秦放鶴：“……”

    這手有自己的想法！

    重來(lái)！

    社畜靈魂永不倒了是吧？

    “第一，轉(zhuǎn)變角色……”

    “第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)……”

    黑色字跡越看越紅，在這個(gè)時(shí)代背景下，隱約透出詭異的堅(jiān)定。

    人死了，社畜本能還在，世間最可怕的事情莫過(guò)于此。

    秦山剛綁好牛筋，摸出一粒石子朝墻頭草上打去，“嗖”一聲，就聽(tīng)見(jiàn)里面的人發(fā)出一聲壓抑的嘆息。

    “咋了鶴哥兒？”秦山立刻扭過(guò)身子，扒著窗臺(tái)看他。

    秦放鶴用力搓了把臉，擺擺手，“沒(méi)事?！?/br>
    算了，就這么著吧，多么簡(jiǎn)潔明了！

    看開(kāi)之后，再下筆就利索多了，全程有種破罐子破摔的美感。

    秦放鶴甚至還抽空給自家囤貨拉了表列了個(gè)清單，計(jì)劃每季度盤(pán)點(diǎn)，盡量在保證收支平衡的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有升。

    冬日進(jìn)項(xiàng)不易，不過(guò)現(xiàn)在已是十一月中旬，再過(guò)不久春姑娘就來(lái)了，到時(shí)候去山上挖些野薺菜，掰點(diǎn)香椿芽，前者和了rou餡兒包餃子，后者剁碎了炒雞蛋……美得很，美得很！

    除此之外，還要進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)在的身份和大環(huán)境，切實(shí)深入整合發(fā)展人際關(guān)系，并不露馬腳。

    寫(xiě)到這里，秦放鶴停頓了下。

    現(xiàn)在他初步與白家書(shū)肆結(jié)成商業(yè)合作關(guān)系，只是合作不深，不太牢靠，但可以觀察，并值得發(fā)展。

    從孫先生的敘述中不難判斷，白家書(shū)肆在縣城也小有名氣，既然如此，他們熟悉的讀書(shū)人肯定比自己多，如果來(lái)日自己真的湊不夠保人，倒是可以嘗試借助下他們的力量。

    一切的一切，都只是為了科舉。

    公里公道的說(shuō)，他的專業(yè)穿越到古代很有優(yōu)勢(shì)，甚至一度懷疑就是因?yàn)檫@個(gè)才能重活一次。就比如這四書(shū)五經(jīng)，除《孟子》的小部分，秦放鶴都能背誦全篇。

    常見(jiàn)的唐詩(shī)宋詞元曲三百首也不在話下，玩飛花令就沒(méi)輸過(guò)，甚至連作詩(shī)也不陌生。

    他們專業(yè)每周都會(huì)開(kāi)展特定的主題活動(dòng)，模仿古人起詩(shī)社自然是逃不開(kāi)的一環(huán)。且不說(shuō)實(shí)際水平如何，基本的起承轉(zhuǎn)合、平仄、聲韻等，都了如指掌。

    但相應(yīng)的，眼下他也面臨非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：古今版本不同！

    短時(shí)間內(nèi)想改過(guò)來(lái)，談何容易。

    接下來(lái)的幾天，秦放鶴將秦父留下的四書(shū)五經(jīng)都仔仔細(xì)細(xì)通讀一遍，邊讀邊跟自己的記憶作比較，遇到不同就單獨(dú)標(biāo)記，然后翻出對(duì)方留下的手札和注釋來(lái)看。

    秦山每天都過(guò)來(lái)。

    第一天來(lái)時(shí)，秦放鶴在讀書(shū)、練字；

    第二天來(lái)時(shí)，秦放鶴在讀書(shū)、練字；

    第三天來(lái)時(shí)，他竟然還在讀書(shū)、練字！

    秦山都傻了。

    他杵在窗外，直勾勾瞅著秦放鶴，抓耳撓腮，對(duì)方毫無(wú)反應(yīng)，就好像根本沒(méi)覺(jué)察到眼前還有個(gè)大活人一樣。

    “鶴哥兒，”秦山實(shí)在忍不住，趴在窗臺(tái)上，伸手去戳桌上的書(shū)，“歇歇唄，我彈弓弄好了，帶你去打兔子！”

