荀夫子捻了一下胡須，仔細(xì)打量了一番林清：一身麻布衣裳，看上去像是新置辦的。所用的書包也是麻布做的，粗糙的很，但是和其父親的拘束不安不同，小小的一個(gè)人一直不卑不亢地站在那里，沒有東張西望，也沒有垂頭不語。單看這個(gè)也能看出這個(gè)孩子教的還是不錯(cuò)的。

    “我這里收學(xué)生，可不是每一個(gè)都收的。這樣吧，你先跟我念幾句文章，然后自己背一遍給我聽聽。如果能背下來，我就收下你這個(gè)學(xué)生?！边@也是荀夫子的無奈之舉，鄉(xiāng)人多不富裕，尤其是像林家父子這樣的，一看就是家里過的十分緊巴巴的。若是一點(diǎn)靈性都沒有，收下了也是浪費(fèi)家中銀錢。倒不如事先測試一下，看資質(zhì)可以的再收入門下。

    林三牛沒聽說過入學(xué)還要經(jīng)過考核這樣的事情，不由有些慌張，自家娃從來沒有碰過書本，也無相關(guān)準(zhǔn)備，娃又年紀(jì)小，萬一一緊張，這要是通不過可如何是好？

    林清心中卻對(duì)這個(gè)荀夫子的品行有些贊同，雖然自身也是堪堪溫飽，但還能維持一個(gè)讀書人的風(fēng)度，不是什么學(xué)生都收入門下，看來雖然屢試不中，但是也并非那種讀書讀得迂腐的那種人。頓時(shí)對(duì)眼前這個(gè)老師心中存了一絲敬意，聽說要考核他，也是不緊不慢地上前一步，學(xué)著父親作揖的動(dòng)作行了一禮道：“請(qǐng)夫子出題?！?/br>
    “兒子要比老子靈光啊！”荀夫子心中默默嘆道，臉上卻是無一絲表露，旋即道：“那你聽好了，我念一段三字經(jīng)給你聽，念三遍，若是三遍之后能復(fù)述出大概，我便收下你?！?/br>
    荀夫子出題也是有自己的考究的，像林清這般的小孩不曾受過任何教育，但是正是記性最好的時(shí)候。一開始讀書的時(shí)候，最是需要記憶很多東西。如果連這個(gè)最基礎(chǔ)的都做不到，那讀書一道就太過坎坷了。

    “曰江河，曰淮濟(jì)。此四瀆，水之紀(jì)。曰岱華，嵩恒衡。此五岳，山之名。曰士農(nóng)，曰工商。此四民，國之良。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。”荀夫子念了一段《三字經(jīng)》后，看了一下林清微微蹙起眉頭的小臉：“我再念兩次，然后你來復(fù)述?！?/br>
    聽到《三字經(jīng)》的時(shí)候，林清心中還是比較歡喜的，畢竟前世的時(shí)候也有所接觸，雖然沒有全文背誦過，但是因?yàn)楹唵我锥?，林清很快領(lǐng)會(huì)了其中的含義，也方便了他記憶。

    所以等荀夫子念完之后，林清立即接了上來：“曰江河，曰淮濟(jì)。此四瀆，水之紀(jì)。曰岱華，嵩恒衡。此五岳，山之名。曰士農(nóng)，曰工商。此四民，國之良。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊?！甭曇暨€帶著一些奶音，但是卻一字一頓，清晰明了，無任何一處錯(cuò)漏。

    荀夫子嚴(yán)肅的臉上終于露出了一絲滿意的神色，本來想著只要能背出二三就算通過，但是沒想到居然一字不錯(cuò)——算是一個(gè)有天分的孩子。

    林三牛雖然一句都沒怎么聽懂，但是看人神色還是會(huì)的。自家兒子背的十分流利，沒有一絲遲疑，夫子也是連連點(diǎn)頭，這說明對(duì)自己兒子還是滿意的。

    看來娘說的確實(shí)沒有錯(cuò)，二狗果然是塊讀書的材料！

    林清的表現(xiàn)再次加深了林三牛對(duì)其讀書的信心，當(dāng)聽到荀夫子答應(yīng)收下林清時(shí)，連忙將手中的六禮并二兩銀子的束脩交上。

    拜師六禮古來有之，分別是芹菜（希望學(xué)生勤奮好學(xué)）蓮子（希望師長可以苦心教育）紅豆（希望學(xué)生來日鴻運(yùn)高照）紅棗（希望學(xué)生早日高中）桂圓（凡事順利圓滿）干瘦rou條（孝敬師長，聊表心意）。演變至今，更多是顯示拜師者對(duì)老師的尊敬。

