“初中生大抵偏執(zhí)、幼稚和膚淺，成年人看穿他們很容易，但孟冬這樣的就未必。我和孟冬接觸過，他的性格里最明顯的特征就是自信——這當(dāng)然也不奇怪，一個(gè)天賦出眾的少年當(dāng)然應(yīng)該自信。我猜想，他是初中生那時(shí)候就已經(jīng)樹立了‘我很厲害，我很聰明’的認(rèn)知。他認(rèn)為自己的做法是對的，他認(rèn)為自己很勇敢，勇敢的內(nèi)心會讓他的每句話都顯得很有說服力?！?/br>
    徐云江沒有反駁，他的表情相當(dāng)復(fù)雜：“這都不是理由。這么看來，我們當(dāng)時(shí)處理這個(gè)案件或許是太急切了?！?/br>
    一旁的黎宇飛神情一凜。他想起了幾天前李澤文看完案卷后的那一番話。

    ——“調(diào)查取證時(shí)間太短，僅用了三天就結(jié)案，問詢筆錄不超過十人，法醫(yī)的檢查也做得不算徹底，沒有做詳細(xì)的病理檢驗(yàn)和毒理檢驗(yàn)?！?/br>
    徐云江剛剛的話和這番話不謀而合。

    徐云江沉著臉搖了搖頭，看向李澤文的表情更平易近人了一些，像是認(rèn)可了李澤文能在這件案子上和他平等交流的權(quán)利，“你想知道什么？”

    李澤文說：“徐隊(duì)長，我對為什么沒有找到目擊證人有點(diǎn)疑慮。”

    “那是因?yàn)槲覀兇_實(shí)沒有找到。”

    徐云江簡述了一下當(dāng)年案件的查證的經(jīng)過，他記憶力出眾，加上剛剛重溫了案件檔案，回憶起了許多細(xì)節(jié)。

    潘越墜樓事件發(fā)生后不到一分鐘，初三·三班的班主任就拿出手機(jī)報(bào)了警；派出所接到了報(bào)警后馬上出警，然后同時(shí)通報(bào)給了公安分局。高墜死亡案件的現(xiàn)場情況較為復(fù)雜，調(diào)查、處理稍有不慎，就可能造成死者家屬上訪上述，甚至引發(fā)群體性事件。而且，這起高墜事件是在全省名校南都二中發(fā)生的，影響比普通的高墜案件更大。

    所以分局接到接到報(bào)案后非常重視，刑偵隊(duì)立馬出動，副隊(duì)長親自出馬帶領(lǐng)人手驅(qū)車出發(fā)，到達(dá)現(xiàn)場時(shí)大概是六點(diǎn)——潘越墜樓后十五分鐘。一行人到達(dá)現(xiàn)場后，有條不紊的行動起來，當(dāng)時(shí)醫(yī)院的救護(hù)車也到了，醫(yī)生對潘越進(jìn)行了一番檢查，斷定沒了生命氣息，于是把人蓋上白布，抬上救護(hù)車運(yùn)走了。局里的法醫(yī)也跟著救護(hù)車一起離開了。

    這是一起命案，必須要按照程序辦事。警察們開始現(xiàn)場開始工作——痕跡檢驗(yàn)人員開始拍照又去屋頂收集證據(jù)，徐云江和他的搭檔，再加上派出所的幾位民警對留在學(xué)校的師生走訪調(diào)查。

    走訪調(diào)查這樣的legwork是警察破案時(shí)最大的依仗。在這個(gè)過程中，警察會大量、廣泛的詢問所有可能相關(guān)人員，初步獲取原始信息——如果在這個(gè)過程中獲取到什么重要的線索，警察才會把人叫去認(rèn)真做一次筆錄，簽字畫押。當(dāng)年技術(shù)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這么成熟，執(zhí)法記錄儀這種神器還沒出現(xiàn)。

