第129章 給我摸一下

    江忱還沒(méi)開(kāi)始快速抽條, 去年一整年又一直處于每天都吃不飽的狀態(tài)中, 所以只比蘇斷高半個(gè)頭。

    雖然領(lǐng)口扣的很高，但蘇斷撲騰著小胳膊抱上他脖子的時(shí)候，無(wú)數(shù)柔軟的發(fā)絲還是溜進(jìn)了他領(lǐng)口中, 帶著微涼的癢意從接觸到的地方開(kāi)始蔓延，呈現(xiàn)出了極為鮮明的存在感。

    從來(lái)沒(méi)有和人這么親近過(guò)，之前也只是牽過(guò)手而已, 偶爾小少年會(huì)像只小貓崽子一樣挨到他身邊, 倚著他的肩膀蹭兩下, 已經(jīng)夠讓他身體僵硬的了。

    像這樣把人抱了個(gè)滿懷, 還是第一次。

    懷里的小少年身上的味道是清新的青草味, 帶著一點(diǎn)兒離得近了才能聞到的甘苦，大約是因?yàn)槊刻於家纫淮蟊Ｄ?，還摻雜著一點(diǎn)兒鮮嫩的奶香，像是被烘焙的軟綿綿的奶糕，讓人想湊過(guò)去啊嗚一口吃掉。

    和別的生物這么親近，江忱雖然有些別捏和不適應(yīng), 但更多的是從心底悄悄蔓延出的名為“滿足”的情感, 甚至隱約期盼著能這樣長(zhǎng)久的依靠在一起。

    心底傳來(lái)一聲細(xì)小的喟嘆，一片羽毛飄飄蕩蕩, 最終安穩(wěn)地落在了少年平靜無(wú)波的心底，晃晃悠悠地挑起了一點(diǎn)兒微小的漣漪。

    連心跳聲都變得明顯起來(lái)。

    只要是有情感需求的生物, 天生都是需要用親昵的肢體接觸來(lái)維系感情的。

    對(duì)于幼崽而言更是如此, 只有接收到足夠的愛(ài)意, 幼崽才能健康的長(zhǎng)大，而這種愛(ài)意，有一部分是無(wú)法用言語(yǔ)完全傳達(dá)的，于是來(lái)自長(zhǎng)輩和同伴的愛(ài)撫就成了必不可少的存在。

    雖然脖頸被發(fā)梢摩挲的很癢，但懷里的小少年身體軟綿綿的，放開(kāi)了估計(jì)自己是站不住的，于是江忱就這么緊緊地抱著人，一刻都不敢撒手。

    蘇母很擔(dān)心，湊過(guò)去摸摸蘇斷已經(jīng)有些汗?jié)竦念~頭，憂心忡忡地問(wèn)：“寶寶，頭暈的厲害嗎？想不想吐？”

    考慮到兩個(gè)小朋友的年齡，其實(shí)剛剛的大擺錘也就是意思意思，蘇母讓工作人員開(kāi)了最低的一個(gè)檔位，還只晃了兩下就停了，結(jié)果這樣也不行，蘇斷下來(lái)還是一臉菜色。

    蘇斷腦袋靠在江忱胸口，眼里含著一些濕意，像是水洗過(guò)的琉璃珠一樣，不知道是被嚇出來(lái)的還是難受出來(lái)的，有氣無(wú)力地回答蘇母的話：“不厲害，不想吐，mama……我沒(méi)事的，讓哥哥抱我一會(huì)兒就好了。”

    蘇母用紙巾替他擦擦額角上的汗，然后輕輕地拉江忱的胳膊，說(shuō)：“我來(lái)抱斷斷，小忱快去旁邊休息休息。”

