“你是葉蘭德墨爾斯？”冷面鱗學(xué)委冷冷道。

    宮肆一愣：這是他發(fā)表詩(shī)歌時(shí)候的筆名，早在他幼年時(shí)剛剛萌生一個(gè)詩(shī)人夢(mèng)的時(shí)候就想好的筆名，這次終于有了用武之地……

    宮肆點(diǎn)點(diǎn)頭。

    然后他就聽到冷面學(xué)委對(duì)自己道：“我是可拉藍(lán)汪布藍(lán)達(dá)?！?/br>
    宮肆瞬間懂了：可拉藍(lán)汪布藍(lán)達(dá)——院刊《凌·詩(shī)集》的學(xué)生主編。

    “給我你的賬號(hào)，我把稿費(fèi)發(fā)給你?！薄翱衫{(lán)汪布藍(lán)達(dá)”主編冷漠無情的對(duì)宮肆道。

    點(diǎn)點(diǎn)頭，宮肆拎起自己校服上的學(xué)生徽章，鱗學(xué)委用自己的徽章掃了宮肆的一下，宮肆的手機(jī)隨即提示有新錢入賬。

    “哇……”看到那個(gè)數(shù)字，宮肆難以相信的睜大了眼睛。

    “讀者來信我也通過你的徽章轉(zhuǎn)入你的郵箱了，請(qǐng)查收?！摈[學(xué)委繼續(xù)冷冷道。

    “謝謝?！睂m肆這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不覺得他的冷漠有啥了，又給自己錢又給自己讀者來信，這是個(gè)好人啊~

    然后，他就看到鱗學(xué)委原本雪白雪白到有點(diǎn)煞白的小臉忽然變紅了，越來越紅，直到變成一顆紅蘋果。

    猛地從懷里抽出一張簽字版并一支毛筆，鱗學(xué)委紅著臉對(duì)宮肆低聲道：“我很喜歡你的詩(shī)，是你的詩(shī)迷，可以給我你的簽名嗎？”

    宮肆：……

    而等到宮肆大筆一揮給鱗學(xué)委簽完字的時(shí)候，鱗學(xué)委的眼睛都瞪大了，臉也更加紅潤(rùn)：“你的字好好看，好好看……我、我、可以給我再提一行字嗎?。。?！”

    宮肆：……

    他徹底不覺得鱗學(xué)委可怕了。

    詩(shī)的世界中人與人的關(guān)系就是這樣簡(jiǎn)單，憑借對(duì)詩(shī)歌的同樣熱愛，兩人成了好朋友，連帶著溪流和尼鹿也加入了進(jìn)來。

    “你的詩(shī)也不錯(cuò)，不過比葉蘭德墨爾斯還是要差許多，韻律有，然而意境還差一些?！摈[主編點(diǎn)評(píng)著溪流同學(xué)遞上來的詩(shī)，末了又把自己的偶像彩虹屁了一通：“葉蘭德墨爾斯的詩(shī)意境有了自己獨(dú)特的味道，我相信假以時(shí)日，他一定可以自成一體，開辟詩(shī)歌界的新角度！”

    他的聲音說到激動(dòng)處稍微有點(diǎn)大，宮肆就將食指豎在嘴唇上朝他一比。

    鱗同學(xué)立刻閉上了自己的小嘴巴，往日高冷神情重新出現(xiàn)在他的臉上，他堅(jiān)冷道：“對(duì)不起，我忘形了，我會(huì)堅(jiān)定的對(duì)您的身份保密的。”

    看著眼前的兩人，溪流：……

    尼鹿：……他、他不會(huì)吟詩(shī)啊~

    高二三班從此就多了他們這個(gè)特殊的小群體：兩個(gè)低級(jí)器，一個(gè)簽了低級(jí)器的統(tǒng)治者，還有一個(gè)性格冷漠不受歡迎的普通人班級(jí)干部。

    這種組合別說在高二三班了，就連在整個(gè)學(xué)院都是罕見的。

    畢竟普通人和能力者的壁壘仍在，大部分普通人都選擇和普通人做朋友，而能力者也會(huì)找和自己能力接近的人做朋友。

    宮肆卻沒覺得這樣有什么不好。

    每天一半的時(shí)間他們四個(gè)人會(huì)一起上課，另一半時(shí)間能力者課程的時(shí)候則會(huì)分開，能力者上相關(guān)課程的時(shí)候，普通學(xué)生則會(huì)修習(xí)各種技能課，一部分是興趣相關(guān)，一部分則是專業(yè)相關(guān)，為他們將來進(jìn)入大學(xué)打基礎(chǔ)，宮肆聽鱗介紹過，相當(dāng)一部分學(xué)科他很感興趣，然而他卻沒那么多時(shí)間去聽課，作為連化形也沒有學(xué)會(huì)的器，他現(xiàn)在必須認(rèn)真把能力者的專業(yè)課上完。

