沒有人能想到，赫達(dá)能夠殺死阿巴斯。

    哪怕天賦再高，力量再?gòu)?qiáng)，只是在學(xué)校里和同學(xué)小打小鬧的赫達(dá)，也不過是個(gè)“學(xué)生“而已。

    而阿巴斯，是真正的、身經(jīng)百戰(zhàn)的成熟戰(zhàn)士。在圍觀者想當(dāng)然的看來，他完可以通過經(jīng)驗(yàn)打敗赫達(dá)。

    只是，客觀的說，赫達(dá)對(duì)上阿巴斯，勝算并沒有大家認(rèn)為的那樣低。

    從素質(zhì)條件上看，兩個(gè)人自始至終不相伯仲。阿巴斯最初傲慢輕敵，后來兩人都憤怒暴動(dòng)，以命相搏，也并沒有能立刻分出勝負(fù)。

    兩個(gè)條件相當(dāng)?shù)娜?，勝?fù)生死，都直在一念之間。

    上一次是赫達(dá)輸了，失去了自己的生命。

    但這一次，輸?shù)檬前退埂?/br>
    說起來并不足夠光明磊落，但赫達(dá)的戰(zhàn)斗本能和靈魂深處，都將阿巴斯的一舉一動(dòng)記住了，包括他的戰(zhàn)斗意識(shí)和本能反應(yīng)。

    雖然關(guān)芙和赫達(dá)的身體一同陷入了精神暴動(dòng)中，但哨兵這種存在，本身就是越狂暴，能力越強(qiáng)。

    阿巴斯這強(qiáng)那好，只輸在兩點(diǎn)。那就是赫達(dá)對(duì)他的理解、他對(duì)赫達(dá)的一無所知，以及赫達(dá)比他更強(qiáng)的戰(zhàn)意和置之死地而后生的求生欲。

    關(guān)芙在赫達(dá)的精神世界中沉浮。

    在殺死阿巴斯以后，她發(fā)自內(nèi)心的感受到了勝利的喜悅，并將注意力轉(zhuǎn)向老師和同學(xué)。

    赫達(dá)的精神暴動(dòng)就是她的精神暴動(dòng)，赫達(dá)的怒意和難以遏制的戰(zhàn)意就是她的戰(zhàn)意。

    她需要更多的戰(zhàn)斗，毀滅和殺戮，才能平息精神的狂暴。

    她這樣想著，也來不及理會(huì)心中響起的系統(tǒng)提示度過死亡事件的嘀聲。她的意識(shí)在赫達(dá)海浪狂卷的識(shí)海中翻涌，如饑似渴的尋找著其他能與一戰(zhàn)的對(duì)手。

    來吧，與我戰(zhàn)斗吧。

    她向同學(xué)伸出了手。

    大家都是哨兵，她的精神帶動(dòng)了一整個(gè)教室的躁動(dòng)。

    軍事學(xué)院中沒有畏懼戰(zhàn)斗的孬種，只是兩三秒，第一個(gè)學(xué)生站了出來。

    戰(zhàn)斗是哨兵們的歸屬，是他們此生的真諦。

    老師徒勞的伸了伸手“不安……”

    身邊的學(xué)生攔了他一下，臉上帶著怪異又興奮的微笑“老師，機(jī)會(huì)難得！”

    他們更愿意擁抱戰(zhàn)斗，在血和痛中升華自己。

    看了一場(chǎng)阿巴斯和赫達(dá)激烈的戰(zhàn)斗，他們都準(zhǔn)備好了。

    老師看懂了他怪異表情下克制不住的瘋狂，不再阻攔。

    他手腕上的通訊器還聯(lián)通著阿巴斯的向?qū)?，一直沒有掛斷，因此向?qū)б恢甭牭那宄?/br>
    老師猶豫了一下“稍后學(xué)院將鄭重送還阿巴斯少校的軀體?！?/br>
    向?qū)Ъ贝俸粑?，似乎隱約還帶了驚慌的哽咽。

    她捂住自己的嘴巴，好半天才緩過來，對(duì)著老師說“我現(xiàn)在就過去?！?/br>
    老師花費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間和向?qū)ㄔ?，這讓他心情不太愉快。這實(shí)在不是個(gè)好時(shí)機(jī)。

    社會(huì)的禮儀和通行規(guī)則讓向?qū)в谐绺叩牡匚?，不論這位向?qū)У哪信嫌缀蜕矸莸匚唬策€算是一個(gè)哨兵，就應(yīng)該對(duì)向?qū)П３质f分的尊重，其中就包括一定要讓向?qū)葤祀娫挕?/br>
    然而就在等待阿巴斯的向?qū)綇?fù)心情的時(shí)候，關(guān)芙手底下已經(jīng)躺了八個(gè)人，現(xiàn)在身邊又圍上了三個(gè)。這讓老師心不在焉。

    顯然學(xué)生們看出來，和赫達(dá)單打獨(dú)斗，完是送菜，沒有意義。

    和實(shí)力相差不大的阿巴斯戰(zhàn)斗的時(shí)候，大家還能看看這是怎么出的拳，這地方又用了什么技巧，但一旦實(shí)力懸殊，打斗場(chǎng)面就沒這么好看。