    江忱看著沒(méi)事，但這孩子比蘇斷沉穩(wěn)，即使有不舒服也可能會(huì)忍著。

    就算真的沒(méi)不舒服，蘇斷這么一只整個(gè)扒在他身上，對(duì)于現(xiàn)在體格同樣不大的江忱而言，肯定也是一筆很重的負(fù)擔(dān)。

    江忱這次卻難得不聽(tīng)話了，蘇母拉了他一下也根本沒(méi)有松開(kāi)胳膊的意思，搖搖頭，低聲說(shuō)：“……不累。”

    只要懷里是這個(gè)人，抱多久都不會(huì)累的。

    見(jiàn)他堅(jiān)持，蘇母也不好強(qiáng)硬地讓人松開(kāi)手，只好讓這兩位快要長(zhǎng)在一起的小朋友去坐到旁邊的長(zhǎng)椅上。

    坐下之后蘇斷的腰也沒(méi)能直起來(lái)，依舊像灘水一樣趴在江忱身上，眼神迷離，儼然已經(jīng)變成了一顆失去靈魂的土豆。

    江忱為了讓他趴的舒服點(diǎn)，還特意側(cè)著身體，也不知道坐的有多別扭。

    蘇母原本很擔(dān)心，看見(jiàn)蘇斷這樣又心疼又好笑，擰開(kāi)一瓶水遞到蘇斷嘴邊：“斷斷小豬快起來(lái)喝水，再壓下去要累死你江忱哥哥了?！?/br>
    蘇斷瞇起來(lái)的眼睛瞬間瞪圓了：“……”他才不是小豬。

    而且他靠著江忱也不是要欺負(fù)江忱，而是要給人治病呢，經(jīng)過(guò)他這個(gè)月花式和江忱拉小手的努力，江忱的治愈值已經(jīng)漲了足足三點(diǎn)！

    江忱沉默地把水接了過(guò)去，扶著蘇斷起來(lái)一點(diǎn)兒，把瓶口湊在蘇斷嘴邊，小口小口地喂他。

    蘇斷只負(fù)責(zé)張嘴，兩個(gè)人配合的十分默契。

    蘇母有點(diǎn)想吐槽，但一時(shí)間又不知道該從哪吐起：“……”

    這把人慣的，別以后連路都不會(huì)走了。

    雖然對(duì)自家兒子“恃寵而驕”的行為有點(diǎn)兒無(wú)語(yǔ)，但看到兩個(gè)孩子感情那么好，蘇母還是很欣慰的。

    江忱患上接觸障礙的病因是喪失了對(duì)人的信任感，把自己封閉了起來(lái)，只要哪天能重新和人建立起親密的關(guān)系，病情就會(huì)有可能改善甚至痊愈。

    他愿意和蘇斷親近，對(duì)身上病癥的治療無(wú)疑是一件好事。

    ……

    事實(shí)證明蘇斷確實(shí)沒(méi)什么大事，可憐兮兮地扒在江忱懷里休息一會(huì)兒，喝了點(diǎn)水，就從癱軟的土豆泥變成了一顆立起來(lái)的土豆。

    蘇母有點(diǎn)擔(dān)心，想帶著他們回去，但蘇斷十分堅(jiān)定地表達(dá)自己已經(jīng)沒(méi)事了，還原地跳了兩下以表活蹦亂跳，蘇母也就沒(méi)有勉強(qiáng)。

    不過(guò)過(guò)于刺激的項(xiàng)目，今天是不能玩了。

    雖然因?yàn)樘K斷自我評(píng)估過(guò)高，中間出了點(diǎn)兒意外，但今天的游樂(lè)場(chǎng)之行總體來(lái)說(shuō)還是很圓滿的，經(jīng)過(guò)這次出門一起玩，雖然不甚明顯，江忱和蘇父蘇母的關(guān)系也稍微比原來(lái)親近了一點(diǎn)兒。

    三天后，時(shí)間走到了小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子。

    蘇母給江忱安排的學(xué)校就是蘇斷的學(xué)校，不過(guò)江忱去格蘭達(dá)之前比蘇斷高了三個(gè)年級(jí)，就算中間停了一年，也比蘇斷高了兩個(gè)年級(jí)，自然是不在一個(gè)班里的。

