“我上網(wǎng)找了幾個(gè)機(jī)械舞的視頻，看了都不喜歡，就對(duì)你上次跳的印象深刻，念念不忘到最近做夢(mèng)都還會(huì)夢(mèng)到，沅沅，你不介意的話(huà)，教我跳吧。”

    “做夢(mèng)還會(huì)夢(mèng)到？”顧南沅有些驚訝吳野對(duì)那套機(jī)械舞難以忘懷，她不知其中是巧合，還是其他什么冥冥之中的東西在作祟。

    那套機(jī)械舞是特別為《提線木偶》這首歌曲而跳的，而《提線木偶》則是上一世她為慘死的吳野而做。

    “…….你想學(xué)，我可以教你?！鳖櫮香鋲合滦闹械乃季w，在吳野期待的眼神中同意教他那套機(jī)械舞，高興的他馬上拉著她和俞北哲回了住宅樓頂樓平臺(tái)上。

    “現(xiàn)在就教我?！闭伊艘粔K陰涼的空地，吳野積極的催促顧南沅開(kāi)始教他。

    顧南沅看他迫不及待，也開(kāi)始認(rèn)真教他跳起來(lái)。

    一邊的俞北哲看他們跳了一會(huì)，覺(jué)得沒(méi)他什么事，交代了一聲就跑回家乖乖寫(xiě)毛筆字，他可沒(méi)勇氣跟顧南沅一樣，不認(rèn)錯(cuò)的拒寫(xiě)這份懲罰。

    “你怎么學(xué)的那么快？”

    只用了一個(gè)下午，吳野就學(xué)會(huì)了所有機(jī)械舞動(dòng)作，弄的花了近一個(gè)半月時(shí)間才練會(huì)的顧南沅郁悶不已。

    “你忘記我有舞蹈基礎(chǔ)了？”吳野看出顧南沅的郁悶，有幾分貼心的提醒顧南沅，他小時(shí)候練過(guò)一段時(shí)間舞蹈。

    “那時(shí)候在文化宮，你學(xué)琴，學(xué)古箏，阿哲去學(xué)跆拳道，學(xué)書(shū)法，我去學(xué)了拉丁舞和繪畫(huà)?！眳且盎貞浧鹚櫮香湫置玫耐辏滩蛔⌒ζ饋?lái)，那時(shí)候他們還真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

    “沅沅，你還沒(méi)有跟我說(shuō)，這套機(jī)械舞配的歌曲是什么？”

    吳野從過(guò)去的回憶里走出來(lái)，想起顧南沅只用節(jié)拍來(lái)教他跳這套機(jī)械舞，還沒(méi)有跟他報(bào)舞曲。

    “歌曲是我自創(chuàng)的”顧南沅突然有些猶豫，不知道要不要給吳野聽(tīng)到那首關(guān)于他的歌曲。

    “是你創(chuàng)的，那趕緊唱來(lái)給我聽(tīng)聽(tīng)?！眳且坝行┡d奮催促顧南沅，但等顧南沅開(kāi)口清唱的時(shí)候，他卻只聽(tīng)到一半，就忍不住感同身受的抱住自己的肩膀，壓抑的哭起來(lái)。

    顧南沅停止住了歌唱，坐在他身邊不知道如何是好的時(shí)候，吳野卻沙啞著嗓子，央求她繼續(xù)唱下去。

    深呼了口氣，顧南沅接著之前的調(diào)，繼續(xù)唱著后半段《提線木偶》。

    “從第一次看你跳機(jī)械舞的時(shí)候，我就知道這支舞看起來(lái)很酷，但骨子里很壓郁，學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)你說(shuō)一些動(dòng)作的感情詮釋?zhuān)腋哟_定這支舞背后有一個(gè)很絕望的故事在里面……”吳野啞著嗓子，說(shuō)了《提線木偶》機(jī)械舞曾給他的感覺(jué)，“我下意識(shí)的不問(wèn)舞曲是什么，原來(lái)是我抵觸去摸到那個(gè)絕望的故事?！?/br>
    吳野回憶他第一次看顧南沅跳這支舞給他帶去的震撼，那時(shí)候只覺(jué)得他很驚艷顧南沅跳出哪些動(dòng)作，等之后在夢(mèng)中無(wú)數(shù)遍夢(mèng)到顧南沅的一些舞蹈動(dòng)作時(shí)，吳野才知道他不知被那支舞觸動(dòng)到了什么情感記憶，對(duì)它念念不忘起來(lái)。

