“我們也想知道為什么，”喬知學(xué)抓住機(jī)會(huì)沖上來(lái)，“跟我去做幾個(gè)檢查?！?/br>
    梁顯對(duì)自己的身體狀況也很好奇，十分配合，喬知學(xué)推來(lái)輪椅，梁顯剛要說(shuō)不用他現(xiàn)在好得可以出去炮哥馬拉松，就被譚硯打橫抱起，放在了輪椅上。

    梁顯：“……”

    譚硯這個(gè)動(dòng)作，該不會(huì)要成習(xí)慣了吧……

    “成什么樣子?！庇诓块L(zhǎng)哼了一聲，“你的傷不是好了么，怎么還讓人抱著走，中央軍校怎么出了你這么個(gè)嬌氣的學(xué)生！”

    梁顯：“……”

    梁顯做檢查的時(shí)候，譚硯也跟著做了一個(gè)詳細(xì)的腦部檢查，得出的結(jié)論是，譚硯的腦細(xì)胞活躍度高達(dá)70%，遠(yuǎn)比另外三人要活躍太多。

    “果然你們的特殊最重要原因是在大腦。”喬知學(xué)狂熱地記錄著數(shù)據(jù)，他的眼前仿佛打開了一個(gè)新世界。

    梁顯卻是皺著眉頭，他在異世界將自己折騰成那副樣子，最終也確實(shí)感覺到譚硯所說(shuō)的特殊能量粒子，但是在沒想到最后覺醒的竟然不是身體，而是大腦。

    看著自己已經(jīng)痊愈的身體，他不由產(chǎn)生懷疑，有沒有可能覺醒力量的原因根本不是瀕死狀態(tài)，而是其他的……別的什么東西。

    他們還在檢查室時(shí)，就聽到阿三與秦力也蘇醒了的消息。這兩位狀態(tài)同梁顯一樣，都是身體痊愈后大腦才讓本人重新恢復(fù)意識(shí)，身體狀況良好，大腦活躍度35%。

    在做過同樣的檢查，確認(rèn)三人都達(dá)到最佳狀態(tài)，心理上也沒有因?yàn)槿チ艘淮萎愂澜绠a(chǎn)生什么陰影，于部長(zhǎng)等人便帶著他們離開了醫(yī)院，回到b市國(guó)家技術(shù)安全部的“空洞現(xiàn)象”研究基地。

    幾位核心研究人員正在會(huì)議室等待他們，技術(shù)人員加上徐明宇和喬知學(xué)一共只有7人，其中知道譚硯真正年齡的算上于部長(zhǎng)也只有5個(gè)，可是說(shuō)是最高級(jí)別的機(jī)密了。

    秦力有些緊張，阿三不太擅長(zhǎng)與這些老教授接觸，兩人都很拘謹(jǐn)，異世界的經(jīng)歷主要由梁顯來(lái)講述。

    他將異世界是地球的平行末世的猜測(cè)說(shuō)了出來(lái)，簡(jiǎn)單地描述一番他們?cè)诋愂澜缃怀鲑Y料的經(jīng)過，最后特別特別簡(jiǎn)潔地用一句話帶過三人異能的覺醒過程。

    可就是這最短的一句話，立刻被于部長(zhǎng)捕捉到：“試圖在瀕死狀態(tài)得到力量，胡鬧！”

    梁顯三人默不作聲。

    “這次是你們運(yùn)氣好，可萬(wàn)一沒有撐住呢？或者沒有覺醒力量，受到的傷終身無(wú)法痊愈呢？而且誰(shuí)都不知道這種異能還有提高身體自愈能力的作用，就算你們覺醒力量，卻不能自愈呢？這些問題你們有沒有考慮過，一個(gè)個(gè)都是怎么想的！”于部長(zhǎng)氣得都要拍桌子了。

    譚硯想起梁顯的努力，想要幫他說(shuō)話，可剛開口，就聽見于部長(zhǎng)吼道：“還有你，譚硯！我交給你的任務(wù)是什么？”

    譚硯立刻站起身道：“挑選適合的人才進(jìn)入‘空洞’，正確地引領(lǐng)他們，培養(yǎng)他們成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的接班……”

    話到最后譚硯都說(shuō)不下去了，他回憶起“空洞”中自己的表現(xiàn)，不管從哪方面來(lái)說(shuō)都不算是個(gè)合格的教導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

    “那你問問自己，都做到了嗎？”

    “報(bào)告部長(zhǎng)，沒做到！”譚硯堅(jiān)強(qiáng)地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

    “好在你們還帶回了平行世界的猜想，否則以后就都不要再進(jìn)去了！”于部長(zhǎng)氣憤地說(shuō)道。

    在“空洞”中振振有詞的梁顯和阿三這時(shí)都閉嘴不敢出聲，秦力也將頭垂得低低。

    事后一回想，好像從譚硯拳打隕石開始，他們的腦回路就開始不正常，變得盲目自信，敢單兵闖異世基地，還作死地一定要覺醒異能，不要命地暴露在可怕的紫外線下，譚硯怎么勸都不聽。

