他接到耿教授的電話后還有些懵, 頗有些搞不清狀況，想問為什么又不敢，抓心撓肺也不為過，師妹你到底做了什么，讓耿教授這么態(tài)度大變？！

    過了會(huì)兒，才看到了她回的信息，“暫時(shí)沒有讀研計(jì)劃?！?/br>
    而且讀研也不會(huì)是歷史專業(yè)。

    研究生師兄把這個(gè)信息轉(zhuǎn)述給了耿教授, 耿教授, “這不會(huì)還沒打消主意吧？歷史專業(yè)研究生課程又不多, 怎么都不會(huì)打擾她發(fā)展興趣吧？現(xiàn)在本科都不值錢了，考個(gè)碩士不是對(duì)她更有幫助？”

    研究生師兄：“……教授，你和我說也沒什么用啊?！?/br>
    耿教授：“不行，我要去和她說說, 碩博連讀也就幾年, 還能提前畢業(yè)，磨刀不誤砍柴工?！?/br>
    他心里著急，做完項(xiàng)目后也沒停留，一路馬不停蹄的趕回了學(xué)校，在他剛下飛機(jī)，主任的電話就來了, “老耿，你確定那個(gè)學(xué)生是咱們學(xué)校的？我這問了一遍也沒瞧見啊?！?/br>
    耿教授：“確定啊，怎么不確定啊，你等我啊，我已經(jīng)下飛機(jī)了，今天就回學(xué)校了。”

    葉曇總不能讓耿教授去找她，她就在大門口等著他，看到耿教授就迎了上去，“教授?！?/br>
    她臉上的憔悴感已經(jīng)沒了，穿著簡(jiǎn)單的白t，長(zhǎng)褲，清爽至極，也讓她的年紀(jì)看起來更小，耿教授：“你是？”

    他根本沒把葉曇和網(wǎng)上那個(gè)學(xué)生聯(lián)系在一起，心道難道是哪一個(gè)同事的女兒，看著就標(biāo)致，以前怎么沒聽同事提過。

    葉曇微微一笑，“耿教授，我是曇花一現(xiàn)?！?/br>
    曇花一現(xiàn)正是她隨口起的網(wǎng)名。

    “?。。。?！”

    耿教授收回已經(jīng)邁出的腳，推了推眼鏡，覺得自己的心臟病差點(diǎn)又要犯了，“你是曇花一現(xiàn)？?。?！”

    這有十八歲了么？“你不是b大的學(xué)生？”

    “我九月會(huì)來b大報(bào)道，現(xiàn)在還不算正式的b大學(xué)生?！?/br>
    耿教授帶著葉曇去了小食堂，邊走邊問，在到了之后，終于確定了這個(gè)確實(shí)網(wǎng)上的曇花一現(xiàn)，“你跳級(jí)？”

    這也可以解釋為什么主任沒有找到葉曇的資料了，她還沒b大報(bào)道，b大跳級(jí)的天才不說滿地都是吧，也絕對(duì)不罕見，當(dāng)然，葉曇這個(gè)年紀(jì)上b大也確實(shí)稀少，不過耿教授還是最關(guān)心那些書單，“你那些書都看完了？之前看過沒有？你怎么這么短時(shí)間內(nèi)看這么多書？”

    葉曇道，“我看書一直都很快?！敝皇侵皼]夸張到這種地步。

    耿教授把這歸咎于天賦，心里暗暗倒抽了口涼氣，之前他以為曇花一現(xiàn)是大二大三的學(xué)生，都覺得那個(gè)閱讀量很不錯(cuò)了，她怎么跳級(jí)又讀那么多書？高考又不是只考閱讀背誦。

    他眼皮子跳了下，“你考慮過本碩博連讀么？”

    “我暫時(shí)只想讀完本科。”她就是想讀也分身乏術(shù)，她倒是想過讀第二個(gè)學(xué)位，歷史學(xué)是不錯(cuò)的選擇，和耿教授短暫的寒暄后，葉曇就把事情拐到了正題，這次也不用發(fā)圖片了，拿出了那本筆記，“教授，我還有一些問題不太明白，我總結(jié)了下，我應(yīng)該是對(duì)那些書中提到的歷史不太熟悉，想要融會(huì)貫通，最好能把那段完整的歷史看下來，我對(duì)這方面不太懂，教授，你能再給我推薦幾本書么？”