    “當(dāng)時(shí)我們在校園里進(jìn)行了大規(guī)模走訪，學(xué)校里老師學(xué)生、清潔工、門衛(wèi)都問過，他們都沒有提供有效的線索?！?/br>
    “高中部那邊有問過嗎？高中部教學(xué)樓的頂層靠窗邊的同學(xué)應(yīng)該可以看到初中部教學(xué)樓的屋頂?shù)囊恍﹦屿o?！?/br>
    因?yàn)槌醺咧袑W(xué)習(xí)壓力不同，南都二中的初中部和高中部的作息時(shí)間略有差異。初中部是五點(diǎn)下課，高中部是五點(diǎn)五十分下課。因此，在潘越墜樓的那個(gè)時(shí)間內(nèi)，學(xué)校里出現(xiàn)了這樣一種情況：初一初二的學(xué)生已經(jīng)基本離校，初三年級和高中部的學(xué)生還在上課。這個(gè)階段，在學(xué)校里晃來晃去的人著實(shí)不多，而這些人里能夠有閑心抬頭往人家樓頂上看的更少了。

    高中部教學(xué)樓和初中部教學(xué)樓隔著一個(gè)大cao場遙遙相對，高中部教學(xué)樓和初中部一樣，樓前有兩排香樟樹，這些香樟樹阻礙了大部分樓層較矮的高中班級的視線，但總有那么幾個(gè)可以看到對面初中部的動靜的。

    李澤文冷靜地分析：“初中部教學(xué)樓距高中教學(xué)樓的直線距離是一百六十米，一個(gè)一米六高的人在一百六十米外上形成的視角是約為三十分，也就是說，視力超過0.8的眼睛都可以看清初中部屋頂上是否有人。在高中教學(xué)樓里能看到初中教學(xué)樓屋頂?shù)陌嗉壥窃跇琼數(shù)母咭荒昙壍牧鶄€(gè)班，每個(gè)班平均有七人靠窗坐，總?cè)藬?shù)是四十二人。當(dāng)然，中學(xué)生的近視率也很高，假設(shè)這四十二人里有三分之二的近視率，經(jīng)過矯正后，視力能達(dá)到0.8的學(xué)生大約還有二十人。這二十名學(xué)生只要側(cè)一側(cè)頭，大致可以看到初中部教學(xué)樓的動靜——更別說當(dāng)時(shí)初中部的樓頂還在修建天文臺，在上課的間隙，往初中教學(xué)樓屋頂看的人應(yīng)該是有的?！?/br>
    縱然徐云江當(dāng)了這么多年刑警，也極少聽到這么冷靜的數(shù)據(jù)分析，他苦笑著搖了搖頭：“你的數(shù)據(jù)分析可能有道理，實(shí)際上，這四十多名學(xué)生中的大部分學(xué)生都盯著黑板的，南都二中是名校，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上很認(rèn)真，上課時(shí)不會往外看。最關(guān)鍵的是，還有可靠程度的問題?！?/br>
    “怎么說？”

    “當(dāng)時(shí)發(fā)生了這樣的一件事，我們詢問那些高一年級的學(xué)生時(shí)，大部分高中生都說自己沒注意初中部樓頂?shù)膭屿o。不過有個(gè)高中生說自己看到了初中部樓頂，他說他看到了幾個(gè)人在初中部的樓頂上——我們當(dāng)時(shí)覺得這是條大線索，可仔細(xì)一查才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)男生是近視眼還有散光，雖然戴著眼鏡但眼鏡的度數(shù)和不匹配，他不可能看得清初中部樓頂上的細(xì)節(jié)。我們跟他求證的時(shí)候，他才說，因?yàn)樽约浩綍r(shí)在學(xué)校沒存在感，老師也不重視他，所以決定編造新聞，找一點(diǎn)存在感?！?/br>
    郗羽莫名驚詫：“怎么能這樣??？”

    徐云江看了她一眼，平靜道：“提供虛假線索的人一直不少?！?/br>
    “你們是不是批評了這名學(xué)生？”李澤文問。

    “當(dāng)然?！毙煸平荒樌硭?dāng)然，“這是誤導(dǎo)。”