    不過(guò)小學(xué)人數(shù)不多，一個(gè)年級(jí)三個(gè)班，兩人的班級(jí)在上下樓，離得也不算遠(yuǎn)，課間休息的時(shí)候還是能見(jiàn)面的。

    小學(xué)的課程簡(jiǎn)單到無(wú)聊，蘇斷混在一群小豆丁里面，聽(tīng)著他們嘰嘰喳喳又幼稚的發(fā)言，恍惚間覺(jué)得自己的心智也快被同化了。

    雖然有的時(shí)候他確實(shí)是幼稚了點(diǎn)兒，但畢竟是當(dāng)過(guò)成熟大人的人，蘇斷和這些真·小朋友的腦回路還是不怎么能對(duì)的上的。

    坐在他隔壁是個(gè)臉頰圓乎乎的小胖子，趁老師在彎著腰教班里別的小朋友，用小胖手戳了戳蘇斷。

    蘇斷歪過(guò)頭看他。

    小胖子把手里的書翻的嘩啦啦響，假裝自己在認(rèn)真學(xué)習(xí)，背地里和蘇斷說(shuō)著悄悄話：“蘇斷斷，你又生病了嗎？”

    其實(shí)以前蘇斷話也不多，是全班最安靜的小朋友，但他看向別人的眼睛里還是有著好奇的，有時(shí)候還會(huì)笑，笑得乖巧又可愛(ài)，比班里別的小朋友都好看。

    現(xiàn)在的蘇斷依舊安靜，但卻不怎么關(guān)注別人了，而是時(shí)不時(shí)就發(fā)呆，也不知道在想什么。

    難道是又生病了？

    雖然蘇斷斷是他們班里長(zhǎng)得最好看的小朋友，但也是身體最差的一個(gè)，平均每個(gè)星期都要因?yàn)樯≌?qǐng)假加兩天。

    蘇斷搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有，怎么了？”

    小胖子說(shuō)：“你看起來(lái)不太開(kāi)心?！?/br>
    蘇斷：“emmmm……”

    老師不知道什么時(shí)候走到了小胖子身邊，抬手揉了揉他的頭。

    小胖子立刻像受到了什么驚嚇一樣，心虛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，專注地盯著看手里的課本。

    老師是個(gè)溫柔的女老師，不過(guò)對(duì)于學(xué)生們而言，她教的科目就不怎么溫柔了：數(shù)學(xué)。

    原本小學(xué)的數(shù)學(xué)課是很輕松的，但他們洲教育局的領(lǐng)導(dǎo)頗有野心，不知道從哪個(gè)國(guó)家引進(jìn)了一套小學(xué)數(shù)學(xué)教材，從此小學(xué)生的生活就開(kāi)始變得水深火熱起來(lái)。

    老師幫小胖子處理了一下作業(yè)，就往蘇斷這里走來(lái)。

    檢查了一遍蘇斷的作業(yè)后，老師臉上露出了驚訝的表情，毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)了蘇斷：“斷斷同學(xué)真棒，全做對(duì)了?！?/br>
    一旁的小胖子露出艷羨的表情。

    數(shù)學(xué)題多難啊，唉……

    蘇斷表面很矜持地：“嗯?！?/br>
    其實(shí)內(nèi)心是：作為上過(guò)大學(xué)的人，要是小學(xué)數(shù)學(xué)題還不能全對(duì)，他簡(jiǎn)直可以撞土豆泥自殺了_(:3」∠)_

    半玩半教的上完一節(jié)課后，進(jìn)入了課間休息和玩耍時(shí)間，老師給同學(xué)們發(fā)了香噴噴的慕斯小蛋糕當(dāng)午間零食。

    蛋糕是從學(xué)校旁邊的點(diǎn)心店訂的，剛做好就送過(guò)來(lái)了，還散發(fā)著熱乎乎的溫度。

    蘇斷對(duì)小蛋糕還是比較喜歡的，很快地把一小塊蛋糕吃完了。

    蘇斷吃完了蛋糕，起身去上廁所和洗手，結(jié)果剛出了教室，就看見(jiàn)一個(gè)眼熟的身影。

    蘇斷的腳步一下子加快了，噠噠噠的跑到江忱旁邊，叫他：“哥哥！”

