和胡雨濛同學(xué)一年，周漾對(duì)她印象寥寥，兩人也沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話, 只記得那個(gè)女生是林軟的室友，很文靜, 在班上也不太有存在感。

    倒是真沒(méi)想過(guò), 她會(huì)做出抄人作文去參加比賽這種事。

    他看了眼林軟，伸手摸了摸她毛茸茸的腦袋，問(wèn)：“那你想怎么辦？”

    林軟沉默了會(huì)兒, 搖頭：“我不知道?！?/br>
    “占理的是你，你哭什么？”

    剛見(jiàn)到林軟時(shí)，他以為林軟又受了老師的委屈，或者是做錯(cuò)了什么被老師罵了, 心情不好。聽(tīng)林軟說(shuō)完，他倒是不太理解了。

    “因?yàn)椤?/br>
    林軟支支吾吾兩聲，卻說(shuō)不出理由。

    好像……就是很生氣而已。

    很生氣，但是她又不會(huì)罵人, 就氣哭了。

    事實(shí)上，她只是從八班被趕出來(lái)的時(shí)候覺(jué)得委屈想哭，之后的一整天里，她都在想：為什么胡雨濛會(huì)這樣做？自己以前有做過(guò)什么對(duì)不起胡雨濛的事嗎？為什么在八班她沒(méi)有當(dāng)著所有人的面揭穿胡雨濛？

    想到最后，林軟其實(shí)是很后悔的。

    人好像總是在后悔吵架時(shí)沒(méi)有發(fā)揮出最佳水平，林軟覺(jué)得自己更傻，連吵架的能力都沒(méi)發(fā)揮出來(lái)。

    盡管事后腦補(bǔ)了一萬(wàn)個(gè)當(dāng)面揭穿胡雨濛的小劇場(chǎng)，可站在胡雨濛面前、憤怒噴薄而出的時(shí)候，她生氣到連話都說(shuō)不完整。

    剛剛她也不想哭，可郁郁了一天，在見(jiàn)到周漾的那一刻，眼眶紅得不由自主。

    也許是，安慰比催淚劑更管用。

    見(jiàn)林軟半晌沒(méi)說(shuō)話，周漾交握著雙手，開(kāi)口道：“林軟，你有沒(méi)有想過(guò)，自己是因?yàn)槭裁瓷鷼猓质且驗(yàn)槭裁次?？?/br>
    “你生氣的是胡雨濛抄你的作文拿了獎(jiǎng)對(duì)不對(duì)？事實(shí)上，她不抄，你也拿不到獎(jiǎng)，因?yàn)槟阕约褐鲃?dòng)放棄了參加比賽。你換一個(gè)角度想，應(yīng)該感到高興的是，你的作文有獲獎(jiǎng)的能力。應(yīng)該感到后悔的是，你沒(méi)有參加比賽。

    “你和胡雨濛交情并不深，所以在這件事上，你只需要討厭她就可以了。因?yàn)橛憛?，你可以選擇將這件事廣而告之，也可以告訴班主任、告訴語(yǔ)文老師，甚至年級(jí)組長(zhǎng)，或者你也可以輕輕翻過(guò)這一頁(yè)，以后不再和胡雨濛接觸。

    “你怎樣做，取決于你想要一個(gè)怎樣的結(jié)果。你是希望胡雨濛因?yàn)檫@件事被開(kāi)除，還是僅僅希望她退回不屬于她的榮譽(yù)，又或者你只是希望胡雨濛向你道歉？

    “你想得到怎樣一個(gè)結(jié)果，就怎樣去做，哭是解決不了問(wèn)題的。即便因?yàn)槟銢](méi)有證據(jù)，胡雨濛死不承認(rèn)，這件事只能最終不了了之，但你去做了，最終沒(méi)拿到公正的結(jié)果，那也是他們永遠(yuǎn)欠你的。”

    周漾的聲音并不大，林軟聽(tīng)了，卻久久都回不了神。

    事實(shí)上，她腦子里確實(shí)曾閃過(guò)很多念頭，但念頭只是念頭，潛意識(shí)里她似乎知道，自己并不會(huì)付諸行動(dòng)。

    很晚的時(shí)候，周漾和林軟才上樓回家。

    停在門口，林軟看向周漾，樓下昏暗看不清晰，樓道暖黃燈光下，她才注意到，周漾好像又瘦了許多。

    恍惚間，眼前的人與幾年前初見(jiàn)時(shí)驚艷的他輪廓重合，可他眼里的光，與曾經(jīng)的恣意昂揚(yáng)已經(jīng)不太一樣，甚至與初初成為同桌時(shí)的他也不太一樣。

    “周漾，我覺(jué)得你變成熟了很多?！?/br>
    周漾聞言，眉峰輕挑，不置可否。

    “變成熟不好么。每個(gè)人都會(huì)慢慢成熟啊，林軟，你也會(huì)的。”

