“干嘛呢這是？”

    “孟哥！喵喵！”

    “少賣(mài)萌！”孟北川笑著抽張思，“什么東西??？”

    “貓??！貓！”張思糾正口音，還沖過(guò)去抓關(guān)泓回來(lái)。

    一只黑貓團(tuán)成小球，躲在籠子邊緣發(fā)抖。

    孟北川問(wèn)：“哪兒來(lái)的？”

    “閃光蛋撿的?！标P(guān)泓說(shuō)。

    抬出蠢柴柴，孟北川就沒(méi)脾氣了。

    閃光蛋甩著尾巴傻乎乎的伸舌頭，來(lái)來(lái)去去地圍著籠子打轉(zhuǎn)。

    一看它就特喜歡這貓。

    必須是親自撿的。

    孟北川內(nèi)心充滿(mǎn)焦慮。

    柴犬出國(guó)都會(huì)撿貓了，選手會(huì)不會(huì)經(jīng)不住貓狗誘惑在洛杉磯墮落下去？！

    看來(lái)調(diào)整心態(tài)不用那么長(zhǎng)時(shí)間了。

    年紀(jì)輕輕有貓有狗，哪兒會(huì)有病。

    本來(lái)打算放假放他們治愈中二心靈的孟北川，臨時(shí)改了主意。

    “玩吧，玩吧，但是下午三點(diǎn)記得集合，我們復(fù)盤(pán)溫哥華對(duì)戰(zhàn)。帶好筆記本，我要問(wèn)答、抽背、隨堂測(cè)驗(yàn)！”

    第136章

    擼過(guò)狗， 見(jiàn)過(guò)貓， ms整個(gè)隊(duì)伍的氣氛都不一樣了。

    一個(gè)二個(gè)像打了雞血一樣， 看屏幕分析0：4慘劇，都看得雙眼蹭亮。

    教練組爭(zhēng)吵了很久的分析， 最終成為了復(fù)盤(pán)的成品。

    在這樣積極的狀態(tài)下， 隊(duì)員接受起來(lái)輕松許多。

    每個(gè)人都在認(rèn)真記錄筆記， 在楊老師提供建議的時(shí)候，還會(huì)收到各式各樣的提問(wèn)。

    復(fù)盤(pán)恢復(fù)了課堂般的生機(jī)， 再也不是死氣沉沉。

    孟北川很欣慰。

    他帶隊(duì)這么多年沒(méi)有看錯(cuò)人。

    果然都是一群競(jìng)技為重不會(huì)隨便自怨自艾的好小伙。

    給只狗擼擼又是一條好漢。

    下面的人眼神專(zhuān)注，孟北川就更有干勁。

    等戰(zhàn)術(shù)布置完了，他拉過(guò)白板，帥氣畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的ms多邊型。

    “看到這個(gè)形狀沒(méi)？”

    他再抬手， 畫(huà)出一道尖銳的進(jìn)攻陣型。

    “而這個(gè)， 是溫哥華的?！?/br>
    當(dāng)時(shí)的ms幾乎無(wú)法對(duì)抗溫哥華的進(jìn)攻。

    像是兩軍交戰(zhàn)，發(fā)起沖鋒，一方寡不敵眾似的潰敗。

    同樣是六個(gè)人的游戲。

    一個(gè)陣型保守。

    一個(gè)陣型鋒利。

    以卵擊石，結(jié)果可想而知。

    教練組連續(xù)研究了十幾個(gè)小時(shí)， 除了提升全隊(duì)實(shí)力，加強(qiáng)對(duì)溫哥華的針對(duì)訓(xùn)練，居然沒(méi)有別的解決辦法。

    因?yàn)闇馗缛A， 能靠他們的c， 強(qiáng)行破防。

    不是想象中“首殺對(duì)面就能贏”那樣簡(jiǎn)單。

    “這又是矛和盾的較量了?！泵媳贝▌澲攸c(diǎn)，隨機(jī)抽人問(wèn)答，“宿文樂(lè)， 你作為指揮，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”

    宿文樂(lè)打直背脊，等待回答。

    “溫哥華給你什么感覺(jué)？”

    感覺(jué)。

    談感覺(jué)就很復(fù)雜了。

    宿文樂(lè)的信心在單方面潰敗里掉得七零八落。

    現(xiàn)在回想起來(lái)，都感覺(jué)自己很沒(méi)用。

    除此之外，他產(chǎn)生了一種羞于說(shuō)出口的幻覺(jué)。

    宿文樂(lè)抬頭看看目光坦誠(chéng)的教練組，面對(duì)還是陌生的外教三人組，根本說(shuō)不出口。

    很有自己人意識(shí)的孟北川，看眼神都懂自家手下的隊(duì)員。

    “沒(méi)事，大膽說(shuō)……”他還有心情開(kāi)玩笑，“反正除了我和楊銳，別的老外聽(tīng)不懂。”