    不能出去玩，這日子過(guò)得真沒(méi)勁啊！

    秦放鶴抬頭瞥了眼院子里的石榴樹(shù)，見(jiàn)影子尚未居中，便道：“再等等?！?/br>
    古代計(jì)時(shí)工具貴重，普通百姓是買(mǎi)不起的，秦放鶴就根據(jù)日晷的原理，以石榴樹(shù)為圓心做了簡(jiǎn)單的“表”，大致可以確定現(xiàn)在是十一點(diǎn)剛過(guò)。

    讀書(shū)是頭等大事，秦山只好悶悶應(yīng)了聲。

    到底閑不住。

    他就像一只燒開(kāi)的水壺，饒是拼命克制，沸騰的水蒸氣還是洶涌地從四圍縫隙中溢出。好容易忍了一刻鐘，他就又忍不住問(wèn)道：“你見(jiàn)天這樣，不悶??？”

    秦山完全不能理解。

    那些書(shū)真有那么好看？這都多少天了，鶴哥兒都不膩味嘛？

    若換作是他，別說(shuō)連著好幾天，就是讓他坐幾個(gè)時(shí)辰，屁股上都能長(zhǎng)出刺來(lái)！

    秦放鶴不動(dòng)如山，視線依舊順著書(shū)頁(yè)上下移動(dòng)，張口丟出一個(gè)意想不到的答案。

    “悶啊?！?/br>
    人生而好逸惡勞，他是人，自然也會(huì)覺(jué)得枯燥、煩悶。

    “??？”秦山愣住。

    “……若此其甚也，然而無(wú)有乎爾，則亦無(wú)有乎爾?！币豁?yè)書(shū)翻過(guò)，這本《孟子》也到了尾聲，秦放鶴意猶未盡地放下，又閉著眼迅速回味一番，這才重新睜開(kāi)眼睛，“但是可以忍耐?！?/br>
    窮人家的孩子想要獲得成功，需要付出太多太多，這個(gè)道理他在很小的時(shí)候就明白了。

    想要吃飽，想要穿暖，想要尊重，想要權(quán)力……都需要代價(jià)。

    在這個(gè)世界上，沒(méi)有免費(fèi)的東西。

    對(duì)普通人而言，讀書(shū)絕對(duì)是通往成功最快也最公平的捷徑，沒(méi)有之一。

    只需幾場(chǎng)考試，一個(gè)窮孩子就能擺脫困頓，跨越階層……

    權(quán)衡之下，這點(diǎn)辛苦甚至不配稱之為代價(jià)。

    所以在這方面，秦放鶴一直很拼命，像瀕死的人抓住每一線生機(jī)。

    在打工的間隙背英語(yǔ)單詞，在人來(lái)人往的樓梯間突擊考研資料，在整個(gè)世界都在慶祝的春節(jié)，將自己關(guān)在逼仄的房間里一口氣連刷十套卷子……

    每天一睜眼，他第一時(shí)間看到的都是貼在上鋪背面的時(shí)政熱點(diǎn)，而不是任何與風(fēng)花雪月相關(guān)的東西。

    當(dāng)你習(xí)慣了這些，那么現(xiàn)在所遭受的一切就都不算什么了。

    秦放鶴沒(méi)有說(shuō)太多，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單那幾個(gè)字也波瀾不驚，但秦山分明從他平靜的眼中看到了某些陌生的東西，像極了開(kāi)春未化凍前，冰封河面下奔流的浪濤。

    沒(méi)來(lái)由的，他忽然覺(jué)得對(duì)方有些可怕。

    但這可怕更值得一點(diǎn)尊重。

    然而很快的，一種由這份可怕衍生出的恐怖降臨到秦山身上：

    秦放鶴要求他重新開(kāi)始學(xué)習(xí)。

    只想上山抓兔子的秦山腦袋甩出殘影，“不不不，我不想學(xué)習(xí)！”

    秦放鶴笑著關(guān)上門(mén)，“不，你想?！?/br>
    當(dāng)下的主要矛盾就是他對(duì)默寫(xiě)搭子日益增長(zhǎng)的需求和小伙伴不能滿足這種需求之間的矛盾。

    他向來(lái)務(wù)實(shí)，講究的就是發(fā)現(xiàn)一個(gè)，解決一個(gè)。

    秦山：“……”