    會(huì)么。

    林軟躺在小床上，屋內(nèi)一片漆黑，也是一片寂靜。

    她想起自己平日里為了寫作文而積累的那些素材，想起胡雨濛抄襲她的那篇作文里，也用到了的那句話。

    “生活不可能像你想象得那么好，但也不會(huì)像你想象得那么糟。我覺(jué)得人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象。有時(shí)，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路?！?/br>
    寫作文時(shí)，她可以信手拈來(lái)當(dāng)做論證論點(diǎn)的有力論據(jù)。

    直到今天，好像才能理解其中的一半。

    她總是會(huì)脆弱得一句話就淚流滿面，但有記憶以來(lái)的生活大多過(guò)得平平淡淡，好像還沒(méi)辦法體會(huì)什么叫做咬著牙走了很長(zhǎng)的路。

    如果有一天她體會(huì)了，是不是就是成熟了？

    林軟攏了攏小鯨魚(yú)抱枕，抱得很緊，漸漸沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

    ***

    第二天一早，林軟就去了語(yǔ)文老師辦公室，將事情告訴了羅老師。

    聽(tīng)完，羅老師皺眉，要帶她去找語(yǔ)文組組長(zhǎng)。

    告訴羅老師時(shí)，林軟是不那么緊張的，因?yàn)闈撘庾R(shí)里知道，羅老師會(huì)相信她，但去語(yǔ)文組組長(zhǎng)辦公室，林軟就有些緊張了。

    斷斷續(xù)續(xù)講完事情經(jīng)過(guò)，組長(zhǎng)劉老師也是皺眉，問(wèn)：“你有保存草稿嗎？”

    林軟搖頭。

    劉老師想了想，一通電話直接打到了八班班主任那里，要八班班主任把胡雨濛帶過(guò)來(lái)。

    十分鐘后，胡雨濛和八班班主任一起進(jìn)了辦公室。

    一進(jìn)來(lái)，八班班主任就問(wèn)發(fā)生了什么事。

    劉老師將林軟所說(shuō)的簡(jiǎn)單復(fù)述了一遍，八班班主任聽(tīng)后神情嚴(yán)肅，側(cè)身問(wèn)：“胡雨濛，你說(shuō)說(shuō)，你有沒(méi)有抄這位同學(xué)的作文？”

    與昨日的慌亂相比，胡雨濛今天顯得鎮(zhèn)定了許多，班主任一問(wèn)，她就立馬搖頭：“我沒(méi)有?！?/br>
    因?yàn)樗倪@句否認(rèn)，辦公室內(nèi)，氣氛瞬間變得緊張起來(lái)。

    “你明明就抄了！上高中起也不是第一次寫作文了，把以前我們寫過(guò)的拿出來(lái)對(duì)比就知道，那篇作文不是你寫的?！绷周浂⒅q駁。

    胡雨濛繼續(xù)搖頭，不看林軟，只向劉老師解釋：“我真的沒(méi)有，林軟的作文我確實(shí)看過(guò)，不過(guò)她后來(lái)就丟到垃圾桶里了，可能無(wú)意中就記下了一些例子，然后那些例子我們用得很相似，但是例子就那么多，不可能她用過(guò)我就不能用了啊。”

    八班班主任也幫腔：“胡雨濛同學(xué)吧，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，但是學(xué)習(xí)還是很努力的，我覺(jué)得這種事還是查清楚，不能冤枉了人?！?/br>
    林軟還想開(kāi)口，劉老師喝了口茶，忙攔住：“行了，你們這一個(gè)說(shuō)抄了一個(gè)說(shuō)沒(méi)抄，能吵出結(jié)果嗎？！”

    辦公室內(nèi)一陣安靜。

    “以前卷子上的作文我們會(huì)查的，你們當(dāng)中肯定是有一個(gè)人說(shuō)了謊，不管是抄襲還是污蔑，學(xué)校都不會(huì)姑息。馬上上課了，你們先回去上課。學(xué)校不會(huì)包庇人，也不會(huì)冤枉人。”

    組長(zhǎng)劉老師還有別的事要忙，一邊朝他們揮手示意出去，一邊撥通電話。

    林軟似乎不想走，羅老師見(jiàn)她小身板定定，拉了拉她。

    林軟這才挪步。

    回去的路上，羅老師安慰林軟，一定會(huì)查清楚云云。

    林軟點(diǎn)頭應(yīng)聲，心里卻清楚，大概是不會(huì)有后續(xù)了。

    自己沒(méi)有證據(jù)，胡雨濛只要抵死不認(rèn)，誰(shuí)也不能拿她怎么樣。

    況且這次比賽并不是校內(nèi)性質(zhì)的比賽，即便胡雨濛承認(rèn)了，最多也就是道個(gè)歉了事，不會(huì)有質(zhì)的改變，畢竟說(shuō)出去丟的也是一中的臉，她想，連廣播通報(bào)批評(píng)都不會(huì)有的。

