“這樣的話(huà)，那店主和幾名女生的家人有仇？”郗羽越說(shuō)越心虛，聲音也越來(lái)越輕——她小心地瞧了瞧李澤文，挺擔(dān)心他像曾經(jīng)給她上課那會(huì)說(shuō)“錯(cuò)誤，再想一想”。

    “沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)，他們身處不同階層，幾乎沒(méi)有產(chǎn)生交集的機(jī)會(huì)，”李澤文注意到她不太自信的眼神，也沒(méi)有揭批她想法的意思，“正因?yàn)榫經(jīng)]發(fā)現(xiàn)任何動(dòng)機(jī)，所以警方才認(rèn)為，這是一起不幸的食物中毒案。”

    “那總不可能是忽然發(fā)瘋吧？”郗羽xiele氣，“一個(gè)老好人忽然發(fā)瘋報(bào)復(fù)社會(huì)？隨機(jī)下毒？”

    李澤文拿著筆在紙上點(diǎn)了點(diǎn)：“這倒是有點(diǎn)接近正確答案了。”

    “?。侩y道真是忽然發(fā)瘋？為什么？”郗羽瞠目結(jié)舌。

    “一個(gè)人正常人要發(fā)瘋，總是要要原因的，”李澤文終于開(kāi)始解釋前因后果，“在服務(wù)行業(yè)工作的人，通常會(huì)被人們當(dāng)成隱形人，比如出租車(chē)司機(jī)，飯店的服務(wù)生，賓館的客房人員，人們?cè)谒麄兠媲罢務(wù)撟约旱墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活，甚至談?wù)撟约旱碾[私也毫不避諱。”

    郗羽聚精會(huì)神地聽(tīng)著。

    “而店主在上菜的時(shí)候，聽(tīng)到那幾名女生在討論如何欺辱他們班上的一名普通女生，頗感憤慨，于是就一怒之下就往幾名女生的餛飩里放了亞硝酸鹽。少量的亞硝酸鹽會(huì)導(dǎo)致人頭暈惡心嘔吐，但沒(méi)有生命危險(xiǎn)。他希望用這個(gè)辦法讓幾名女生生病回家，不要再去欺凌同學(xué)。”

    “校園欺凌……原來(lái)是這樣……”郗羽沉默了一會(huì)才輕聲道，“……店主的生氣我大概也能理解，但一般人來(lái)說(shuō)，內(nèi)心情緒再激動(dòng)也很難上升到動(dòng)手下毒的水平吧？哪怕往他們吃的東西里摻點(diǎn)沙子，也沒(méi)有必要給人下毒吧？因?yàn)槌隽耸澄镏卸镜陌缸拥脑?huà)，他也會(huì)被嚴(yán)厲的處罰，他之前的投入不是白白浪費(fèi)了嗎？你不是說(shuō)他的全部身家都在這家店上？”

    “是，這一點(diǎn)是最關(guān)鍵的，”李澤文繼續(xù)講述這件事的前因后果，“我說(shuō)過(guò)，他有一個(gè)十五歲的女兒。他的女兒，很不幸也是校園欺凌案的受害者。在投毒事件發(fā)生的前幾天，他的女兒哭著打電話(huà)告訴他，說(shuō)自己被一群女生欺負(fù)了。而那幾名女生討論的校園欺凌手段和他女兒遭受到的欺凌非常相似——畢竟校園欺凌總歸也就那么幾種模式。店主聽(tīng)到幾名女生得意洋洋的炫耀，仿佛看到了自己女兒被欺負(fù)的模樣，在那樣一個(gè)瞬間，他失去了自控力，犯下大錯(cuò)?！?/br>
    “……”

    第61章

    校園欺凌事件對(duì)郗羽來(lái)說(shuō)，是比較陌生的名詞。從小到大，她所在的學(xué)校校風(fēng)都很好，老師非常負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都很關(guān)注，不太可能發(fā)生校園欺凌事件。

