房間的門(mén)窗鎖好, 帶著嘀嗒，宋福澤趕赴了回妖界的路。

    先是乘坐火車(chē)，再是乘坐汽車(chē)，從平坦的陸地，到周?chē)鷿u漸多了崇山峻嶺的影子……他們漸漸深入到了深山里。

    縣城很偏遠(yuǎn)，宋福澤跟嘀嗒找到了老車(chē)站，坐上了前往鄉(xiāng)鎮(zhèn)的班車(chē)。

    班車(chē)上的人不多，他們兩個(gè)坐在車(chē)輛的中間，等待著啟程。

    沒(méi)一會(huì)兒，兩個(gè)年輕的女孩子也上了車(chē)，坐在了宋福澤他們前面。

    等著發(fā)車(chē)也是無(wú)聊，宋福澤隨口就開(kāi)始教育嘀嗒：“山路窮鄉(xiāng)僻壤，就得注意安全。特別是人跡稀少的地方，更是要特別注意，畢竟這個(gè)世界上不是絕對(duì)安全的，小心為上……”

    宋福澤叮囑嘀嗒，一打開(kāi)話(huà)匣子就關(guān)不上了。

    嘀嗒拍了拍胸脯，“放心吧宋校長(zhǎng)，跟我在一起，一眼就能看出來(lái)誰(shuí)有不軌的企圖！”

    宋福澤的聽(tīng)力好，忽然就聽(tīng)到前面的兩個(gè)女孩子極為輕微的笑聲。原來(lái)這兩個(gè)女孩子也在聽(tīng)著兩個(gè)人的對(duì)話(huà)。

    左右沒(méi)有什么機(jī)密的事情，宋福澤也沒(méi)有在意。

    兩個(gè)女孩子偷偷往后面看了一眼，就沒(méi)有再關(guān)注宋福澤了。在她們看來(lái)，宋福澤一個(gè)女人帶著一個(gè)孩子，八成是mama帶著兒子坐車(chē)的。

    五分鐘后，售票員上了車(chē)，司機(jī)啟動(dòng)車(chē)子，車(chē)身劇烈的晃動(dòng)，緩緩駛出了車(chē)站。

    售票員在一個(gè)接一個(gè)的收錢(qián)，收到前面兩個(gè)女孩子的時(shí)候，宋福澤聽(tīng)到她們說(shuō)去都吉鎮(zhèn)。

    宋福澤知道這個(gè)鎮(zhèn)，是因?yàn)檫@個(gè)鎮(zhèn)就緊挨著妖界的入口所在的鎮(zhèn)，算是臨鎮(zhèn)。

    她也沒(méi)在意，閉目養(yǎng)神。

    可是睡不著……

    車(chē)廂里的人不多，司機(jī)的車(chē)技不錯(cuò)，即便是車(chē)輛已經(jīng)老舊不堪，發(fā)動(dòng)起來(lái)?yè)u搖晃晃，還是安全地行駛在山路上。但是……總覺(jué)著哪里有些不安。

    宋福澤在不經(jīng)意間悄悄地給司機(jī)施加了一個(gè)醒腦訣，就怕他瞌睡，又給汽車(chē)加了一個(gè)隱性保護(hù)盾……

    憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的宋福澤這才安心。

    她闔上眼睛，耳邊的談話(huà)聲也漸漸飄到了宋福澤的耳朵里。

    是中年的售票員正在跟前面兩個(gè)年輕的女孩子閑聊，“你們?nèi)ザ技?zhèn)干什么??？聽(tīng)著口音也不像我們本地的?！?/br>
    女孩子話(huà)語(yǔ)輕快，“我們是剛考上的教師，去山區(qū)支教呢，分配到了都吉鎮(zhèn)?！?/br>
    “嚯，我剛才想著就是，沒(méi)有想到果然是老師。那生活苦不苦??？你們兩個(gè)女孩子都是分到了一個(gè)地方嗎？”

