左單單掃了一眼，發(fā)現(xiàn)朱敏也沒(méi)在。心里大概知道什么了，點(diǎn)點(diǎn)頭就轉(zhuǎn)身走了。

    到了輔導(dǎo)員辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的辦公室里面還有幾個(gè)系領(lǐng)導(dǎo)。而朱敏正站在一邊。看到左單單來(lái)了。輔導(dǎo)員對(duì)她招了招手。

    “左單單同學(xué)，你過(guò)來(lái)。”

    “許老師，什么事兒需要我做啊？”左單單笑著道。

    輔導(dǎo)員道，“今天朱敏同學(xué)給教導(dǎo)處和系里都寫(xiě)了舉報(bào)信，反應(yīng)你的個(gè)人作風(fēng)問(wèn)題。系里的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)調(diào)查這件事情?！?/br>
    左單單聽(tīng)到這話，滿臉愕然，“我個(gè)人作風(fēng)出什么問(wèn)題了，我哪里做錯(cuò)了嗎？”

    “左單單同學(xué)，你別急，我們還在調(diào)查?！币晃恢心昱蠋煹?。

    聽(tīng)到老師安撫，左單單委屈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后道，“請(qǐng)問(wèn)我能知道朱敏同學(xué)舉報(bào)我什么罪名嗎？即便是要判刑，也要讓犯人知道自己犯了什么錯(cuò)吧。”

    輔導(dǎo)員道，“朱敏同學(xué)說(shuō)你在有丈夫的情況下，和別的學(xué)校的男同志來(lái)往。她親眼看到你們兩人舉止很親密，甚至有肢體接觸?！?/br>
    左單單一臉吃驚，然后看向朱敏，“朱敏同學(xué)，你是何時(shí)何地看到我和別人親密接觸的，那人是誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)嗎？”

    此時(shí)在這么多老師面前，朱敏也有些后悔了。那個(gè)人不是這個(gè)學(xué)校的，她沒(méi)來(lái)得及查出那個(gè)人是誰(shuí)，要是左單單耍賴，她也沒(méi)辦法。此時(shí)沒(méi)有后路，她只能硬著頭皮道，“我是不認(rèn)識(shí)，可我知道他是對(duì)面學(xué)校的。前天上午，咱們只有一節(jié)課，那個(gè)男同學(xué)就來(lái)接你一起離開(kāi)學(xué)校。你們?cè)诼飞线€有說(shuō)有笑的。你還拉他的胳膊，還將手放在他的肩膀上。正常的男女關(guān)系，是不可能做出這樣不檢點(diǎn)的行為的?！?/br>
    教導(dǎo)處老師道，“左單單同學(xué)，這件事情你有什么解釋嗎？”

    左單單認(rèn)真道，“老師，這件事情完全是一個(gè)不應(yīng)該發(fā)生的誤會(huì)。朱敏同學(xué)但凡一點(diǎn)實(shí)事求是的精神，就不會(huì)出現(xiàn)這種誤會(huì)。”

    朱敏見(jiàn)左單單要耍賴，立馬道，“這不是誤會(huì)，我親眼看到的。”

    “你調(diào)查過(guò)嗎，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。更何況我們是學(xué)教育的，以后面對(duì)的是學(xué)生。就更需要實(shí)事求是，而不是像朱敏同學(xué)這樣斷章取義?！弊髥螁螄?yán)厲道，然后對(duì)著老師和輔導(dǎo)員道，“老師，為了不發(fā)生誤會(huì)，我要求朱敏同學(xué)描述一下她所看到的那位男學(xué)生的長(zhǎng)相?！?/br>
    輔導(dǎo)員道，“朱敏同學(xué)，你描述一下吧。”

    “很年輕……身材瘦長(zhǎng)，長(zhǎng)的很俊秀……”

    朱敏緊張的回憶著。

    “我看朱敏同學(xué)回憶起來(lái)還是很困難的，要不然我把人叫過(guò)來(lái)當(dāng)面對(duì)峙吧。”左單單道。

    朱敏頓時(shí)驚訝的看著左單單。

    輔導(dǎo)員沒(méi)想到還真有這么一個(gè)人，她還以為是朱敏編造的呢。不過(guò)左單單這么坦然，她自然也不會(huì)懷疑左單單的人品了。于是征詢教導(dǎo)處的意見(jiàn)。

    能把人叫過(guò)來(lái)當(dāng)面對(duì)峙，當(dāng)然是更好的。于是同意了左單單的做法。

    教導(dǎo)處安排一個(gè)老師跟著左單單一起去對(duì)面學(xué)校找左聰。

    左聰還在上課，突然被人喊出教室，就看到自家姐了。然后糊里糊涂的跟著到了左單單的學(xué)校里面。

    “姐，什么事兒啊？”左聰納悶道。

    旁邊教導(dǎo)處的老師此時(shí)也挺郁悶的，知道左聰姓名之后，又調(diào)查了一下左聰?shù)那闆r，就知道他和左單單的關(guān)系了。這次的舉報(bào)事件完全是胡鬧。

    左聰聽(tīng)左單單說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)之后，氣的臉都紅了。覺(jué)得這是欺人太甚了。要是一鳴哥不分青紅皂白，這會(huì)兒他姐豈不是要和一鳴哥鬧誤會(huì)了。