    耿教授：“書單我一會(huì)兒給你，問題也等等，你先給我說說，你那個(gè)設(shè)定是怎么回事？你是準(zhǔn)備寫小說？這個(gè)我不反對(duì)，但是葉同學(xué)，你也是天才少年啊，看的書頁不少，道理應(yīng)該都明白啊?！?/br>
    “咱們要分清楚主次，做學(xué)問才是主要，寫小說只是衍生品，你不能只看你小說涉及到的吧？我給你說啊，歷史博大精深，涉及到方方面面，不能就覺得看了幾本自己什么都明白了，你寫西幻小說，是叫這個(gè)名字吧，也不能只看西方史，東方歷史也極具有借鑒意義，你這個(gè)設(shè)定是大一統(tǒng)吧，歐洲可一直在打仗，沒大一統(tǒng)過，大一統(tǒng)還要看東方?！?/br>
    耿教授之前著急是怕被人給搶了學(xué)生，這才急匆匆的趕回來，現(xiàn)在也不著急了，沒入學(xué)呢，怕什么，他現(xiàn)在就擔(dān)心這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不熱愛歷史，葉曇這完全是有目的的閱讀，而不是真的為了歷史發(fā)光發(fā)熱，那他之前的想法就錯(cuò)了。

    那么冷僻的書是想讓她明白不懂的知識(shí)還有好多，不能舍本逐末，現(xiàn)在……耿教授給她推薦了許多有趣的歷史書籍，“咱們歷史學(xué)，其實(shí)一點(diǎn)都不枯燥，端看你怎么看，有許多有趣的地方?！?/br>
    “而且啊，你不要著急，書要慢慢讀，慢慢讀才能找到不一樣的地方。”

    “有什么不懂，就給我打電話。”

    這么細(xì)水長(zhǎng)流下來，還能讓她不愛上歷史？將來讀研，也肯定首先考慮他吧？

    主任因?yàn)楣⒔淌谶@接連兩個(gè)電話，對(duì)這個(gè)素未謀面的學(xué)生也很上心，主動(dòng)給耿教授主動(dòng)打了一個(gè)電話，“怎么樣了？找著了？就是咱們學(xué)校的？”

    “是啊！”耿教授現(xiàn)在盯著燉鍋，心情好的就差哼歌了，“你也不用問了，人家今年九月才入學(xué)，今年才十五歲，跳級(jí)的天才?！?/br>
    主任疑惑：“你確定？”

    耿教授：“我當(dāng)然確定，今天就見到人了，我的天，反應(yīng)可快了，記憶力還好，我問了她幾個(gè)問題，全都回答上來了，確實(shí)都看過了?！?/br>
    主任聽耿教授說的信誓旦旦，也有些懷疑了 ，難道他疏漏了什么？招生辦那里沒說今年有個(gè)這樣的學(xué)生啊，可耿教授也不至于說謊啊，他準(zhǔn)備回頭再去問問。

    現(xiàn)在他對(duì)她的能力更感興趣，“你之前說的不清不楚的，太籠統(tǒng)了，她到底做了什么，讓你這么想把她收為學(xué)生?！?/br>
    耿教授儼然已經(jīng)把葉曇看做了自己碗里的學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)生當(dāng)然不吝嗇于夸獎(jiǎng)，“她啊，你不知道，我到現(xiàn)在都驚訝，我給她開的書單，她幾天內(nèi)全都看完了，知道什么書單不，我給你說說……”

    主任頭腦發(fā)脹的聽完了耿教授的吹噓，越聽越驚訝，越驚訝越狐疑，如果耿教授說的是真的，那可比蘇怡厲害多了，當(dāng)然，她們兩個(gè)擅長(zhǎng)的不一樣，放在一起比不公平，這樣的學(xué)生不可能籍籍無名。

    他琢磨著還是去招生辦問一聲，剛出了辦公室，就見著了一人風(fēng)塵仆仆的拖著行李箱回來，他定眼一看，“石教授啊?！?/br>
    正是剛從美國(guó)回來的石原教授，數(shù)院和他們文學(xué)院距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，可誰讓石原教授的老婆是文學(xué)院的，出現(xiàn)在這里也算正常。

    “周主任。”石原也停下來，“本來是準(zhǔn)備回家的，在車上發(fā)現(xiàn)鑰匙忘帶了，只好來學(xué)校了。”

