“……”

    她走到座位上，陸雨婷正好回過頭來，有點不好意思地用課本半擋住臉，小聲說：“我來晚啦。位置被搶了?！?/br>
    紀(jì)因：“……”

    目光往旁邊一挪，紀(jì)因發(fā)現(xiàn)自己的新同桌在抄單詞。昨夜大雨，今日總算放了晴，晨光透過窗子，漫過了他半張臉，鼻梁到下巴的線條依然分明。

    她的心情有點復(fù)雜。一是看到同桌突然換成了他，她有點緊張，二是不知道他昨晚淋了雨，有沒有生病。

    紀(jì)因正胡思亂想之際，遲繹已轉(zhuǎn)過頭來，對上她的目光，淡笑道：“早上好啊，怎么不坐呀？”

    “……早上好?！?/br>
    紀(jì)因坐下，輕輕吸了口氣，然后從書包里取出昨天就備好的感冒藥，輕輕擱到他的桌面上，“這個給你?！?/br>
    遲繹看著那盒感冒藥，片刻后嘴角漾起一抹笑，輕聲道：“怕我生病??？”

    她有些不好意思地垂下頭，“你沒事吧?！?/br>
    遲繹沒回答，只是抓著那一小盒感冒藥，跟捧著什么寶貝似的左右端詳。以前他感冒最討厭吃藥了，不吃藥一周好，吃了藥七天好，藥還苦。不過，現(xiàn)在這盒藥在他眼里就跟糖似的。

    某人微微彎了下嘴角，生怕她反悔似的把藥收了起來，“……謝謝啊?！?/br>
    紀(jì)因看他也不吃，就這么把藥收起來，猶豫了一下也沒多問，只說：“不客氣?！?/br>
    ……

    然后紀(jì)因從書包里拿出早餐來吃。

    書包又被紀(jì)奶奶塞得滿滿的，她低頭伸手進(jìn)去拿，只見里面有牛奶、餅干、芝士棒、芝士棒、芝士棒……

    就是前兩天遲繹從她這里拿走半根的那種芝士棒。

    紀(jì)因：“……”

    奶奶肯定是看她唯一吃光的零食是這種，就給她補了一堆這個。

    紀(jì)因邊吃早餐邊背單詞。遲繹剛才就在記單詞，她看到他的草稿紙上英語的連筆寫得特別漂亮。

    她跟他的記憶方式不一樣，她的方式是看。

    通常只需要看一遍，紀(jì)因就能記住，也不容易忘掉，短時記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的比例很高。就像是這些詞本來就存在于她的腦子里，她只需要喚醒它們。

    花葉不相見在風(fēng)云上得分最多的數(shù)學(xué)和物理題，其次就是英語。

    一塊餅干吃完，紀(jì)因已經(jīng)記了十個單詞，平均兩秒一個，這里面還有兩到三秒她走神了。因為好像聽到了什么怪怪的聲音。

    “咕咕。咕——咕?！?/br>
    就是這種……

    這次她聽清楚了。

    一種……胃在吶喊的聲音。

    紀(jì)因轉(zhuǎn)頭，看向身邊的新同桌，他是不是沒吃早餐？

    想了想，紀(jì)因從書包里摸了兩根芝士棒，遞過去，“遲繹，你是不是沒吃早餐啊。這個給你?！?/br>
    遲繹轉(zhuǎn)過頭，看向紀(jì)因。

    陽光下，女孩的頭發(fā)黑得發(fā)亮，臉頰卻白皙得像是能透了光。她的手里拿著兩根芝士棒，纖細(xì)的手腕隱約可見一條細(xì)細(xì)的藍(lán)色的血管。

    為了“占座”，他一早連早餐都沒吃就出門了，沒想到這胃叫得這么夸張，實在影響他英明神武的形象。

    “咕咕。咕——咕?！?/br>
    “……”廢話不多說，遲繹趕緊接過救命的芝士棒，“謝謝?！?/br>
    “不用謝。你要是不夠的話，我這里還有?！奔o(jì)因說。