    一開(kāi)始他以為是他想跳這樣炫酷的舞蹈，還上網(wǎng)找了機(jī)械舞的一些視頻，想學(xué)一套來(lái)耍?？幔堑人恢睕](méi)找到想學(xué)的機(jī)械舞時(shí)，他才知道他只對(duì)顧南沅跳的那一支機(jī)械舞感興趣。

    “沅沅，這首歌你是不是為我而作的？”

    吳野敏感的抬頭看著顧南沅，問(wèn)她這首歌的靈感來(lái)源是不是他。

    顧南沅搖頭說(shuō)不是。

    “你還沒(méi)有那么絕望，也沒(méi)有走向毀滅，這首歌我是替一個(gè)已經(jīng)走向毀滅的絕望少年而作的?！?/br>
    顧南沅把上一世的絕望自殺的吳野，跟現(xiàn)在不會(huì)再走入那種絕望的吳野區(qū)分開(kāi)來(lái)，她不想?yún)且跋萑氲缴弦皇辣桓改竿迫虢^境，萬(wàn)劫不復(fù)的那種痛苦悲憤交加的情緒之中。

    “不是我啊…那為什么你每一句歌詞，我都覺(jué)得是在替我譴責(zé)爸媽?zhuān)俊眳且坝袔追植皇撬妮p松，又有幾分不是他的惆悵。

    “原來(lái)把孩子當(dāng)沒(méi)情緒的娃娃來(lái)隨意擺弄的父母，不僅僅是我父母，還有其他父母，沅沅說(shuō)的毀滅少年，是誰(shuí)啊，我們身邊沒(méi)有哪個(gè)孩子被父母逼死了呀？”

    吳野困惑的問(wèn)顧南沅，顧南沅避過(guò)他的眼睛，聲音有幾分低的道。

    “不是我們身邊的人，是我在網(wǎng)上看到新聞看到的一個(gè)男孩，他因?yàn)榫W(wǎng)癮，被父母送去那種管教“問(wèn)題”學(xué)生的寄宿學(xué)校，被虐待后絕望自殺，他的父母不替他討回公道，也不反思他們的錯(cuò)誤，我替他感到激憤創(chuàng)作了這首歌，替他向父母吼出哪些話(huà)?！?/br>
    “沅沅，你也是看了這種新聞，怕我爸媽也這么做，才往我家搬這類(lèi)新聞報(bào)紙的吧？”吳野腦子很聰明，從小跟他玩到大的顧南沅一直都知道，但是今日，他幾次敏感且聰慧猜出她做的一些事，還是讓她驚訝。

    “謝謝你，沅沅。”吳野鄭重的像顧南沅道謝。

    他比之前顧南沅拼死阻攔他父母送他去寄宿學(xué)校時(shí)，還要感激她，因?yàn)閰且艾F(xiàn)在更能感知到顧南沅想挽救他，不讓他被父母推入毀滅之路的心。

    “沅沅，回家吃飯了?！?/br>
    俞北哲上來(lái)喊顧南沅的時(shí)候，正是顧南沅唱《提線木偶》給吳野踩音樂(lè)節(jié)點(diǎn)跳機(jī)械舞的中途。

    他有幾分驚訝的看完后半段配合，鼓起掌來(lái)，一個(gè)勁說(shuō)顧南沅唱的好，說(shuō)吳野跳的酷，樂(lè)天派也神經(jīng)粗的沒(méi)有去細(xì)查這首舞曲對(duì)外想表達(dá)的故事，只看了個(gè)機(jī)械舞炫酷的動(dòng)作表面，就催促著顧南沅和吳野下樓吃飯。

    吳野羨慕了看了一眼俞北哲，為他無(wú)法從《提線木偶》中找到共鳴的背后存在的幸福家庭。

    然而這個(gè)幸福家庭，也一樣存在著吳野所不知道的矛盾和問(wèn)題。

    “你為什么就不能支持我去做喜歡的事！”

    “你現(xiàn)在才十四歲，你覺(jué)得你這份喜歡能有多久？你可不可以踏實(shí)一點(diǎn)，不要胡思亂想那些不切實(shí)際的路?！?/br>
    “唱歌怎么不切實(shí)際了？當(dāng)歌手怎么不踏實(shí)了！”

    “你能唱一輩子歌?別被那些看起來(lái)光鮮亮麗的明星給迷了眼，好好讀書(shū)”