    “你這是準(zhǔn)備去哪？”

    周主任：“聽耿教授說今年我們學(xué)院來了一個(gè)天才，過目不忘，還跳級(jí)，今年才十五歲，我就想我怎么沒印象，去招生辦詢問下。”

    他羨慕的看著石原教授，“石教授，我真羨慕你們數(shù)院啊，每隔幾年都能出來幾個(gè)天才?！?/br>
    文科天才實(shí)在不好判定啊，哪里像數(shù)院，每年都能招收進(jìn)來幾個(gè)imo上嶄露頭角的。

    石原教授：“有什么羨慕的，我教的幾個(gè)班也沒看出一個(gè)天才。”

    這位年紀(jì)輕輕就在國(guó)際上斬獲了許多數(shù)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，知名數(shù)論專家，天才判定方法顯然和其他人不一樣，因?yàn)樗旧砭褪潜环Q作天才長(zhǎng)大的，那些學(xué)生在他看來也就一般水平，趕不上前幾年天才頻出。

    倒是生物專業(yè)出了個(gè)天才，九月才要大二，已經(jīng)有教授想爭(zhēng)取他當(dāng)學(xué)生，想到這石原就有些憂郁。

    周主任：“……”沒的說了。

    石原給老婆拿了鑰匙回到家休息了一會(huì)兒，想起來周主任的話，難得的想去看看他留給學(xué)生的公共郵箱了，上次留給他們的作業(yè)應(yīng)該都教了吧？這種事情他已經(jīng)很少自己做了，都是讓助教做，今天難得的起了點(diǎn)興趣。

    可這點(diǎn)興趣在打開了兩份作業(yè)后就要消耗殆盡了，“這么簡(jiǎn)單的題目都做不對(duì)，到底怎么混成大三的？這個(gè)點(diǎn)我之前上課講過，又沒記住……”

    越看越無語，對(duì)數(shù)學(xué)系的學(xué)生產(chǎn)生了一點(diǎn)懷疑，國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)第一？他記得他上學(xué)的時(shí)候，水平?jīng)]這么差，一走神，點(diǎn)開了目標(biāo)郵件下的那一封郵件。

    他皺眉剛剛想點(diǎn)x，郵箱中亂七八糟的郵件非常多，詢問問題的還好，有的還有一些與數(shù)學(xué)無關(guān)的，戀愛上的話題都朝著他說，自從他無意中點(diǎn)開一次后，就把這個(gè)活交給了助教，這個(gè)沒有說是數(shù)學(xué)作業(yè)，不會(huì)又是一個(gè)情感樹洞吧？

    “噫?！彼鋈谎凵褚荒?，按動(dòng)鼠標(biāo)往下滑，一個(gè)陌生的數(shù)學(xué)公式出現(xiàn)在他眼前。

    “坐標(biāo)法……”

    腦袋快過了手，在看的過程中已經(jīng)開始迅速的演算，從頭到尾的推演了一遍，他眼神更驚訝了，“全都正確?！?/br>
    敘說非常簡(jiǎn)潔，甚至有些地方過于簡(jiǎn)潔，讓人看的頭暈，可這對(duì)石原來說沒任何影響，他更感興趣的是這個(gè)發(fā)郵件的人。

    “讓我看看，到底是誰……”

    第90章 090

    現(xiàn)在國(guó)際上最常用的就是十字坐標(biāo)法，三維也不過是是延伸了一個(gè)z軸, 而葉曇從那本筆記上看到的坐標(biāo)法是相對(duì)坐標(biāo)法, 求的相對(duì)坐標(biāo)而不是絕對(duì)坐標(biāo)。

    它的原理是首先確定了一點(diǎn)的坐標(biāo), 根據(jù)這個(gè)坐標(biāo)而確定你要計(jì)算的坐標(biāo), 假設(shè)整個(gè)空間不是固定不變的，而是不斷移動(dòng)的。

    當(dāng)初應(yīng)該是用一個(gè)可以移動(dòng)的東西來測(cè)量大陸，而根據(jù)這個(gè)移動(dòng)的東西來確定坐標(biāo)，正是這個(gè)和葉曇學(xué)習(xí)的知識(shí)截然不同的坐標(biāo)讓她困擾了一段時(shí)間，把兩者換算出來，花費(fèi)了她不少功夫。

