時(shí)溫在丟臉的情緒中站起來(lái)，又在震撼和迷茫的情緒中坐下去。

    剛剛，那是陳遲？

    撒謊眼都不眨一下的，是陳遲？

    這個(gè)樣子，真的不會(huì)交朋友嗎？

    騙都能騙來(lái)朋友吧。

    時(shí)溫想，感覺(jué)有人勾了勾她的小拇指。

    她扭過(guò)頭，眼底的情緒毫不遮掩。

    陳遲見(jiàn)她表情怪異得很，猜不著她在想什么，有些沒(méi)底。

    剛剛他那樣應(yīng)該不嚇人吧？

    時(shí)溫垂眼一看，他竟然還來(lái)拉她的手。

    不怕老師再看見(jiàn)嗎？

    時(shí)溫一下甩開(kāi)他的手。他沒(méi)抓多緊，她力度也沒(méi)控制好。

    陳遲的手毫無(wú)束縛的被甩出去，又“咚——”的一聲響，砸在桌角。

    聽(tīng)著都痛。

    時(shí)溫始料未及。

    班里的同學(xué)再次看來(lái)，兩人成為焦點(diǎn)。

    時(shí)溫卻沒(méi)心思在意他們的眼光。滿眼陳遲深紅的手背和那一道血痕。

    還撞破了一道疤。

    化學(xué)老師見(jiàn)又是陳遲和時(shí)溫，皺眉，狂拍黑板擦，“你們兩個(gè)！不要擾亂課堂繼續(xù)，不然都給我站到后黑板那去！”

    “你沒(méi)事吧……”時(shí)溫呼吸輕顫，舉起手，“老師，陳遲他受傷了，能不能讓他去醫(yī)務(wù)室？”

    化學(xué)老師眉頭皺緊幾分，走向兩人的位置，“剛剛不還好好的嗎？”

    見(jiàn)陳遲真受傷了，眉頭松了幾分，注意到陳遲身上其他的傷，臉色變了變，這才想起吳冬的警告。

    他搖搖頭，指指陳遲身上的傷，“趕快去醫(yī)務(wù)室處理吧！”

    化學(xué)老師中等身材，站在他桌邊，剛剛好擋住時(shí)溫大半身子。

    陳遲覺(jué)得他礙眼得很，理也不想理他。

    時(shí)溫瞄見(jiàn)陳遲的神情，說(shuō)：“老師，我?guī)グ?，他可能不知道醫(yī)務(wù)室在哪?！?/br>
    化學(xué)老師抬眉，“你帶她去？”

    時(shí)溫點(diǎn)頭。

    化學(xué)老師哼笑一聲，“你覺(jué)得我會(huì)允許嗎？不可能！杜啟程，你陪陳遲去醫(yī)務(wù)室。”

    時(shí)溫試圖說(shuō)服化學(xué)老師，“老師還是我?guī)グ?。?/br>
    他本來(lái)就不喜歡醫(yī)生。

    如果是杜啟程帶他去，他更不愿意處理傷口。

    化學(xué)老師語(yǔ)氣堅(jiān)決，“不可能，想都別想。杜啟程你陪他去，別磨嘰了?！?/br>
    杜啟程聽(tīng)到化學(xué)老師的話時(shí)，筆都掉了。

    他？

    讓他陪陳遲去？

    他還能活著回來(lái)嗎？

    然而，杜啟程的擔(dān)憂完全多余，因?yàn)椴还芑瘜W(xué)老師怎么說(shuō)，陳遲動(dòng)都不動(dòng)，頭都不抬一下，像把他當(dāng)空氣一樣無(wú)視。

    王婷一直在旁邊看戲，看得十分津津有味，她原本想幫幫忙，但想到前幾次經(jīng)歷，最后還是決定安靜些。

    最后，化學(xué)老師見(jiàn)陳遲血止住了，也不管他了。

    等他走回講臺(tái)，時(shí)溫立馬丟了個(gè)紙團(tuán)到陳遲桌上。

    陳遲看見(jiàn)紙團(tuán)，抬抬眸，好奇打開(kāi)，一行干凈的字：

    【快去處理吧，感染了怎么辦啊。】

    時(shí)溫看不見(jiàn)的一邊，陳遲牽了下嘴角。

    他拿出支筆，寫(xiě)下一行字，丟給她。

    【有什么獎(jiǎng)勵(lì)么？】

    時(shí)溫：“……”