    李澤文短暫一默。就中國高中生的生態(tài)狀況而言，在同學(xué)被批評的情況下，就算某人真的看到了什么也未必會說了。

    李澤文又問：“那cao場上的體育生有沒有看到初中部屋頂?shù)膭屿o？”

    南都二中的體育不算強(qiáng)項(xiàng)，但高考永遠(yuǎn)是最強(qiáng)力的指揮棒——只要高考有體育加分，中學(xué)就不可能完全不重視體育。所以南都二中也有一些體育生，人數(shù)不多，依然以學(xué)習(xí)為主，體育對他們是一種加分的手段。每天的下午四點(diǎn)到六點(diǎn)，體育生就會在cao場進(jìn)行跑跳投等各種訓(xùn)練。在潘越墜樓的那個(gè)時(shí)間，cao場上應(yīng)該也有一些體育生，如果他們在運(yùn)動之余抬起頭，應(yīng)該也可以看到初中部屋頂上的一些動靜。

    徐云江瞇了瞇眼眼，他再次感受到了，這位教授確實(shí)是做了很多功課才來找自己的。他已經(jīng)全面掌握了5月11號那天南都二中的方方面面。

    “我們問了，當(dāng)時(shí)體育老師們帶著體育生們運(yùn)動會去了，所以當(dāng)時(shí)cao場上一個(gè)人都沒有?！?/br>
    “果然，這樣就能說得通了?！崩顫晌奈⑽㈩h首，“校志上有記載，當(dāng)年的五月，體育生在全省的中學(xué)生運(yùn)動會上取得了優(yōu)異的成績，看來他們參加的就是這一次的運(yùn)動會?！?/br>
    徐云江說：“這就是我們當(dāng)時(shí)面對的現(xiàn)實(shí)情況，沒有目擊證人。”

    黎宇飛雖然沒當(dāng)過刑警，但也覺得不對頭：“這也未免太巧了。”

    是的，太巧了——李澤文慢慢咀嚼著從徐云江這里聽到的一手資料，簡直想感慨，完美的時(shí)機(jī)，任何一個(gè)時(shí)間都不會這么完美。

    李澤文說：“除此外，徐隊(duì)長，你們有沒有核實(shí)最后見到潘越的一些師生是否真的如他們所說，按時(shí)離開學(xué)校？”

    “核實(shí)過，但用處不大?！?/br>
    在天網(wǎng)誕生之前，在學(xué)校的攝像頭淪為擺設(shè)的情況下，警察只能依照口供核實(shí)師生的口供。對田浩然、畢新宇和孟冬這三名學(xué)生，他們的父母都證實(shí)他們準(zhǔn)時(shí)回了家——但父母對自己子女的證明沒說服力。至于老師們，他們住得在學(xué)校教學(xué)區(qū)旁邊的教職工小區(qū)，小區(qū)剛剛建成，監(jiān)控力度很不怎么樣，當(dāng)時(shí)甚至連個(gè)單獨(dú)的保安都沒有，調(diào)查某位老師是否回家也只能依托于口供。

    李澤文聽完，略略點(diǎn)了頭：“所以沒有對老師多調(diào)查？”

    徐云江道：“要徹查一個(gè)人——還是老師，要有起碼的懷疑理由，我們沒發(fā)現(xiàn)老師們有什么可疑的?！?/br>
    徐云江又從煙盒抽出了一支煙拿在手里，似乎準(zhǔn)備點(diǎn)燃——他握在手中的煙盒已經(jīng)癟下去了，他手里的那支煙是最后一支。李澤文轉(zhuǎn)過臉：“郗羽，去給徐隊(duì)長買一盒煙?！?/br>
    自從對李澤文開口請她幫忙后，郗羽當(dāng)即點(diǎn)頭說“好”。因?yàn)樗龑熀敛涣私?，又仔?xì)看了看徐云江手中煙盒上的字，是“玉溪”。