    從現(xiàn)在來看，這個(gè)相對(duì)坐標(biāo)法繁瑣累贅, 實(shí)用性極差, 可是這不妨礙這個(gè)公式充滿了數(shù)學(xué)美感, 不從實(shí)際考慮，只從數(shù)學(xué)考慮，能算出這個(gè)公式，水平真的相當(dāng)?shù)膮柡? 普通本科生絕對(duì)做不出來。

    他順著這個(gè)郵箱地址點(diǎn)開發(fā)現(xiàn)了十幾封未讀郵件, 他不由的摸了摸下巴，“我怎么就沒印象呢？”

    是啊，他不應(yīng)該沒印象才對(duì)，可是他絞盡腦汁的想了想，還是沒想到這個(gè)學(xué)生到底是誰，最早的郵件可以追溯到了近一年前, 從最開始郵件開始瀏覽，問題越來越艱澀，似乎可以通過這些題看到一個(gè)年輕學(xué)子的成長(zhǎng)，再到他第一封打開的郵件，對(duì)方已經(jīng)成長(zhǎng)到了足以讓他另眼相看的地步。

    他一個(gè)電話打下去，“你知道大三的岳峰么？”

    助教已經(jīng)準(zhǔn)備好洗耳恭聽圣旨了，誰知道聽到了一個(gè)陌生的名字，“岳峰？沒啊，教授，你找他有什么事么？”

    石原：“你也沒聽過他的名字？他數(shù)學(xué)水平不錯(cuò)，你居然也沒聽過？”

    數(shù)學(xué)水平不錯(cuò)……

    助教跟著石原也有一段時(shí)間了，大致知道他的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)了，居然能讓他說不錯(cuò)，他使勁想，還真的想不出來……

    石原已經(jīng)想好如何回復(fù)郵件了，就掛了電話，助教：“……”先搞清楚岳峰是誰吧，他聯(lián)系了幾個(gè)班長(zhǎng)，“你們班有誰叫岳峰？聽說數(shù)學(xué)水平很高？”

    幾個(gè)班長(zhǎng)：“？？？？？”

    “我們班確實(shí)有個(gè)叫岳峰的，但是數(shù)學(xué)水平……好？”明明不上不下的啊，在學(xué)霸扎堆的數(shù)院，水平長(zhǎng)期處于中下游。

    助教根本不信，石原的權(quán)威性更高，“你有他聯(lián)系號(hào)碼么？給我?！?/br>
    ……

    葉曇這個(gè)公式是經(jīng)過實(shí)踐的，證明在完全可行，石原沒有什么好讓她更改的，只是給她提出了幾個(gè)建議，可以把這個(gè)寫成一篇論文去投稿，這都是學(xué)術(shù)資歷，順便他詢問學(xué)習(xí)進(jìn)度目前進(jìn)行到哪里了，猶豫了下，把一個(gè)比較私人的信箱發(fā)了過去，表示有什么疑問，可以發(fā)送到這個(gè)郵箱。

    對(duì)于這種有天賦的學(xué)生，他從來是不吝嗇于指導(dǎo)的。

    時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年，葉曇都覺得肯定得不到任何回應(yīng)了，沒想到還能收到回復(fù)，這簡(jiǎn)直是意外之喜，聽到提示后，葉曇猶豫都沒有點(diǎn)開了回復(fù)。

    草草看了一眼，立刻把之前看的歷史書放到一邊，在這段時(shí)間狂看歷史書的時(shí)候，她就產(chǎn)生了一個(gè)靈感，“教授，我之前閱讀書籍時(shí)曾經(jīng)閃過一絲靈光，相對(duì)坐標(biāo)法是參照物是移動(dòng)的，而時(shí)間也是移動(dòng)的，我們是不是可以以時(shí)間為參照物，確定歷史中某一個(gè)地點(diǎn)在整個(gè)四維空間的坐標(biāo)，也可以測(cè)算未來時(shí)空地點(diǎn)的坐標(biāo)……”

    她的目的是想測(cè)算出這個(gè)世界的時(shí)空坐標(biāo)，以此來計(jì)算川夏、艾德琳女王的世界坐標(biāo)，可這要一步步的來，從時(shí)間四維空間計(jì)算某一地點(diǎn)的坐標(biāo)。