    ***

    “器，能量的儲(chǔ)存者，器賦予能量展示于世上的形態(tài)，而能量則是使器「活」起來的靈魂?！?/br>
    “簡(jiǎn)而言之，大家可以把器看做軀殼，把能力者的能量看做器的靈魂。”

    課堂上，老師敲著黑板講道。

    課堂下，宮肆無奈的用余光看了一下四周：

    周圍除了他和尼鹿以外，一溜奶娃娃。

    能力者的相關(guān)課程分得很細(xì)，不同程度的能力者要上不同的課程，這不，化形這門課，宮肆就分到奶娃娃班了←沒辦法，他的水平被認(rèn)為和這些剛剛成器的奶娃娃相同。

    “幸好有你。”看著自己周圍唯一一名身高超過1米的同伴——尼鹿，宮肆感慨道。

    尼鹿點(diǎn)點(diǎn)頭，也感慨了：“是啊，幸好有你，之前這個(gè)班就我一個(gè)大人呢~”

    宮肆：……

    這個(gè)班是給不知道自己是什么系或者不清楚自己未來想化成什么器的器準(zhǔn)備的，其中這種人以小朋友居多。

    不過，這個(gè)班的老師還是不錯(cuò)的。

    “器是軀殼，能量是靈魂?！边@個(gè)說法宮肆還是第一次聽說，仔細(xì)想一想還是挺有道理的。

    他和溪流如今處于定契后的磨合期，可以說溪流的能量暫時(shí)被兩人的契約穩(wěn)住了，之后就等他的器形態(tài)出現(xiàn)，這樣一來溪流的能量才能灌注進(jìn)入，他身體的問題才能解決。

    雖然他大概率是個(gè)小器，能解決溪流多少問題就不太清楚了……宮肆心里琢磨著。

    他正想心事，一雙穿著皮鞋的腳停在了他面前，順著皮鞋向上看，宮肆看到了老師的臉：

    “尼鹿，你還沒有化器的方向嗎？早點(diǎn)找到化器的形態(tài)，對(duì)你早日找到可以定契的使用者也有幫助。”老師正在對(duì)隔壁的尼鹿講話。

    “使用者啊……”尼鹿抓抓頭頂?shù)男【砻骸霸敢夂炍疫@么低級(jí)的器的使用者實(shí)在太少了，而且我這樣的人即使化了器，應(yīng)該也是大路貨吧？競(jìng)爭(zhēng)力很難比過其他人……”

    “所以你更要在化器的形態(tài)上下功夫。”老師阻止了他繼續(xù)自暴自棄下去：“哪怕是美工刀也好，你要想著自己能不能有比其他美工刀更體貼的設(shè)計(jì)，要么刀刃特別鋒利，比其他美工刀都鋒利，要么可以自動(dòng)斷刃補(bǔ)刃，不需要使用者自行拆卸，如今化器重在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，你先找好形態(tài)，然后著重考慮細(xì)節(jié)。”

    說到這里，老師停頓了一下：“不過我覺得你大概率不會(huì)是美工刀了，你這孩子特別溫柔，特別細(xì)心，怎么看都和危險(xiǎn)類刀具不相關(guān)。”

    “有科學(xué)家做過研究，化器的形態(tài)不但和遺傳、強(qiáng)烈的自我愿望有關(guān)，還和性格相關(guān)性極高，同樣是刀，一對(duì)主要功能是傷人的刺刀的父母可能生出主要功能為治療的手術(shù)刀孩子，溫柔細(xì)心的人更適合化成溫和無害的形態(tài)?！?/br>
    “你是普通家庭出來的孩子，家族基因不明顯，沒有辦法從遺傳上找概率，所以我建議你從個(gè)人愿望和性格上找自己可能化成的形態(tài)?！崩蠋熥詈筮@樣對(duì)尼鹿道。

