“好？能好到什么程度？我們拍出一部神作，他也能嗎？”

    韓沐風(fēng)看了他一眼，不屑地笑道：“就算他真的拍出一部神作，也不一定能贏我們?！?/br>
    “除非，他能創(chuàng)造奇跡?！?/br>
    ——

    張三顫抖地捧起最后一頁劇本。

    除了看最后兩行劇情，還看那些奇怪的圖案。

    剛才沒來得及留意，現(xiàn)在，他終于認(rèn)清楚了，這些圖案究竟是什么。

    數(shù)字。阿拉伯?dāng)?shù)字。

    他反反復(fù)復(fù)地看，上下左右、顛倒著看……最終得出結(jié)論時(shí)，尤帶不敢置信。

    “這是特殊設(shè)計(jì)過的？……鏡像的？還是怎么描述來著……”

    這些圖案，是經(jīng)過了精心設(shè)計(jì)的，可以倒著看或?qū)ΨQ看的數(shù)字。正看是一個(gè)數(shù)，反看也是一個(gè)數(shù)。

    它們之間，能形成精致的捉對關(guān)系——

    如果上下顛倒，1=1，2=7，3=4，5=5，6=9，8=8

    如果鏡像對稱，1=1，2=5，4=9，8=8

    沒錯(cuò)，它們可以通過顛倒或?qū)ΨQ，變成另外的數(shù)字。

    雖然“2倒著看是7，3倒著看是4”聽起來不可思議，但它真的能行。7的下面稍微一彎，就是一個(gè)倒著的2，3的中間畫個(gè)圈圈，就是尾巴長鉤的4。

    張三明白之后，再也抑制不住內(nèi)心的震撼。他把劇本猛地一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)所有的日期——?jiǎng)”局谐霈F(xiàn)過的、日歷牌上的每一個(gè)日期——都有蹊蹺。

    例如開頭六幕，在劇本中分別是5月5日，6月3日，8月3日，8月4日，8月7日，9月1日。

    然而，它們實(shí)際上卻是——5月5日，4月9日，4月8日，3月8日，2月8日，1月6日。

    這個(gè)劇本，根本就不是按正確順序敘述的！

    它是一個(gè)倒敘的故事！

    張三深深地吸了口氣。

    他強(qiáng)壓下心中那股莫名震撼，首先想到的是——

    這可能嗎？

    這樣的電影，正敘也能成立，倒序也能成立，真的有可能拍出來嗎？

    張三仔細(xì)地、用力地、絞盡腦汁地去想。最后他駭然發(fā)現(xiàn)——真的能。

    有四點(diǎn)原因。

    第一，整個(gè)劇本的結(jié)構(gòu)是段落式的，敘述順序不影響幻想線，只影響現(xiàn)實(shí)線。而現(xiàn)實(shí)線里，掐頭去尾，便沒有重量級劇情，正敘倒敘都能連貫，無非是表達(dá)主角的身體從好到不好，還是從不好到好。

    第二，現(xiàn)實(shí)線的結(jié)尾部分，有個(gè)重要?jiǎng)∏?，就是主角用“幻想療法”致富，資助抗癌藥項(xiàng)目。然而，倒數(shù)第二行劇情揭示，主角把這個(gè)愿望寫在了心愿單上，這根本就是他幻想出來的！

    第三，現(xiàn)實(shí)線的開頭部分，主角參加臨床實(shí)驗(yàn)卻被趕出來，也算重要?jiǎng)∏橹?，然而這個(gè)劇情竟然是可逆的！按照倒敘順序看，是一個(gè)截然不同的故事！

    第四，最重要的一點(diǎn)，就是上面說過的表達(dá)方式。它不像普通商業(yè)片一樣，把主角的每個(gè)動(dòng)向清清楚楚講明白，而是通過鏡頭的銜接轉(zhuǎn)換，讓觀眾自己去猜、自己去看。

    竟然如此恐怖！

    那么這部倒敘電影的真正故事，究竟是什么樣的？

    張三好不容易把思路捋清，把每一個(gè)日期都換算出來，按照正確的順序，重讀了一遍劇本。

    如果按劇本順序讀，故事是這樣的：主角是一個(gè)命不久矣的醫(yī)學(xué)研究生，被臨床實(shí)驗(yàn)拒絕后，自以為活不長久，于是天天幻想。他在幻想中實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)愿望，心理狀態(tài)好轉(zhuǎn)，病情也跟隨好轉(zhuǎn)。他突發(fā)奇想，發(fā)明“幻想療法”，利用心理催眠幫人們抵御絕癥，賺了一大筆錢投資醫(yī)療研究，最后服用研究成功的抗癌藥，治愈了自己。

    荒謬，但圓滿。

    然而，按照正確順序，張三讀到了一個(gè)截然不同的故事！

    作為醫(yī)學(xué)研究生的主角，某日查出身患絕癥。

    他在兩個(gè)選擇中搖擺不定——繼續(xù)研究，還是利用最后的時(shí)間來實(shí)現(xiàn)心愿？最終，他的選擇是繼續(xù)投入研究。

    然而，病情在一步步加重，死亡在掠奪著他……

    他只能一邊幻想自己的心愿，一邊堅(jiān)持做研究，并在心愿清單中寫下——如果人能依靠想象力治病，該有多好？

    隨著時(shí)間推移，導(dǎo)師宣布研究經(jīng)費(fèi)告罄，研究遇到了瓶頸。主角毅然決定，捐身于臨床實(shí)驗(yàn)，把自己當(dāng)成實(shí)驗(yàn)對象，讓導(dǎo)師測試藥物效果。

    最終，他沒能等到新藥的問世，撒手人寰。

    ——

    張三放下劇本，怔忪半天，久久說不出話來。

    林景也沒說話，一言不發(fā)地等待著他。

    過了半天，他再次拿起劇本。他什么都不打算說，只想再讀第三遍，好好把思路理順。

    然而，讓他渾身起雞皮疙瘩的是，第三遍劇本，他竟然又讀到了不同的故事?。?！

    很久之后，他才終于放下劇本，不敢置信地問道：“幻想？幻想？？”

    那劇本實(shí)在太簡略，太缺乏細(xì)節(jié)，以至于到現(xiàn)在他才想到這個(gè)問題：“幻想真的只是幻想嗎？愿望只是愿望嗎？？”

    不是因?yàn)閯e的，而是第三遍重讀時(shí)，從后往前，竟然能把主角的每一個(gè)幻想連貫起來！

    從十歲到二十歲！

    是一個(gè)人活在世上的十年路程！

    最開始，張三真的沒注意那幾個(gè)幻想故事，即使知道是倒敘，他也覺得，那些不被敘述順序影響。

    然而細(xì)細(xì)一想，這幾個(gè)幻想故事出現(xiàn)得何其蹊蹺？！