向津杰這個(gè)時(shí)間補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該剛下課，一般都是在外面吃飯回校的，所以也不需要等他。

    由于留校的同學(xué)越來(lái)越多，所以食堂的伙食上也相應(yīng)做了量上的調(diào)整，保證每個(gè)同學(xué)都能吃飽。

    打了三菜一湯和米飯，兩個(gè)人找了個(gè)位子坐下。

    翟臨深邊吃飯邊看英語(yǔ)，虞陶則在看物理。誰(shuí)都沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，但靠在一起的小腿讓兩個(gè)人知道彼此就在身邊。

    “哇，這么用功的嗎？”賈珊珊端著盤(pán)子坐過(guò)來(lái)，一點(diǎn)也不拿自己當(dāng)外人。

    虞陶轉(zhuǎn)頭看到她，微笑道：“怎么就你自己？”

    告白失敗之后，賈珊珊也沒(méi)往心里去，每天照常問(wèn)虞陶問(wèn)題，也不多言，更不會(huì)找機(jī)會(huì)接近，就像關(guān)系比較好的同學(xué)一樣跟虞陶相處。所以虞陶也沒(méi)覺(jué)得有什么不好，對(duì)賈珊珊也是客客氣氣的。

    而午飯的時(shí)候，除了向津杰這個(gè)確定電燈泡，又多了賈珊珊和遲玲兩個(gè)小蠟燭。

    賈珊珊和遲玲是同寢，關(guān)系自然好一些。

    而賈珊珊也沒(méi)有什么過(guò)份的舉動(dòng)，所以翟臨深也不像之前那么防她了。但她每一次出現(xiàn)，翟臨深都會(huì)很有危機(jī)感，平時(shí)能背十個(gè)單詞，現(xiàn)在能背二十個(gè)！

    賈珊珊笑道：“遲玲回家去了，明天早上回來(lái)?！?/br>
    虞陶點(diǎn)點(diǎn)頭，就班里的女生來(lái)講，他跟賈珊珊和遲玲走得還算比較近的。因?yàn)橘Z珊珊也沒(méi)再表現(xiàn)出什么，所以虞陶也沒(méi)有自戀地把她當(dāng)成喜歡自己的人。

    “晚上你們還去自習(xí)室嗎？”賈珊珊?jiǎn)枴?/br>
    “去?！北绕鹪趯嬍覍W(xué)習(xí)，自習(xí)室對(duì)他們來(lái)說(shuō)顯然跟有效率，畢竟在寢室，總想親親。

    “那一起吧，我下午一個(gè)人在寢室學(xué)得無(wú)聊?！?/br>
    “好?！庇萏諔?yīng)道。

    翟臨深也沒(méi)反對(duì)，反正他能親到虞陶，賈珊珊不能，所以還是他贏了！

    吃著飯，虞陶突然覺(jué)得有人在盯著他看，而且目光不善。轉(zhuǎn)過(guò)頭看了一圈，卻又沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。

    “怎么了？”翟臨深問(wèn)。

    “沒(méi)事?！庇萏招α诵?，覺(jué)得可能是自己多心了。但他一轉(zhuǎn)回來(lái)，又感覺(jué)到了那種目光。

    周一上課，每一科的老師都對(duì)期中考試的試卷時(shí)行了講解，同時(shí)也都對(duì)翟臨深進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，讓大家向翟臨深學(xué)習(xí)，一定會(huì)更上一層樓。

    翟臨深聽(tīng)得嘴角直抽，他不過(guò)是稍微提升了一點(diǎn)，大部分都還沒(méi)摸到及格線(xiàn)呢，這怎么弄得好像他得了年級(jí)第一似的？有毒吧？

    可不管翟臨深怎么想，在老師看來(lái)，這樣的提升就是應(yīng)該表?yè)P(yáng)的，只有表?yè)P(yáng)才能提高學(xué)生的積極性，所以他們?cè)谶@方面從不吝嗇。

    放學(xué)的時(shí)候，大家在收拾書(shū)包，有同學(xué)打鬧撞到了向津杰的桌子，抽屜里打開(kāi)的一罐可樂(lè)被碰倒，把向津杰的抽屜淹了。

    木制的抽屜浸了可樂(lè)，變得又濕又黏。打鬧得同學(xué)嚇得趕緊拿抹布給他擦，生怕被打。

    向津杰很火大，桌子淹了就算了，他的書(shū)本??！

    暫時(shí)故不上打人，向津杰把里面的東西全部掏出來(lái)。

    屈老師過(guò)來(lái)看了一下情況，皺了皺眉，對(duì)打鬧的同學(xué)道：“怎么這么不小心？”

