秦悅又震撼了一下，她終于知道岑兮為何這樣的厲害了。

    第2章

    中午休息了一個(gè)小時(shí)，最后一位考生走進(jìn)813室的時(shí)候，時(shí)間已是下午三點(diǎn)一刻。

    秦悅與李雪源所坐的位置正對(duì)著門，一起看到了之前那個(gè)遲到的男生推門進(jìn)來。

    真的很高，仿佛頭都能碰到門了。

    她們二人低頭看向剩下的那個(gè)姓名——陶浩然。

    秦悅?cè)绾蜗耄钛┰床恢?，她自己覺得有點(diǎn)可惜。這樣的一個(gè)男生，怎么會(huì)叫這樣的一個(gè)有些普通的名字，旋即又暗暗地嘲笑自己，難道要叫皇甫·歐陽·獨(dú)孤·安德魯·西西斯……這樣的名字才是符合的？她想著自己倒笑了出聲，秦悅回頭看了她一眼，她立刻回神，不好意思地低頭在表格上的姓名處寫下陶浩然三個(gè)字。

    陶浩然的長(zhǎng)相其實(shí)與他的名字很相符，濃眉大眼，看人的時(shí)候，只要不刻意冷顏，眼睛不自覺地就帶上了三分笑意，頗有一股子浩然正氣的味道。他穿著得體的西裝打著領(lǐng)帶，不僅沒有像大部分大學(xué)男生那樣顯得怪異，相反將他的身材完完整整地襯托了出來。進(jìn)來優(yōu)雅地向各位老師鞠躬，甚至是秦悅與李雪源也微微頷首，隨后伸手解開了西裝的一顆扣子，在位子上坐好，便開始自我介紹。

    顏老師一向愛開玩笑，在他介紹完后，笑道：“咱們今天這兒真是美女俊男云集。”

    哪料到陶浩然居然也笑著接口道：“老師，我就是為了那位美女考這所學(xué)校的?！鄙裆蠓降煤埽⑶宜f著一口京腔。

    秦悅跟李雪源都噎住了，這人似乎太不知分寸了？

    這樣的場(chǎng)合，能開這樣的玩笑？筆試成績(jī)第一又如何？

    顏老師愣了不到一秒，就又笑了起來，轉(zhuǎn)而問起其他問題：“你這是跨專業(yè)又跨校，本科學(xué)的金融類，怎么想來學(xué)古代史？”這個(gè)慣例問題問完后，顏老師便后悔了，他覺得自己?jiǎn)栧e(cuò)了。

    但可惜陶浩然已經(jīng)坦然回答道：“老師，我是為了田夢(mèng)來學(xué)習(xí)古代史的！盡管我是跨?？鐚I(yè)，但我自認(rèn)我的學(xué)習(xí)能力絕對(duì)很強(qiáng)，我有自信在這三年內(nèi)在學(xué)術(shù)上做出一番成就！”

    秦悅與李雪源再次一起噎住。這樣的話與京腔組合起來，更奇妙。

    每個(gè)人都有獨(dú)特的氣質(zhì)，每個(gè)物同樣也是有的，便是連專業(yè)都擁有獨(dú)有的氣質(zhì)。若要說起他們古代史的氣質(zhì)，首先想到的詞語便會(huì)是內(nèi)斂、謙遜、幽靜這些。她們學(xué)這個(gè)專業(yè)這么多年，不是沒有見過張揚(yáng)的同學(xué)，但即便張揚(yáng)，也不是這位陶浩然這樣虛妄的夸大。

    不僅他們這樣想，在座的老師同樣這樣想。

    秦悅特地看了眼岑兮，可惜岑兮依然低著頭。

    倒是陳老師“咳咳”開始問起了正經(jīng)的問題：“為何想學(xué)唐史？”

    常人該是充滿情懷地描述一番自己從小與歷史之間奇妙的關(guān)系，再滿懷敬意地表達(dá)自己對(duì)于歷史的熱愛罷。哪怕不愛這種，喜愛寫實(shí)風(fēng)的表達(dá)，也得好好捋一捋他眼中的唐史是如何的，好獲得老師們的贊同。

    陶浩然笑著又答道：“我父親幼時(shí)喜愛孟浩然的詩，待我出生后，給我取名浩然。哪個(gè)朝代的歷史不是歷史？一樣的制度差不多的進(jìn)步速度，一樣的幾百年而亡，亡國(guó)的原因都大同小異，既然都如此，我就學(xué)唐史吧，好歹有我父親的喜愛，與曾經(jīng)最輝煌的盛世?！?/br>
    秦悅與李雪源也不知今天這是第多少次噎住了。她們倆都是上海人，不禁暗暗想到，難道北京人都是這樣說話的？

    乍一聽上去，說起話來還文縐縐的，聲音也好聽，說出來的話若要放到網(wǎng)絡(luò)上與人辯論，還是有點(diǎn)道理的。但現(xiàn)在你是在研究生面試！面對(duì)的是國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)者們??！

    果然教唐史的陳老師保持了沉默，不再提問。

    秦悅暗暗可惜，陳老師不選他了，他筆試成績(jī)?cè)俑?，也?huì)被淘汰。

    倒是在場(chǎng)的另一位林姓老師似乎對(duì)陶浩然有幾分興趣，之后的問題，大部分都是他問的。且問得一個(gè)比一個(gè)具有專業(yè)、學(xué)術(shù)性，一個(gè)比一個(gè)更“刁鉆”，最難能可貴的是陶浩然全部答了出來。

    顏老師不禁眼露贊色，就連陳老師都瞇著眼看他回答問題。

    林老師問過癮了，喝了口茶，看了看其他在坐的老師，示意他們可以再問。無奈即便這個(gè)陶浩然實(shí)在優(yōu)秀，旁人也不愿再問，畢竟沒人熱愛吃癟。陳老師這時(shí)開口道：“岑老師，你有什么問題需要問這位同學(xué)嗎？”

    陶浩然往角落望去，岑兮緩緩抬頭。

    岑兮眼睛些微的近視，平時(shí)不戴眼鏡，上課與面對(duì)著電腦時(shí)偶爾會(huì)戴，此刻他也戴著。他戴著一副斯文的金絲眼鏡，抬手托了托鏡架，道：“沒有。”

    全程沒有看陶浩然一樣。

    從陶浩然回答問題的態(tài)度便可窺見他的性格，是個(gè)十分張揚(yáng)囂張與自負(fù)、自傲的人。見這樣一個(gè)弱雞樣的老師，看都不看他一眼，那“沒有”說得仿佛他有多么差勁一樣，他不屑地心里面“哼”了一聲。

    顏老師作為歷史系主任點(diǎn)頭道：“那就這樣，陶同學(xué)回到休息室等成績(jī)?！?/br>
    陶浩然站起來，微笑著鞠躬道再見。自信得很。

    秦悅和李雪源一起往休息室走去，老師們則討論得分。

    秦悅剛掩上813室的門，就看到斜對(duì)面陶浩然攔著田夢(mèng)正說話：“你說過的，我要是和你考上同一所學(xué)校，你就——”話說到一半，聽到開門聲，他回頭看來。