    她距校園欺凌最接近的時(shí)候就是在潘越墜樓之后。在家里休息了兩周之后，她在父母的建議下重新回到校園——那時(shí)候郗家沒(méi)打算讓女兒轉(zhuǎn)學(xué)，二中這樣的頂尖名校難進(jìn)易出，一旦離開(kāi)后還能不能獲取到這么好的教育資源真需要打個(gè)問(wèn)號(hào)——再次回到學(xué)校，同學(xué)們用奇怪的眼神看著她，背后議論說(shuō)她害死了潘越，郗羽內(nèi)心本來(lái)就不平靜，再加上這些流言蜚語(yǔ)，她的精神再次崩潰，從此再也沒(méi)有勇氣回到南都二中。而她當(dāng)時(shí)也僅僅感受到了精神上的孤立和排擠，比起真正的校園欺凌還是差遠(yuǎn)了。

    而身處校園欺凌事件中的“被侮辱者”，心情到底如何，她簡(jiǎn)直無(wú)法想象。

    得知了原因，郗羽完全沒(méi)有得知真相后恍然大悟的快感，取而代之是無(wú)奈的深呼吸：“但是……不論他的理由是什么，也不能完全成為借口啊?！?/br>
    “的確不能，他清醒過(guò)來(lái)后就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且深感后悔，于是開(kāi)始補(bǔ)救。”李澤文說(shuō)，“他在飯店當(dāng)廚師的時(shí)候經(jīng)歷過(guò)食物中毒的案例，知道如果是食物不干凈引發(fā)客人食物中毒的話(huà)，他不會(huì)判刑很重，因?yàn)閹酌吘箾](méi)有大礙，在醫(yī)院住了幾天就出院了。他會(huì)面臨罰款，不會(huì)坐牢，運(yùn)氣好一點(diǎn)連執(zhí)照都不會(huì)吊銷(xiāo)；但故意投毒的話(huà)，那就是一年以上有期徒刑。在后者的情況下，他的人生才是真正完了?！?/br>
    “明白了……”

    郗羽長(zhǎng)長(zhǎng)呼出一口氣來(lái)：“教授，仔細(xì)想一想這件投毒案的前因后果，其實(shí)這件案件的發(fā)生還是比較偶然的……你能發(fā)現(xiàn)真相真是太難得了，那時(shí)候你也就是高中生吧?！?/br>
    “正因?yàn)楫?dāng)時(shí)我是高中生，很熟悉這個(gè)群體的生活狀態(tài)，所以比警察們多走了一步。警方起初打算以‘意外事故’結(jié)案，主要原因還是對(duì)高中生這個(gè)群體并不了解?！?/br>
    郗羽默默咀嚼著李澤文的話(huà)，緩緩道：“我覺(jué)得挺不可思議的。店主沒(méi)什么預(yù)謀，也不是罪大惡極的壞人，犯罪動(dòng)機(jī)僅僅基于一時(shí)義憤，充滿(mǎn)了很大的偶然性……幾乎沒(méi)有辦法預(yù)測(cè)。”

    “不完全是‘偶然’兩個(gè)字可以概況的，他的心理狀態(tài)相較于一般人偏差值更大。大多數(shù)人即使處在他那樣的情況下，也不會(huì)去投毒。如果那時(shí)候他身邊有個(gè)可以商量的人，有一個(gè)可以幫他排解心理壓力的人，他極有可能不會(huì)走到這樣一條死路上去?！?/br>
    “教授，那你覺(jué)得，潘越的案件會(huì)不會(huì)也有這樣的可能？因?yàn)橐幌盗斜容^偶然的因素，導(dǎo)致了他的墜樓？”

    李澤文道：“我不這么認(rèn)為。”

    “為什么??？”

    “社交環(huán)境。這才是最根本的原因，”李澤文指了指那塊白板，“潘越和店主的社交關(guān)系截然不同，不能相提并論。店主每天要和數(shù)百個(gè)食客打交道，潘越這樣一個(gè)十四歲的少年，每天和多少人打交道？”

    郗羽靠在桌旁，默默盯著面前的白板。是的，潘越的社交關(guān)系很簡(jiǎn)單。潘越照片上方有兩張照片，是他父母的資料；圍繞潘越照片的幾個(gè)人選，則是潘越去世那天，從放學(xué)后到他墜樓這段時(shí)間可能接觸到的人——把白板上所有照片加起來(lái)，滿(mǎn)打滿(mǎn)算，也就十余人。

