“明天下午上課的時(shí)候這里才會(huì)打開(kāi)，到時(shí)候你就知道了?！卑阻蒿@然也不知道會(huì)有鐵將軍把門(mén)的事實(shí)，目光游移，不自在的摸了摸鼻梁。

    隔著冰涼的玻璃門(mén)，安樂(lè)看了一眼樓內(nèi)的情形。

    這棟樓有些像她念大學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)樓。正對(duì)著門(mén)口的是老式的水磨石樓梯，左右兩邊是狹長(zhǎng)的通道，一溜排開(kāi)都是房間。

    這種老式樓因?yàn)椴晒庠O(shè)置不合理，大部分房間常年都沒(méi)有日曬，所以格外陰涼。隔著一層門(mén)，安樂(lè)都能感受到絲絲涼意不斷往外滲。

    “據(jù)說(shuō)這里以前死過(guò)人，所以門(mén)總是鎖上?！卑阻葙N著安樂(lè)的耳朵涼悠悠的說(shuō)道。

    “恐怖故事看多了吧?！卑矘?lè)翻了個(gè)白眼，推開(kāi)貼在自己身上的白瑾逸。

    “真的，我跟你說(shuō)?！?/br>
    “以前有個(gè)女的發(fā)現(xiàn)老公有外遇了，就跑到單位跟他大吵大鬧，結(jié)果男的嫌丟人直接說(shuō)要離婚。女的一生氣就直接跳樓了?！?/br>
    “你不知道摔得有多慘，據(jù)說(shuō)腦漿子都摔出來(lái)了，就跟被碾碎的大西瓜一樣。”白瑾逸繪聲繪色的講述著。

    “這棟樓才三層高，摔下來(lái)頂多是高位截癱?！卑矘?lè)瞄了一眼樓的高度，淡定無(wú)比的回答。

    “呃”白瑾逸搜腸刮肚想起來(lái)的一堆慘死的形容詞就這么被咽了回去。

    看了一眼三層高的小樓，白瑾逸有些喪氣。

    當(dāng)初他一定是腦袋死機(jī)了，要不怎么會(huì)信了林寺的鬼話。

    為了不遲到，安樂(lè)提早二十分鐘就到了教育局。給門(mén)衛(wèi)室的大爺看了出入證后，一路暢通的進(jìn)了樓。

    里管理員已經(jīng)把教室門(mén)打開(kāi)了，只是里面空空蕩蕩的并沒(méi)有人。

    教室的前面放著一個(gè)白板架，旁邊擺著一把軟皮椅子，想來(lái)是呂老師的座椅。

    座椅的下方擺著幾排桌子，上面放了一些習(xí)題本子等雜物，想來(lái)是已經(jīng)有人了。安樂(lè)撿了一張空桌子把自己的東西放了下來(lái)。

    過(guò)了一會(huì)兒，參加補(bǔ)習(xí)的人陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室，都是些安樂(lè)不認(rèn)識(shí)的人。

    教室里多了個(gè)人，大家也沒(méi)什么反應(yīng)，也沒(méi)有人過(guò)來(lái)詢問(wèn)情況。

    安樂(lè)安靜的做著自己的題，對(duì)這種情況反而樂(lè)見(jiàn)其成。她來(lái)這里是學(xué)知識(shí)的，有沒(méi)有人跟她做朋友并不重要。

    過(guò)了一會(huì)兒，白瑾逸也進(jìn)了教室。

    他穿著寬大的籃球服，側(cè)著臉跟旁邊的男生說(shuō)話。不知道說(shuō)了什么，逗得那男生哈哈大笑。

    沖安樂(lè)笑笑，白瑾逸就在第二排右手邊的一個(gè)位置上坐了下來(lái)，旁邊就是那個(gè)陪他打籃球的男生?？磧扇说臉幼?，應(yīng)該是相識(shí)已久。

    直到呂老師來(lái)上課，安樂(lè)旁邊的位置還是空的。見(jiàn)沒(méi)有人，安樂(lè)索性把水杯之類的雜物放在了旁邊的桌子上。

    呂老師六十多歲的年紀(jì)，身體微豐，一頭銀白短發(fā)一絲不茍的往后梳著。臉上架著一副銀邊圓框眼鏡，穿著一套淺灰色雪紡套裝，腳上一雙平底鞋，自有一股平易近人的氣質(zhì)。