    ………

    顧南沅逮到見(jiàn)到顧語(yǔ)的機(jī)會(huì)，就勸她支持她的音樂(lè)夢(mèng)想，但都被顧語(yǔ)以“不切實(shí)際”給駁回，兩人在爭(zhēng)執(zhí)中誰(shuí)也說(shuō)服不了說(shuō)，都有些心累對(duì)方的“不聽(tīng)勸”和“頑固”。

    “也不知道你像誰(shuí)，性子那么犟！”顧語(yǔ)惱怒的說(shuō)顧南沅，顧南沅反口就回，“當(dāng)然是像你才這樣犟?！?/br>
    母女兩火爆的對(duì)上，俞修和俞北哲都縮在一邊裝隱形。

    “媽?zhuān)魈焱砩夏愫桶謺?huì)來(lái)學(xué)校參加我和沅沅的畢業(yè)晚會(huì)嗎？”俞北哲抓住顧南沅和顧語(yǔ)歇火的空檔，轉(zhuǎn)話(huà)題的問(wèn)顧語(yǔ)。

    “明晚幾點(diǎn)開(kāi)始？我和你爸去給你們兄妹拍點(diǎn)紀(jì)念照?！鳖櫿Z(yǔ)順著俞北哲的話(huà)題聊了起來(lái)，顧南沅還郁悶的坐在那里，不知道她還能用什么理由勸顧語(yǔ)支持她去參賽。

    礙于她現(xiàn)在14歲的年齡，顧語(yǔ)比上一世她成年的時(shí)候，還要排斥和抵制她進(jìn)娛樂(lè)圈。

    “沅沅，你想好明天畢業(yè)晚會(huì)唱什么歌了嗎？”

    俞北哲積極熱場(chǎng)的問(wèn)顧南沅，顧南沅看了一眼裝沒(méi)聽(tīng)到的顧語(yǔ)，跟俞北哲大聲說(shuō)她想好了，就唱她在州城賽區(qū)5進(jìn)3里唱的《請(qǐng)記住我的名字》。

    “我已經(jīng)拿賽區(qū)冠軍的獎(jiǎng)金，去琴行買(mǎi)了一把電吉他了?！?/br>
    帶了一點(diǎn)故意刺激顧語(yǔ)的意圖，顧南沅說(shuō)了這番話(huà)，以為顧語(yǔ)會(huì)說(shuō)她，顧語(yǔ)卻老神在在的不理睬她。

    顧語(yǔ)打定主意不給顧南沅去參加《夢(mèng)想女聲》的總決賽，這件事掐死了，顧南沅就翻不起其他大浪來(lái)。

    “媽?zhuān)憧磳W(xué)校老師都看好的表演，指名讓我在畢業(yè)晚會(huì)上唱歌?！鳖櫮香湓俳釉賲枺穷櫿Z(yǔ)沒(méi)接話(huà)，弄的顧南沅似一拳頭打到棉花上一樣，無(wú)力極了。

    “沅沅，你也別急，總決賽還有一周才開(kāi)始呢，你還有時(shí)間說(shuō)服mama。”

    俞北哲偷偷給顧南沅加油打氣，顧南沅怏怏的應(yīng)了一聲后，走去琴房拿她新買(mǎi)的電吉他發(fā)泄對(duì)顧語(yǔ)的情緒。

    顧語(yǔ)在客廳聽(tīng)到，也裝沒(méi)聽(tīng)到，只當(dāng)她是青春期的叛逆。

    ___________________________

    “沅沅，我爸媽今天也來(lái)看畢業(yè)晚會(huì)?！?/br>
    初三畢業(yè)典禮那天，吳野突然找到顧南沅，跟她說(shuō)了他父母難得來(lái)參與他校園活動(dòng)的事。

    “沅沅，你能不能換曲目表演？”吳野在猶豫中提出這個(gè)要求，顧南沅并沒(méi)有意外，從他過(guò)來(lái)找她說(shuō)吳國(guó)剛夫妻來(lái)學(xué)校的時(shí)候，顧南沅就隱隱想到他可能會(huì)有的打算。

    “你想跳那段機(jī)械舞給他們看？”顧南沅直接的說(shuō)出了吳野的想法，吳野有幾分不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “我想看看他們聽(tīng)了這首歌，看了我的舞蹈后的反應(yīng)?！眳且皩?duì)父母抱有期待，顧南沅卻覺(jué)得那對(duì)夫妻不會(huì)從這首歌中去反思自己。

