下一刻，秒變母老虎，殺氣騰騰盯著小孩，“陳郡偉，你知道造反的下場是什么吧？”

    態(tài)度切換自如，仿佛身上安了個按鈕，說不定再按一下，她就能立馬扭個秧歌跳個舞。

    漂亮mama走了。

    偌大的家里只剩下路知意和眼前的小孩。

    路知意很客氣地說：“你能把教材給我看看嗎？可以的話，也把你平時的測試卷一并給我吧，第一次見面，我想了解一下你的英語水平?！?/br>
    小孩還是禮貌地笑著，“當然可以。”

    然后動作輕快地從書架里取出一本嶄新的英語書，和好幾張批得花花綠綠的試卷。

    路知意翻了翻了那本高二的英語課本。

    “……”

    嶄新得像是昨天才剛發(fā)下來，一點筆記都沒有。

    她懷疑小孩根本沒有翻開過它。

    再看那幾張試卷，鮮紅的分數(shù)毫不留情戳在卷子上方，分別是48分，52分，以及7分。

    路知意懷疑自己的眼睛出問題了，特意看了眼卷子前方的小字。

    ……滿分確實是一百二十分。

    所以7分是什么情況？

    她攤開卷子，仔細看了看答題狀況，沉默了。

    以下，是小孩在補全對話這道大題中的回答。

    題目：假如你是frank，正在和alice討論使用哪種交通方式上學(xué)，請補充完整下列對話。

    alice: good m, frank.

    frank: (less cliche1), alice.

    alice: so, tell me frank, how do you go to school

    frank: i go to school（in my dad’s cadillac2）.

    alice: well, i go to school on foot. what do you think of it

    frank: i think (you are really a poor woman).

    alice: thanks, frank!

    frank: (you are wele, idiot).

    路知意：“……”

    作者有話要說：　　.

    提前更新=v=

    小孩不是打醬油的，非常重要的大人物~猜猜他是誰？

    這故事和以往有些不同，前面部分也許沒有那么多大風(fēng)大浪，就是一只溫柔可愛的小甜餅，希望每一個人物都鮮活，每個人的故事都可愛。

    大風(fēng)大浪留在后半部分。

    .

    現(xiàn)在去發(fā)昨天的紅包~

    可憐巴巴拖住衣角，看在提前更新的份上，給我一個愛的么么噠好咩=3=？

    這章還是一百個小紅包，愛你們，晚安。

    ☆、第七顆心

    第七章

    該怎么評價陳郡偉？

    能使用cliche這種地道表達，也能正確拼寫凱迪拉克的英文全稱，然而整張卷子卻只得了七分。

    最后一個空，you are wele原本能得分，卻因為末尾那個畫蛇添足的idiot，最終分數(shù)無法突破個位數(shù)大關(guān)。

    以及，他的作文答題卷上一片空白，只字未動。

    路知意前后看了一眼，這家伙根本沒有認真做題。

    六十道選擇題，他統(tǒng)統(tǒng)選了a。

    可惜他運氣太差勁，這套題的標準答案里，竟只有七道題該選a。

    她沉默片刻，抬頭問小孩：“你說說看，你覺得自己為什么只拿了七分？”

    然后把卷子輕輕擺在他面前。

    小孩坐在書桌前，右手拿支筆，有一搭沒一搭轉(zhuǎn)著，手指靈活而修長。

    他歪著頭，狀似嚴肅地思索了一陣。

    “因為我沒有聽同桌的話，全選b？”

    “……”

    另外幾套卷子，清一色是這樣的答題思路。

    選擇題亂選一氣，填空題大秀智商，他使用的表達言簡意賅，我行我素，放在刻板的題型里幾乎叫人忍俊不禁，但他蔑視試卷，飛揚跋扈，逆反心理昭然若揭。

    路知意：“凱迪拉克是什么？”

    “車?！?/br>
    “那開凱迪拉克去上學(xué)，是什么交通方式？”

    “開車。”

    “開車的英語表達是？”

    “by car.”

    “那你為什么不直接把by car填上去？”

    “因為沒勁?！?/br>
    “by cadillac就有勁嗎？”

    小孩用黑漆漆的眼珠看著她，笑得很甜，“凱迪拉克的話，開起來確實比一般的汽車要帶勁?！?/br>
    路知意發(fā)現(xiàn)，這小孩的問題不在于智商，不在于學(xué)習(xí)能力，而在于態(tài)度。

    他基本上無視她的一切問題，看似有禮貌，實際上一個問題都沒回答。

    她看他片刻，把卷子平攤在桌上，拿起筆來一道一道講解。

    “i rush to the railway station, only to find the train has gone. 這里的only to是結(jié)果狀語，表示得到的結(jié)果是出乎意料的?！?/br>
    “老師你發(fā)音好土?！?/br>
    “第三題是反義疑問句，前肯后否，前否后肯，所以這里選b?！?/br>
    “你是哪里人？貴州，西藏，還是內(nèi)蒙古？”

    “l(fā)ead to是導(dǎo)致、引起的意思，第四題，吸煙導(dǎo)致他的肺出問題了，該用lead to，應(yīng)該能理解吧？”

    “到底是哪里人？這兩團高原紅挺特別的?！?/br>
    ……

    一個多小時里，小孩沒有停止過東拉西扯。

    而路知意呢，她沒有回答他任何一個問題，心無旁騖講解試卷，哪怕他根本沒在聽。

    后來漂亮mama回來了，小孩停止了發(fā)問，她也講完一整套卷子。

    面前的咖啡一口沒動。

    臨走時，路知意非但沒有跟漂亮mama抱怨半個字，還當著小孩的面說：“小偉的英語水平很好，比同齡孩子都要好?！?/br>
    大人和小孩都是一愣。

    漂亮mama：“……路老師你是開玩笑嗎？用不著跟我客氣的，這家伙幾斤幾兩，他清楚，我心里也有數(shù)?！?/br>
    路知意搖頭，“我是認真的，您放心，他比你想象的要出色很多。”

    她披上外衣，謝絕了女人的相送，頭也不回出門了。

    半掩的房門后，小孩一聲不吭坐在書桌前，出神地盯著那套卷子。末了，有些煩躁地扒拉一把頭發(fā)，戴上耳機躺回床上了。

    星期天下午，路知意又來了。

    敲門聲響起時，陳郡偉看了眼墻上的掛鐘，分針秒針都到位，恰好停在兩點。

    她是機器人嗎？分秒不差？

    這一回他變本加厲。

    她講題，他就打岔。

    他說她發(fā)音土，說她有高原紅，說她的小雀斑，說她高得像男生，還說她那一頭半寸標新立異有個性。

    他夸她損她，評頭論足，沒完沒了。

    路知意權(quán)當沒聽見。

    最后是小孩先停下來。

    他終于不耐煩了，把卷子扣起來，指尖轉(zhuǎn)個不停的筆吧嗒一聲，清脆地落在桌面上。

    他撐著桌子，仗著身高湊近了些，黑漆漆的眼珠子鎖定她的眼。

    四目相對。

    “老師，你都不會生氣的嗎？”