《奪夢(mèng)》

    作者：非天夜翔

    文案

    在那做夢(mèng)的人的夢(mèng)中，被夢(mèng)見(jiàn)的人醒了。

    ——博爾赫斯

    “陽(yáng)光里有我，風(fēng)里有我，天地間有我，夢(mèng)里也有我?！?/br>
    走投無(wú)路的大學(xué)生余皓在某一個(gè)夜晚里，邂逅了一名穿梭于夢(mèng)境中的神秘訪客“將軍”，帶領(lǐng)他破除意識(shí)世界的重重迷霧，點(diǎn)燃萬(wàn)里長(zhǎng)城上蜿蜒的烽火。

    黑暗隨之退散，太陽(yáng)升起，照徹長(zhǎng)夜之時(shí)，現(xiàn)實(shí)中的他，亦隨之新生。

    咆哮的黑龍、海岸線上的燈塔與魔眼、奇琴伊察前的雨林、斗獸場(chǎng)上肆虐的猛獸……現(xiàn)實(shí)世界在意識(shí)中形成的光怪陸離的投影印象，映射出潛藏于人間陽(yáng)光所不能及之地，人心中的無(wú)數(shù)罪惡。

    奪夢(mèng)旅途未競(jìng)，只愿陽(yáng)光永遠(yuǎn)照耀人心。

    ————

    “大過(guò)年的，來(lái)，high起來(lái)！我唱首歌給你聽(tīng)吧。”

    周昇一臉冷漠.jpg。

    余皓跟著火車況且況且的聲音，開(kāi)始唱：“滴答滴答滴答……”

    “你鬧鐘啊！”周昇忍無(wú)可忍道。

    “生活是懸疑的小說(shuō)……”

    “下一頁(yè)，劇情是什么，我相信沒(méi)有人曉得，世界究竟怎么了……”

    火車一聲汽笛，離開(kāi)郢市，燈光照進(jìn)車廂，遠(yuǎn)川與群山，盡皆入睡，猶如來(lái)到了一個(gè)五光十色的夢(mèng)里。

    周昇睡著了，他側(cè)著頭，靠在余皓的肩上，兩人身上蓋著他的運(yùn)動(dòng)服，余皓聞到了周昇的溫暖感覺(jué)，望向窗外的漫漫冬夜，玻璃窗里倒影出他與周昇依偎在一起的身影。

    這一生里，他從未感覺(jué)到自己距離愛(ài)情如此近過(guò)。

    本文又名《我可能睡了個(gè)假覺(jué)》

    內(nèi)容標(biāo)簽：都市情緣 情有獨(dú)鐘 因緣邂逅 天作之合

    主角：余皓、周昇 ┃ 配角：陳燁凱、傅立群、黃霆

    作品簡(jiǎn)評(píng)

    有些自卑的少年余皓，他的夢(mèng)境一片晦暗。在他即將跳入深淵的時(shí)候，將軍出現(xiàn)了。他就這么突然的闖進(jìn)了余浩的夢(mèng)里，將他從城墻邊拉開(kāi)，帶著他戰(zhàn)勝了黑暗，迎來(lái)了夢(mèng)境中久違的日出。夢(mèng)境是人心理的暗示，在將軍的幫助下，迎來(lái)光明的余浩現(xiàn)實(shí)生活中也重新的鼓起勇氣，努力的去活成最初的模樣。本文以夢(mèng)境為題，余浩與將軍利用穿越他人夢(mèng)境的能力，努力的拯救著身邊的好朋友，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中走向陽(yáng)光。作者筆力不俗，對(duì)于夢(mèng)境的描繪更是富有深意，引人深思。

    第一卷 萬(wàn)里長(zhǎng)城

    第1章 沉睡

    常說(shuō)“人生而為人，自由平等”，但每個(gè)人從被生下來(lái)那一刻起，就注定了不平等，也不可能平等。

    這種不平等，眼下正集中體現(xiàn)在了“如何處理余皓同學(xué)‘拿’別人東西”的一場(chǎng)會(huì)議上，出席者有輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、學(xué)院團(tuán)委書(shū)記三人。

