丁筱筱神色鄭重，“好?！?/br>
    在孤兒院外等著的，仍舊是上次領(lǐng)他們參觀的教輔老師。

    幾人也算是相識，簡單打了招呼，老師便直接領(lǐng)著三人往上次沒進(jìn)成的聾啞兒童教區(qū)走去。

    不知有意還是無意，這一次，教輔老師問的關(guān)于兩人領(lǐng)養(yǎng)意愿的問題比之上次明顯多了不少。

    所幸蘇桐和聞景來之前也沒懈怠，按照一早打好的腹稿，兩人配合得天衣無縫。

    直到進(jìn)了安靜的教區(qū)。

    “他們在上繪畫課?！苯梯o老師解釋。

    蘇桐問：“可以進(jìn)去看看嗎？”

    “嗯，已經(jīng)跟孩子們提前打過招呼了?！?/br>
    老師笑瞇瞇地說。

    蘇桐心里一沉。

    但她面上還是沒顯露什么，只點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    繪畫教室并不大，只有三四十個孩子，不算教輔老師，教室里也有三個成人。

    看這近乎嚴(yán)陣以待的架勢，蘇桐眼神微沉。

    她將目光投到那些孩子身上。

    和那些普通孩子不同，這些孩子對于他們這些外人的到來，鮮有什么反應(yīng)。

    除了個別抬頭望一眼，其余多數(shù)人都是安安靜靜地坐在原位上畫自己的畫。

    像是只沉浸在自己的世界里。

    這安靜讓蘇桐莫名地難受。

    “這節(jié)課是風(fēng)景繪畫課?！弊咴谔K桐身邊的教輔老師并未注意蘇桐神情，邊走邊說著，“每個學(xué)生都會發(fā)一張風(fēng)景卡片，由他們臨摹?！?/br>
    蘇桐心不在焉地應(yīng)著聲，目光始終在孩子們身上逡巡。

    直到某張畫板掠過她的視線。

    蘇桐腳步一停。

    “……怎么了？”教輔老師不解地問。

    順著蘇桐的目光望去，一張畫板前夾著的潔白畫紙上，黑色的筆墨在勾勒著一只線條簡陋的人手。

    蘇桐皺著眉轉(zhuǎn)頭問，“這不是……風(fēng)景繪畫課嗎？”

    教輔老師嘆氣，解釋，“那個孩子……”她指了指自己的腦袋，“這里可能有些問題。性格也是最孤僻的一個，幾乎從來不回應(yīng)任何手語交流。而且，他被領(lǐng)養(yǎng)過一次，結(jié)果又被送回來了……完全無法融入新家庭?！?/br>
    蘇桐眼眸一黯，“這不是孩子的錯?！?/br>
    這樣說著，她走了過去。

    不知是不是她的錯覺，在她走到男孩身旁之前，她好像看到那支畫筆在紙上停了一下。

    只是等蘇桐再想去觀察，一切已經(jīng)都恢復(fù)正常。

    男孩兒也和其他聾啞孩子沒什么區(qū)別了。

    ……除了畫紙上的畫。

    蘇桐擰起眉心，看著那支蘸著黑色顏料的筆在白紙上給那只線條丑陋的手上色。

    而她的視線在畫紙上幾度來回。

    ……到底是什么？

    蘇桐目光越來越緊地盯著那張畫紙。

    剛剛讓她第一眼看到就覺著熟悉的……到底是什么？

    “欸你做什么啊——！”

    就在此時，丁筱筱惱怒的聲音突然傳來。

    蘇桐連忙直身望過去。

    只見丁筱筱和之前就站在教室里的三位老師中的一位怒目相對，一副劍拔弩張的架勢。

    蘇桐快步走過去，“怎么了？”

    丁筱筱剛要開口，那個人就蓋過了她的話，冷聲開了口。

    “你離著孩子們太近了——我現(xiàn)在很懷疑你們來的目的?！?/br>
    “目的？”

    蘇桐先丁筱筱一步開口，嫣紅的唇挑起一個凌厲的弧線——

    “說說看，我們能有什么目的？”

    那人的目光轉(zhuǎn)到蘇桐身上。

    蘇桐凜然而毫無畏懼的眼神讓他遲疑了下。