    似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，尼鹿謝過了老師。

    老師隨即轉(zhuǎn)向?qū)m肆：“和尼鹿剛好相反，我覺得你給人的感覺就很鋒利，大概率是具殺傷性能力的武器類器，怎么樣，你有什么想法了沒？”

    宮肆就抿抿嘴，之后開口道：“剪刀。”

    “我家的父母雖然都是刀，不過家族遺傳好像出過剪刀，然后，我又經(jīng)常夢(mèng)到剪刀。”雖然知道自己大概率是剪刀了，然而不知道為什么，宮肆心里總有種不甘愿的感覺。

    剪刀！那可是剪刀?。÷犉饋砜雌饋硪埠?，都不怎么樣嘛~

    看他這樣，老師笑了：“做夢(mèng)也是一種很重要的暗示，我們從還是小嬰兒的時(shí)候，不，從剛出生甚至出生前的時(shí)候就會(huì)做夢(mèng)了，這是一種強(qiáng)烈的暗示?！?/br>
    “有的時(shí)候不要抗拒這種暗示，暗示中的形態(tài)可能不是你想要的形態(tài)，然而一旦你心中產(chǎn)生排斥，這種排斥也會(huì)對(duì)你的化形造成影響?！崩蠋熞部闯隽藢m肆的糾結(jié)。

    “我給你出個(gè)法子，對(duì)于你這種已經(jīng)得到暗示的器，我建議你直接買一把剪刀，設(shè)計(jì)成你夢(mèng)里的樣子，又或者是你想要成為的樣子。”

    “直接買一把最普通的剪刀也可以，每天看著它，在它的基礎(chǔ)上不斷想象?！?/br>
    “不要抗拒，試著去觀摩自己可能成為的樣子，不斷想象自己更想要成為的樣子?！?/br>
    “這個(gè)時(shí)候，只需要一點(diǎn)想象力。”

    說著，老師朝宮肆微微一笑，然后便背著手去指導(dǎo)其他小學(xué)生去了。

    又是心理抗拒的緣故嗎？

    自己有這么頑固嗎？

    心里默默想著，這節(jié)課結(jié)束，眼瞅著溪流的課還要半個(gè)小時(shí)才下課，宮肆拉著尼鹿去學(xué)院小賣部買剪刀去了。

    ***

    宮肆這邊的課程上老師的講課風(fēng)格讓人如沐春風(fēng)，而隔壁的使用者課堂就沒有這么和諧了。

    “使用者的能量基數(shù)奠定了一切，多少能量可以填滿多大的器，這是一開始就注定的?！焙蛯m肆半晌那名笑瞇瞇的老頭子講師完全不同，這邊的老師是一名高高瘦瘦、看著就一臉陰霾的中年男子。

    “今天在我這里的學(xué)生全部都是支配者以上程度的使用者，你們的能量值從一開始就強(qiáng)過了那些普通使用者?！?/br>
    “使用者只是個(gè)統(tǒng)稱而已，低能量的使用者在我看來就真的只是使用者，他們充其量只能使用一件工具，做一些小小的事情，終其一生也無法體會(huì)到支配乃至統(tǒng)治的快感?！?/br>
    他的視線從班里學(xué)生們的臉上一一滑過，最后滑過了星云的臉以及……溪流的。

    溪流只是看著面前大桌上的道具，一副研究的模樣，并沒有回看他。

    看著這樣的溪流，中年男子臉上流露出一絲說不上來的意味。

    硬要形容……大概就是：那個(gè)人為什么出現(xiàn)在這里……這樣的意味吧？

    這里是高階使用者的課堂，文化課以外的能力者專業(yè)課堂，除了e班這個(gè)大分類，還有使用者和器的專業(yè)課，這些課又分別分為小班上，基本上是按照使用者與器的能力值分類。

    所以，宮肆和尼鹿去了器的小小班，而溪流則來到了使用者的……最高階課堂。

    即使簽訂了最低級(jí)的器，溪流的能力值初始值仍然是目前被劃分為最高級(jí)的統(tǒng)治者。單獨(dú)拎出來的話，他只會(huì)被分在這種班級(jí)。

    這個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)就十分稀少了，包括溪流在內(nèi)只有九人，姬凌學(xué)院高中二年級(jí)所有支配者（含）以上的使用者如今都站在這里了。

    其中八人為支配者，統(tǒng)治者只有溪流一人。

    能力達(dá)到這種程度的使用者，即使在姬凌學(xué)院也是數(shù)量稀少的，他們已經(jīng)在各自的班級(jí)引領(lǐng)一股小勢(shì)力，所以眼下這些人站得很開，各自為政，沒有彼此交談套近乎的意思。

