這個(gè)龍盛王朝是從清朝時(shí)期的某個(gè)節(jié)點(diǎn)上分裂出去的，然后就自成了一路空間？

    孟晞?dòng)X得自己的腦洞完全不夠用了，根本鬧不明白這究竟是怎么一回事兒。

    好不容易才控制住了心中的驚駭，孟晞問(wèn)白毓塵：“那這里有三字經(jīng)么？”

    “三字經(jīng)？”白毓塵疑惑了，“講什么的？”

    “就是兒童啟蒙的讀本?！泵蠒?wù)f著就給他背了一段。

    “人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”

    白毓塵認(rèn)真的聽(tīng)著，一直不說(shuō)話(huà)，直到孟晞把正本三字經(jīng)都背完了，他才眼睛亮晶晶地說(shuō)了一句：“沒(méi)聽(tīng)過(guò)！不過(guò)一聽(tīng)就是好東西，給孩子們做啟蒙讀物真是再合適不過(guò)了。里面有故事有道理，比湯頭歌要強(qiáng)多了！”

    因?yàn)闇^歌全靠學(xué)生死記硬背，毫無(wú)任何捷徑可走，所以學(xué)起來(lái)的時(shí)候肯定會(huì)有些枯燥。

    可是這三字經(jīng)就不同了，淺顯順口，通俗易懂，讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子們一定會(huì)很容易學(xué)會(huì)的。

    孟晞默默地翻了個(gè)白眼，這丫的太壞了，竟然讓我一口氣把整本書(shū)都背完了才吭聲。

    多虧的姐小時(shí)候國(guó)學(xué)學(xué)的好記得牢，不然背到半道上卡殼了，那可就糗大了。

    不過(guò)聽(tīng)白毓塵對(duì)三字經(jīng)贊譽(yù)有加，孟晞心里還是一片火熱的。

    不知道這個(gè)時(shí)空是哪里出了問(wèn)題，以前的歷史與華夏的一樣，但是卻沒(méi)有三字經(jīng)這部經(jīng)典?；蛟S是在哪朝哪代失傳了也不一定。

    不過(guò)不管怎么樣，孟晞都決定要刻印一部三字經(jīng)放在學(xué)堂里面當(dāng)教材用了。相信孩子們一定會(huì)喜歡，并且受益良多的！

    三字經(jīng)取材典范，其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀三字經(jīng)，可知千古事”。而其核心思想又包括了“仁，義，誠(chéng)，敬，孝?！?/br>
    孩子在背誦三字經(jīng)的同時(shí)，就了解了常識(shí)、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。

    所以前世的時(shí)候，三字經(jīng)是家喻戶(hù)曉流傳千年的啟蒙經(jīng)典，每一個(gè)孩子都是從小就學(xué)習(xí)的。

    孟晞把自己要刻印教材的事情和白毓塵一說(shuō)，他當(dāng)即大力支持，并且主動(dòng)提出要先和她學(xué)習(xí)一遍。

    此舉正中孟晞下懷，她正好可以借此機(jī)會(huì)，同白毓塵探討一下，找找看有沒(méi)有哪些內(nèi)容不適合這個(gè)時(shí)空，她好進(jìn)行一下改動(dòng)。

    說(shuō)干就干，兩個(gè)人當(dāng)即就在院子里的陰涼處支上桌椅，開(kāi)始了。

    孟晞?wù)f一句，白毓塵寫(xiě)一句。問(wèn)清楚了字的寫(xiě)法之后，白毓塵還要向孟晞詳細(xì)詢(xún)問(wèn)每一句的釋義，還有其中包含的典故。

    孟晞和白毓塵這一忙活就忙了小一天，直到天色傍晚時(shí)才算是完事兒。

    孟晞滿(mǎn)臉興奮之色，“太好了，這回可以給孩子們刻印書(shū)籍了！”

    白毓塵卻說(shuō)：“不忙，等我把全部稿子都寫(xiě)好之后，你再看一遍，沒(méi)有疏漏了之后再刻印也不遲?！?/br>
    原來(lái)，白毓塵是要刻印兩本書(shū)，一本是三字經(jīng)，另外一本則是三字經(jīng)詳解。

    孟晞一聽(tīng)自然是舉雙手雙腳贊成的。白毓塵不愧是個(gè)醫(yī)者，仁術(shù)仁心，真心地想要為孩子們的啟蒙做好事兒。

    其實(shí)要不是孟晞的毛筆字實(shí)在是拿不出手，她都想自己親自執(zhí)筆了。不過(guò)，想想自己最近一段時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)卻依然沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)的字，孟晞還是無(wú)奈地放棄了。

    默默練字去吧！

    兩個(gè)人分別回了自己的屋子，一個(gè)開(kāi)始奮筆疾書(shū)，斟詞酌句地努力把啟蒙教材編寫(xiě)地更加完善，另外一個(gè)則是挽起袖子，專(zhuān)心致志地奮發(fā)圖強(qiáng)刻苦練字去了。

    他們誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)人一直站在距離他們不遠(yuǎn)處的一間屋子里，滿(mǎn)臉驚詫欲絕。

    那人是——肅承遠(yuǎn)。

    他不可置信地看著孟晞房間的窗戶(hù)，眼睛里的激動(dòng)怎么也掩飾不住。

    就連肅童喚了他好幾聲，他都沒(méi)有反應(yīng)。

    此時(shí)肅承遠(yuǎn)的心中如同即將爆發(fā)的火山一般，劇烈地震顫著。

    三字經(jīng)？

    這個(gè)時(shí)空從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的三字經(jīng)！

    孟晞到底是什么人？她怎么會(huì)背三字經(jīng)呢？

    有心想要找她問(wèn)個(gè)明白，可是，突然一個(gè)黑衣人無(wú)聲無(wú)息地出現(xiàn)在了他身旁。

    “主子，國(guó)內(nèi)有變，請(qǐng)您速回！”

    第215章說(shuō)走就走

    第215章說(shuō)走就走

    肅承遠(yuǎn)原本打算多在鹿鳴村住一段時(shí)間的計(jì)劃瞬間泡湯了，也顧不上去找孟晞打聽(tīng)三字經(jīng)的事情了，他沉著臉沖著那黑衣人點(diǎn)頭，“知道了，即刻啟程，你去安排吧?！?/br>
    努力壓下心中的遺憾，肅承遠(yuǎn)走出屋子，到了孟晞的窗外。

    “孟姑娘，肅某來(lái)向你辭行了！”

    孟晞聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，一個(gè)高兒從屋里竄出來(lái)了，“你剛剛說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”

    好消息來(lái)的太突然了呢！