    大家圍繞這個(gè)問(wèn)題學(xué)生，展開(kāi)了以還其清白、洞徹真相為目的的熱烈討論。

    當(dāng)然，當(dāng)事人沒(méi)有被邀請(qǐng)參與他們的討論。

    “人都到齊了，我這就開(kāi)始了。首先，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)一下余皓同學(xué)，男生，本地人，五歲那年，家庭發(fā)生了一些變故，父母親都離開(kāi)了他，由奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，沒(méi)有別的親戚?！?/br>
    “高三這段時(shí)間里，余皓的奶奶臥病在床，在他高考結(jié)束下午去世，他把房子賣了，辦了場(chǎng)喪事，還掉幾筆欠債，簡(jiǎn)單地收拾了一下家當(dāng)，就來(lái)學(xué)校報(bào)到了，高考成績(jī)一般，否則也不會(huì)上咱們的學(xué)校?！?/br>
    “軍訓(xùn)時(shí)我簡(jiǎn)單觀察了下，這孩子幾乎不跟人說(shuō)話。軍訓(xùn)結(jié)束后，他生活實(shí)在很困難，找到學(xué)工部勤工儉學(xué)中心，獲得了一個(gè)兼職家庭教師的機(jī)會(huì)，給一個(gè)六年級(jí)的小孩輔導(dǎo)英語(yǔ)……”

    “……結(jié)果呢？去了不到兩個(gè)月，家長(zhǎng)找到學(xué)院來(lái)，說(shuō)他在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，趁著小孩不注意，把人家放在書(shū)房里的一塊表給拿走了?！?/br>
    教導(dǎo)主任邊聽(tīng)輔導(dǎo)員介紹情況邊用一塊絨布擦眼鏡，面前擺放著余皓的材料，他定睛說(shuō)：“我看了下他的檔案，這位同學(xué)還有前科？”

    “呃，他初中就拿過(guò)一次同學(xué)的錢(qián)包，這個(gè)是寫(xiě)在檔案里的，但是因?yàn)闆](méi)有成年，最后不了了之。”

    教導(dǎo)主任戴好老花鏡，拿起材料，幾乎是憤怒地拍了下桌子，抒發(fā)他的不滿。

    “上禮拜五呢，家長(zhǎng)帶著警察找過(guò)來(lái)，了解情況。哎——喲！我的老天吶！整個(gè)系里的學(xué)生都指指點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我就在門(mén)口，被問(wèn)得一句話也回答不出來(lái)！六萬(wàn)塊錢(qián)的手表，六萬(wàn)！判刑得判好幾年！這件事，院長(zhǎng)說(shuō)了，一定！一定要查清楚！要嚴(yán)肅處理！都不要有僥幸心理！”

    輔導(dǎo)員“嗯”了一聲，已經(jīng)對(duì)大事化小不抱什么希望了，扣獎(jiǎng)金也逃不掉。

    團(tuán)委書(shū)記是個(gè)小女生，正在聚精會(huì)神地發(fā)微信，抬頭朝輔導(dǎo)員問(wèn)道：“他的校園生活如何？有沒(méi)有什么朋友？可以從側(cè)面了解一下嗎？”

    “余皓住405寢室，寢室里有七個(gè)人，三個(gè)體育班，四個(gè)心理班。他們普遍反映，余皓這個(gè)人呢，有一點(diǎn)仇富想法。和他們很少交流，說(shuō)自己窮。軍訓(xùn)結(jié)束以后，室友之間有過(guò)幾次不太嚴(yán)重的矛盾。”

    “室友都不喜歡他？”

    “生活困難，玩不到一塊去，也算不上孤立，就很少說(shuō)話。”

    這個(gè)時(shí)候，敲門(mén)聲響，一名男生進(jìn)了會(huì)議室，體育系，目測(cè)一米八，一身運(yùn)動(dòng)服，剛訓(xùn)練下來(lái)，一頭短短的紅發(fā)，滿身汗，團(tuán)委書(shū)記遞給他一瓶水，那男生接了，猛喝幾口。

    團(tuán)委書(shū)記問(wèn)：“不是叫小傅來(lái)么？怎么是你？”

    一會(huì)議室領(lǐng)導(dǎo)嫌棄地看著那染了紅毛的男生。

    “周昇，你這頭發(fā)還是沒(méi)有剪好。”教導(dǎo)主任指著那名喚周昇的紅發(fā)男生說(shuō)，“給我染回去！”