    郗羽說(shuō)：“所以，我們把這白板上所有人都查清楚，潘越的案件就應(yīng)該水落石出了？”

    “孺子可教，”李澤文露出些微笑意，把記號(hào)筆放在白板下方的筆槽里，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“走吧，下樓吃飯?！?/br>
    酒店的自助餐廳環(huán)境優(yōu)雅，菜色看來(lái)不錯(cuò)，郗羽雖然沒(méi)什么胃口，還她也強(qiáng)迫自己取了一堆食物來(lái)吃，試圖獲取一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)——她想起趙蔚說(shuō)過(guò)，大腦是人體中消耗能量最多的器官，平均消耗攝入能量的20%，如果大腦處于高速思考狀態(tài)，耗能還要更多，甚至高達(dá)30%。她現(xiàn)在面對(duì)的可能是她這一生中遇到的最難的問(wèn)題，不給大腦補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是不行的。

    不過(guò)李澤文剛剛坐下不久，就被一個(gè)電話(huà)打斷了吃飯，是周翼打來(lái)的。

    他走到餐廳的角落接聽(tīng)電話(huà)，郗羽戳了戳餐盤(pán)，問(wèn)：“蔣小姐，周先生去哪里了？”

    除了早上的驚鴻一瞥，她再?zèng)]看到李澤文的這位得力助手，對(duì)他的去向也很好奇。

    “他有其他安排?！笔Y園說(shuō)，“別叫我蔣小姐，叫我名字就好，不用太客氣了?！?/br>
    “哦，好的，你也叫我名字吧。”

    “哈，沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    蔣園的確是很能和人熟絡(luò)起來(lái)的個(gè)性，郗羽也在隨后和蔣園的閑聊中，得知了她和李澤文教授原來(lái)還是高中同學(xué)。郗羽想，她這幾天內(nèi)認(rèn)識(shí)了李澤文的大學(xué)同學(xué)和高中同學(xué)，也很奇妙了。他們一個(gè)個(gè)都如此優(yōu)秀，也是物以類(lèi)聚，人群群分了。

    郗羽說(shuō)：“難怪你對(duì)教授那么了解，還知道他高中時(shí)還還查過(guò)刑事案件?！?/br>
    “那是，我們高中還組織了一個(gè)社團(tuán)?！笔Y園有點(diǎn)小得意。

    “還有社團(tuán)？是什么？”郗羽眨著眼睛。

    “推理社團(tuán)，以破解謎團(tuán)為己任?！?/br>
    “還真像小說(shuō)里寫(xiě)的……”雖然和別人一樣當(dāng)學(xué)生，但郗羽這輩子都沒(méi)加入過(guò)什么社團(tuán)，更別說(shuō)“推理社團(tuán)”這種明顯畫(huà)風(fēng)高大上的社團(tuán)了，她問(wèn)，“莫非是高中生偵探？”

    蔣園撲哧一聲就笑出來(lái)，樂(lè)不可支道：“看吧，果然也是被死神小學(xué)生毒害過(guò)的人?！?/br>
    “我偶爾也有看漫畫(huà)的……”郗羽不習(xí)慣在自己不熟悉的領(lǐng)域發(fā)表意見(jiàn)，但她怎么也算半個(gè)推理粉，對(duì)這個(gè)問(wèn)題還是很興趣，“難道不是嗎？”

    “當(dāng)然不是。高中校園能發(fā)生什么懸疑故事？別相信那些小說(shuō)寫(xiě)的?！笔Y園大大咧咧說(shuō)完，忽然發(fā)現(xiàn)坐在自己面前的郗羽就遇到了一件迷霧重重的案件，“當(dāng)然，我不是說(shuō)你，你的經(jīng)歷不論如何都算得是小概率……不，極小概率事件?！?/br>
    郗羽有點(diǎn)發(fā)蔫，用筷子戳著餐盤(pán)，無(wú)奈道：“你說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)。對(duì)大部分人而言，世界上應(yīng)該沒(méi)有那么多事情值得推理?！?/br>
    “這就錯(cuò)了，”蔣園豎起一根手指，“我跟你說(shuō)，這世界上從來(lái)不缺少謎團(tuán)，缺少的是發(fā)現(xiàn)謎團(tuán)的眼睛。我們的社團(tuán)很忙的，任務(wù)繁重得很?！?/br>
    “哎？任務(wù)繁重？”