    “對(duì)不起……”兩個(gè)同學(xué)邊收拾邊道歉，這抽屜在晾干之前是不能用了。

    屈老師幫著檢查了一下，最下面都是些卷子，泡了可樂(lè)倒也不打緊，書(shū)本上也淋了些，好在沒(méi)大片浸濕。

    屈老師道：“你們兩個(gè)，買(mǎi)幾個(gè)本子陪給向津杰，再陪他一罐可樂(lè)?！?/br>
    “是?！眱蓚€(gè)人應(yīng)道，這也是的確應(yīng)該陪的，他們并沒(méi)有異議。

    屈老師出面了，向津杰只好壓著火，也不太好不給老師面子。何況今天屈老師也表?yè)P(yáng)他學(xué)習(xí)努力，又有進(jìn)步，他還處在享受期呢。

    “這桌子看起來(lái)一時(shí)半會(huì)也晾不干，現(xiàn)在教務(wù)處應(yīng)該準(zhǔn)備下班了。這樣，明天早上，你把桌子搬教務(wù)處換了吧?！鼻蠋煹?。

    桌椅上的損壞，學(xué)校是無(wú)條件給換的。

    “好?！毕蚪蚪軕?yīng)道。

    這些書(shū)沒(méi)地方放，于是向津杰就把它們搬到了虞陶那邊，讓他先幫忙放一下。博明高中有規(guī)定，放學(xué)后，桌上不可以有任何書(shū)和雜物，也是為了培養(yǎng)學(xué)生們的生活整潔性。

    虞陶的抽屜也有空位，就把向津杰的東西都放了進(jìn)去。

    食堂里，向津杰啃著排骨感慨道：“我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在已經(jīng)是佛系少年了，我今天居然沒(méi)揍那兩個(gè)貨。”

    虞陶失笑，沒(méi)有接話(huà)。

    向津杰?chē)@了口氣，“表?yè)P(yáng)使人墮落啊?！?/br>
    翟臨深將去了骨頭的排骨rou放到虞陶碗里，“這不挺好嗎？今天這架要打了，明天你也不能消火，課也上不好了?！?/br>
    “這倒是?！毕蚪蚪苡X(jué)得自己再這么下去，可能會(huì)往文藝男青年的方向發(fā)展。

    但第二天到了教室，向津杰就發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)佛系少年是當(dāng)不下去了，他和虞陶放在抽屜里的書(shū)本全不見(jiàn)了！

    第25章

    虞陶和向津杰的書(shū)本放在虞陶的桌子抽屜里, 一夜之間全都不見(jiàn)了, 班里同學(xué)也很意外。

    這是什么cao作？就算進(jìn)小偷了, 也不至于偷書(shū)本的吧？再說(shuō)，虞陶的座位也不是多顯眼，為什么別人的都沒(méi)丟, 偏偏是虞陶座位里的東西丟了？這么看，對(duì)方應(yīng)該是有意針對(duì)虞陶或者向津杰的，當(dāng)然, 針對(duì)虞陶的可能性大一些, 畢竟向津杰把書(shū)放到虞陶那里，只是臨時(shí)的事件。除非是班里人干的, 否則外人是不可能知道的。

    班長(zhǎng)已經(jīng)去通知屈老師了，虞陶坐在椅子上發(fā)呆, 這事對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)離奇。思來(lái)想去，他也沒(méi)得罪誰(shuí)吧？好吧, 就算他失憶前有得罪人，也不至于現(xiàn)在才想起來(lái)報(bào)復(fù)吧？

    其實(shí)他的東西不多，他習(xí)慣把所有的書(shū)和練習(xí)冊(cè)都背著, 所以座位里放的都是無(wú)關(guān)緊要的東西, 不然也不可能有那么多空位給向津杰放書(shū)?？墒窍蚪蚪軄G的可不是不重要的東西啊，還有教科書(shū)都在里面。

    翟臨深已經(jīng)在旁邊擼胳膊挽袖子了，準(zhǔn)備把那個(gè)人揪出來(lái)，給他一頓父愛(ài)的教育。

    向津杰也超級(jí)火大，他的習(xí)題本, 上補(bǔ)習(xí)班發(fā)的練習(xí)冊(cè)都丟了，這他媽的是真的跟他過(guò)不去吧？！

    屈老師很快來(lái)了，在了解完情況后，道：“我一會(huì)兒去安?？颇沁叢橐幌卤O(jiān)控。向津杰，你上課的時(shí)候先看你同桌的書(shū)吧。如果實(shí)在找不到，我向教導(dǎo)處給你申請(qǐng)一套新的?！?/br>
    屈老師心里也很氣，但也得不裝得淡定一點(diǎn)，以免給這些孩子火上澆油。之前的科本上，肯定都會(huì)標(biāo)注不少知識(shí)點(diǎn)。這拿新書(shū)回來(lái)，又不得不問(wèn)同學(xué)借了重抄，也可能有些地方是向津杰記了而別人沒(méi)記的，也是麻煩。