    “長(zhǎng)出來(lái)就好了。”周昇不耐煩地說(shuō)，“傅立群下午有場(chǎng)比賽，讓我替他來(lái)開(kāi)會(huì)。”他說(shuō)著蹺起腳，注意到教導(dǎo)主任兇狠的目光，只好又放了下去，問(wèn)：“啥事兒？”

    團(tuán)委書(shū)記無(wú)奈道：“本來(lái)找了咱們學(xué)院的籃球隊(duì)長(zhǎng)，他幫團(tuán)委和學(xué)工部跑跑腿，做點(diǎn)學(xué)生工作，余皓同學(xué)的勤工儉學(xué)表就是他推薦的……周昇，你認(rèn)識(shí)余皓么？給老師們說(shuō)說(shuō)？”

    周昇想了想，搖搖頭。

    “余皓？我們寢室的和他都不熟吧？傅立群推薦他，是因?yàn)橛写卧谇驁?chǎng)邊上，看他猛灌自來(lái)水。猜測(cè)他生活比較困難吧，就讓他去找份兼職。問(wèn)他能做什么，他說(shuō)他高考畢業(yè)以后，當(dāng)過(guò)輔導(dǎo)小學(xué)生的家教，正好傅立群在幫學(xué)工部跑腿呢，順便幫他領(lǐng)了份表，讓他填了交上去……是這樣吧？聽(tīng)說(shuō)的?！?/br>
    團(tuán)委書(shū)記：“他這人，你感覺(jué)怎么樣？”

    周昇懷疑地打量團(tuán)委書(shū)記，隨口道：“沒(méi)說(shuō)過(guò)話。”

    會(huì)議室里沉默了一會(huì)兒，周昇想了想，又補(bǔ)了句：“看樣子長(zhǎng)得還行，傅立群說(shuō)他英語(yǔ)挺好，理科嚴(yán)重短板?！?/br>
    書(shū)記示意他可以走了，周昇拿著那瓶水離開(kāi)后，教導(dǎo)主任又問(wèn)：“當(dāng)時(shí)，這個(gè)手表，是從他包里搜出來(lái)的？”

    輔導(dǎo)員：“最先發(fā)現(xiàn)的，是他的室友，上禮拜四，在寢室里看見(jiàn)了他把玩手表的過(guò)程?！?/br>
    教導(dǎo)主任：“堂而皇之地戴手上了？”

    輔導(dǎo)員也不清楚，只能搖搖頭。

    “有監(jiān)控沒(méi)有？”

    “施先生的家里沒(méi)有監(jiān)控?！?/br>
    “我說(shuō)，從他身上拿出來(lái)的時(shí)候。”

    “有監(jiān)控，在我辦公室，我一問(wèn)他，他就拿出來(lái)給我了。”

    團(tuán)委書(shū)記點(diǎn)頭道：“至少?zèng)]有抵賴?！?/br>
    教導(dǎo)主任無(wú)奈說(shuō)：“這能抵賴？如何抵賴？他認(rèn)錯(cuò)了沒(méi)有？”

    輔導(dǎo)員遺憾地答道：“不承認(rèn)，他說(shuō)，有人栽贓嫁禍給他。但根據(jù)小學(xué)生反映的情況，她親眼看見(jiàn)，余皓從存放手表的書(shū)柜前轉(zhuǎn)過(guò)身。”

    團(tuán)委書(shū)記：“會(huì)不會(huì)是小孩子惡作劇捉弄他？例如，跟他開(kāi)個(gè)玩笑，把表放他包里？”

    “不排除這個(gè)可能。但余皓他……怎么說(shuō)呢？也比較追求物質(zhì)吧，申請(qǐng)了貧困生補(bǔ)助，用的卻是蘋(píng)果手機(jī)。第二天，他在學(xué)校后門(mén)外，回收黃金和手機(jī)的地方咨詢，讓攤子老板看表，想把這塊表脫手，最后也沒(méi)賣，不知道有沒(méi)有悔過(guò)之心?！?/br>
    團(tuán)委書(shū)記不說(shuō)話了。

