔ)單詞、研究語(yǔ)法、做習(xí)題，用她媽王佩的話(huà)就是：“這孩子比上學(xué)的時(shí)候還要忙?！?/br>
    一個(gè)暑假熬下來(lái)，還真就讓譚笑嘗到了甜頭，那些曾經(jīng)它認(rèn)識(shí)自己、自己不認(rèn)識(shí)它的單詞，背起來(lái)、又快又順，好長(zhǎng)時(shí)間都忘不掉。

    那些曾經(jīng)讓她找不著南北的各種時(shí)態(tài)和語(yǔ)法，像數(shù)學(xué)公式一樣，清晰地記在心里。做題的時(shí)候一眼就能判斷出冠詞、介詞、動(dòng)詞該放到什么地方。

    譚笑覺(jué)得自己開(kāi)了竅，打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門(mén)，卻更加不敢松懈，所有的科目，用在英語(yǔ)上的時(shí)間最多。

    “李老師，啥事這么高興??？”

    一節(jié)課結(jié)束，李井文抱著教具回到辦公室，坐在座位上喝水，眼角眉梢都帶著笑。四班的班主任瞅見(jiàn)了忍不住問(wèn)道。

    “張老師看出來(lái)我高興了？”

    五班的語(yǔ)文老師把話(huà)接過(guò)去：“豈止張老師看出來(lái)了，但凡是有個(gè)眼睛的人都能看出來(lái)，李老師那嘴丫子都快咧到耳朵根子了，不是高興還是啥？李老師快說(shuō)說(shuō)，啥事這么高興。”

    “說(shuō)說(shuō)就說(shuō)說(shuō)，讓你們大家伙也跟著我高興高興”李井文樂(lè)的坐不住凳子：“剛才不是給五班上英語(yǔ)課嘛，我這尋思同學(xué)們都是第一次接觸英語(yǔ)，把課堂氣氛弄得寬松一點(diǎn)，跟他們聊聊，調(diào)動(dòng)一下學(xué)習(xí)熱情。可你們猜怎么著？”

    “李老師，是不是我們有學(xué)生給你搗亂了？都誰(shuí)呀？看我回去怎么收拾這幫小子！”剛從外面進(jìn)來(lái)的陸廷威面上有點(diǎn)不好，開(kāi)學(xué)第一天就添亂，這些學(xué)生也太不給自己這個(gè)班主任面子了。

    “小陸你別插話(huà)，要是搗亂李老師能這么高興，一會(huì)兒該上課了，趕緊讓李老師說(shuō)完。李老師你說(shuō)快點(diǎn)！”

    “搗亂的沒(méi)有，但是有讓我差點(diǎn)驚掉下巴的。就我們屯子那個(gè)譚笑，你猜她上課干啥呢？做題！要是做別的科目習(xí)題也就算了，她竟然在做英語(yǔ)練習(xí)題，我瞅了幾眼，十幾道語(yǔ)法題，沒(méi)一個(gè)錯(cuò)的，你說(shuō)這事要是讓你們遇見(jiàn)了高興不高興？”

    “這才第一節(jié)英語(yǔ)課，她就做題？之前學(xué)過(guò)英語(yǔ)??？”

    “學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)不知道，可我知道，這孩子的英語(yǔ)以后錯(cuò)不了，就憑她做的那幾道，學(xué)了一年的學(xué)生，要不是那天賦好的，也達(dá)不到這種程度……這先前啊，我還擔(dān)心這孩子英語(yǔ)學(xué)不好咋整，現(xiàn)在看來(lái)，都是杞人憂(yōu)天，這學(xué)習(xí)好的孩子，不管哪一科，都能學(xué)好，那些學(xué)習(xí)不好的，就是一門(mén)課厲害，到最后還是不行?！?/br>
    “李老師說(shuō)的在理，這偏科的學(xué)生最是愁人，所謂一顆蘿卜渾身能打幾顆釘？百花齊放才能滿(mǎn)園春色，一門(mén)課就是考滿(mǎn)分，也沒(méi)法跟那種所有課程都平均的孩子相比。對(duì)于譚笑這樣有學(xué)習(xí)天賦的學(xué)生，咱們必須給予足夠的重視才行?！?/br>
    教學(xué)組長(zhǎng)的一番話(huà)，給這場(chǎng)課間的談話(huà)做了結(jié)尾，所有老師坐回座位，等待著下一節(jié)課的上課鈴聲，但是有人歡喜有人愁眉。

    陸廷威喜悅自己手氣好，把譚笑抓到自己班。另外幾個(gè)班主任，則是羨慕的不行。

    譚笑可不知道自己已經(jīng)被老師們歸到有學(xué)習(xí)天賦的天才行列，五班教室外，范海洋、陳氏姐妹加上尹娟、于敏擠到一處嘰嘰喳喳說(shuō)的各自班里發(fā)生的事兒。

    “誒？你們說(shuō)啊，李老師教一三五班的英語(yǔ)，那李亮咋就被分到六班去了呢？李老師應(yīng)該有特權(quán)把兒子調(diào)到自己帶的班里吧？”范海洋無(wú)意中瞅見(jiàn)在六班門(mén)前跟幾個(gè)男生站在一起聊天的李亮，好奇心頓起。

    陳圓圓猜測(cè)：“估計(jì)是李亮自己不愿意被他爸教唄，天天白天見(jiàn)晚上見(jiàn)的，換成我肯定得煩死了?！?/br>
    “你可得了吧？你以為李亮他爸那么好說(shuō)話(huà)？別看他一天笑瞇瞇的你就以為那是一只貓，我跟你說(shuō)，李井文可是一條名副其實(shí)的老虎，吃人都不帶吐骨頭的?！?/br>
    一個(gè)屯子住著知道情況，李井文又不教范海洋，因此我們美麗的范姑娘說(shuō)起實(shí)話(huà)來(lái)一點(diǎn)也不含糊。

    陳圓圓不服氣：“那你說(shuō)咋回事？”

    “咋回事我可不知道，這個(gè)你得問(wèn)笑笑。我就知道我看不上李洪亮，一天到晚笑的跟個(gè)假人似的，都是同學(xué)，誰(shuí)能把你怎么樣？真沒(méi)勁！”

    “說(shuō)的好聽(tīng)，好像你比人家好多少似的！”

    自從畢業(yè)那天陳圓圓被范海洋給懟了，倆人的關(guān)系一直有點(diǎn)微妙，眼瞅著又要起紛爭(zhēng)，陳丹丹喝止：“行啦，你倆別吵吵了，聽(tīng)笑笑說(shuō)，笑笑，你說(shuō)李洪亮為啥在六班？”

    正文 第225章十一假期

    “其實(shí)很簡(jiǎn)單，六班的班主任趙老師是咱們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富的老教師，李洪亮數(shù)學(xué)差，李老師肯定是想給兒子找個(gè)好的。

    至于英語(yǔ)呢，李老師跟六班英語(yǔ)老師整天在一個(gè)辦公室待著，李洪亮啥情況，一問(wèn)就知道了。要是學(xué)的不好，晚上回家給補(bǔ)補(bǔ)課就行了，畢竟咱們一周才上幾節(jié)英語(yǔ)課。