    事以至此，在沒(méi)查到嫌疑人的情況下，也是有火沒(méi)處發(fā)，只能憋著。

    屈老師正要往外走，就見(jiàn)教導(dǎo)主任走了進(jìn)來(lái)。

    “屈老師在這兒正好?！背Ｖ魅我荒槆?yán)肅，“向津杰呢？”

    “在這呢。”向津杰舉手。

    常主任把手里的一個(gè)塑料袋丟到桌子上，怒道：“你怎么回事？不愛(ài)學(xué)習(xí)就算了，怎么好撕書(shū)呢？”

    “??？”向津杰一愣，趕緊去翻那個(gè)塑料袋。

    里面正是他的書(shū)，有物理、化學(xué)、生物還有英語(yǔ)。都撕成大片大片的，顯然沒(méi)辦法拼回去了。

    向津杰看向屈老師。

    屈老師也過(guò)來(lái)翻了一下，在教科書(shū)被撕壞的扉頁(yè)上，看到了向津杰的名字。

    “常主任，是這樣的?！鼻蠋煄兔忉尩溃骸敖裉煊萏找贿M(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)自己座位里的書(shū)本和卷子全都沒(méi)有了。昨天向津杰的桌子抽屜灑了水，一時(shí)半會(huì)兒干不了，書(shū)本這些東西就暫時(shí)放到了虞陶那兒。所以向津杰的東西也全部不見(jiàn)了。我正準(zhǔn)備去調(diào)下一監(jiān)控看看到底是怎么回事?！?/br>
    “還有這事？”這顯然不在常主任的預(yù)料之中。

    “嗯，我也覺(jué)得奇怪呢。您就把這些東西拿過(guò)來(lái)了。”屈老師道。

    常主任知道，屈老師沒(méi)必要跟她撒謊，心里也有些忿忿，到底是誰(shuí)，居然把學(xué)生的書(shū)給撕了，“我是今天早上在垃圾箱那邊檢查衛(wèi)生，負(fù)責(zé)打掃那邊的同學(xué)把這些給我的。說(shuō)是在垃圾箱里看到的?！?/br>
    虞陶在袋子里面一點(diǎn)點(diǎn)翻。

    常主任看到后，問(wèn)：“虞陶，你翻什么呢？”

    虞陶有些悶氣地道：“主任，我的卷子也在里面，我想把它們撿出來(lái)拼好?！?/br>
    不只是向津杰的書(shū)被撕了，還有虞陶的卷子。此時(shí)，常主任最后的那點(diǎn)懷疑向津杰自導(dǎo)自演的想法也消失了。虞陶不可能幫向津杰演戲，畢竟虞陶一個(gè)學(xué)霸，肯定會(huì)珍惜每一張卷子的。而向津杰和翟臨深是好朋友，這點(diǎn)他們都知道。現(xiàn)在翟臨深跟虞陶走得近，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了許多，顯然兩個(gè)人關(guān)系也是很好的。向津杰應(yīng)該不會(huì)冒著讓翟臨深不高興的險(xiǎn)，去撕虞陶的卷子的。

    常主任嘆了口氣，“不好拼，算了吧，一會(huì)兒?jiǎn)柪蠋熢僖粡?，看有沒(méi)有多余的，實(shí)在不行復(fù)印一下其他同學(xué)的卷子吧?！?/br>
    虞陶沒(méi)說(shuō)話(huà)，繼續(xù)挑自己的卷子。

    常主任對(duì)屈老師道：“走，我跟你一起去看監(jiān)控。”

    “好?！鼻蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)其他同學(xué)道：“你們都自習(xí)吧，班長(zhǎng)看著點(diǎn)紀(jì)律?！?/br>
    屈老師和常主任離開(kāi)后，大家回到各自的座位老實(shí)自習(xí)。

    翟臨深安慰著虞陶，“別生氣了?！?/br>
    “沒(méi)生氣，就是覺(jué)得有點(diǎn)煩躁?！庇萏彰蛄嗣蜃齑?。

    “沒(méi)事，回頭讓津杰拿一套新書(shū)，我?guī)退R(shí)點(diǎn)就行了?！彪m然他現(xiàn)在打架的欲望依舊很強(qiáng)烈，但并不想讓虞陶不開(kāi)心。而他之所以主動(dòng)提出幫著抄，是因?yàn)檫@樣他也可以再鞏固一遍知識(shí)點(diǎn)。

    “你說(shuō)那個(gè)人是針對(duì)我還是針對(duì)向津杰？”虞陶一開(kāi)始就覺(jué)得不太對(duì)，怎么可能專(zhuān)挑他這兒呢？如果放在座位里的書(shū)是自己的，那他肯定會(huì)氣炸的。也正是因?yàn)檫@樣，所以才能理解向津杰的感受。

