辛易晴猶豫，覺(jué)得這樣不太行。

    “辛易晴，把以前在網(wǎng)上的你，搬到現(xiàn)實(shí)生活中吧?！?/br>
    “能有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，挺難得的。”武萱萱帶著引誘意味地說(shuō)：“既然決定了要離開(kāi)，只要你不把這里的辛易晴的人生軌跡搞得亂七八糟無(wú)可挽回，想做什么都試試吧?！?/br>
    “或許把你當(dāng)樂(lè)子看的人，就是想看看不一樣的你呢?！?/br>
    辛易晴的猶豫轉(zhuǎn)換了目標(biāo)，開(kāi)始面向自己剛才的決定。

    她承認(rèn)，武萱萱的話讓她十分心動(dòng)。

    但她也有擔(dān)憂，“如果我把這里的辛易晴的人生軌跡搞得亂七八糟了呢？”

    還有，如果這么做，會(huì)讓她距離回去這個(gè)目標(biāo)，越來(lái)越遠(yuǎn)呢？

    武萱萱想了很久很久，仿佛在思考什么哲理一般慎重，最后她說(shuō)：“那我會(huì)攔著你不讓你離開(kāi)，直到你把事情變得可控?！?/br>
    “你是以后的辛易晴，你走以后，留在這里的，也是辛易晴。只要是辛易晴，我都認(rèn)她是朋友?！蔽漭孑嬲f(shuō)：“我不能看著你給她留下一大堆亂攤子，還無(wú)動(dòng)于衷。”

    辛易晴看了她很久，才笑著說(shuō)：“好?！?/br>
    很神奇的，辛易晴覺(jué)得武萱萱剛才的提議，并不會(huì)讓她距離回去這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，反而會(huì)不斷接近。

    頓了頓，她又說(shuō)：“謝謝?！?/br>
    武萱萱點(diǎn)頭，兩人再次拉上自己箱子，往宿舍的方向走。

    武萱萱忽然想到什么，小聲地認(rèn)真問(wèn)：“你覺(jué)得，電視劇里面那樣周?chē)税l(fā)現(xiàn)不了主角的身體里換了個(gè)人這種情況，會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中存在嗎？”

    辛易晴安靜兩秒，心如明鏡一般問(wèn)：“你是不是想說(shuō)，我爸媽可能知道了?！?/br>
    武萱萱沉默一瞬，“嗯”了一聲，然后問(wèn)：“你覺(jué)得有可能嗎？”

    辛易晴如實(shí)回答：“我不知道。但他們肯定發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁?！?/br>
    而且，是在很早之前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。

    武萱萱又問(wèn)：“那你要不要告訴他們你的情況？”

    辛易晴坦白道：“我還不知道要怎么說(shuō)?！?/br>
    如果真的要說(shuō)的話，辛易晴沒(méi)辦法隱瞞她那些有關(guān)于李婉檸生病以后的不應(yīng)該的想法，但如果要把那些也說(shuō)出來(lái)……辛易晴還沒(méi)有那個(gè)勇氣。

    或者說(shuō)，至少現(xiàn)在沒(méi)有。

    感覺(jué)周?chē)鷼夥沼行┏林兀漭孑孓D(zhuǎn)移話題道：“你走的時(shí)候，會(huì)和我們告別嗎？”

    話音落下，武萱萱忽然發(fā)覺(jué)，這句話一樣不會(huì)讓氣氛輕松。

    “會(huì)吧，我是很想這樣做的?！毙烈浊缧α诵?，語(yǔ)氣聽(tīng)上去略微有些遺憾，“但我不知道是不是會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)?！?/br>
    武萱萱發(fā)現(xiàn)自己突然變得笨嘴拙舌，她無(wú)法說(shuō)出任何言語(yǔ)，到最后只好說(shuō)：“會(huì)的?！?/br>
    辛易晴安靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這次回學(xué)校，是他們高二上學(xué)期的最后一大周校園生活，要一直在學(xué)校待到臘月二十五才放寒假。

    梁錚是在周一上午回的學(xué)校。

    辛易晴聽(tīng)說(shuō)，他回來(lái)以后就去找了何昭昭，但是何昭昭沒(méi)理他。

    辛易晴心里不免竊喜，又覺(jué)得自己這樣實(shí)屬是有些幸災(zāi)樂(lè)禍。

    她試著去想，如果這時(shí)候是網(wǎng)上的辛易晴碰上這種事會(huì)怎么做。

    于是第二天，她就拉著武萱萱、孫不言還有韓星焰一起幸災(zāi)樂(lè)禍。某一瞬間，她甚至想下樓，跑到1班教室，也叫上桑祁硯和劉利好一起——何昭昭就不叫了，畢竟是當(dāng)事人，叫上她不太好。

    當(dāng)然，她并沒(méi)有在梁錚面前表現(xiàn)出來(lái)任何這類(lèi)的情緒。

    臘月二十三那天，小年夜，習(xí)俗是一家人一起吃芝麻糖。

    辛易晴他們沒(méi)辦法回家，但她知道，他們能吃上——高中生活實(shí)在具備太多無(wú)奈性，許多團(tuán)圓性質(zhì)的節(jié)日，他們是沒(méi)有機(jī)會(huì)和家里人聚在一起的。

    ——又找到一處高中生活和社會(huì)生活的相似之處，想到這里的時(shí)候，辛易晴這樣想。

    不過(guò)，雖然沒(méi)辦法和家人聚在一起，學(xué)校，又或者說(shuō)是老師們，卻會(huì)把節(jié)日該給的氛圍給足，把這一節(jié)日的特征食物，帶到教室來(lái)，給大家分發(fā)。

    王海就是這么做的，他用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了一些芝麻糖，在臘月二十三那天下午帶到學(xué)校來(lái)，在晚自習(xí)第三節(jié) 課剛開(kāi)始，讓班長(zhǎng)和第一排的幾個(gè)同學(xué)給大家按照一人一根的標(biāo)準(zhǔn)分了分。

    等到每個(gè)人手里都拿到后，王海開(kāi)始發(fā)表演講，從期末成績(jī)大賞說(shuō)到高二下學(xué)期未來(lái)展望，從大家辛苦了說(shuō)到老師和領(lǐng)導(dǎo)也在一直陪著大家辛苦——簡(jiǎn)直是翻版范進(jìn)。

    好容易說(shuō)完了停下來(lái)，他拿出手機(jī)，對(duì)著教室從左到右拍攝視頻，發(fā)送到家長(zhǎng)微信群，又對(duì)大家說(shuō)：“吃完了還想吃的上臺(tái)來(lái)找我，這里還有兩包?！?/br>
    和辛易晴記憶中一模一樣。

    仿佛是復(fù)制粘貼。

    辛易晴偷偷對(duì)武萱萱兩人說(shuō)：“不知道老王這樣送走了多少屆學(xué)生?！?/br>
    武萱萱抬頭看了一眼，說(shuō)：“感覺(jué)老王應(yīng)該比我們父母年級(jí)還要大些，這么算下來(lái)的話，估計(jì)能有個(gè)六屆左右。”

    “才六屆嗎？”孫不言驚詫地問(wèn)，他遲疑道：“感覺(jué)老王當(dāng)老師當(dāng)了挺長(zhǎng)時(shí)間了，怎么才六屆？”