    三人一起回到辦公室，朱敏正在忐忑的等待著，還猜測(cè)左單單會(huì)不會(huì)隨便叫一個(gè)人出來(lái)，然后耍賴。

    等看到左聰真的出現(xiàn)了，她頓時(shí)驚的眼睛都瞪大了。

    “朱敏同學(xué)，你說(shuō)的是這位男同學(xué)嗎？”

    朱敏下意識(shí)的點(diǎn)頭，“就，就是他?！?/br>
    跟著左單單一起去找人的老師黑著臉走過(guò)來(lái)，和其他老師道，“這是左單單同學(xué)的親弟弟。華大物理系的左聰同學(xué)。你說(shuō)他們有問(wèn)題，這簡(jiǎn)直是太胡鬧了。”

    其他老師聽(tīng)完，也都是沉著臉看著朱敏。

    “這還真是不應(yīng)該出現(xiàn)的誤會(huì)！”輔導(dǎo)員激動(dòng)道?！爸烀敉瑢W(xué)，你現(xiàn)在還有什么好說(shuō)的？”

    “我，我搞錯(cuò)了，我不知道?！敝烀艟o張道。

    輔導(dǎo)員也不和她說(shuō)話，直對(duì)著教導(dǎo)處的幾位老師道，“這事情還是要處理，要不然也太對(duì)不起左單單同學(xué)了。”實(shí)在是輔導(dǎo)員自己也差點(diǎn)受處分。因?yàn)橹烀襞e報(bào)到時(shí)候，竟然說(shuō)她這個(gè)輔導(dǎo)員偏心。不管這件事情。

    教導(dǎo)處幾位老師互相商量，“既然是誤會(huì)，我覺(jué)得批評(píng)處理。警告處分。”事情畢竟沒(méi)鬧大，幾位老師也不希望才恢復(fù)高考的第一屆學(xué)生就鬧出什么大事情來(lái)了。

    左單單嚴(yán)肅道，“幾位老師，請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)被告人幾句話。朱敏同學(xué)這件事情對(duì)我本人的名譽(yù)損失，我可以不計(jì)較。畢竟都是同學(xué)，我個(gè)人還是很重視同學(xué)之情的?？墒侵烀敉瑢W(xué)這件事情實(shí)在惡劣。我們是搞教育的，以后干的就是教書(shū)育人的工作，我們面對(duì)的就是學(xué)生。試想如果幾位老師如同朱敏同學(xué)一樣，人云亦云，主觀主義嚴(yán)重，那么今天我也許連解釋的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，就會(huì)受到處分。未來(lái)如果朱敏同學(xué)也成為了老師，她的學(xué)生面臨著我今天的情況，又有誰(shuí)為她主持公道！”

    “我不會(huì)那么做的，我不會(huì)冤枉人。”

    朱敏著急道。

    左單單壓根就不聽(tīng)她辯解，“你已經(jīng)偏離了馬克思列寧主義實(shí)事求是的思想。在你沒(méi)有調(diào)查清楚，就直接給我定罪舉報(bào)我的時(shí)候，你的個(gè)人行為已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)了。你不適合作為一位教育工作者。這次的事情并不是簡(jiǎn)單的舉報(bào)事件，而是一件體現(xiàn)出朱敏同學(xué)你個(gè)人品行有缺的大事情。我們京大走出去的，以后必定是各行各業(yè)的中流砥柱，朱敏同學(xué)，你覺(jué)得你能肩負(fù)起這樣的重?fù)?dān)嗎？一個(gè)個(gè)人主觀嚴(yán)重的人，以后怎么為國(guó)家，為社會(huì)教育有用的人才？”

    幾位老師的臉上也深沉起來(lái)。

    左單單同學(xué)的話還是有一定的道理的。如果老師都像朱敏同學(xué)這樣，那學(xué)校豈不是亂了套了。但是如果開(kāi)除，又太嚴(yán)重了。

    左單單道，“我作為班上主抓思想的支部書(shū)記，堅(jiān)決不能讓這種有害思想繼續(xù)存在，為了讓朱敏同學(xué)知道這種主觀主義的危害，應(yīng)該讓她有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。以后任何時(shí)候，都會(huì)想起今天的錯(cuò)誤。不要再犯同樣的錯(cuò)誤?！?/br>
    輔導(dǎo)員道，“各位系領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處老師，我同意左單單同學(xué)的說(shuō)法。我們今天的一個(gè)決定，也許會(huì)影響未來(lái)朱敏同學(xué)的學(xué)生。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠嚴(yán)肅處理這件事情?！?/br>
    聽(tīng)到輔導(dǎo)員都這么說(shuō)了，朱敏滿臉驚慌，“我不會(huì)犯錯(cuò)了。我不會(huì)再犯錯(cuò)了?！彼皇翘鷼饬恕鈩e人都不相信她的話，都那么相信左單單。要不然也不會(huì)一氣之下就去系里舉報(bào)。

    “予以記過(guò)處分，記入檔案里。希望朱敏同學(xué)以此為戒，以后不管在學(xué)校還是在單位里，都不要忘了這次的錯(cuò)誤?！?/br>
    教導(dǎo)主任道。

    朱敏的臉色頓時(shí)白了。

    左單單深深的嘆息，心里倒是挺滿意這個(gè)結(jié)果的。作為大學(xué)生的，檔案可是很重要的。未來(lái)進(jìn)入任何單位，任何好處都是要看檔案的。入學(xué)第一年，朱敏就記過(guò)處分，以后就算去了單位里面，也很難出頭了。