這樣一個(gè)微笑的表情，卻顛覆了他對(duì)徐明朗的認(rèn)知。在他的印象里，徐明朗是上天入地的孩子王，是總愛(ài)戲耍他的大哥哥，性格是人如其名般的明朗，但在薛瑩瑩的襯托下，卻并不太細(xì)心。

    周雪榮是在認(rèn)識(shí)徐明朗好一段時(shí)間，才慢慢摸懂他的路數(shù)。

    他的學(xué)習(xí)能力驚人，短短一年時(shí)間就能跟上學(xué)校的課程。說(shuō)來(lái)奇怪，他也很愛(ài)學(xué)習(xí)，他享受被書(shū)本試卷填滿腦子的充實(shí)感，做題時(shí)他總是很專(zhuān)注，一晃眼就能過(guò)去半天。

    不過(guò)這只是其中一點(diǎn)，還有一個(gè)原因，他從未和人袒露過(guò)，是他喜歡發(fā)下試卷后，爺爺也好同學(xué)老師也好，對(duì)他的贊美，這讓他覺(jué)得很滿足。他希望人生也能夠像做題一樣簡(jiǎn)單，只要牢記知識(shí)點(diǎn)，攻克一個(gè)個(gè)問(wèn)題，就可以獲得掌聲和愛(ài)。

    這份滿足感讓他感覺(jué)很受用，這也就是為什么他一路讀書(shū)都是尖子生的原因。

    那時(shí)薛瑩瑩和徐明朗已經(jīng)上初二了，課程不再似初一那般，為了和小學(xué)課程做銜接，而減低難度。他們感覺(jué)一下子來(lái)到了一個(gè)新世界，原先需要花一小時(shí)學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在幾乎要翻倍的時(shí)間才能掌握那些怪物函數(shù)和語(yǔ)法難題。

    三個(gè)人回家后會(huì)在院子的石桌前做作業(yè)，看著周雪榮奮筆疾書(shū)頭也不抬的樣子，薛瑩瑩是又羨慕又嫉妒，時(shí)常感慨世界上怎么會(huì)有天生愛(ài)學(xué)習(xí)的人。徐明朗則表示在過(guò)兩年，等周雪榮也上了初二，就會(huì)沉迷于戀愛(ài)和電子游戲，才不會(huì)理會(huì)什么作業(yè)和考試呢。

    兩人又是一頓吵嘴，周雪榮卻始終沒(méi)有抬頭，或者說(shuō)，他根本就沒(méi)聽(tīng)到兩個(gè)人在說(shuō)什么。

    周雪榮把作業(yè)寫(xiě)完，又打開(kāi)書(shū)本復(fù)習(xí)起來(lái)。徐明朗打量著他，說(shuō)“你可真是個(gè)奇葩啊，是游戲不好玩還是漫畫(huà)不好看，你怎么一點(diǎn)興趣也沒(méi)有”，還說(shuō)“你進(jìn)步的速度太可怕了。我都懷疑你以前說(shuō)自己沒(méi)上過(guò)學(xué)都是騙人的”。

    薛瑩瑩拋了個(gè)衛(wèi)生球說(shuō)“這你就不懂了吧，小雪能和我們一樣嗎，我爸媽都說(shuō)了，混血兒天生就聰明，那叫贏在起......”

    徐明朗臉色一下沉下來(lái)，輕輕搖頭。轉(zhuǎn)眼就開(kāi)始抱怨他們班主任有多事逼，情緒之激昂，言辭之憤慨，讓人根本看不出是為了岔開(kāi)話題而使用的話術(shù)。

    周雪榮一下子覺(jué)得眼前的知識(shí)都變成了亂碼，他怎么也看不下去，心里涌動(dòng)著一種熱流，讓他想說(shuō)點(diǎn)什么。

    其實(shí)所有人都知道他的身世。他的生父jian殺十多個(gè)女孩，這是震驚全球的新聞，他們?cè)趺纯赡懿恢滥?？唯一活下?lái)的是個(gè)中國(guó)女孩，她出身藝術(shù)世家，父親是全國(guó)知名的雕塑藝術(shù)家。無(wú)論是姓氏、出國(guó)的時(shí)間，還是身邊突然出現(xiàn)的混血小孩，都指向了他。