    朗朗乾坤，說(shuō)甚么鬼話？

    第9章 逮兔子

    被逼著讀書(shū)的秦山第一次在飯點(diǎn)之前就逃回家去，秀蘭嬸子見(jiàn)了，大感詫異，“跑什么，有鬼攆你啊？”

    秦山抓起水瓢咕嘟咕嘟喝了幾口，被冰得渾身哆嗦，驚魂未定道：“鶴哥兒逼我讀書(shū)，嚇煞人了！”

    讀書(shū)？

    秀蘭嬸子一愣，抬頭和剛進(jìn)門(mén)的男人對(duì)上眼：竟然還有這種好事兒？

    于是秦山爹直接就抓起兒子的后衣領(lǐng)，拖著把人送回去了。

    “鶴哥兒，你只管教，若有不對(duì)的也只管打！”

    秦山：“？！”

    秦放鶴：“……”

    就這體格差也打不過(guò)呀。

    緊跟著過(guò)來(lái)的秀蘭嬸子拍了自家男人一把，“你這叫什么話？鶴哥兒是讀書(shū)人，能輕易動(dòng)手嗎？”

    又對(duì)秦放鶴道：“別聽(tīng)你叔胡說(shuō)，若有小山做得不對(duì)的地方，你只管告訴我們，我們收拾他。”

    秦放鶴笑呵呵應(yīng)了一聲好。

    這話可太熟悉了，他童年上學(xué)時(shí)，村里的爹娘都這么跟老師說(shuō)，好像誰(shuí)家孩子挨打少就虧了似的。

    秦山本就不喜讀書(shū)，聽(tīng)了這話，當(dāng)即跺著腳叫嚷起來(lái)，“我不干！”

    他爹瞪眼，秦山也不甘示弱地瞪回去，活像一大一小兩頭犟驢，就這么杠上了。

    眼見(jiàn)鬧得不像，秦放鶴也覺(jué)沒(méi)意思，便道：“叔、嬸子，強(qiáng)扭的瓜不甜，你們別逼他，這事兒原是怪我?！?/br>
    又看著脹得臉紅脖子粗的秦山說(shuō)：“若你實(shí)在不愿那就算了，權(quán)當(dāng)沒(méi)有這回事?！?/br>
    白云村不富裕，可秦山很幸運(yùn)，他是被愛(ài)包圍著長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)吃過(guò)什么苦，自然不會(huì)主動(dòng)考慮未來(lái)。

    但秦放鶴不一樣，他太知道童年的努力能換回什么。

    秦山一家待自己不薄，他就想竭盡所能回報(bào)一二，眼下最現(xiàn)實(shí)的便是帶秦山讀書(shū)識(shí)字，只是沒(méi)想到對(duì)方如此抵觸。

    頓了頓又說(shuō)：“本想帶你讀幾本書(shū)，來(lái)日也能有個(gè)好生計(jì)。你不喜拘束，又喜歡話本，若不愛(ài)像大哥那樣去給人家當(dāng)管事，來(lái)日自己寫(xiě)兩個(gè)本子，一年也能有幾兩銀子進(jìn)賬，不比光埋頭種地強(qiáng)？”

    秦放鶴剛寫(xiě)話本掙了七兩銀子的戰(zhàn)績(jī)尤歷歷在目，秦山不是不觸動(dòng)，張了張嘴，想說(shuō)什么卻又沒(méi)吱聲。

    秦放鶴看了他兩眼，又望向秀蘭兩口子，嘆道：“況且大家伙兒難免跟城里打交道，村里沒(méi)一個(gè)讀書(shū)識(shí)字的人，終究不成……”

    最晚兩年之后，他是一定要去縣學(xué)的，這一去，回白云村的機(jī)會(huì)就少了，待到那時(shí)，闔村上下俱都目不識(shí)丁，想想就可怕。

    那是一種一眼到頭，毫無(wú)未來(lái)可言的死氣沉沉的絕望。

    一聽(tīng)這話，秀蘭夫婦倒是想起外村的一樁官司，也是唏噓。

    大概兩年前吧，隔壁村林老三的連襟某日來(lái)借錢(qián)，說(shuō)是家里人急病，急需銀子周轉(zhuǎn)，還主動(dòng)帶了借條來(lái)。

    本就是親眷，林老三也勉力認(rèn)出借條上確實(shí)有雙方的名字和一個(gè)“借”字，便二話不說(shuō)湊了一兩出來(lái)。