過了會(huì)兒，他又像是鼓起了勇氣般說道：“你要是想去廁所就告訴我，我扶你?！?/br>
    陳訴座位在前頭，會(huì)走到這里來就是想看喬韶需不需要他幫忙。

    想到這里，喬韶心里暖洋洋的，他揚(yáng)聲應(yīng)道：“我會(huì)喊你的！”

    陳訴明顯松了口氣，嘴角的笑也自然了許多：“那我先回去了?！?/br>
    喬韶點(diǎn)頭：“嗯！”

    睡得迷迷糊糊的賀深，感覺有人在自己后頸吹了口氣，隨后是微涼的手指，有什么東西貼在了那兒。

    ——?jiǎng)?chuàng)可貼吧。

    ——都說沒事了。

    他沒睜眼，但嘴角卻輕輕揚(yáng)著，做了個(gè)許久未曾有過的夢(mèng)。

    他夢(mèng)到了那個(gè)富麗堂皇的屋子，夢(mèng)到了母親。

    那個(gè)溫柔美麗卻異常脆弱的女人。

    她像浮在空中的氣泡，反射了陽(yáng)光的絢麗多彩，卻極其輕易地……碎了。

    賀深猛地睜開眼，耳邊響起的是流利的英語(yǔ)朗誦聲。

    他睜開眼，看到握著課本的白皙的手，再向上是干凈的面龐，伴隨著悅耳動(dòng)聽的聲音，仿佛盛滿了陽(yáng)光的暖玉。

    嗯……

    不做題的話，小矮子真像個(gè)優(yōu)等生。

    作者有話要說：親媽蓋章，這倆現(xiàn)在都是直男。

    樓驍：？？？

    啊，又更早了，因?yàn)橐ペs高鐵~

    寶貝們，明天見鴨！

    今天繼續(xù)發(fā)紅包~！

    第19章

    喬韶朗誦完，看到了側(cè)趴在書桌上，半睜著眼睛的賀深。

    兩人對(duì)視，賀深眨了下左眼。

    喬韶心想你這個(gè)正大光明睡覺的家伙，還好意思眨眼睛，我要是老師，非得給你個(gè)熊貓眼！

    講臺(tái)上的英語(yǔ)老師已經(jīng)在夸喬韶了，說他朗誦流利，字正腔圓，肯定是在私下里下過苦功夫的，希望大家向他學(xué)習(xí)。

    聽到這些夸獎(jiǎng)，喬韶還挺不好意思，含蓄地低頭擺弄書桌上的東西。

    這時(shí)老師忽然叫了一聲：“賀深?！?/br>
    賀深唰地閉上眼。

    喬韶：“……”

    老師又叫了一聲：“賀深？”

    喬韶真想告訴老師：老師您不用叫啊，直接過來扇他耳光??！

    然而老師“委曲求全”，竟然當(dāng)自己從未叫過這名字，轉(zhuǎn)頭對(duì)其他人說：“接下來interview，需要兩個(gè)同學(xué)來配合，哪倆位同學(xué)想試試這段文章？”

    一時(shí)間鴉雀無聲。

    課本上的這段采訪冗長(zhǎng)復(fù)雜，陌生單詞一大堆，誰(shuí)樂意起來讀？

    況且喬韶之前那段讀得那么好，和他一對(duì)比，老師怕不是要把他們給扔出窗外。

    英語(yǔ)老師還在鼓勵(lì)：“勇敢點(diǎn)，我們學(xué)英語(yǔ)不能只看不說，口語(yǔ)雖然不考試，卻是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，是交流的根本……”

    這些老生常談，大家都聽膩了，不為所動(dòng)。

    老師又道：“不要害羞嘛，起來讀一讀，勇敢朗誦，老師不會(huì)批評(píng)你們的。”

    眼看著沒人舉手，喬韶十分心疼老師，只好又舉了手。

    老師眼睛一亮，說道：“好！喬韶同學(xué)算一個(gè)，還有嗎？有誰(shuí)想和喬韶合作的嗎？”

    同學(xué)們縮得更狠了，巴不得鉆到桌洞里，化身成一塊不起眼的小橡皮！

    誰(shuí)知這時(shí)有人舉手了。

    先是前頭慢慢舉起一只手，就在老師即將喊出“陳訴”二字時(shí)，有人站起來，懶洋洋道：“我來吧?！?/br>
    大家唰地回頭，看到了半睡半醒狀態(tài)中的賀神。

    喬韶因?yàn)槟_崴了，只能坐著，這會(huì)兒得使勁仰頭才能看到他。

    可惜賀深直視前方，并沒給他視線。

    喬韶心里直嘀咕：不老實(shí)睡覺，又搞什么幺蛾子，當(dāng)課本很好念嗎？十個(gè)單詞九個(gè)懵，讀起來很丟人的好嗎！

    老師卻喜出望外道：“好啊，你倆選下角色，誰(shuí)來當(dāng)女記者？”