    事實(shí)上，和精神獸的具象化類似，赫達(dá)的風(fēng)格就是一只猛虎。

    而猛虎的戰(zhàn)斗方式，是一擊斃命，精準(zhǔn)打擊要害，絕不浪費(fèi)多余的力氣。

    關(guān)芙并沒有浪費(fèi)多少力氣，雖然她在暴走，可一點(diǎn)都不是瘋了傻了隨便出招。沒有誰能在她手底下討好，目前為止最好的一個(gè)在她手里過了五招。

    她越打越興奮，越打越瘋狂，身邊躺了一圈人。

    要不是老師發(fā)現(xiàn)她還有一絲清明讓自己克制，身邊被打倒的都只是失去了戰(zhàn)斗力，而沒有收到致命傷害，他早就瘋了。

    死一個(gè)兩個(gè)還不算大事，要是死一片，這可就叫人難堪了。

    但這些任性的向?qū)О。媸且粋€(gè)比一個(gè)有主見，個(gè)個(gè)都透著瘋狂，他說話也沒用。

    反正不出人命，就隨他們?nèi)グ?。他好好看著就行?/br>
    等到阿巴斯的向?qū)О眱撼霈F(xiàn)在教室外的時(shí)候，教室里已經(jīng)躺滿了人。

    阿巴斯身邊也躺了幾個(gè)，幾個(gè)人肢體交疊，動(dòng)彈不得，反而顯得十分親密。

    如果忽略仍然興致勃勃在教室另一頭打架的一群人的話。

    老師本來還煩躁，但畢竟也是個(gè)向?qū)?，也起了興，雖然克制自己沒有參與進(jìn)去，但也是頻頻喝彩。

    艾薇兒靠近他的時(shí)候，聽見他忘情大喊“你要是再慢一點(diǎn)，赫達(dá)就能扭斷你的脖子！”

    “你好?！卑眱翰坏貌恢鲃?dòng)開口，“我是阿巴斯少校的向?qū)О眱??！?/br>
    “哦……哦！哦……”老師回過神來，臉上表情一苦。麻煩。有向?qū)У纳诒遣荒茈S便死的，向?qū)?huì)過來找。

    他不知道說什么好，但是看看那邊打的開心的學(xué)生們，有點(diǎn)尷尬。

    艾薇兒看了看阿巴斯的尸體“阿巴斯已經(jīng)確認(rèn)死亡了嗎？”

    老師走過去，把尸體從層疊的學(xué)生底下翻出來，檢查了一番，扒開眼皮，摸胸口。

    涼透了。

    他沒說什么，艾薇兒懂了。

    她擦了擦眼淚“是，他真的……我來的時(shí)候就想到了……”

    老師看她落淚，想起了自己的向?qū)?，一時(shí)心生憐憫。

    是啊，向?qū)チ松诒嗝幢瘋?。脆弱的他們?nèi)绾文艹袚?dān)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)。他開始覺得自己對(duì)阿巴斯的尸體有點(diǎn)太粗魯，可能讓向?qū)牧恕?/br>
    他張嘴干巴巴的說“節(jié)哀。”

    艾薇兒抽泣道“殺死他的人是誰？”

    老師看了一眼那邊熱鬧的一群，有心庇護(hù)自己心愛的學(xué)生，卻又不能瞞著死者的向?qū)АＫ缓谜f一長(zhǎng)串“我的學(xué)生非常出色，她并非有意，只是形勢(shì)所迫……她年紀(jì)還小，沒有成年……”

    艾薇兒眼神微動(dòng)“是個(gè)學(xué)生……這么年輕……”

    老師說“是，她是個(gè)很有前途的學(xué)生。如果不是因?yàn)楸﹦?dòng)了，肯定會(huì)手下留情，她一向不會(huì)置人于死地，心地好……”

    艾薇兒捂住臉“她現(xiàn)在正在暴動(dòng)？”

    老師說“是的?！?/br>
    艾薇兒抬起頭看著關(guān)芙。

    老師吃了一驚，他發(fā)現(xiàn)艾薇兒的眼神竟然不算是悲傷，這里面還有些別的——一些并不向?qū)У膬?nèi)容。

    她盯著關(guān)芙輕聲說“那讓我來試試平息她的精神暴動(dòng)?！?/br>
    老師說“可是……”你不是阿巴斯的向?qū)幔?/br>
    雖然向?qū)г谑ド诒罂梢栽俅纹ヅ淦渌诒?，但是……這有點(diǎn)太快，也太奇怪了。

    艾薇兒說“她讓我失去了我的向?qū)?，她?yīng)該還我一個(gè)。”還給她一個(gè)更年輕，更有前途，更好的。

    無論如何，她不愿意回到寵物店似的向?qū)?，每天什么都做不了，等著第二個(gè)哨兵將她帶出來了。

    有腦子的向?qū)?yīng)該自我創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

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