    而在石原教授看來，這只不過是一個(gè)非常有趣的課題。

    他沒想到葉曇居然會(huì)這么快的就回復(fù)他郵件，以時(shí)間來作為參照坐標(biāo)，計(jì)算過去未來的坐標(biāo)點(diǎn)，只聽著就非常的有趣，在有公式的前提下也有一定難度，“你的創(chuàng)意值得肯定，論文寫出來在也一定非常有趣，你的公式已經(jīng)非常完整，我并不能幫助你太多，可以從其他角度再給你一些建議。”

    “四維空間計(jì)算量非常大，你短時(shí)間內(nèi)應(yīng)該不能在這個(gè)公式上升級(jí)，我建議你先把這個(gè)公式整理成一篇論文投稿，等你的新課題完成差不多后再整理成一篇新的論文，你的論文更多是趣味性和探索性，并不具備太多的現(xiàn)實(shí)意義，我建議你投稿最好投以下的數(shù)學(xué)期刊……”

    葉曇接受了石原教授這個(gè)建議，不過并沒有放棄自己希望從石原那得到指點(diǎn)的想法，當(dāng)然，也沒有指望他幫太多，他應(yīng)該看不上這樣的項(xiàng)目，“教授，在四維空間坐標(biāo)計(jì)算上，我有兩個(gè)思路，第一個(gè)思路是根據(jù)這個(gè)四維空間模型，以時(shí)間為軸，具體空間懸浮于時(shí)間長(zhǎng)軸周圍，這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問題……”

    “第二個(gè)思路是把整個(gè)模型想象成三維，也就是根據(jù)原本的這個(gè)公式計(jì)算，之后再進(jìn)行升維，這樣卻同樣會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問題……”

    “根據(jù)相對(duì)論，速度到了一定地步，時(shí)間會(huì)產(chǎn)生彎曲，人會(huì)順著彎曲的時(shí)間軸回到過去……”

    “若是以地球?yàn)榱藚⒄兆鴺?biāo)，那宇宙坐標(biāo)……”

    她這個(gè)回復(fù)的時(shí)間太長(zhǎng)，里面包括了她的許多想法，有許多是不連貫的，看起來充滿了幻想，卻是她最近思考的全部了。

    等她寫完這一封長(zhǎng)長(zhǎng)的郵件，時(shí)間已經(jīng)過去了將近兩個(gè)小時(shí)，她肩膀都僵硬了，把郵件發(fā)出去后就從電腦跟前站起來活動(dòng)了下身體。

    石原剛剛從美國(guó)回來，新項(xiàng)目還要一段時(shí)間才開啟，中間就有空檔期，之前說要好好休息幾天，他老婆看他抱著電腦不松手，打趣道，“你不是休息么？怎么還看電腦？”從她角度看，這電腦上分明是都是公式，他就是放松也看公式么？

    石原：“我這不準(zhǔn)備休息，可忽然被挑起了興趣么？”

    如果時(shí)間可以彎曲，那時(shí)間長(zhǎng)軸就不是一條直線，而是一個(gè)閉合的曲線，假設(shè)每一塊的時(shí)空可以移動(dòng)，降維坐標(biāo)為了（x，y，z），每一個(gè)時(shí)空塊可以隨機(jī)移動(dòng)，再加入相對(duì)坐標(biāo)……

    “如果你想按照你最后一個(gè)思路來補(bǔ)全這個(gè)公式，這里面涉及到了幾何，微分，拓?fù)?，群論，物理，我不清楚你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是這無疑是個(gè)非常龐大的任務(wù)，而從純粹數(shù)學(xué)而言，這是一個(gè)有趣的課題，我建議你……”

    石原伸了伸懶腰，這個(gè)課題就像是他說的，充滿了趣味，但是就算完成了，關(guān)注度也不會(huì)太大，他是覺得他既然有這樣的天分，應(yīng)該去鉆研一些更具有現(xiàn)實(shí)意義的課題，而非在這里面迷失，所以他建議她可以從第一個(gè)思路入手來完善這個(gè)公式。

    葉曇接受了這個(gè)建議，確定了思路，現(xiàn)在就要要計(jì)算出幾個(gè)關(guān)鍵坐標(biāo)來完善公式。

    而這卻是個(gè)海量技術(shù)活。

    而這種海量計(jì)算題當(dāng)中有一個(gè)共同點(diǎn)，錯(cuò)一個(gè)，代表著你必須這從頭檢查到底哪一步算錯(cuò)了。