他得想辦法賺錢！攢錢！成為富翁！

    這樣以后才能在妖界呼風(fēng)喚雨！

    正式開學(xué)后，學(xué)習(xí)步入到了正軌。

    上課鈴聲響了，學(xué)生們紛紛回到教室。

    “喂！小嬌娘等等我！”

    跑在前面的小九尾渾然不覺，直到后面的夏耕尸氣喘吁吁地追了上來，“你怎么不等我??？”

    小九尾這才意識到，這聲小嬌娘是在喊他自己。

    他緩緩地用食指指著自己，“你說我？”

    在小九尾不知道的情況下，已經(jīng)被混沌安上了“甜美可人馨香小嬌娘。”

    夏耕尸訕笑一聲，這才意識到什么，于是一把勾住小九尾的肩膀，竊竊私語起來。“我給你說啊，事情是這個樣子的……不僅是你……還有……”

    正好路過的宋福澤看到他們嘀嘀咕咕，也不知道他們在說什么。

    宋福澤剛走過去，他們立刻裝作若無其事的樣子散開了，然后繼續(xù)跑向教室。

    宋福澤一腦門的問號。

    不過小妖精們總是有自己的秘密，難免不想給老師說，宋福澤也理解。

    宋福澤也沒有深究，離開了。

    她不知道，就在她剛離開，夏耕尸長長地呼出一口氣，“辣手摧花摳門大王走了！”

    “……你剛才還沒有說完呢，剛說了咱們學(xué)生們的諢號，陸老師和狻猊老師呢？”

    夏耕尸邊快步跑著，邊說，“古板無情松樹精，長發(fā)妖孽憂郁獅！”

    小九尾：“……”

    果然，諢號這種東西就該由自己來起，讓別人起，簡直就是打擊報復(fù)行為！

    宋福澤上課的時候，發(fā)現(xiàn)提問背誦的重點，好幾個同學(xué)都答不上來。

    宋福澤皺眉，“怎么回事兒？我都安排你們兩天了，該背誦的怎么還不會？”

    窮奇可憐兮兮地說，“我昨天中午沒睡午覺都在背書，結(jié)果好不容易背會了，下午跑出去實戰(zhàn)演練了，回來之后就忘光了?！?/br>
    “我是昨天下午背的，但是現(xiàn)在就只記得一點點了。”貔貅嘆氣。

    “那你們在我這節(jié)課之前有再復(fù)習(xí)過嗎？”

    幾個學(xué)生對視一眼，都搖了搖頭，“沒有，我們以為背會了，誰知道等老師你檢查的時候，腦子里就一片空白了?！?/br>
    宋福澤摸了摸下巴，“看來，我需要給你們講講記憶曲線。”

    “記憶曲線？”

    “簡單來說……”宋福澤干脆停止講課，專門給他們講解一下記憶方法。

    “我們在學(xué)習(xí)的過程中，需要找到方法來進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，同學(xué)們反應(yīng)的問題就是總是遺忘背誦的知識點的問題。而這個問題，德國心理學(xué)家艾賓浩斯（hermann ebbinghaus）對遺忘現(xiàn)象做了系統(tǒng)的研究，稱為艾賓浩斯遺忘曲線?！?

    “它表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律：遺忘進(jìn)程是不均衡的，在識記的最初遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了相當(dāng)?shù)臅r間，幾乎就不再遺忘了，也就是遺忘的發(fā)展是‘先快后慢’。”

    宋福澤侃侃而談，小妖精們仔細(xì)聽著。

    宋福澤做了總結(jié)，“所以，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。”

    “所以，學(xué)習(xí)千萬不要犯懶，你們以后記憶知識點，按照記憶曲線來進(jìn)行記憶，學(xué)完知識之后一個小時回想一下，一天之后再次回想一下，三天之后再進(jìn)行記憶。記憶的次數(shù)多了，就不再遺忘了?！?/br>
    110、【跪求營養(yǎng)液~】 ...

    宋福澤教了孩子們記憶方法之后, 實驗幾天之后，果然取得了顯著的成果。

    在檢查背誦的時候, 小妖精們記得很牢固了。

    ——這也是因為學(xué)校的學(xué)生少，小班教學(xué)的情況下能顧及到每個學(xué)生，要不然宋福澤還不知道他們的記憶方法有問題。

    解決了背誦的問題, 宋福澤考慮到即將春暖花開，就策劃了好幾個活動：

    什么領(lǐng)取種子種花啊, 什么領(lǐng)養(yǎng)小動物培養(yǎng)愛心啦，什么去山里踏春感受生命的美好啊……

    每個學(xué)生一個小花盆，花盆里隨機撒了種子, 誰也不知道自己的花盆里會長出來一個什么。

    天氣漸漸暖和, 嫩芽勇敢地鉆出來, 就等著春暖花開了。

    結(jié)果沒有等來暖流, 反而等來了倒春寒。

    全泡湯了。

    剛剛脫下的冬衣又被大家找了出來穿上，溫煦的空氣已經(jīng)消失不見, 取而代之的則是冰冷刺骨的寒潮。

    宋福澤哆嗦著進(jìn)了教室, 看到小鳳凰正站在窗臺上吐火，心里舒服多了，“同學(xué)們果然很愛老師，知道老師怕冷，害怕老師凍著，還給老師點火?！?/br>
    幼荷小聲地說，“你給我們發(fā)的種子剛發(fā)芽，我們怕他們被凍死, 就請教了漂漂鬼老師，他建議我們請小鳳凰來給花保暖，于是小鳳凰就來啦！”