這是一道幾何題，卻沒有配圖，也意味著學(xué)生需要自己畫圖。

    如果一些學(xué)生畫圖水平不夠，那么這道題，也別想解開了。

    做到現(xiàn)在，冉稚就算遇到最后一道大題，她也不會(huì)卡上個(gè)半個(gè)小時(shí)。

    對(duì)于考試來說，時(shí)間比金錢還重要。

    能在最短的時(shí)間內(nèi)解出一道題，這是優(yōu)秀學(xué)生的基本素養(yǎng)。

    冉稚邊拿出幾何所要用的筆，尺子等畫圖工具。

    冉稚的筆袋里，通常會(huì)多備幾個(gè)顏色不同的筆。

    如黑筆，紅筆，藍(lán)筆，鉛筆。

    這在面對(duì)需要畫圖的題目上，是絕佳利器。

    比如哪兩條線相交，哪兩條線平行，或者一個(gè)立體圖形被切割時(shí)，它的平面是什么形狀，冉稚用不同顏色的筆勾勒，就能將一幅圖看得更加清楚。

    她邊準(zhǔn)備著，邊問道：“那天你回去之后，還好嗎？”

    連星元明白，冉稚這是在問他前兩天晚上的事。

    “我還好。”連星元笑笑，“那天晚上，我和我媽聊了一會(huì)兒，然后我爸來了。”

    “好在，誤會(huì)現(xiàn)在都已經(jīng)解開了。而這事兒，我們也說開了。”

    連星元雖然擔(dān)憂著他爸的病情，但是這病不是一時(shí)半會(huì)兒能治好的。

    他只能盡量給他們減少心理負(fù)擔(dān)。

    這是他唯一能做的事情了。

    連星元沒有多說，冉稚也沒有多問，她只是應(yīng)了一聲：“嗯?！?/br>
    隨后，冉稚拿起筆，開始在草稿紙上寫寫畫畫。

    她有一個(gè)習(xí)慣，冉稚喜歡使用完全空白的草稿紙，而不是作業(yè)本上的橫條紋紙張。

    因?yàn)槿街捎X得，帶線的紙張，會(huì)擾亂做題思路，尤其是在面對(duì)幾何題時(shí)，線一多，圖更加看不清了。

    她手中的這本草稿本，冉稚是特地從文具店買來的。

    以往她一個(gè)學(xué)期用個(gè)兩本就夠了。

    但是到了現(xiàn)在，才剛過不到一個(gè)月，冉稚的這本草稿本，幾乎用了大半。

    她翻了翻剩下的紙張，怕是她現(xiàn)在一個(gè)月，就能用掉一本練習(xí)本了。

    冉稚專心地在本子上解著題，連星元?jiǎng)t在一旁，開始做了新題型。

    上了高三，他們兩人成績相當(dāng)，能力相當(dāng)，所以他們經(jīng)常會(huì)交流一些遇到的題。

    冉稚覺得自己就是個(gè)“做題狂魔”，而能遇到個(gè)給她提供新題型，或者有趣題型的連星元，她自然是很高興的。

    市場上的輔導(dǎo)書良莠不齊，就算遇到好的輔導(dǎo)書，里面也有好題和差題之分。

    連星元就像個(gè)試題版的“哆啦a夢”，他給她提供的題，都是有意思，而且也有可能在考試上遇到的題。

    就像現(xiàn)在連星元給她的題一樣。

    冉稚將圖小心地畫好后，便細(xì)細(xì)閱讀了起來。

    隨后，她邊看著題，邊小心翼翼地在她畫的圖上勾勒起來。

    冉稚將題目所給的信息完全吃透后，再開始找著解題方案。

    解題，就像是醫(yī)生給病人動(dòng)手術(shù)，需要耐心，細(xì)心，與知識(shí)的相結(jié)合。

    將題目提供的每一份信息完全拆解開，才能得到所有信息所指向的有效信息。

    “叮——”，七點(diǎn)十五分一到，早自習(xí)的鈴聲響起。

    冉稚也停下了筆。

    她深深地吐了一口濁氣。

    這道題是個(gè)很有趣的題。

    她抬頭看了眼時(shí)間。

    十五分鐘解出，如果答案正確，那么也在合格范圍之內(nèi)。

    按照這題的難度，也許會(huì)是填空題倒數(shù)的一二道，或者是選擇的最后一道，也有可能編入最后一道題的第一小問。

    早自習(xí)時(shí)間到，唐陳踩著鐘點(diǎn)聲走進(jìn)了教室，原先略顯嘈雜的教室迅速安靜下來。

    冉稚小心翼翼地將自己做的答案推給了連星元。

    沒過一會(huì)兒，連星元便將她的草稿本推了回來。

    草稿本上，打了個(gè)大大的紅色勾。

    她做對(duì)了。

    冉稚眉眼一彎，嘴角上揚(yáng)。

    “報(bào)告，老師好?！?/br>
    今天班內(nèi)又有人遲到了。

    冉稚朝著門口看去。

    錢涓也許早上出來得匆忙，她只扎了個(gè)歪歪的馬尾辮，衣服還有些凌亂，手上拎著雙肩包的包袋。

    她站在門口，喘著粗氣，看上去像是一路跑過來似的。

    “下次不要遲到了，進(jìn)去吧。”

