第二節(jié) 高強(qiáng)度訓(xùn)練
“索降和攀巖是野外生存項(xiàng)目中的必修課,它不僅考驗(yàn)?zāi)懽R和體能,更考驗(yàn)的是技巧。剛才我已經(jīng)把抓扣拉推張蹬跨掛踏的基本要領(lǐng)和大家已經(jīng)講過了,下面開始分組訓(xùn)練,兩人一組。第一組,楊文斌,周余?!?/br> “是?!?/br> “凡優(yōu)秀攀巖運(yùn)動員,上、下肢力量是協(xié)調(diào)運(yùn)用的。對初學(xué)者或技術(shù)還不熟練的運(yùn)動員來說,上肢力量顯得更為重要,攀登時(shí)往往是上肢引體,下肢蹬壓抬腿而移動身體。如果上肢力量差,攀登時(shí)就容易疲勞,表現(xiàn)為手臂無力,酸疼麻木,逐漸失去抓握能力。失去抓握能力后,即使有好的下肢力量,也難以繼續(xù)維持身體平衡。所以學(xué)習(xí)攀巖,首先要練好上肢力量,上肢又要以手指和手腕、手臂力量為主,再配合以腳腕、腳趾以及腿部的力量,使身體重心隨著用力方向的不同而協(xié)調(diào)地移動,手腳動作的配合也就自如了?!?/br> “很好。第二組,佟凱,沈佳妍?!?/br> “是?!?/br> “哎,你沒事吧?!?/br> 沈佳妍輕咳一聲,“說實(shí)話,我有點(diǎn)恐高?!?/br> “這么大個(gè)人,還恐高啊?!?/br> “飛行員了不起啊你?!?/br> “切。沒事的。走吧?!?/br> 沈佳妍深吸一口氣,“嗯?!?/br> “攀登巖石峭壁時(shí)身體要自然放松,以3個(gè)支點(diǎn)穩(wěn)定身體重心,而重心要隨攀登動作的轉(zhuǎn)換移動,這是攀巖能否穩(wěn)定、平衡、省力的關(guān)鍵?!?/br> “啊?!鄙蚣彦_一滑,身體急速下降了幾米,沉著心穩(wěn)住了身子,雙手早已磨出了血,絲絲的疼。 “小妍,你沒事吧?!?/br> 沈佳妍稍稍回了下頭,腿肚子已經(jīng)開始打轉(zhuǎn)了。媽啊。這得多少米啊。 “沈佳妍,別往下瞅。回想一下動作要領(lǐng),雙膝彎曲,保持身體的靈活性和彈性,兩腳同時(shí)接觸巖壁,不要增加手臂負(fù)擔(dān)?!?/br> “是?!?/br> “沈佳妍別磨磨唧唧的,趕緊的?!?/br> “是。走?!?/br> “呼~~”沈佳妍一接觸地面便癱軟了下來。 “沒事吧?!睏钗谋螅苡?,佟凱都跑過來詢問道。 沈佳妍笑笑,“沒事。不過這可比咱們在特戰(zhàn)旅練得索降嚇人多了?!?/br> “沒事,就別在地上賴著了,站起來活動活動。”禿鷲冷眼一瞇,冷冷的說道。 “是。”沈佳妍做了個(gè)鬼臉,好死不死的說道。 “下面第三組開始,林峰,李鐵柱?!?/br> “是?!?/br> ………… “想必大家應(yīng)該都認(rèn)識我了,我叫文清,代號鷹爪,當(dāng)然,也有人私下給我起外號,叫門清?!?/br> “報(bào)告,是西門慶嗎?!”李三站起來問道。 噗~~ 鷹爪笑了笑,也不生氣。翹起蘭花指,“我就當(dāng)你是變相的夸我?guī)浐昧恕!?/br> 噗~~ “廢話不多說,今天呢,我就來教大家情報(bào)術(shù)這門課程。我的課不長,理論課的話,每節(jié)課一個(gè)小時(shí),中間有十分鐘休息,當(dāng)然,如果有其他課程,時(shí)間可能會長一點(diǎn),總之……掌聲鼓勵一下唄?!?/br> 菜鳥們呆了一下,晃過神時(shí),掌聲一片。 “很好,我喜歡。下面我們開始上課。敵后偵察離不開情報(bào),而所謂的情報(bào),是指被傳遞的知識或事實(shí),是知識的激活,是運(yùn)用一定的載體越過空間和時(shí)間傳遞給特定的用戶解決科研戰(zhàn)斗政治經(jīng)濟(jì)中的具體問題所需要的特定的知識和信息。簡單來說,就和你們小時(shí)候上課背著老師傳紙條一樣,只是距離遠(yuǎn)了,方法更精明些。情報(bào),分為三個(gè)基本原則。第一,知識性;第二,傳遞性;第三,準(zhǔn)確性。進(jìn)行敵后偵察,這是一門課程,也是一門學(xué)問。當(dāng)然,外形的偽裝是必須的,更重要的是內(nèi)心的偽裝。你要相信,自己就是要偽裝的那個(gè)人,更要堅(jiān)信,你不是要偽裝那個(gè)人,而是,你,就是他……” “呼~~” “老三,老三。醒醒?!绷址逋屏送婆赃叺睦钊?/br> “林…峰是吧。小動作太明顯了,人家好不容易睡著的,把人叫醒多不好啊?!柄椬φf著,踱步走了過去。 “不過要叫醒他的話,還得這樣…”說罷,一腳向著睡著的老三踢去。 李老三翻倒在地,立馬清醒了過來。 鷹爪擔(dān)了擔(dān)褲子,沖著林峰笑了笑,“還得這樣,才管用。知道了吧!” “是?!?/br> “看來我的課上的太舒服了是嗎,那我們換個(gè)方式,選一個(gè)你們熟悉的好了,蹲馬步……” “這個(gè)高度不錯,我喜歡。剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么?” “情報(bào)搜集,情報(bào)判讀,情報(bào)處理?!?/br> “要點(diǎn)是什么?” “耐心,細(xì)致,認(rèn)真?!?/br> “更重要的是什么?” “耐心,耐心,再耐心。” “如何判斷別人說的是真話還是假話?” “察言觀色,旁敲側(cè)擊,半信半疑,假作真時(shí)真亦假?!?/br> ………… lt;ahref=gt;lt;/agt;lt;agt;手機(jī)用戶請到m閱讀。lt;/agt;