    蔣園的幾次反轉(zhuǎn)弄得郗羽有點(diǎn)摸不著頭腦——蔣園的談話(huà)風(fēng)格和李澤文實(shí)在是太像了，想必受他的影響一定很深——她反問(wèn)的語(yǔ)氣充分暴露出了自己對(duì)蔣園這話(huà)的不確定。

    蔣園說(shuō)：“生活當(dāng)然不是某個(gè)推理作家的故事，沒(méi)有小說(shuō)結(jié)構(gòu)般一波三折的故事，但這不等于生活沒(méi)有謎題——我稱(chēng)之為‘謎題’。實(shí)際上，生活中的絕大多數(shù)事情都有分析推理的價(jià)值，比如某同學(xué)一周遲到了三次，比如某個(gè)同學(xué)的成績(jī)忽然大幅度上升下降，比如好脾氣的老師忽然某天發(fā)脾氣罵人，再比如校門(mén)口的交通忽然堵塞了……我們社團(tuán)的任務(wù)，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)偏離普通日常的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步探究某個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因——我們的終極目的是找到事物發(fā)展的一般規(guī)律，總結(jié)出公式性的一般原則?！?/br>
    郗羽再一次被李澤文震驚了。同樣是高中生，在她只知道死啃課本，昏天黑地的沉浸在每天11節(jié)課的密集課程中時(shí)，李澤文已經(jīng)在探究社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律了！

    那瞬間，她想到小時(shí)候看《莊子》的一個(gè)故事。洋洋自得的河伯以為天下的美景盡在自己身上，隨后順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。河伯望洋而嘆，終于認(rèn)識(shí)到了自己的渺小。

    是的，望洋興嘆，除了這個(gè)成語(yǔ)，沒(méi)有其他形容詞可以形容現(xiàn)在的心情。

    “……那你們是怎么做的？”郗羽畢恭畢敬詢(xún)問(wèn)。

    “其實(shí)比較簡(jiǎn)單，就是五個(gè)w和兩個(gè)h；隨后再用各種渠道獲取信息，最后進(jìn)一步分析，得到真相——就算得不到真相，也可以得到最接近真相的一個(gè)答案?！?/br>
    所謂五個(gè)w和兩個(gè)h，就是what，who，which，where，why，最后還有一個(gè)how和howmuch。這套方法在社會(huì)科學(xué)的理論研究中很管用，不過(guò)郗羽用得不多，她一個(gè)理科生，日常生活也過(guò)得粗枝大葉，基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)把這種思維模式運(yùn)用到生活里。

    蔣園說(shuō)：“基本上，我們這個(gè)推理社團(tuán)都是在李澤文的帶領(lǐng)下做著做這樣的推理訓(xùn)練，就像是大腦風(fēng)暴一樣，邏輯思維能力進(jìn)步速度簡(jiǎn)直飛快。這么說(shuō)吧，我現(xiàn)在能干這份工作，很大程度上得益于那幾年時(shí)間里的訓(xùn)練?！?/br>
    “明白了，難怪教授這么敏銳了?！臂鹩X(jué)得自己的思路從未這么清晰過(guò)，她抬眸看著玻璃墻外打電話(huà)的自家教授，“所以他可以發(fā)現(xiàn)我在跟程茵的車(chē)……我還真是班門(mén)弄斧了……”

    蔣園之前她還有成為跟蹤狂的光榮歷史，頓時(shí)笑開(kāi)了：“你還玩跟蹤?。扛櫝桃?？說(shuō)說(shuō)看，你怎么做的?！?/br>
    看得出對(duì)方的好奇，于是郗羽講述了一下自己的方案——蔣園笑得打跌：“你的方法其實(shí)沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)明你的推理小說(shuō)也沒(méi)白看，但時(shí)間太緊，人手不足，準(zhǔn)備工作也還差了點(diǎn)。你的教授說(shuō)過(guò)一句話(huà)‘沒(méi)有信息搜集的行動(dòng)都是耍流氓’，還是挺有道理的。”