    大家都在笑，連三個(gè)外教都跟著笑。

    氣氛很輕松。

    宿文樂(lè)不好意思的說(shuō)道：“我感覺(jué)像在面對(duì)晨星?！?/br>
    不是他帶領(lǐng)的ms，而是有關(guān)泓的ms。

    強(qiáng)大、靈活、無(wú)懈可擊。

    就連勝利后的陌生臉龐，都讓他看到了勝者晨星的影子。

    孟北川著實(shí)愣了。

    這跟他想的感覺(jué)差太多了。

    他預(yù)想的是，作為指揮的宿文樂(lè)夸一夸對(duì)手的槍法、配合，感覺(jué)一下對(duì)手的堅(jiān)韌、強(qiáng)悍，樹(shù)立起更高的目標(biāo)，順勢(shì)提出訓(xùn)練賽的新要求。

    結(jié)果這個(gè)實(shí)誠(chéng)的孩子，居然拐彎抹角的夸上了自己隊(duì)伍！

    他還能說(shuō)什么？還能怎么說(shuō)？

    “樂(lè)啊……”孟北川受不了了，“之前他們說(shuō)你可愛(ài)，我都覺(jué)得他們夸張了，現(xiàn)在看來(lái)……你是真的可愛(ài)?！?/br>
    教練把宿文樂(lè)夸得一臉懵。

    立志于成為ms最帥選手的宿文樂(lè)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)永遠(yuǎn)離不開(kāi)（蠢）萌的評(píng)價(jià)。

    他焦急的解釋?zhuān)骸拔也皇悄莻€(gè)意思，我是說(shuō)溫哥華很多戰(zhàn)術(shù)跟我們、啊、是我們有關(guān)泓的時(shí)候很像！他們的c位，叫、叫uool的，他的英雄變化，直接撐起整個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈活變陣，再加上其他位置相對(duì)固定和完美的選手實(shí)力，所以打起來(lái)很硬。實(shí)際上，不管是tawa還是gank都是擅長(zhǎng)英雄從頭到尾那到底，和芝加哥的英雄海分隊(duì)完全不一樣。跟我們很像，真的像，都是有固定套路的！”

    即使0：4輸，宿文樂(lè)也不是什么都沒(méi)學(xué)到。

    溫哥華再?gòu)?qiáng)，仍舊存在和ms相同的問(wèn)題。

    變陣全靠單一選手。

    戰(zhàn)術(shù)很可能相對(duì)固化。

    也許在季前賽，大家實(shí)力不明的情況下顯得很強(qiáng)。

    當(dāng)大家訓(xùn)練賽、錄像、數(shù)據(jù)拿到越多，溫哥華的優(yōu)勢(shì)就會(huì)越少。

    原本以為宿文樂(lè)是商業(yè)自吹。

    結(jié)果沒(méi)想到有理有據(jù)。

    孟北川喜不自勝，覺(jué)得撿到寶了。

    “很好，很不錯(cuò)。你這個(gè)感覺(jué)是對(duì)的。而且也是我們教練組想要搞清楚的重點(diǎn)問(wèn)題?，F(xiàn)在，給大家十五分鐘整理思路?！泵媳贝ńY(jié)束了他的講話(huà)，“待會(huì)有場(chǎng)訓(xùn)練賽，關(guān)泓打第一局渣客鎮(zhèn)。后面三局顧寬上，都按照我們之前講解的相關(guān)戰(zhàn)術(shù)，準(zhǔn)備一下。”

    “打誰(shuí)？”關(guān)泓問(wèn)。

    “溫哥華獅門(mén)隊(duì)?！?/br>
    又見(jiàn)強(qiáng)敵，隊(duì)伍氣氛都不太一樣。

    之前還能想想怎么養(yǎng)貓的宿文樂(lè)，連訓(xùn)練準(zhǔn)備都做得認(rèn)真。

    人是很貪婪的動(dòng)物。

    一旦贏過(guò)，就不會(huì)再想輸。

    宿文樂(lè)覺(jué)得自己的劣性和缺點(diǎn)都在對(duì)戰(zhàn)溫哥華里爆發(fā)了出來(lái)。

    依賴(lài)關(guān)泓、心態(tài)脆弱、目的不純。

    毛病太多了，他回憶起來(lái)都會(huì)臉紅。

    關(guān)泓的循序漸進(jìn)復(fù)健計(jì)劃順利進(jìn)行。

    昨天半小時(shí)，今天打一局。

    能和溫哥華親自交手，關(guān)泓連賽前熱身活動(dòng)手腕，都變得慎重。

    “我有一個(gè)目標(biāo)?！彼尬臉?lè)說(shuō)。

    關(guān)泓轉(zhuǎn)著手腕，看向他。

    “我要趁此機(jī)會(huì)改變一些惡習(xí)?！?/br>
    “惡習(xí)？”

    “嗯?！?/br>
    “什么惡習(xí)？”

    “……不告訴你。”宿文樂(lè)沒(méi)臉說(shuō)。