    徐云江怎么也不可能讓才見面的人給自己買煙，正打算開口阻攔時(shí)卻和李澤文平靜的目光對上了——于是他頓了頓，從錢包里掏出五十塊錢遞給黎宇飛：“那我也不能叫你買煙去。你帶郗羽去買煙，別讓她掏錢?！?/br>
    “好?！鳖I(lǐng)導(dǎo)交代了任務(wù)，黎宇飛當(dāng)然不可能拒絕，爽快的接過錢，叫上郗羽兩人一起出門去了——雖然他稍微有點(diǎn)奇怪隊(duì)長的舉動。

    瞧著這對姐夫和小姨子的身影消失在玻璃門外，李澤文轉(zhuǎn)眸看向徐云江，“徐隊(duì)，郗羽已經(jīng)走了，當(dāng)年對郗羽有什么看法，你可以告訴我了?！?/br>
    徐云江意味深長地看了眼李澤文，他再一次為這位大教授的敏銳暗暗驚嘆。

    “之前說的原因我想不是主要的。沒有徹查老師的原因，是因?yàn)檑饐?？”李澤文問?/br>
    “沒錯(cuò)，我們的主要懷疑對象是郗羽，我們內(nèi)部的統(tǒng)一觀念認(rèn)為，郗羽和潘越的死脫不了關(guān)系。”徐云江說。

    “為什么你們會這么想？是因?yàn)楫?dāng)年她離開學(xué)校的時(shí)間和潘越墜樓的時(shí)間一致？這件事是可以解釋的?！崩顫晌牡溃皬捏w型上判斷，她的力氣也不可能有這么大?！?/br>
    “李教授，當(dāng)年接到報(bào)警后，我們刑偵隊(duì)馬上就出動了，我和我同事是最先來到現(xiàn)場的一批人，基本上和醫(yī)院的醫(yī)生同時(shí)到的現(xiàn)場，畢竟我們分局和二中的距離挺近的。當(dāng)時(shí)的案發(fā)現(xiàn)場還算有秩序，老師們控制了現(xiàn)場，讓一些看熱鬧的學(xué)生不要靠得太近。我就是這個(gè)時(shí)候第一次看到郗羽，”徐云江意味深長道，“她也是在場所有學(xué)生里唯一一個(gè)校服上有血跡的?！?/br>
    “有血跡？潘越的？”

    李澤文凜然，這個(gè)細(xì)節(jié)他第一次知道。

    “是，我們問了現(xiàn)場的老師。老師們說，潘越墜樓后，初三年級的學(xué)生們紛紛涌出教室看怎么回事。現(xiàn)場的兩位老師里有中有一位老師連忙過來打110和119，另外一位是生物老師，比較有常識，控制住了學(xué)生不要靠太近，又看了看潘越的情況，覺得不太好他知道不能亂搬動。就在老師們維持秩序趕走看熱鬧的學(xué)生時(shí)，郗羽擠進(jìn)人群走到潘越的身邊，她推了推潘越的身體，試圖看清是誰?！?/br>
    “她怎么推的？”

    “我們也問了這個(gè)細(xì)節(jié)。潘越是臉朝下摔在地上的，老師們說，她當(dāng)時(shí)扶著潘越右側(cè)的肩膀處往上推了推，讓潘越的臉露出來。在這個(gè)過程中，她的校服沾到了血跡?！?/br>
    李澤文眸色深沉，緩緩道。

    “除了血跡外，我想，潘越的校服上還留下了郗羽的指紋？”

    第82章

    徐云江看向李澤文，再一次露出了驚異的神色。

    “對，指紋雖有些殘缺，但沒錯(cuò)，就是她的。你怎么知道？”

    “我在國內(nèi)讀過中學(xué)，”李澤文冷靜指出，“我想，指紋在校服的熒光帶上？”