    已經(jīng)上了幾天課，呂老師自然是接著先前結(jié)束的地方往下講。安樂(lè)沒(méi)有前幾天的底子生怕自己會(huì)跟不上趟，早早的拿了錄音筆出來(lái)，以防自己有遺漏的地方。

    今天講的是數(shù)論部分，涉及到gcd、bsgs、擴(kuò)展歐幾里得求同余方程、數(shù)、快速冪、快速乘法、差分約束、篩素?cái)?shù)等。

    這些知識(shí)點(diǎn)，正是安樂(lè)薄弱的環(huán)節(jié)，今天倒是來(lái)著了。

    呂老師知識(shí)淵博，講解的時(shí)候旁征博引，同一個(gè)問(wèn)題，往往可以從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行分析，讓安樂(lè)直呼聽(tīng)的過(guò)癮，也不太覺(jué)得3000塊花的貴了。

    有老師這樣指點(diǎn)著走，可比安樂(lè)自己死磕教材輕松多了。很多，安樂(lè)似是而非的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)呂老師一指點(diǎn)就猶如撥云見(jiàn)霧一般。

    除了這些難點(diǎn)，安樂(lè)收獲最大的還是習(xí)慣規(guī)范上。先前安樂(lè)自學(xué)的時(shí)候，一味盯著那些難解的題，對(duì)于那些容易的題往往是做過(guò)一遍就跳過(guò)去了，結(jié)果等到真正運(yùn)行程序的時(shí)候，總是這里少設(shè)置變量，那里忽略了大小寫(xiě)，明明可以做對(duì)的題卻偏偏拿不到分。

    在呂老師這里，第一要求就是規(guī)范。大小寫(xiě)主意區(qū)分，結(jié)果輸出有沒(méi)有換行，這些微小的細(xì)節(jié)被一遍遍反復(fù)要求。

    “你們記住，編程這一行是離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作的，而一份清楚合乎規(guī)范的編程文件就是合作的第一步?！?/br>
    “也許你們以后不會(huì)以此為生，但我還是希望你們能夠以一個(gè)專業(yè)的從業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這將是你們一輩子的財(cái)富?！?/br>
    呂老師的話樸實(shí)無(wú)華，安樂(lè)卻從中受益匪淺。

    那些能夠從萬(wàn)千平庸之輩中脫穎而出的人，身上有著各種各樣的特質(zhì)，可是舉凡成大事者，身上都有一種共同的特質(zhì)。

    那就是強(qiáng)烈的責(zé)任感。

    從華清的梁一功到補(bǔ)習(xí)班的呂玉紅，這些成功者都從細(xì)微處透露了他們的成功秘訣。

    一種為國(guó)為這個(gè)行業(yè)有所擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)烈的責(zé)任心。

    這些東西雖然飄渺，但是卻一點(diǎn)點(diǎn)的在改變著安樂(lè)的內(nèi)心。

    正文 第兩百四十五章麻煩的小尾巴

    在補(bǔ)習(xí)班，安樂(lè)意外的碰到了一個(gè)熟人，周靜怡。

    課間休息的時(shí)候，這個(gè)個(gè)子?jì)尚〉呐ズ笈沤铀畢s意外的發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的安樂(lè)。

    “天哪，真的是你。想死我了?！敝莒o怡把水杯一放，抱著安樂(lè)就開(kāi)始嘰嘰喳喳聊起天來(lái)。

    通過(guò)周靜怡的講述，安樂(lè)大概對(duì)班里學(xué)生的身份有了點(diǎn)了解。

    白瑾逸身邊的籃球男是分管宣傳的副省長(zhǎng)家的公子，前排那個(gè)高高瘦瘦的斯文男是公安廳長(zhǎng)家的公子，后排那個(gè)其貌不揚(yáng)的小姑娘是大宇集團(tuán)家的千金。

    班上這二十多個(gè)孩子，家里無(wú)不是背景滔天。

    安樂(lè)發(fā)愁的是，這次好像真的欠了個(gè)大人情。

    白瑾逸不知用了什么法子才把自己塞了近來(lái)。

    “樂(lè)樂(lè)姐，你還是小心點(diǎn)。補(bǔ)習(xí)班……”這個(gè)熱情的小姑娘臨走前特意提點(diǎn)了一句。