    只是創(chuàng)作出這首歌的目的，就是“罵”他們，今日他們來(lái)看畢業(yè)晚會(huì)，也許正是個(gè)機(jī)會(huì)，讓她把這首歌“咆哮”給他們聽(tīng)。

    不然她也不知道，這樣一首不被社會(huì)主流接受的暗黑系歌曲，能在什么時(shí)候被推出去給大眾聽(tīng)到。

    想到上一世沒(méi)在娛樂(lè)圈拿到話(huà)語(yǔ)權(quán)的碰壁，顧南沅在吳野期待的眼神中說(shuō)。

    “你想跳那支舞給父母看，那我就給你伴唱，正好今天很多人聽(tīng)說(shuō)我要唱歌來(lái)學(xué)校圍觀我，我就當(dāng)開(kāi)一場(chǎng)小型演唱會(huì)，把這首《提線木偶》發(fā)表出去！”顧南沅有幾分豪氣的拍板決定，把她一直沒(méi)能對(duì)外唱出去的歌曲在畢業(yè)晚會(huì)上唱了。

    “突然很想看他們震驚的臉！”

    想到她一直對(duì)外偏乖巧型的長(zhǎng)輩形象，顧南沅突然有幾分迫不及待去展示她的另一面。

    作為畢業(yè)晚會(huì)壓軸節(jié)目，顧南沅跟不知從那里借了個(gè)白色面具戴臉上的吳野登上臺(tái)，就受到了全場(chǎng)的關(guān)注。

    現(xiàn)場(chǎng)很多初三的學(xué)生跟學(xué)生家長(zhǎng)，都知道顧南沅在《夢(mèng)想女聲》州城賽區(qū)的表現(xiàn)，從電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等渠道還聽(tīng)過(guò)了她比賽中的一些歌曲，其中顧南沅在最后一場(chǎng)淘汰賽表演的《請(qǐng)記住我的名字》，最近更是火到爆，在南城大街小巷都能聽(tīng)到。

    抱著看“明星”的學(xué)生和家長(zhǎng)，都非常期待顧南沅現(xiàn)場(chǎng)給他們帶來(lái)《請(qǐng)記住我的名字》，這首旋律有幾分魔性洗腦的舞曲。

    但是，在吳野站在舞臺(tái)中心，打開(kāi)雙臂，僵硬的擺好提線木偶的舞蹈姿勢(shì)，顧南沅站在了他身后，撥動(dòng)挎在身上的電吉他時(shí)，跟《請(qǐng)記住我的名字》飛揚(yáng)的琴音，完全不一樣的低沉起調(diào)，馬上讓全場(chǎng)人知道，顧南沅臨時(shí)換歌了。

    似拉鋸一樣緊繃旋律，一點(diǎn)點(diǎn)從顧南沅的壓緊琴弦的手指中傾瀉出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)馬上被這股沉悶緊張的節(jié)奏給影響的安靜下來(lái)。

    “怕我學(xué)壞

    把我當(dāng)提線木偶擺弄

    以愛(ài)之名

    禁錮我最本原的靈魂

    ……”

    松開(kāi)了琴弦，突然似從底部彈起旋律，伴著顧南沅低低帶撕裂感的陰郁聲線，沉悶而壓抑的低訴起一個(gè)孩子痛苦絕望的故事。

    “給我

    靈魂帶上厚重的枷鎖

    骨頭穿上尖銳的骨釘

    提線

    cao縱著我摧毀著我

    喜怒哀樂(lè)全無(wú)本我

    ………”

    吳野隨著顧南沅瀝血泣訴的聲音，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始機(jī)械的擺動(dòng)身體，一開(kāi)始表現(xiàn)的非常僵硬吃力化，正是提線木偶制作的過(guò)程，等制作過(guò)程結(jié)束，開(kāi)始加快等動(dòng)作預(yù)示著制成的木偶被快速cao縱。

    “……

    跟不上你的意志就修剪我的翅膀

    是看不到我的傷口滲血在痛嗎

    ……”

    吳野摔倒在地，卻被驟然提起，痛苦的掙扎，換來(lái)的是更大力的cao縱跟擺布。

    顧南沅壓抑到極致的聲音，也從這里慢慢燃上憤怒和質(zhì)問(wèn)。

    “

    ……

    從來(lái)只看表面你虛構(gòu)的假象

    不去探尋內(nèi)里我掙扎的原因

    ………”