    吃完了兩根芝士棒，遲繹感覺胃舒服了很多，但就是有點渴。他扭頭一看，教室后面的飲水機里沒水了，還沒人來換。目光不自覺地往紀(jì)因那邊掃。

    她在喝牛奶。

    白色的液體被吸進(jìn)透明的吸管，然后被送到她的嘴里，再順著喉嚨滑下。

    光看著都渴。

    察覺到盯著自己的目光，紀(jì)因停止吸牛奶，轉(zhuǎn)過頭。跟遲繹四目相對，她遲疑了一秒，問：“你是不是沒吃飽??？我這里還有……”

    說著，她把牛奶放到了桌上，手要探進(jìn)書包再去摸吃的。

    “不是，有點渴，你還有牛奶嗎？”

    “沒有了……”紀(jì)因說著，順著他的目光看向自己的牛奶，立刻反應(yīng)過來什么——于是迅速抓起自己的牛奶，把剩余的一下吸光！

    牛奶涌進(jìn)口腔，一張嘴立刻就鼓了起來，很快就順著喉嚨全部滑了下去。牛奶盒都被她吸癟了。

    在洞悉到她意圖的瞬間，遲繹也伸出了手，只可惜慢了半拍，沒把牛奶搶救回來。只是指尖跟她的碰了一下。

    “……”

    喝完了牛奶，紀(jì)因舒了口氣，對著某人晃了晃空盒子，“沒有了……我今天就帶了一盒?！鄙洗蔚闹ナ堪艟捅凰麚屪吡税敫?，這次說什么也不能再讓出牛奶了。

    遲繹有些哭笑不得，“半盒牛奶而已，你好狠?！?/br>
    吃飽喝足的紀(jì)因把空牛奶盒塞回抽屜里，輕松道：“你再等等，應(yīng)該很快就有人送水來了的?！?/br>
    “要渴死了。你這算見死不救你知道嗎？”

    “不會的。你這么聰明。”紀(jì)因沒想太多，很自然地說，“而且遲校草這么帥，隨便喊一聲，也會有很多女孩來給你送水的。”

    遲繹聽罷，不由彎了彎嘴角，幽幽地望著她，“我?guī)泦幔俊?/br>
    “……”紀(jì)因有些燥熱，低下頭，“只是隨便一說，你隨便聽聽就好了?！?/br>
    某人卻不依不饒，“那你告訴我，校草帥不帥啊？”

    作者有話要說：天使們，我不是豬啊，你們不要把我養(yǎng)肥啊啊啊~豬知道被養(yǎng)肥會吃不香，睡不著，會掉膘的！

    真的！

    感謝為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦~

    感謝投出[地雷]的小天使：アホ少女灰灰1個；

    感謝灌溉[營養(yǎng)液]的小天使：

    米飯油條粢米飯4瓶；w。2瓶；

    非常感謝大家對我的支持，我會繼續(xù)努力的！

    第15章

    下午第一節(jié)是語文課。

    語文老師姓邢，雖然已經(jīng)快五十歲了，但對她的教育事業(yè)仍然充滿了熱，善于用各種方式吸引同學(xué)們對于她負(fù)責(zé)這一學(xué)科的關(guān)注度。

    跟物理老師不同，她不借助微信抽獎等現(xiàn)代化的方式教學(xué)，最喜歡的，是引入最為原始的競爭機制。身為多年的語文老師，她很清楚，人生來都是有爭勝的**的。

    邢老師按教室的中線劃分，把全班分成了兩個隊伍，“同學(xué)們，以前我們也進(jìn)行過分組比拼，今天也是一樣，希望大家積極為自己所在的隊伍爭取榮譽！”

    邢老師上來就又搬出了競爭法，勾起同學(xué)們的戰(zhàn)斗**。

    既然是戰(zhàn)斗，輸了就會有懲罰。她又說：“這次我們也有懲罰，輸了的隊伍所有人要給贏了的比一個大拇指，說一句‘你好棒’。”