    “……所以我就是耍流氓了……”郗羽無(wú)奈地一笑。

    “當(dāng)然，如果換個(gè)遲鈍點(diǎn)的人，你的方案沒(méi)有多大問(wèn)題，沒(méi)準(zhǔn)也能跟上對(duì)方制造偶遇。不過(guò)如果對(duì)象是你的教授么……那就差點(diǎn)意思。他接受過(guò)反跟蹤訓(xùn)練的?！?/br>
    “反跟蹤訓(xùn)練？”

    郗羽非常困惑。以她淺薄的認(rèn)知，也知道這個(gè)技能十分高大上——總之絕對(duì)不是普通人會(huì)掌握的技能。

    “他為什么會(huì)進(jìn)行這樣的訓(xùn)練？”

    “這個(gè)么……”蔣園原打算對(duì)郗羽科普一番，卻忽然啞了火。

    “多種原因促成，”李澤文已經(jīng)和周翼談完了事情，重新回到餐桌前，流暢地接上了蔣園的話(huà)，他沒(méi)有詳細(xì)解釋?zhuān)淮蟾帕颂崃颂?，“一個(gè)原因是我母親的工作——外交官必須要接受反跟蹤訓(xùn)練，我曾經(jīng)跟著母親生活過(guò)幾年，又是一個(gè)很好奇的人，也跟著接受了訓(xùn)練?！?/br>
    郗羽驀然想起在李澤文錢(qián)包中的那張照片，頓時(shí)有了一些明悟。

    “教授，兩年前，在哈佛的時(shí)候，你怎么發(fā)現(xiàn)我撞了你的車(chē)？”

    這問(wèn)題在郗羽心中也有一陣子了，但之前的她秉持“多一事不如少一事”的原則，沒(méi)問(wèn)過(guò)李澤文這件事的具體細(xì)節(jié)——的確是她撞的車(chē)，并沒(méi)有什么好辯解。

    李澤文沒(méi)直接回答：“猜猜看？”

    郗羽仔細(xì)的回憶了一下兩年前的細(xì)節(jié)——她平時(shí)的活動(dòng)范圍基本三點(diǎn)一線(xiàn)，平時(shí)的交通工具主要是自行車(chē)，當(dāng)時(shí)她有點(diǎn)急事去哈佛，好像就是為了國(guó)際組織學(xué)選修課的事情，才借了同學(xué)的車(chē)開(kāi)去哈佛，沒(méi)想到就在路邊和人擦掛了。

    “嗯……”郗羽比較喜歡這樣的智力考較，絞盡腦汁地開(kāi)始思考，“第一種，附近有攝像頭，你去查了監(jiān)控視頻?！?/br>
    “沒(méi)有。美國(guó)的攝像頭也沒(méi)有那么普遍。”

    “第二種可能性，你找到了目擊者，他認(rèn)出了我。”

    “錯(cuò)誤。哪有那么多目擊者，何況那天天氣很糟?！?/br>
    “呃……”

    李澤文道：“給你一點(diǎn)提示，你忽略了最簡(jiǎn)單的可能?！?/br>
    “最簡(jiǎn)單的可能，那是什么？”郗羽覺(jué)得自己的思路還挺周全的，“還有什么更簡(jiǎn)單的辦法嗎？”

    “我車(chē)上有二十四小時(shí)行車(chē)記錄儀?！?/br>
    “……”

    郗羽徹底無(wú)言以對(duì)——她是真沒(méi)想到這一點(diǎn)。

    “日常生活中的很多事情都是這樣，”李澤文說(shuō)，“最簡(jiǎn)單的解釋最有可能是正確的。”

    “奧卡姆剃刀原理，”蔣園點(diǎn)點(diǎn)頭，“以我這么多年的經(jīng)歷來(lái)分析，這個(gè)理論在絕大多數(shù)情況下都是正確的?！?/br>
    奧卡姆剃刀原理是一個(gè)著名的社會(huì)學(xué)理論，當(dāng)簡(jiǎn)單和復(fù)雜的理論可以同樣滿(mǎn)意的解釋同一個(gè)現(xiàn)象時(shí)，最簡(jiǎn)單的理論極可能就是正確的。在這一點(diǎn)上，理工科和社科微妙的融洽起來(lái)。在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，最簡(jiǎn)單最優(yōu)美的數(shù)學(xué)公式更可能符合物理事實(shí)——只不過(guò)，郗羽想，簡(jiǎn)單的理論也從來(lái)不是那么好突破的。