    對(duì)于富貴人家而言，這六禮只是走個(gè)過場，但是對(duì)于林家來講這三百文的拜師禮也很是讓人心疼了一陣。

    荀夫子示意黃氏收起束脩和拜師禮，然后對(duì)林清問道：“家里可曾給你起名了？”鄉(xiāng)人很多沒有正經(jīng)名字，都是按照家里排行或是當(dāng)時(shí)情景隨意取一名字，大多不登大雅之堂。

    林清每次想到自己的名字都有些無語，此時(shí)也微有些尷尬：“小名二狗。并無大名，還請(qǐng)夫子賜名?！?/br>
    林三牛也立馬附和道：“家里人都粗鄙，希望先生給小兒取個(gè)好名吧?！?/br>
    二狗，二狗的，自己家里人叫叫也就罷了，以后兒子也是半個(gè)讀書人了，再叫這個(gè)名確實(shí)不妥。

    荀夫子眉頭微蹙，嘆了口氣道：“既然已經(jīng)拜入我門下，叫二狗實(shí)在是不合適了。世人皆道水至清則無魚，人至察則無徒。但我還是希望你能清明于世，不忘你父母送你讀書進(jìn)學(xué)之初心。就叫林清吧。”

    林清心中大受震動(dòng)，他不清楚為什么今世兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是取了這么一個(gè)名字，而且荀夫子起名的用意和他父親當(dāng)年的話一般無二！

    林清還一直記得上幼兒園時(shí)，老師布置了一個(gè)家庭任務(wù)，了解自己名字的意義。

    當(dāng)時(shí)還只有五歲的林清一回家就問父親自己名字的含義，他父親就說了下面這段話：“古人說水至清則無魚，人至察則無徒，意思是水太清澈了，這條河里就沒有魚了，人太聰明了，什么都能知道就沒有朋友了。但是爸爸覺得做人還是要盡力知道一切，活的明白總比活的糊涂要好。清清你說對(duì)吧？”

    當(dāng)時(shí)林父的話林清記住了，雖然年紀(jì)太小還不能理解，但是因?yàn)榈诙煲蛔鳂I(yè)，所以還是很認(rèn)真地記了下來。

    可誰知前世今生，他的名字從來不曾變過！

    林清太過震動(dòng)，還是林三牛推了林清一把，他才緩過神來，立即俯身下去，聲音略帶顫抖道：“謝先生賜名！”

    第6章 第六章：學(xué)堂

    自那天之后，林清便再一次開啟了他的學(xué)生生涯。

    相比于前世，林清現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件算的上是萬分艱苦了。每天天還沒亮，林清就得起床，然后獨(dú)自一人步行一個(gè)多時(shí)辰到張家村的私塾上學(xué)。林三牛一開始并不放心林清獨(dú)自一人走這么長的路，但是林清怎么敢讓林三牛還犧牲早上的時(shí)間送他上學(xué)，就算他答應(yīng)，家里其他人也會(huì)有意見的。

    終于好說歹說讓家人放心之后，并且保證不抄小路，林三牛和張氏送了幾回后才放心讓他一個(gè)人去上學(xué)。

    林清在同齡人中算是矮小的，這一來一回就是兩個(gè)多時(shí)辰的路，對(duì)林清來講委實(shí)不輕松。剛開始的一個(gè)月，林清腳底都走出了血泡，晚上張氏拿著細(xì)針挑血泡時(shí)，總是讓他疼的齜牙咧嘴，但是第二天依舊咬牙堅(jiān)持上學(xué)。

    光這交通的不便利就已經(jīng)讓林清吃足了苦頭，但是等摸清楚現(xiàn)在的教學(xué)模式之后，林清才是真正的叫苦不迭。

    荀夫子開的私塾是專門給鄉(xiāng)里學(xué)生開蒙的，現(xiàn)在用的課本也是市面上流行的《三字經(jīng)》，《千字文》，《百家姓》這幾本。這三本教材流傳甚廣，算是最基礎(chǔ)的啟蒙讀物，利于學(xué)童能快速掌握常用文字，冗雜一些小故事小常識(shí)，教化學(xué)童。

    林清從小就是老師眼中的學(xué)霸，什么知識(shí)都是一點(diǎn)就透。若說稍有缺點(diǎn)，就是有些偏科。理科成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于文科成績。但是因?yàn)槔砜颇芾郑话俜值木碜?，林清能?9。而像語文這樣的科目，林清也有兼顧，縱然算不上好，但是也不算差。所以綜合成績比下來，也是名列前茅了。再加上高中分科后一直到碩士畢業(yè)，林清的學(xué)業(yè)重心就一直在數(shù)理化這幾門科目上，語文的很多知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)遺忘了。