    她為他好，讓他去處理傷口，他還問(wèn)她要獎(jiǎng)勵(lì)？

    第29章

    不能太依著他。

    得讓他有受傷了就必須去處理，而不是別人拽著去處理的自覺(jué)。

    時(shí)溫將紙放到桌角，不再看他，認(rèn)真聽(tīng)課。

    陳遲見(jiàn)她不理自己，胡亂翻了一通桌洞，沒(méi)找到草稿紙，干脆撕了一張不知名的課本。

    寫(xiě)了什么，丟過(guò)去。

    時(shí)溫余光將他的動(dòng)作看得清清楚楚。

    見(jiàn)他竟然直接把歷史書(shū)撕了用來(lái)傳紙條，眉心抽了下。

    攤開(kāi)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：

    【獎(jiǎng)勵(lì)。】

    時(shí)溫也明了的回復(fù)他兩個(gè)字：

    【沒(méi)有?！?/br>
    陳遲“刷刷”寫(xiě)下一行字：

    【不處理了?！?/br>
    時(shí)溫：“……”

    又不是她受傷，威脅人都不會(huì)。

    她才不在意呢。

    就那么小一道傷。

    陳遲見(jiàn)她無(wú)動(dòng)于衷，皺緊了眉頭，有種危機(jī)感。

    她竟然不擔(dān)心他受傷了。之前，他一受傷，她就心疼得很，眉眼溫軟地幫他處理傷口。

    現(xiàn)在竟然不管用了。

    陳遲盯了她幾秒。

    就在時(shí)溫以為他要說(shuō)什么時(shí)，他轉(zhuǎn)回頭，舉起手。

    “老師，我要去醫(yī)務(wù)室?！?/br>
    時(shí)溫沒(méi)想到他會(huì)愿意去，眨了眨眼。

    化學(xué)老師課正講到關(guān)鍵的地方，被打斷很不悅，“什么？剛剛干嘛呢？快去快回！”

    陳遲在眾人目光中站起身，走出班級(jí)。

    少年背影清瘦，單薄的校服套在他身上，孤零零地晃蕩。

    時(shí)溫看著有些不是滋味。

    耳中恰時(shí)鉆入女生壓低的交談：

    “他之前身上好多傷都不處理，我還以為他沒(méi)痛覺(jué)呢。估計(jì)這傷口看著小，但實(shí)際上很疼。”

    “怎么可能，他之前有塊傷rou都開(kāi)了?！?/br>
    “別說(shuō)了我想起來(lái)了，都有畫(huà)面感了！”

    “你說(shuō)，他跟時(shí)溫什么關(guān)系？感覺(jué)時(shí)溫對(duì)他挺好的，上次扶他進(jìn)教室，剛剛陳遲還幫她捏蟲(chóng)子。”

    “我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，他們倆就不是一個(gè)世界的人，時(shí)溫最多是同情陳遲?！?/br>
    兩個(gè)女生交頭接耳聊著，時(shí)溫面色淡淡聽(tīng)著。

    同情？

    不是一個(gè)世界的人……

    時(shí)溫眸光微閃，陳遲是不是也這么想的，怕她嫌他煩，才愿意去的醫(yī)務(wù)室？

    一直到下課，陳遲也沒(méi)回來(lái)。

    時(shí)溫坐不住要去找，被王婷拉住。

    王婷八卦的心思憋一節(jié)課了，小聲問(wèn)：“你跟陳遲什么情況？”

    時(shí)溫沒(méi)心思聊，“沒(méi)什么情況啊?！?/br>
    正準(zhǔn)備起身，又被拉住。

    “得了吧，我跟杜啟程坐你們前面看不到也聽(tīng)得到?！?/br>
    時(shí)溫轉(zhuǎn)頭看她，見(jiàn)她笑得賊兮兮的，問(wèn)：“聽(tīng)到什么？”

    王婷笑意深了幾分，別有意味揚(yáng)揚(yáng)眉，“你讓他別摸你啊。”

    時(shí)溫：?。。?/br>
    “我沒(méi)說(shuō)過(guò)……”