“哎喲，不是很懂你們這些有錢人的思維，饒了我等小平凡，別管我們成嗎?！碧骗Z皺眉嫌棄，動(dòng)不動(dòng)談錢，談人脈。

    知道女兒故意貧嘴，惠海瑜伸手輕推過去?！暗饶氵^來，看我怎么收拾你。我不像你爸慣你！”

    “惠女士我來看你，順便參加面試，又不一定出國(guó)讀書，我在頤園發(fā)展的好好的?！?/br>
    “唐璟！”惠海瑜抱起手臂。

    母女開心聊天，等紅綠燈時(shí)，唐璟拿起手機(jī)點(diǎn)開消息。

    【女人面前允許顯擺，男人注意保持距離?！?/br>
    【回頭還想要什么，跟哥哥講啊，全部送你?！?/br>
    【心都給你了?！?/br>
    唐璟唇角始終上揚(yáng)，隨惠海瑜去了中心區(qū)喝咖啡聊天。

    午后的陽光安靜的映照在一棟棟摩天大樓上，展示著紐約的繁華。唐璟被迫陪惠海瑜逛街買了一堆時(shí)尚奢品，為了母親時(shí)刻想要彌補(bǔ)她的心。

    用過晚餐，唐璟帶惠海瑜去了sam舞蹈室。并請(qǐng)sam幫忙錄段視頻。

    同眾舞者解放身體里自由的靈魂。熱烈情感的爆發(fā)，像一團(tuán)火焰，一旦燃燒，無法停止。

    沒有人抵抗的了來自舞蹈的暢快和魅力。

    惠海瑜欣慰，唐璟有她理想的生活方式。她無權(quán)干預(yù)，只求女兒過的好。

    蔣辰坐在沙發(fā)，弓腰雙手握著手機(jī)觀看視頻，一雙眼蘊(yùn)滿笑意。

    李樂看到他，就是一副春意蕩漾的臉，當(dāng)即蹲下去瞥屏幕，一群人跳舞又什么好看的。“蔣辰，你最近興趣愛好反轉(zhuǎn)過猛。前段時(shí)間投資franz舞美項(xiàng)目，現(xiàn)又提出商業(yè)地產(chǎn)配套劇院模式，記得你以前不最煩你母親強(qiáng)加給你的藝術(shù)思想？你又愿意繼承金阿姨的藝術(shù)事業(yè)了？”

    蔣辰收起手機(jī)，挺直背，翹唇調(diào)笑：“你知道金老師有多迫切我結(jié)婚生子嗎？我再不做點(diǎn)事情哄她開心，真要去相親了。”

    哦——

    李樂感同身受，嘆息的點(diǎn)頭。一般家里不干涉他們?cè)谕馔鏄?，但到了需要時(shí)刻，必須娶回門當(dāng)戶對(duì)的千金小姐。

    *

    舞蹈室最后留下唐璟一人，sam在旁指導(dǎo)。

    “差不多了，休息吧！”sam眼尖，發(fā)現(xiàn)唐璟最后一個(gè)落地動(dòng)作，表情有點(diǎn)不對(duì)勁。“腳有事嗎？”

    唐璟慢慢盤腿坐下，皺眉揉著踝關(guān)節(jié)：“沒事，老毛病。”

    跳舞的人身上哪沒個(gè)傷痛，sam理解：“回去好好休息，明天祝你成功。”

    “恩！”唐璟隱隱感知今天的疼痛有點(diǎn)挑到神經(jīng)，接連幾下針扎刺痛的感覺。

    唐璟回去惠海瑜那，梳洗老老實(shí)實(shí)臥床休息，有點(diǎn)擔(dān)心最近訓(xùn)練力度過大，損傷舊疾。

    “明天我陪你考試。”惠海瑜跟唐璟聊了會(huì)兒學(xué)業(yè)上的事，見她心情不錯(cuò)，慢慢提到她的感情問題：“你爸上個(gè)月和我發(fā)了一條消息?！?/br>
    唐璟嘴角斂起笑意，父親主動(dòng)聯(lián)系母親，只可能擔(dān)心她。年后，唐云康問及她去陸邵仟家的情況，她扔下一句分手了，不作任何解釋，氣壞唐云康。

    “我很生氣，心里極度不平衡。”惠海瑜巧妙避開問題重點(diǎn)，不愿唐璟難堪：“你竟然帶男朋友給你爸看，不曾對(duì)我提及半分。唐璟？”

    惠海瑜的看重點(diǎn)，使唐璟心里松了一口氣。

    “婚前發(fā)現(xiàn)問題，好過婚后激發(fā)矛盾。是好事！”惠海瑜手心拍上唐璟肩膀：“來美國(guó)，一邊讀書，一邊慢慢選。享受新環(huán)境，新戀情好嗎，璟璟？”

    重點(diǎn)還是引誘她過來讀書，陪在她身邊嘛。唐璟笑著攬過惠海瑜：“惠女士，你這個(gè)安慰，我接受?！?/br>
    作者有話要說：　　ps：喵喵喵~寶寶們要對(duì)蔣辰有點(diǎn)信心啊，說了是工作應(yīng)酬，肯定就不會(huì)騙唐璟的啦！捂臉。

    另外蔣辰和陸邵仟是性格完全不一樣的人，對(duì)感情的表達(dá)，以及對(duì)唐璟愛的方式。

    所以，唐璟面對(duì)蔣辰張嘴就來的撩難以接受和本能抗拒。

    （不過，以后肯定是強(qiáng)行適應(yīng)了的，啊哈哈捂臉~）

    39、文學(xué)城獨(dú)發(fā) ...

    紐約大學(xué)斯坦哈特學(xué)院舞蹈室。六張木桌橫著拼在一起, 六位老師坐在后面, 各個(gè)坐姿優(yōu)雅, 微揚(yáng)下顎、全神貫注考查學(xué)生舞蹈作品。

    悠長(zhǎng)的提琴聲與玲瓏剔透的豎琴聲相依而伴。

    法國(guó)著名印象派作曲家拉威爾作品：《死公主的孔雀舞曲》

    舞者穿著黑色細(xì)帶綢緞長(zhǎng)裙，身形瘦削高挑，舞蹈動(dòng)作精致細(xì)膩，立足旋轉(zhuǎn), 柔中帶著韌性。

    她不是一只高傲華貴的天鵝，而是決然硬氣的孔雀。

    中間位置，金發(fā)女老師溫婉的笑起：“作曲家音樂靈感來自盧浮宮的一副公主肖像畫, 那么你的舞蹈呢？”

    唐璟正視作答：“這首曲子還有一個(gè)傳言, 源于一個(gè)葬禮習(xí)俗，在下葬死者前, 在祭壇靈柩前，莊重地、最后跳一次孔雀舞。

    旁邊一位老師支起手臂點(diǎn)頭，他聽過。很有意思的編排。

    “一只祭奠舞？”

    “對(duì), 告別逝去的人。”

    以后的日子, 你也許還會(huì)想起一個(gè)遠(yuǎn)去的人，但記住, 你已經(jīng)不需要他了。

    面試進(jìn)行的很順利，老師面帶微笑告訴唐璟回去等通知。

    *