    現(xiàn)在和一群真正的小孩坐在一起學(xué)習(xí)“三百千”，林清畢竟是成人思維，記憶力也是過人，所以往往荀夫子布置下來的背誦作業(yè)都很快就能完成，識(shí)字認(rèn)字一日千里，一下子引起了荀夫子的注意。

    自發(fā)現(xiàn)林清的與眾不同之后，荀夫子就格外關(guān)照林清，一個(gè)學(xué)堂有二十三名學(xué)子，往往叫林清回答的次數(shù)最多。讓學(xué)童自己溫習(xí)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，也會(huì)將林清叫喚到自己身邊問他一些學(xué)習(xí)上的問題，考校他的功課。

    當(dāng)林清很快將蒙學(xué)教材背的滾瓜爛熟之后，荀夫子開始不按常理出牌了，其他學(xué)童還在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，林清已經(jīng)被壓著背《論語》了。

    《論語》林清前世也學(xué)過，但是只是語文課本中的一些經(jīng)典對(duì)答的節(jié)選。類似于：己所不欲，勿施于人?；蛘呷诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之這些。但是其實(shí)整本論語并不止這些，現(xiàn)在荀夫子對(duì)他的要求是整本《論語》書都要背誦下來。

    背誦對(duì)于林清而言不是難事，難的是其中一些佶屈聱牙的字句。例如：君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是?？鬃又^季氏：八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。這些穿插著典故，比較難懂的字句，林清實(shí)在無法理解，只能做到死記硬背。

    當(dāng)林清詢問荀夫子有些字句的含義時(shí)，荀夫子也會(huì)認(rèn)真作答。但是有可能荀夫子做老師也是生活無奈之舉，所以在教書育人上并不如意，往往一句話還沒開始解釋又開始掉書袋子，將林清直講的是云里霧里。無奈只能遵從荀夫子的“讀書百遍其義自見”，一遍一遍得重復(fù)之前所學(xué)。

    更可怕的是，林清發(fā)現(xiàn)自己在書法一道的悟性實(shí)在很差。荀夫子將自己用過的毛筆贈(zèng)給林清，讓他每日蘸水在桌上書寫，但是寫了一個(gè)月仍舊無甚進(jìn)步，使得荀夫子在這一點(diǎn)上總是連連搖頭。

    上一世的林清寫字就不好看，被很多看過林清字的人笑稱狗爬。但是因?yàn)楹髞泶蠹叶嘤秒娔X打字，字寫得難看也不再是什么見不得人的事情，所以林清很多前世的壞習(xí)慣都帶了過來，提筆姿勢教了幾次都不準(zhǔn)確，現(xiàn)代人坐姿不端的老毛病也屢屢出現(xiàn)，氣的荀夫子有幾次狠狠拍了林清的背部，示意他挺直腰身。

    “林清！抬頭挺胸，身要正，氣要凝，心要專！”說著手中的戒尺就在林清背上拍了一下。

    林清聽畢，立即將身體挺直，將全幅心神都放在手中的筆上。

    等荀夫子走出了一段，鄰桌的張立學(xué)用手肘碰了碰林清，朝他努努嘴，示意荀夫子已經(jīng)走遠(yuǎn)，然后湊到林清耳邊小聲說道：“荀夫子對(duì)你可真嚴(yán)格，咱又不考科舉，用得著這樣嗎？”

    張立學(xué)今年十歲，是張家村里正的孫子，家中算是張家村最為富裕的人家了，良田有五十多畝，房子也是村里唯一的紅磚綠瓦，在這個(gè)學(xué)堂中張立學(xué)的家境也算是頭一份的了。

    鄉(xiāng)間不成文的習(xí)俗，里正都是一代代傳下去的，但是作為一村之長也必須要識(shí)文斷字，所以張里正將孫兒中最聰明的一個(gè)送到荀夫子的私塾里來讀書。

    可惜張立學(xué)根本定不下心來學(xué)習(xí)，剛剛坐在課桌邊就開始左右扭動(dòng)屁股，一到放學(xué)的點(diǎn)就和要飛出籠子的小鳥一樣，跑的飛快。荀夫子布置的作業(yè)往往只能完成一半，好幾次被荀夫子的戒尺打的哭雞尿嚎，可是一旦過了一天就依然故我。

    林清目不斜視，小聲回道：“雖然不考科舉，但是知識(shí)是自己的，多學(xué)一點(diǎn)總歸沒錯(cuò)?！?/br>