    唐陳還是很好說話的。

    遇到學(xué)生上課遲到，唐陳不會(huì)多說什么，只是會(huì)提醒一下他們。

    但是如果次數(shù)多了，唐陳還是會(huì)找一下家長的。

    錢涓道：“謝謝老師?！?/br>
    隨后她便垂頭喪氣地走回了自己的位置。

    冉稚看向錢涓，心里不免有著幾分擔(dān)憂。

    作為錢涓的好朋友，冉稚也能察覺出最近錢涓的幾分不對(duì)勁。

    她每天上課都沒什么精神，有時(shí)候經(jīng)常會(huì)在課上打瞌睡。

    最近，錢涓到教室的時(shí)間越來越晚，甚至今天，她居然還遲到了。

    那可是從來沒有過的事情。

    冉稚覺得，自己怕是有必要問問錢涓到底發(fā)生什么事了。

    “發(fā)生什么事？”錢涓打了個(gè)哈欠，揉了揉惺忪的雙眼，“沒什么事，就是困?！?/br>
    冉稚擔(dān)憂地道：“但是你以前精神都是挺好的呀！”

    錢涓趴在了桌子上，嘟囔道：“我現(xiàn)在幾乎每天放學(xué)都要補(bǔ)課，雙休日都被補(bǔ)課占滿了?；丶疫€要寫各種作業(yè)，一做就是凌晨一點(diǎn)，早上我六點(diǎn)起床。擱誰誰不困啊……”

    說著說著，錢涓的聲音逐漸小了下去，傳來了細(xì)微的呼吸聲。

    她又睡著了。

    錢涓因?yàn)槭罴侬偪裱a(bǔ)課，摸底考考得還不錯(cuò)。

    她媽就像是嘗到了甜頭，現(xiàn)在是剛開學(xué)，錢涓上的補(bǔ)習(xí)班，居然比暑假還多。

    冉稚心知，補(bǔ)習(xí)班其實(shí)上一個(gè)就夠了。

    因?yàn)槔蠋熤饕?fù)責(zé)的是對(duì)學(xué)生的查漏補(bǔ)缺，并不是補(bǔ)得越多，學(xué)習(xí)成績?cè)胶谩?/br>
    過猶不及這個(gè)道理，在哪里都是適用的。

    冉稚嘆了口氣。

    她覺得還是等著錢涓清醒的時(shí)候，自己再和她說吧。

    到了中午，冉稚還是給錢涓帶了點(diǎn)吃的。

    錢涓現(xiàn)在連吃飯的精神都沒有。

    如果有一張床，她甚至可以在教室里睡到地老天荒。

    “錢涓，醒醒，吃午飯了。”

    錢涓被冉稚勉強(qiáng)搖醒。

    她又抹了抹眼睛，接過冉稚遞給她的點(diǎn)心，埋頭就吃。

    “冉稚，謝謝你給我?guī)c(diǎn)心。”錢涓又打了個(gè)哈欠，維持住自己清醒的狀態(tài)。

    冉稚坐到了錢涓附近的一個(gè)空座位上：“你這樣每天睡著，也不是個(gè)辦法呀。”

    錢涓搖搖頭道：“那我能怎么辦？我媽已經(jīng)魔怔了，認(rèn)為我補(bǔ)得越多，成績?cè)胶谩Ｎ覄窳藥妆?，她都不情愿?！?/br>
    說著，錢涓又打了個(gè)哈欠。

    冉稚問道：“那你爸呢？”

    “我爸？”錢涓道，“我爸在家沒有話語權(quán)?！?/br>
    冉稚想了想。

    錢涓mama在錢涓家是最大的一個(gè)，而且如今吃到了多補(bǔ)課的甜頭后，如果錢涓成績翻車，錢涓mama估計(jì)也只會(huì)埋怨錢涓上課不認(rèn)真聽。

    除非，趁錢涓成績翻車前及時(shí)止損。

    那得找個(gè)錢涓mama信得過的人提醒她，錢涓mama才會(huì)聽呀！

    冉稚想了半天，教室里進(jìn)來了一個(gè)人。

    “中午十二點(diǎn)半是我的答疑時(shí)間?！碧脐惖?，“如果你們有什么數(shù)學(xué)問題，都可以來和我說。”

    冉稚眼前一亮。

    她低聲對(duì)錢涓道：“不如你試試，把你補(bǔ)課補(bǔ)太多的事情告訴給唐老師，我想，唐老師應(yīng)該會(huì)很樂意幫助你的?！?/br>
    唐陳？