    第62章

    吃晚飯后三人回到房?jī)?nèi)，郗羽在李澤文的指示下給畢新宇和田浩然打電話(huà)——這也是她沒(méi)有回家，留在賓館的吃晚飯最主要的原因。查這件coldcase并沒(méi)有具體的日程表，但李澤文在南都停留的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，他們要在最短時(shí)間內(nèi)和潘越事件的所有人重新談話(huà)，那必須抓緊每一分鐘的時(shí)間。

    現(xiàn)在是晚上八點(diǎn)，不是上班時(shí)間，晚飯也都吃過(guò)，有時(shí)間和對(duì)方進(jìn)行一番長(zhǎng)談。

    畢新宇和田浩然在李澤文的“相關(guān)人排序”中，位列最后。李澤文認(rèn)為，一人為單，二人為從，三人為眾。

    畢新宇和田浩然是兩個(gè)人，兩人想要無(wú)縫銜接串通謀害同學(xué)的可能性太小了。而且從他們之后的履歷看來(lái)，這兩人沒(méi)有超出常人的才能與智慧，也就是廣泛的蕓蕓眾生而已。再說(shuō)，警察們也不是菜鳥(niǎo)，在富有經(jīng)驗(yàn)的警察面前，他們?nèi)绻娴碾[瞞了什么是很難自圓其說(shuō)的，根據(jù)筆錄看來(lái)，他們倆的每一句言談都是合理的。

    基本上，有百分之百的可能，他們就是純粹的事件經(jīng)歷者，和潘越不存在恩怨，也完全沒(méi)有動(dòng)機(jī)。在這樣的情況下，李澤文認(rèn)為他們掌握的信息有限，但只要條件允許，怎么說(shuō)都應(yīng)當(dāng)和他們溝通溝通，再次核實(shí)一下細(xì)節(jié)。

    “而且，他們可能還掌握了其他情報(bào)，只不過(guò)當(dāng)年因?yàn)楦鞣N原因未必述之于口。”李澤文這么說(shuō)，“這也是coldcase的一大特點(diǎn)了?！?/br>
    如果不是因?yàn)楫?dāng)年那起不幸的事件，郗羽也未必會(huì)對(duì)這兩名鄰班的男生有什么印象——他們分屬兩個(gè)班，熟悉程度比陌生人好一點(diǎn)，只能說(shuō)是平時(shí)在走廊里見(jiàn)到過(guò)熟悉對(duì)方臉的水準(zhǔn)。

    作為最后見(jiàn)到潘越的人，這兩人在警察調(diào)查中的地位相當(dāng)靠前，給人留下的印象也很深刻。這兩個(gè)人當(dāng)中，田浩然屬于那種很普通的男生，各方面都很一般，個(gè)頭一般，成績(jī)一般，相貌一般，是會(huì)在回憶中融為背景板的那種人。倒是畢新宇的知名度更高一些，他是個(gè)長(zhǎng)得挺好看的男生。高高瘦瘦，膚色白皙，比很多女生還白皮膚，眼睛也大，長(zhǎng)得像當(dāng)時(shí)很紅的一個(gè)電視明星，比較符合中二女生們對(duì)美少年的幻想，因此在學(xué)校也有一定的知名度，至少郗羽常常聽(tīng)程茵談起這個(gè)小帥哥。

    根據(jù)蔣園給出的資料，兩人從南都二中初中畢業(yè)后，直升了同校的高中。作為全省名校，南都二中的學(xué)生學(xué)習(xí)水平很高，高中的一本率能達(dá)到90%，兩人高考時(shí)成績(jī)都不錯(cuò)，都考上了重點(diǎn)高校，只不過(guò)一個(gè)去了外地，一個(gè)留在本地上大學(xué)。田浩然本科畢業(yè)后就留在當(dāng)?shù)毓ぷ鳎F(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚了；畢新宇考了碩士研究生，現(xiàn)在也已經(jīng)工作，尚未結(jié)婚。