    這十幾年來，國內(nèi)中學(xué)生的校服都沒什么大變化，基本都是寬松的運(yùn)動服造型，面料多是粗糙的化纖材料，很難留下什么指紋。但為了學(xué)生安全起見，校服上往往會點(diǎn)綴一些熒光條紋。

    “我看現(xiàn)場照片時(shí)注意到，南都二中的校服的肩膀手臂有白色的熒光條紋，這種材質(zhì)容易留下指紋?！?/br>
    “非常準(zhǔn)確。當(dāng)時(shí)我們在潘越校服上發(fā)現(xiàn)了三組指紋，分別是潘越自己的，潘越母親的，還有郗羽的?！?/br>
    潘越的校服上有郗羽的指紋，這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的事實(shí)。擺在警察面前的事實(shí)是：郗羽是唯一一個(gè)在潘越墜樓后還觸碰過他的人，而她很可能也是潘越生前最后見到的人。

    哪怕是一部偵探小說都沒看過的人都會提出這樣問題：潘越校服上的郗羽指紋有沒有可能是墜樓之前留下的？

    “徐隊(duì)長，你有沒有問郗羽為什么要去翻潘越的身體？”

    “在現(xiàn)場我就問了。我當(dāng)時(shí)并不知道她和潘越之前發(fā)生過‘表白失敗’的事情，只是因?yàn)榭吹剿砩嫌醒E，問她為什么要去翻潘越的身體。她回答說自己打掃完教室的下樓離開時(shí)，走到一樓看到有人趴在地上，她看見地上的那個(gè)身影有點(diǎn)像潘越，但不知道到底是不是，所以就想去看看……雖然我覺得這個(gè)女孩子膽量太大了一點(diǎn)，但這個(gè)解釋也行得通。”

    “當(dāng)時(shí)你們已經(jīng)知道那是潘越了？”

    “知道。剛到現(xiàn)場就有老師說了，他在學(xué)校里也是個(gè)名人。”

    李澤文說：“徐警官，你當(dāng)時(shí)和郗羽還談了什么？”

    “我倒是想問，但沒能問下去。她當(dāng)時(shí)情緒已經(jīng)有些崩潰了，如果不是因?yàn)樗蠋熢谝慌园参克?，估?jì)連回答我的問題都答不了?！?/br>
    “她的老師是哪位？”

    “一個(gè)年輕的男老師，是她的班主任，態(tài)度很強(qiáng)硬地要我們不要再問了。”

    “姓周？”

    “應(yīng)該是的，我對他印象不太深?！?/br>
    “不過，這段記錄沒有留在警方的報(bào)告里?！?/br>
    “有幾個(gè)原因?！?/br>
    “都是什么？”

    “第一個(gè)原因，市里發(fā)話了。當(dāng)時(shí)市里省里好幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的孩子都在南都二中讀書，二中校長找到他們，要求警方低調(diào)處理墜樓一案，因?yàn)轸[大了對學(xué)校影響不好。市里自然要給人家校長一個(gè)面子，敦促我們快點(diǎn)結(jié)案。”

    “第二個(gè)原因是什么？”

    “和郗羽的母親有關(guān)?！?/br>
    “郗羽的母親？”李澤文說，“我記得她是報(bào)社的記者。”

    “記者厲害啊。當(dāng)時(shí)還出了一件很重要的事。要知道，潘越家也不是無根基的，在公安系統(tǒng)內(nèi)也頗有一些關(guān)系，他們通過渠道，找到了局里的人，知道了我們調(diào)查進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)我們郗羽有點(diǎn)懷疑，又弄到了郗家的地址。潘越的母親沖到郗羽家里去里大吵大鬧，要郗羽償命。郗羽的母親是日報(bào)的記者，還是比較出名的那種，人脈關(guān)系很廣，她憤怒地找上分局，要我們對泄露信息負(fù)責(zé)——更重要的是，她還聯(lián)系了許多外省的媒體要曝光我們，說真的，局里當(dāng)時(shí)非常被動?！?/br>
    李澤文聽到此處，也已經(jīng)明白了，這段小插曲才是徐云江對這件案子印象深刻的導(dǎo)火索。