    江忱似乎是笑了一下，唇角彎起，但只持續(xù)了很短的時(shí)間，蘇斷想多看一會(huì)兒的時(shí)候已經(jīng)消失了。

    蘇斷繞著他轉(zhuǎn)了一圈，好奇地問(wèn)：“哥哥怎么過(guò)來(lái)了？”

    “蛋糕?！苯琅e了舉手中的小袋子。

    蘇斷眨眨眼，說(shuō)：“哥哥留著吃呀?！?/br>
    江忱垂了垂眼，將蛋糕放到他懷里：“不喜歡吃，你喜歡。”

    蘇斷彎了彎眼角，愉快地接住了小蛋糕，雖然每個(gè)世界的江忱性格都不完全一樣，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)甜食無(wú)感。

    江忱隔著手套摸摸他的頭，輕聲說(shuō)：“我回去了?！?/br>
    蘇斷連忙說(shuō)：“放學(xué)在教室里等哥哥。”

    江忱點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身上樓。

    蘇斷看著他的身影在樓梯轉(zhuǎn)角消失，才抱著自己新得到的小蛋糕回了教室。

    小胖子大吃一驚：“蘇斷斷，你怎么又有了一塊蛋糕？”

    蘇斷說(shuō)：“別人送的?！?/br>
    小胖子非常羨慕：“蛋糕吃多了會(huì)壞牙，我?guī)湍愠缘舭?。?/br>
    老師發(fā)的蛋糕份量很小，根本不夠吃啊，小胖子看著蘇斷手里的又一塊蛋糕，整個(gè)人饞的不行。

    蘇斷警惕地把蛋糕往自己這邊藏了藏：“不用了，這是我哥哥送我的，我自己吃?！?/br>
    小胖子：“啊？”

    蘇斷斷什么時(shí)候有哥哥了？

    第130章 給我摸一下

    據(jù)他所知, 他這個(gè)東方人長(zhǎng)相的同學(xué)和他一樣, 都是家里的獨(dú)生子來(lái)著。

    怎么就忽然多出來(lái)一個(gè)哥哥呢？

    ——還是會(huì)送蛋糕的那種。

    一頭霧水的小胖子還想仔細(xì)問(wèn)問(wèn)，但蘇斷卻沒(méi)有和他詳細(xì)說(shuō)的意思，回答了兩個(gè)字之后就低著頭啃小蛋糕吃, 他也只好撓撓自己頭上的小金毛，趴在自己的課桌上改老師已經(jīng)給他講過(guò)一遍的錯(cuò)題了。

    看著令人兩眼發(fā)暈的數(shù)學(xué)作業(yè)本，小胖子很心痛自己為什么沒(méi)能早幾年出生, 那樣也不用承擔(dān)新教材帶來(lái)的生活重負(fù)了。

    這個(gè)教材的來(lái)源國(guó)家真是太慘了, 聽(tīng)說(shuō)它們的小學(xué)生已經(jīng)學(xué)了幾十年這樣的教材, 居然還能活著長(zhǎng)大, 正是太不容易了！

    小胖子愁苦地皺起眉, 整個(gè)人被數(shù)學(xué)習(xí)題支配，感覺(jué)自己頭上為數(shù)不多的幾根毛馬上就要離自己而去，很快就忘記了蘇斷哥哥的事了。

    ……

    然而驚喜總是來(lái)的猝不及防，上午的課結(jié)束之后，有的小朋友直接走出了教室，有的小朋友還坐在教室里等爸爸mama過(guò)來(lái), 小胖子要等爸爸下班后來(lái)接他, 所以每天都要在教室多待十幾分鐘。