    不過在他們之間又有兩人于其他人分得更開。

    其中一個(gè)人是星云，另一個(gè)人則是溪流。

    其他人大多數(shù)為b級(jí)支配者甚至c級(jí)支配者的情況下，特a級(jí)支配者星云和比他們整整高了一個(gè)階級(jí)的溪流便顯得尤其特殊。

    一點(diǎn)點(diǎn)是因?yàn)樾睦碓?，更多的則是來自階層不同的能量級(jí)壓迫，這些支配者都不約而同的遠(yuǎn)離了兩人，其中七個(gè)人站得稍近，這樣一來，被遠(yuǎn)離的星云和溪流兩人便顯得占地面積格外寬廣，也格外矚目。

    中年男子先是看看星云，看到少年身周那宛若星云一般夢(mèng)幻斑斕的穩(wěn)定能量流時(shí)，他欣賞的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    普通人是看不到這些的，甚至也很難感覺到這些能量的存在，除非這些能量灌注到器中實(shí)體化。而在能力者眼中，看到其他人能量還是相對(duì)容易的事。

    當(dāng)然，這也有階級(jí)之差，同階級(jí)或者更高階級(jí)的人才能看到對(duì)方完整的能量，低階的人看高階的人則只能看到部分，以及感受到一股階級(jí)帶來的威懾力。

    然后，他就看向了溪流——

    那是一股龐大的、邪惡的、猙獰的黑色能量流，比周圍所有人的能量流加起來還要龐大，階級(jí)帶來的能量差距果然不是輕易可以彌補(bǔ)的。

    中年男子勉強(qiáng)壓制住自己想要后退的心理，他穩(wěn)住身體，想要將眼前難得一見的統(tǒng)治者階級(jí)能量看得更加清楚一些。

    然而他失敗了，同為特a級(jí)支配者，他可以將星云的能量流看得很清楚，卻沒有辦法看到溪流完整的能量流了。不知道是溪流懶得隱藏又或者是根本無法隱藏，那股黑色的能量鋪天蓋地覆蓋了整個(gè)屋子，在它的壓迫下，屋內(nèi)所有人的能量都黯淡到急不可見的程度，只有星云的能量由于能量特性還能依稀可見，不過也暗了許多。

    輕咳一聲，中年男子知道自己最多只能看到這種程度了。

    他開始繼續(xù)教學(xué)工作。

    “各種級(jí)別的劃分其實(shí)就是能量的劃分，然而定契的器不同，能量屬性不同，能量的細(xì)微cao控不同，都會(huì)對(duì)使用者的實(shí)際評(píng)級(jí)產(chǎn)生影響，這也就是為什么實(shí)戰(zhàn)中有的特a級(jí)支配者還打不過c級(jí)支配者。”

    “你們中有的人已經(jīng)定契，有的人還沒有定契，與器的磨合是另外的課堂會(huì)講的事，我這門課主要教授能量的細(xì)微cao控?！?/br>
    中年男子說著，視線在前方的支配者臉上逐一掃過：“細(xì)微cao控非常重要，使用者，使用這個(gè)詞，說穿了就是講得cao作。”

    “對(duì)于部分器，能量的粗暴灌注就很好用，有的器就需要這樣，然而更多的器則需要細(xì)節(jié)cao控，比如我的器——”

    他說著，從身上穿得長(zhǎng)袍下取出一把槍：“這是我的器，狙擊槍：準(zhǔn)一?！?/br>
    男子的指尖在槍身上慢慢滑過：“準(zhǔn)一體內(nèi)現(xiàn)在一共有一千八百三十四枚零件，這是我和準(zhǔn)一一起制造出來的?！?/br>
    “和我定契那天起準(zhǔn)一就是一把槍，當(dāng)時(shí)體內(nèi)的零件比較簡(jiǎn)單，只有三百五十九枚，在我們兩人不斷磨合下，隨著對(duì)槍的cao作體悟越來越深，我們兩個(gè)一同努力，將他體內(nèi)的零件增加到現(xiàn)在這種程度，其中每一枚新零件的加入都需要我用能量在準(zhǔn)一體內(nèi)開辟一個(gè)新的位置，在準(zhǔn)一的配合下，用新的能量建造一枚新的零件?！?/br>