    這時(shí)賀深垂首，看向喬韶：“你當(dāng)女的還是我當(dāng)女的？”

    什么糟糕的問題？

    喬韶本能回道：“我不當(dāng)女的?！?/br>
    賀深道：“那行，我是女記者了?！?/br>
    這時(shí)喬韶才反應(yīng)過來，女記者的提問都很短，而且詞組簡(jiǎn)單，和被采訪者的回答內(nèi)容不是一個(gè)量級(jí)的。

    難怪賀深要問得那么歧義，他就是想偷懶少說點(diǎn)吧！

    喬韶倒也無所謂，他多讀點(diǎn)，總比賀深磕磕絆絆地讀不完要強(qiáng)得多。

    因?yàn)閱躺啬_崴了，不方便站起來，賀深為了配合索性也坐下了。

    兩人讀起這個(gè)采訪，配合得竟是天衣無縫。

    喬韶因?yàn)檎Z(yǔ)句復(fù)雜，又不想讓老師失望，所以課本看得非常認(rèn)真，目不斜視。

    賀深就不一樣了，他課本都沒怎么看，采訪問題卻是隨口即來，不僅連一個(gè)錯(cuò)詞都沒有，還吐詞清楚，發(fā)音絲毫不比喬韶差。

    五六分鐘的內(nèi)容，他們一個(gè)問一個(gè)答，除了賀深的聲音一點(diǎn)不女記者外，再?zèng)]有丁點(diǎn)瑕疵。

    結(jié)束后，老師又毫不客氣地夸了一通。

    喬韶心里美滋滋的，連帶著多看了賀深好幾眼：不錯(cuò)嘛，學(xué)渣同桌還沒渣到底。

    賀深從桌洞里拿出一支筆，在書本上寫了什么。

    喬韶接過來一看——

    “你讀得真好。”

    喬韶沒在書本上亂寫亂畫，他找了個(gè)空本子寫道：“你也很不錯(cuò)。”雖然語(yǔ)句簡(jiǎn)單，但能不磕絆已經(jīng)非常優(yōu)秀了。

    賀深在他的字跡下面寫道：“比你差遠(yuǎn)了?！?/br>
    那肯定了，喬韶矜持鼓勵(lì)他：“你英語(yǔ)這方面很有天賦，好好聽課會(huì)更好的?！?/br>
    賀深看他這圓潤(rùn)的小字，薄唇微彎又寫道：“我哪方面都很有天賦?！?/br>
    老實(shí)人又開始實(shí)話實(shí)說了。

    喬韶下筆用力了些：“有天賦又怎樣？整天睡覺能學(xué)好？”

    賀深本想寫個(gè)能，想了下又改成：“睡醒了才有精神學(xué)?！?/br>
    這話說的，和‘吃飽了才有力氣減肥’有什么區(qū)別！

    喬韶不理他了，他要好好聽課。

    等他再回頭，某人已經(jīng)睡著了……

    還真是把自己的話貫徹到底??！

    喬韶氣得想戳他腦殼，送他一句——孺子不可教也！

    兩節(jié)英語(yǔ)課結(jié)束，終于迎來了課間cao。

    喬韶掛念了一上午的事可算要有結(jié)果了：賀深答應(yīng)過他，課間cao帶他去找查監(jiān)控。

    他有些緊張，倒不是怕別的，而是怕賀深拿大話誆他。

    監(jiān)控真有這么好查嗎？

    要是這么簡(jiǎn)單，陳訴為什么不去查呢。

    當(dāng)然陳訴可能從未想過這方面的事，因?yàn)橹暗乃?，連為自己澄清的勇氣都沒了，早就放棄了。

    喬韶等同學(xué)們都離開，才推了賀深一下：“課間cao了?！?/br>
    賀深沒動(dòng)，睡得昏天暗地。

    喬韶只得又推他一下：“起來了起來了！”

    賀深睡得踏踏實(shí)實(shí)。

    喬韶沒好氣道：“你不會(huì)想蒙睡過關(guān)吧？快起來，說好的帶我去看監(jiān)控?！?/br>
    他用力大了一些，誰(shuí)知睡著的賀深胳膊一抬，把他摁在書桌上：“別吵，睡會(huì)兒?！甭曇羯硢∑＞?，仿佛幾百年沒睡醒過了。

    喬韶眼睛睜得賊大：“賀深！”

    他炸了，他竟然掙脫不開，什么玩意，這家伙的胳膊是鐵做的嗎！

    這一聲怒喝讓賀深清醒了些。

    他迷瞪瞪地睜開眼，看到了自己胳膊下的一張小臉，嗯……奶兇奶兇的一張。

    “咳……”賀深松開他，抱歉道，“睡迷糊了?！?/br>
    喬韶揉了揉后頸：“你到底要不要帶我去看監(jiān)控了?！?/br>
    為了這事，他真是夠忍辱負(fù)重了！