    可很奇怪，今天面對(duì)胡雨濛的再三狡辯，和劉老師漂亮的打太極說(shuō)辭，林軟沒(méi)有昨天沖進(jìn)八班教室時(shí)那般憤怒了，而且……她莫名的，有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

    這無(wú)關(guān)于最終胡雨濛會(huì)不會(huì)得到懲罰，而是她發(fā)現(xiàn)，自己走出了從前不敢走的一步。

    有些緊張，但這種感覺(jué)，并不算太差。

    這件事大約是從喻子洲那里傳出去了風(fēng)聲，很意外的，沒(méi)過(guò)幾天，全年級(jí)差不多都知道了。

    學(xué)生其實(shí)是很單純也很看直覺(jué)的生物，大家不需要所謂的證據(jù)去給人定罪，他們只需要知道林軟的作文確實(shí)寫得好，她平日里和同學(xué)關(guān)系都處得很好，周圍的人都相信她。

    很容易的，就將胡雨濛放到了對(duì)立面。

    沒(méi)有人去為難胡雨濛，就連李曉薇都被再三勸住，但隱隱約約的，連八班幾個(gè)和她相熟的同學(xué)都開(kāi)始漸漸疏遠(yuǎn)。

    同學(xué)之間相處都還是很有禮貌，保持著表面的和平，但知道了你是怎樣的人，就不會(huì)再想和你有更近一步的關(guān)系了。

    畢竟你連同寢室友的作文都抄，我把秘密告訴你，哪知道你什么時(shí)候會(huì)用秘密來(lái)要挾我，或是直接公之于眾？

    這場(chǎng)作文抄襲事件很難說(shuō)還會(huì)不會(huì)有后續(xù)，但胡雨濛無(wú)形之中，與同學(xué)走得越來(lái)越遠(yuǎn)。

    ***

    高二的第一個(gè)學(xué)期在作文風(fēng)波中漸漸進(jìn)入尾聲。

    臨近期末，南城越來(lái)越冷，大雪壓垮了不少細(xì)小枝干，看預(yù)報(bào)，估計(jì)還有得下。

    童芳芳女士最近經(jīng)常去學(xué)?？戳周洠o林軟和李曉薇買了烤火爐，還變著花樣兒帶湯。

    教室太冷，這段時(shí)間，顧雙雙中午都被林軟和李曉薇拉著回她們家休息，三個(gè)人邊烤火邊看電視。

    童芳芳剛巧過(guò)來(lái)，給她們帶了湯，然后準(zhǔn)備去店里轉(zhuǎn)一圈。

    她提醒道：“今年雪太厚了，我聽(tīng)新聞里說(shuō)怕是要成雪災(zāi)了，你們出門可千萬(wàn)要穿厚點(diǎn)啊?！?/br>
    “知道了阿姨，你也要多穿點(diǎn)，開(kāi)車小心噢。”李曉薇嘴甜，最先回道。

    顧雙雙和林軟也跟著應(yīng)聲。

    等童芳芳走了，林軟見(jiàn)保溫壺里還有半桶湯，直接就送到了對(duì)面。

    剛巧是周漾出來(lái)開(kāi)的門，見(jiàn)她手里提著保溫桶，勾著笑問(wèn)：“你mama又燉湯了？”

    林軟小雞啄米似的點(diǎn)頭。

    童芳芳女士根本沒(méi)考慮過(guò)食量問(wèn)題，保溫桶是超大號(hào)，她們?nèi)齻€(gè)每次都喝不完。

    見(jiàn)周漾只穿了件黑色毛衣，她提醒道：“我mama說(shuō)最近新聞?dòng)蓄A(yù)警，天氣還會(huì)越來(lái)越冷的，你記得多穿點(diǎn)?！?/br>
    “嗯，你沒(méi)見(jiàn)我出門都穿羽絨服了嗎？”

    “那就好。”林軟想起什么，頓了頓，“對(duì)了，你今天是正常放學(xué)還是要去機(jī)房？”

    “今天不去機(jī)房，怎么，你有事？”

    “噢，我們想煮一個(gè)火鍋，如果你不去機(jī)房的話，你們就到我們這邊一起吃吧?！?/br>
    “可以啊，不過(guò)我mama快生日了，我今天放學(xué)得先去給她買個(gè)禮物?！?/br>
    “這樣……對(duì)了，我mama也要生日了，那我和你一起吧。”

    周漾點(diǎn)頭：“那放學(xué)我去五班找你?！?/br>
    ***

    周漾很準(zhǔn)時(shí)，下課鈴聲響了沒(méi)多久，就出現(xiàn)在了五班門口。

    周漾已經(jīng)不是第一次來(lái)五班了，一般情況都是來(lái)找林軟，或者找完喻子洲再找林軟。

    因?yàn)檫@事，班上同學(xué)沒(méi)少調(diào)侃。

    這會(huì)兒見(jiàn)他站在門口，第一組的女同學(xué)回身喊道：“林軟，二十五班的又來(lái)找你了！”