    所有人都知道。

    平日周雪榮只在徐明朗的帶領(lǐng)下和那群小孩玩，卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到有人議論他，也沒(méi)被徐明朗特殊關(guān)照過(guò)。

    他突然明白了徐明朗為什么從來(lái)不問(wèn)他過(guò)去的那些事。

    原來(lái)既那不是他粗心，只是他的溫柔。

    第128章 完美之家（2）

    人與人的關(guān)系往往需要一個(gè)節(jié)點(diǎn)。

    從那之后，他格外關(guān)注徐明朗的一言一行。他發(fā)現(xiàn)徐明朗跟他印象中完全相反，他很早熟，也很聰慧，他其實(shí)一直有機(jī)會(huì)去展現(xiàn)出這一面，可偏偏要用頑劣的面具遮住，寧可做所有人眼里的小刺頭。

    他能夠不靠說(shuō)謊就平衡好與人之間的關(guān)系，也不用倚靠貶低自己抬高別人來(lái)獲得友誼。他人格健全，是能融雪的太陽(yáng)，是他想成為的榜樣。

    他可以上一秒和你笑嘻嘻的說(shuō)著新學(xué)來(lái)的葷笑話，下一秒因?yàn)槟愕哪樇t而搓著掌心道歉，要是你執(zhí)意不理，他還會(huì)拿出裹著玻璃紙的水果糖來(lái)討歡心。

    這種人釋放出的溫柔往往最致命。

    在小時(shí)候的周雪榮眼里，徐明朗是他最想要成為的樣子。他一出生就沒(méi)有爸，對(duì)于他而言，父親的形象不是英雄，而是一個(gè)可恥可鄙的對(duì)象。

    徐明朗的出現(xiàn)填補(bǔ)了父親角色的缺失。

    他開(kāi)始時(shí)常幻想徐明朗就是他真正的哥哥，幻想他們?cè)缭缇拖嘧R(shí)。他享受被徐明朗特別照顧的感覺(jué)，尤其是當(dāng)徐明朗為了他責(zé)怪其他小伙伴的時(shí)候，讓他產(chǎn)生一種被愛(ài)的溫暖。

    就像他曾在床邊擦亮的那根火柴。

    再后來(lái)他們都大了點(diǎn)。周雪榮升上初二，徐明朗和薛瑩瑩也都成了高中生，學(xué)業(yè)一下緊張起來(lái)，兩人時(shí)常聚在一塊說(shuō)些悄悄話，這讓周雪榮很是不滿。

    他也問(wèn)過(guò)徐明朗他們?cè)谏塘渴裁?，但徐明朗始終遮遮掩掩，說(shuō)這事八字還沒(méi)一撇，等有結(jié)果再告訴他。薛瑩瑩則把他當(dāng)小弟弟一樣，和他說(shuō)“這是成長(zhǎng)的煩惱，人生的分水嶺”。

    他一下就明白了，他們是在討論升學(xué)方向的事。

    徐明朗從初中起就喜歡玩樂(lè)器，他先是自己啃下了五線譜，又央求爸媽給他報(bào)了吉他班，雖說(shuō)每星期只有一節(jié)課，但他每晚都會(huì)練習(xí)，從一開(kāi)始彈得支離破碎，被薛瑩瑩半夜上門(mén)敲門(mén)痛罵，到后來(lái)在學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上自彈自唱，前后不過(guò)半年。

    可他從來(lái)沒(méi)想過(guò)徐明朗會(huì)想報(bào)考音樂(lè)學(xué)院。

    所以當(dāng)徐明朗在一天放學(xué)回家的路上，突然告訴他這個(gè)決定時(shí)，他整個(gè)人都懵了。他知道徐明朗沒(méi)系統(tǒng)學(xué)過(guò)樂(lè)理，也不會(huì)鋼琴，想考音樂(lè)學(xué)校很難的?？僧?dāng)他把自己的種種憂慮說(shuō)給徐明朗聽(tīng)后，徐明朗卻對(duì)他說(shuō)，這些他都知道，所以他打算找個(gè)靠前培訓(xùn)學(xué)校集訓(xùn)樂(lè)理和視練，他還高二，來(lái)得及的。