    “第三個(gè)原因，也是最重要的原因，案件沒有線索。我們沒有找到目擊證人，潘越的情緒不好是事實(shí)，日記里的悲觀情緒也是真的，死亡的特征也完全符合自殺的特征——法醫(yī)實(shí)在找不出他殺的證據(jù)。我們內(nèi)部傾向認(rèn)為，潘越和郗羽放學(xué)后見了一面，兩人或有爭執(zhí)，甚至發(fā)生了肢體接觸，然后她離開，潘越想不開墜樓。”

    “沒有人懷疑是她推人下樓的？”

    “個(gè)別人有這樣的想法，大部分人不認(rèn)為如此。第一，她是女生，雖然長得高，但是非常纖細(xì)，潘越的個(gè)頭雖然矮小一點(diǎn)但是男生，看手腕的粗細(xì)也知道他的力氣比郗羽大多了。第二，郗羽這個(gè)女孩子……”徐云江的表情凝重起來，“不論從哪個(gè)角度看，都完全不像能干壞事的人。”

    李澤文知道他的意思。早年的犯罪學(xué)里有一種對罪犯相貌的研究，這些研究者試圖總結(jié)出重刑犯們的長相的規(guī)律，從他們的外表，比如臉部的輪廓、耳朵的形狀、頭發(fā)的顏色判斷他們是否可能犯罪——這種理論類似我國古代的“面相學(xué)”，很快被斥責(zé)為“奇談怪論”就消失在歷史的舞臺上。但不論怎么說，人們在自己的內(nèi)心總會對其他人的長相做一個(gè)下意識的判斷。而郗羽的的確確長了一張“最不可能犯罪”的臉。

    要懷疑一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人人夸贊，眼神清澈且笑起來有一對美麗酒窩的女生犯下了謀殺罪，也相當(dāng)挑戰(zhàn)人的三觀——警察們也不想接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

    李澤文說：“但無論一個(gè)人的長相如何，都不能憑面貌洗脫嫌疑?！?/br>
    徐云江說：“當(dāng)然不能以貌取人。但在沒有實(shí)證的基礎(chǔ)上，我們就會傾向相信面貌。退一萬步說，就算是她把潘越從樓上推下去又能怎么辦？她不滿14歲，就算是殺人放火也不用負(fù)刑事責(zé)任——就算我們找到了目擊證人證明是郗羽把潘越推下樓，這案子也送不到法院去。”

    李澤文說：“查案之時(shí)，疑罪從有，斷案之時(shí)，疑罪從無?！?/br>
    現(xiàn)代的刑事調(diào)查案件認(rèn)定犯罪靠的是證據(jù)為本的原則，要用指紋、足跡、dna、視頻監(jiān)控以及相關(guān)的勘查、檢驗(yàn)報(bào)告、鑒定結(jié)論等硬性的證據(jù)作支撐，才能辦成鐵案。如果沒有這樣的證據(jù)，即便有明確的犯罪嫌疑人，也未必會受到應(yīng)有的懲罰。

    “正是如此。在自殺證據(jù)充分，他殺證據(jù)沒有的情況下，我們以自殺結(jié)案?！?/br>
    李澤文加重語氣：“第四天就結(jié)案了?！?/br>
    “這是正常流程，”徐云江表情坦蕩地看著李澤文，“‘緊3快7慢30’，這種說法，李教授聽過沒有？”

    李澤文博聞強(qiáng)識，知道這個(gè)說法。所謂“緊3快7慢30”，是指的許多刑事案件，尤其是殺人案件有一個(gè)規(guī)律，大多數(shù)案件，3天之內(nèi)可以破案；略微復(fù)雜有大體線索輪廓的案件，7天之內(nèi)可以破，一個(gè)案件超過30天還沒有偵破，那就遙遙無期了。大數(shù)據(jù)顯示，前面這兩類案件基本占了所有殺人案件的95%以上。