    女孩子笑起來(lái)，“沒(méi)關(guān)系啦，我們都適應(yīng)了……剛開(kāi)始確實(shí)有些不習(xí)慣，不過(guò)現(xiàn)在好了！水電政府都給安上了，還過(guò)得去?！?/br>
    “哎，我聽(tīng)說(shuō)教師們都堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，你們是不是也是過(guò)一段時(shí)間就走呀？”說(shuō)話(huà)間，售票員還有些不信任的神色。

    女孩子正色說(shuō)，“那都是以后的事情，至少我們現(xiàn)在是想要為祖國(guó)的教育事業(yè)盡一份心力的，我們有這份心，想要堅(jiān)持下去，就夠了。”

    售票員阿姨肅然起敬，“女娃娃們的境界很高啊，阿姨代表鄉(xiāng)親們歡迎你們！”

    宋福澤的唇角漸漸勾起來(lái)，她此刻，與有榮焉。

    在接下來(lái)的旅程里，宋福澤聽(tīng)著兩個(gè)女孩子給售票員阿姨講著她們支教的時(shí)候遇到的各種趣事兒，也說(shuō)起來(lái)了不少的辛酸。

    現(xiàn)在貧困、偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育情況不容樂(lè)觀(guān)，剛畢業(yè)的大學(xué)生們雖然有的作為新鮮血液加入到了最基層的教育建設(shè)中，但是教育條件差、硬件設(shè)施少、群眾對(duì)于學(xué)習(xí)的觀(guān)念不強(qiáng)……

    甚至對(duì)于老師的看法也有偏見(jiàn)，他們就是使力，也不知道未來(lái)到底能有多少的成效。

    這樣說(shuō)起來(lái)，他們的努力無(wú)疑是杯水車(chē)薪。

    “可是……還是要堅(jiān)持下去嘛，”柔軟的光打在女孩子的臉上，映襯出溫柔的輪廓，“說(shuō)不定，哪個(gè)孩子的命運(yùn)，就被改變了呢……”

    宋福澤在心底深深一嘆息。

    盡管自己陰差陽(yáng)錯(cuò)進(jìn)了妖界，可是她仍然看到了自己當(dāng)初的選擇。

    在華夏大地的各個(gè)角落，也許在貧困的鄉(xiāng)村、也許在蜿蜒的大山、也許在貧瘠高坡……

    破舊的磚瓦房、泥濘的山路、孩子們破舊骯臟不合身的衣服……

    那些令人震撼、心酸的畫(huà)面，久久地殘存在自己的腦海深處。

    這些年來(lái)，那么多的鄉(xiāng)村老師奉獻(xiàn)了自己的青春與熱血，甘愿從條件優(yōu)渥的各地奔赴窮苦地點(diǎn)，只是想讓這個(gè)國(guó)家，好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。

    一點(diǎn)一滴，就像雨水匯成小溪，小溪匯入大江，大江匯入大?！?/br>
    前仆后繼，從無(wú)停止。

    教育從娃娃抓起，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

    那么他們想要給這個(gè)偉大的祖國(guó)，一個(gè)堅(jiān)實(shí)而頑強(qiáng)不倒的根基。

    這是他們這些奔波在基層、克服千難萬(wàn)險(xiǎn)、將自己融于當(dāng)?shù)胤瞰I(xiàn)的鄉(xiāng)村老師們的，樸素而真實(shí)的愿望。

    “下面我們就要進(jìn)行最后的一步了！只要完成了口訣，你的撒豆成兵之術(shù)升級(jí)版就要完成了！默念口訣……”

    防御大陣傳來(lái)波動(dòng)，狻猊的臉上一愣，“口訣……”

    幾個(gè)學(xué)生聚精會(huì)神地將靈氣投入到自己物品中。

    有水杯、有剪紙、有泥巴團(tuán)、有茶壺蓋……