    “可能只是一個(gè)巧合的惡作劇呢?！边@話(huà)翟臨深自己都不太信，但沒(méi)辦法，他不想讓虞陶有太多負(fù)擔(dān)。

    虞陶不說(shuō)話(huà)了，也沒(méi)心思看書(shū)，抱著書(shū)發(fā)呆。

    大課間，虞陶和向津杰被叫到常主任的辦公室，屈老師也在。翟臨深則站在門(mén)口聽(tīng)動(dòng)靜。

    “是這樣，我和屈老師看完監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)這袋子?xùn)|西是二班的卓許洲丟進(jìn)垃圾箱的。我也問(wèn)過(guò)他了，他說(shuō)是在走廊里撿到的，以為是垃圾，就隨手扔掉了?！背Ｖ魅握f(shuō)道。

    卓許洲也是學(xué)霸，長(zhǎng)年穩(wěn)居第二，所以常主任對(duì)他印象不錯(cuò)，也愿意相信他。

    學(xué)校只有教學(xué)樓外的公共場(chǎng)所、樓內(nèi)樓梯拐角和大門(mén)口有監(jiān)控，走廊上是沒(méi)有的，所以卓許洲說(shuō)是在走廊撿的，也沒(méi)辦法證明不是。

    “主任，昨天東西是幾點(diǎn)被丟進(jìn)垃圾桶的？”虞陶問(wèn)。

    “五點(diǎn)三十七。”這個(gè)監(jiān)控上時(shí)間有顯示。

    虞陶直言道：“主任、屈老師，咱們學(xué)校是四點(diǎn)半放學(xué)，值日的最晚四點(diǎn)五十也走了。那個(gè)時(shí)間，教學(xué)樓應(yīng)該沒(méi)有其他人了。卓許洲五點(diǎn)半多還沒(méi)走，為什么？如果他是忘記東西回來(lái)拿，那正常。如果他一直待在學(xué)校里，連飯都不吃了，是不是就不太正常了？所以為了洗脫嫌疑，我希望能調(diào)取學(xué)校正門(mén)的監(jiān)控看看。”

    “再說(shuō)，那袋子挺透明的，應(yīng)該能看到里面是書(shū)頁(yè)。就算沒(méi)看到，撿到東西不應(yīng)該先看看確定是什么再說(shuō)嗎？他這樣直接丟了，也太奇怪了吧？哪個(gè)班的垃圾是會(huì)放走廊的？”

    虞陶的分析并不是沒(méi)有道理，一般五點(diǎn)鐘，常主任會(huì)尋樓，讓還沒(méi)離開(kāi)的同學(xué)趕緊去吃飯，教室在放學(xué)后是不允許留自習(xí)的。所以如果卓許洲直接逗留到這么晚，的確很奇怪。而且常主任確定自己昨天尋樓的時(shí)候，并沒(méi)有看到卓許洲。

    再者，當(dāng)時(shí)袋子一拿給她，她就發(fā)現(xiàn)里面是書(shū)頁(yè)了，卓許洲不應(yīng)該看不出來(lái)吧？就算沒(méi)看出來(lái)，也應(yīng)該像虞陶說(shuō)的，看看是什么東西再說(shuō)，畢竟跟班里的垃圾還不太一樣，而且的確沒(méi)有班級(jí)會(huì)把垃圾袋放走廊上。

    “行吧，一會(huì)兒我去調(diào)監(jiān)控?！痹敢庀嘈艢w愿意，在有疑問(wèn)的情況下，還是要用事實(shí)說(shuō)話(huà)。

    原本向津杰也沒(méi)懷疑什么，但聽(tīng)虞陶的分析感覺(jué)非常有道理，一時(shí)火氣又冒了出來(lái)。

    卓許洲因?yàn)槿f(wàn)年老二，又在二班，學(xué)號(hào)又是二號(hào)，所以大家私下都偷偷叫他卓老二。

    卓許洲家境好，人也傲，所以跟班里的同學(xué)也不是那么合得來(lái)。而且班里的同學(xué)都覺(jué)得他這個(gè)人有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，人家本來(lái)沒(méi)說(shuō)他，只是說(shuō)話(huà)的時(shí)候看了他一眼，他就覺(jué)得是在說(shuō)他。如果班里同學(xué)彼此玩笑說(shuō)對(duì)方“二”，他就會(huì)瞪人家。

    以前的虞陶看不上向津杰和翟臨深，但也不會(huì)主動(dòng)出言譏諷，挑事的都是他們。而卓許洲是那種學(xué)渣在他身邊路過(guò)，他都要躲的人，似乎生怕被傳染。

    想到卓許洲，向津杰就氣不打出一來(lái)，不管是不是，反正是讓他不爽了。