    教導(dǎo)主任怒道：“頑劣！真是太頑劣了！賣表這個(gè)動(dòng)作，有記錄么？有監(jiān)控么？”

    輔導(dǎo)員無(wú)奈道：“民警給小攤老板做了個(gè)錄音，整理進(jìn)材料里了?！?/br>
    教導(dǎo)主任：“小薛，我就問(wèn)你一句，他是你的學(xué)生，你覺(jué)得冤枉他了沒(méi)有？你實(shí)話實(shí)說(shuō)就行，出了這個(gè)會(huì)議室，我們誰(shuí)也不會(huì)往外說(shuō)。”

    輔導(dǎo)員心想我才不背這鍋，隱晦地點(diǎn)了一句：“就算他沒(méi)拿，想脫手的這個(gè)行為也有點(diǎn)，嗯，有點(diǎn)……李老師，您覺(jué)得呢？”

    團(tuán)委書(shū)記說(shuō)：“一般人發(fā)現(xiàn)自己包里多了貴重物品，第一時(shí)間都想著還回去才對(duì)，這孩子……唉……”

    教導(dǎo)主任忽然想到了什么，緊張起來(lái)，又問(wèn)：“對(duì)方家長(zhǎng)沒(méi)有找媒體吧？那些內(nèi)容，現(xiàn)在在誰(shuí)的手上？”

    “那倒沒(méi)有。”輔導(dǎo)員馬上澄清道，“證詞、證據(jù)都在民警那里，大家都不希望把事情鬧大，但如果學(xué)院不給個(gè)交代，就很難說(shuō)了?！?/br>
    教導(dǎo)主任：“必須盡快處理，快刀斬亂麻，息事寧人，否則影響太不好了。”

    團(tuán)委書(shū)記問(wèn)：“薛老師，家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)的時(shí)候，根據(jù)你的觀察，余皓有體現(xiàn)出羞愧感嗎？”

    輔導(dǎo)員猶豫半晌，有句話不知該不該說(shuō)。

    半晌后，輔導(dǎo)員道：“他的表情很平靜，可能也因?yàn)闆](méi)下定論吧？我答應(yīng)他，一定會(huì)查清楚，還安排他們寢室的同學(xué)，注意觀察他的一舉一動(dòng)?！?/br>
    團(tuán)委書(shū)記“嗯”了聲，說(shuō)：“回寢室以后，態(tài)度也許會(huì)不一樣。”

    輔導(dǎo)員思考良久，最后還是把那話說(shuō)了。

    “余皓從第一次去當(dāng)家教后，就在405寢室里說(shuō)，這家人很有錢(qián)。憑什么他這么窮，有些人這么有錢(qián)？還懷疑他們家有非法收入來(lái)源。昨天晚上，熄燈后，他找上鋪室友聊天，發(fā)了一通牢sao，說(shuō)他們?cè)┩魉?，想殺了那父女倆。室友截圖，貼給我了，吶?！?/br>
    輔導(dǎo)員打開(kāi)手機(jī)，讓他們看，教導(dǎo)主任摘下眼鏡，一手捧著手機(jī)，很是嘖嘖感慨了幾聲。

    輔導(dǎo)員又把下到手機(jī)上的監(jiān)控錄像重播了下。辦公室監(jiān)控畫(huà)面很糊，當(dāng)事人沒(méi)有來(lái)，余皓背對(duì)鏡頭，只是靜靜地站著聽(tīng)，沒(méi)有過(guò)激舉動(dòng)。

    教導(dǎo)主任忽然激動(dòng)起來(lái)，說(shuō)：“這是反社會(huì)人格障礙！你們看，看？尤其是把手表交出來(lái)時(shí)，那態(tài)度！明顯就是死豬不怕開(kāi)水燙，什么都無(wú)所謂了！”

    團(tuán)委書(shū)記：“如果是被冤枉的話，氣頭上說(shuō)說(shuō)，其實(shí)也還好……”

    教導(dǎo)主任打斷道：“以前檔案上記錄，就偷過(guò)同學(xué)東西，屬于再犯了?？磳?shí)際情況，實(shí)在不行就勸退吧，勸退以后，交給派出所處理，別刺激到他?！?/br>