畢竟這是以前自己待的時(shí)間最長(zhǎng)，也是最熟悉的地方。

    這個(gè)點(diǎn)大部分學(xué)生可能都在上課，少數(shù)其他沒有課的學(xué)生三三兩兩的背著書包走在校園里，每個(gè)人看起來都是輕松又有朝氣。

    這里設(shè)有對(duì)外公開還有可以旁聽的課，在網(wǎng)上可以搜到，沈之南就直接找了物理課上課的教室準(zhǔn)備進(jìn)去聽一節(jié)。

    就當(dāng)是給自己放個(gè)假。

    上課的老師是個(gè)嚴(yán)肅的老頭，很規(guī)矩老成的一板一眼講著課，可能是這個(gè)老師平時(shí)威嚴(yán)愛整頓課堂紀(jì)律，底下沒有學(xué)生說話。但是除了少部分認(rèn)真聽課的學(xué)生之外，大部分都是玩著手機(jī)、昏昏欲睡。

    沈之南第一次坐在臺(tái)□□驗(yàn)當(dāng)學(xué)生的感覺，覺得竟然還不錯(cuò)。

    托腮聽了一會(huì)課，這個(gè)老師講的也沒什么新奇的內(nèi)容，都是些很基礎(chǔ)的東西。但是為了尊重課堂，沈之南還是假裝很認(rèn)真地聽著課。

    沒過多久口袋里的手機(jī)震了一下，沈之南掏出來看了看，是霍淮北的短信。

    —在公司嗎？

    —沒有，我出來散心了。

    —在哪里，我下班了，等會(huì)去接你。

    沈之南猶豫了一下，還是給霍淮北回了短信：

    —在H大。

    兩個(gè)人又用手機(jī)聊了會(huì)天，霍淮北最后說讓沈之南等著，自己等會(huì)就過去接他。

    彼時(shí)課正上到一半，懶懶散散的人更多，老師提問也沒有人回應(yīng)。估計(jì)是覺得講課效果不好，那個(gè)小老頭就有些生氣。

    他嚴(yán)肅的拍拍桌子，清了清嗓子，“現(xiàn)在我找個(gè)同學(xué)回答問題?！?/br>
    聽見這句話，底下的學(xué)生才抬頭起來看向講臺(tái)，同學(xué)們都開始緊張地翻書，有的甚至連老師講到那一章都不清楚。

    “那邊那個(gè)同學(xué)，”老師的眼神在臺(tái)下掃視著、尋找著，然后突然捕獲了目標(biāo)一樣，眼神鎖定了一個(gè)位置：“最后一排那個(gè)穿黑色衣服，戴口罩的那個(gè)?！?/br>
    “上課帶什么口罩，”那個(gè)老師小聲嘟囔了一句，又遙遙朝著他開口，“起來回答問題?！?/br>
    沈之南確認(rèn)了一下最后一排只有自己穿著黑色衣服，才緩緩站了起來。

    站起來的時(shí)候。沈之南順手拽掉了自己帶著的口罩，雖然有些尷尬，但是不摘既對(duì)老師不尊重，又沒辦法回答問題。

    沈之南眉眼俊朗，臉部輪廓線條流暢，卷長(zhǎng)的睫毛濃密，尤其是一雙桃花眼看起來眼波流轉(zhuǎn)，彷佛會(huì)說話。

    教室里很快就有女生認(rèn)出他來了，沒認(rèn)出的女生也因?yàn)樗每吹哪樁盒氖幯?，課堂上出現(xiàn)一陣小小的sao亂。

    沈之南內(nèi)心嘆了一口氣。

    他本來帶口罩過來就是不想被認(rèn)出來，結(jié)果還是沒能如愿。

    臺(tái)上的老師有些不明所以，為什么這么多學(xué)生突然這么激動(dòng)，有的人還拿出手機(jī)開始拍照了，看看這個(gè)學(xué)生的臉，老師心里暗下結(jié)論：一定是他長(zhǎng)得太帥了。

    想完老師也覺得奇怪，以前從沒見過這個(gè)學(xué)生，難道是外來的學(xué)生過來聽課的？

    不過既然已經(jīng)叫他起來了，那個(gè)老師就指了指黑板，“你上來吧，把這道題做一下。”

    沈之南掃了一眼題目，邁開長(zhǎng)腿就往講臺(tái)上走。他身型瘦削寬肩窄腰，穿著黑色的寬松襯衣，身材比例近乎完美。

    總之就是個(gè)行走的衣服架子，還是顏非常好的那種衣服架子。

    伸出修長(zhǎng)的手指從粉筆盒里拈了一支白色粉筆，隨手在講桌上摁斷半根，便走到黑板前開始寫。

    喜歡摁斷粉筆這也不知道是個(gè)什么毛病，反正沈之南以前講課的時(shí)候就喜歡這么干，這個(gè)小動(dòng)作一直都沒有改。

    那個(gè)時(shí)候還有很多女生在學(xué)校論壇里發(fā)帖說沈教授摁斷粉筆時(shí)散漫又隨意的動(dòng)作簡(jiǎn)直帥破宇宙蒼穹，直言想變成粉筆盒里的粉筆，在沈教授的手里被折斷。

    ……

    沈之南當(dāng)時(shí)看到這個(gè)帖子也是一陣失笑。

    遣散腦子里關(guān)于之前的回憶，沈之南抬手在黑板上行云流水般地寫下一個(gè)個(gè)字符，他雖然沒有回頭，但是能感受到身后無數(shù)灼熱的目光都向自己投過來。

    不想在臺(tái)上多待被人觀賞，沈之南動(dòng)作迅速地寫出了解題步驟，沖著老師淡淡點(diǎn)了點(diǎn)頭，就下臺(tái)去了。

    看了看時(shí)間霍淮北差不多也快過來了，本來想直接做完題就從后門溜出去，這個(gè)老師不知道是看穿了他心中的想法，還是真的想認(rèn)真督促他學(xué)習(xí)：“這位同學(xué)，等會(huì)我們和全班同學(xué)一起來看看你這道題做的對(duì)不對(duì)。”

    沈之南只好回到原來的位置坐下。

    霍淮北已經(jīng)給他發(fā)了短信問他在哪，沈之南說還要過會(huì)兒讓他在車?yán)锏戎?，但是霍淮北?zhí)意要來，無奈之下沈之南只好給他發(fā)了教室的位置，讓他在教室門口等一會(huì)。

    沒過多久霍淮北倒是來了，不過他沒安生地在門口等著，而是直接從后門安靜地偷偷溜了進(jìn)去，直接坐到了沈之南旁邊的座位上。

    握上了沈之南的手，陪他一起聽課。

    彼時(shí)臺(tái)上正在講著沈之南做的那道題，講完之后臺(tái)上那個(gè)老師略微有些震驚，還沉浸在沈之南的解題思路和步驟里。

    既簡(jiǎn)單又有新意，絲毫不拖泥帶水，還運(yùn)用了一些根本不屬于現(xiàn)在課程的知識(shí)點(diǎn)，讓借題步驟簡(jiǎn)化。

    老師看著沈之南的目光都變了，止不住地贊揚(yáng)：“做得很好，非常好。”