    班里頓時響起一片噓聲。

    ——這個懲罰也太尷尬了！

    不過邢老師不以為意，依舊繼續(xù)道：“那我們就開始吧。請大家翻開我昨天布置的卷子，看一看卷子上閱讀理解那篇文章。我會針對這篇文章來出題?！?/br>
    卷子里的閱讀理解作文出自新概念作文大賽，是當(dāng)年的一等獎，文章講的是一個聰明的小人遨游太空的經(jīng)歷，文章很新穎，主旨與人類科技進(jìn)步有關(guān)。

    邢老師念了文章里面的一段，然后點了兩隊的人分別提問，兩道題問完，兩隊的積分打成了平手。

    第三題，她又點了好幾個人起來回答，但是這幾個人都沒能答上來。

    邢老師有點急了，苦口婆心道：“同學(xué)們，閱讀理解在考試中是最容易丟分的題型之一，大家一定要重視。注意我跟大家講過的方法，開篇、結(jié)尾，聯(lián)系上下文分析……我再給大家兩分鐘好好看看這篇文章?？赐旰笪視偬釂?，請大家沉下心來，好好揣摩文章的主旨和作者的用意。”

    程天野轉(zhuǎn)過頭來跟遲繹嘀咕，“嗎的，老子才不做這傻逼懲罰。丟死人了?！?/br>
    紀(jì)因順眼他的目光看了遲繹一眼，只見他正低著頭，認(rèn)認(rèn)真真地看著那篇文章，認(rèn)真到眼睛都不眨，更沒理程天野。

    兩分鐘后，邢老師往同學(xué)們中掃了一眼，點了兩個人起來：“請紀(jì)因和方瑤同學(xué)來回答吧?！?/br>
    話音落，竊竊私語立刻響起。

    “啊啊啊，怎么點到紀(jì)因了啊，這下我們隊死定了。”

    “方瑤應(yīng)該不會輸給紀(jì)因吧？”

    “老師不公平啊。一個班里前十名，一個倒數(shù)。這怎么比??？”

    “老師是不是故意的啊？”

    聽到紀(jì)因名字的時候，遲繹的眉頭微微一皺。他立刻掃了她一眼，然后低下頭，在草稿紙上寫下他理解的答案，往她的方向一推。

    不過紀(jì)因還沒發(fā)現(xiàn)，邢老師就已經(jīng)走到她身邊，一眼掃到了那張紙條，“其他同學(xué)不許互相提醒。高考的時候能讓你們這么提醒嗎？咱們既然要比拼，那就要憑自己的本事，愿賭服輸?！?/br>
    說話的時候，她的眼神直接看向遲繹，示意他要守規(guī)矩，收斂點。

    遲繹眉頭一皺，又把紙條摸了回來。與此同時，周子晴在小聲地給方瑤支招，方瑤得到了幫助，一臉信心滿滿。

    “好了，你們兩個說說吧。通過作者第二段話的描寫，小人在見識到其他星系不同的新科技后，人類對于科技飛速發(fā)展的態(tài)度應(yīng)該是什么？方瑤先來吧?！?/br>
    “老師，我覺得應(yīng)該是期待……”

    就在方瑤回答的時候，書桌下，遲繹輕輕碰了下紀(jì)因垂在身側(cè)的手背。

    手上傳來一股溫?zé)岬挠|感，紀(jì)因一怔，回頭，發(fā)現(xiàn)他把紙條塞到了自己的手里。邢老師就在她身邊不到三十厘米的距離，不許提醒的警告猶在耳邊，她的心怦怦怦怦地跳。

    她微微低頭，只見他輕輕一笑，下巴一點，示意她趕緊看答案。

    這時，方瑤已經(jīng)回答完畢，刑老師又轉(zhuǎn)向她：“紀(jì)因，你的答案是什么？”

    被點了名，紀(jì)因猛然回過神來。不過，沒來得及看答案。

    她把紙條捏緊了，想了想，吸了一口氣才答：“老師，我覺得是警惕?！?/br>