    真是每一步都在作死，最后沒死簡(jiǎn)直是撞了大運(yùn)。

    “我錯(cuò)了?！绷猴@垂著頭低聲道。

    “我也是?！卑⑷c秦力緊隨其上。

    “回去寫一份檢查，內(nèi)容必須深刻，態(tài)度不端正的別想再去‘空洞’。一個(gè)未知的世界，那么危險(xiǎn)，不是你們玩的地方！”于部長(zhǎng)最后一句幾乎是在吼了，訓(xùn)得四個(gè)人都不敢說(shuō)話。

    進(jìn)行過思想教育后，于部長(zhǎng)這才將話語(yǔ)權(quán)交給專業(yè)人士。

    “我對(duì)‘空洞’后所有世界都是地球的平行世界這個(gè)假設(shè)存疑，”研究組長(zhǎng)費(fèi)因頓教授道，“于部長(zhǎng)與譚硯進(jìn)入‘空洞’那一次，根據(jù)于部長(zhǎng)的描述，那個(gè)世界的生物地球上并不存在。”

    “但那也可以認(rèn)為是那個(gè)世界從白堊紀(jì)甚至是更早的時(shí)期就與我們走上不同的道路了，”副組長(zhǎng)反駁道，“在沒有確鑿論證之前，就算是遇到一百個(gè)平行世界，也不代表我們進(jìn)入的都是平行世界。”

    “我認(rèn)為就是平行世界?！眴讨獙W(xué)一反平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)定地支持幾個(gè)戰(zhàn)士的論點(diǎn)，“‘空洞’究竟是什么我們至今不知，它為什么會(huì)帶我們進(jìn)入其他世界也不清楚。但是假設(shè)平行世界的論點(diǎn)是正確的，這些問題都能得到解答?！?/br>
    “什么解答？”徐明宇在組員中資歷是最淺的，要不是他親眼見證了于部長(zhǎng)被譚硯帶進(jìn)“空洞”，是絕對(duì)沒資格進(jìn)入研究組的，現(xiàn)在在組中也是處于一個(gè)學(xué)習(xí)觀摩的狀態(tài)。

    quantum coherence——喬知學(xué)在電腦上打下這幾個(gè)字母，投射到會(huì)議室屏幕上。

    量子相干性，眾人心中浮現(xiàn)出這個(gè)詞語(yǔ)。

    譚硯：“……”

    “目前已知‘空洞’只會(huì)發(fā)生在地球與b市同經(jīng)度的部分，并且在持續(xù)擴(kuò)散。我的假設(shè)是，在這個(gè)地理位置因?yàn)槟撤N原因與其他世界產(chǎn)生了量子糾纏，才會(huì)出現(xiàn)其他世界與我們的世界開始互相侵蝕的情況?！眴讨獙W(xué)分析道。

    “愛因斯坦曾根據(jù)將假象實(shí)驗(yàn)作出一個(gè)預(yù)言，在高能加速器中，由能量生產(chǎn)的一個(gè)電子和一個(gè)正電子在沒有人觀測(cè)時(shí)，兩者都處于向右和向左自旋的疊加態(tài)，這兩種旋轉(zhuǎn)是相互關(guān)聯(lián)的。我們一直奇怪為什么譚硯進(jìn)入一個(gè)‘空洞’后，另外一處的空洞就會(huì)停止擴(kuò)散，我認(rèn)為這種關(guān)聯(lián)便可以解釋這件事。

    另外，為什么譚硯每一次回到現(xiàn)實(shí)世界都會(huì)在墓碑面前我覺得與量子糾纏也有關(guān)系。眾所周知，量子之間的糾纏一旦發(fā)生，哪怕是在宇宙兩端，這種糾纏都不會(huì)停止。譚硯在進(jìn)入異世界后，他與墓碑或者說(shuō)墓碑中的人依舊發(fā)生著量子糾纏，這讓他每次都能夠準(zhǔn)確地找到兩個(gè)世界之間的連接點(diǎn)，并且通過量子傳輸?shù)姆绞交貋?lái)。”

    譚硯：“……”

    他聽得一頭霧水，偏偏身邊還在不斷記錄并分析喬知學(xué)的話，大家紛紛點(diǎn)頭，認(rèn)為喬知學(xué)這個(gè)假設(shè)成立的可能性非常大。

    譚硯：“……”

    他悄悄用胳膊推了推梁顯，低聲道：“他們?cè)谡f(shuō)什么？”

    梁顯也在這個(gè)假設(shè)的可能性，但是他知道的事情太少，比如譚硯每次都會(huì)回到那個(gè)墓碑前的事情他就不清楚。但是他有過親身從異世界回來(lái)的經(jīng)歷，他對(duì)此有些想法。

    “在分析‘空洞’的成因和我們穿越的原理?！绷猴@解釋道，“量子力學(xué)是咱們大三時(shí)期的課程，不過并不是必修課，也不會(huì)考試，只是供有興趣的學(xué)生選擇自己未來(lái)方向的一門課。我對(duì)量子力學(xué)很感興趣，高中無(wú)聊的時(shí)候曾預(yù)習(xí)過?！?/br>
    高中無(wú)聊的時(shí)候……

    譚硯努力回憶平縣高中的課業(yè)，從早晨7點(diǎn)一直到晚上23點(diǎn)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，還會(huì)有無(wú)聊的時(shí)候？而且特別班學(xué)生不僅參加高考統(tǒng)考，還要拿出一半的時(shí)間進(jìn)行體能訓(xùn)練……

    深深地感覺到人與人之間差距的譚硯用敬畏的目光看著梁顯。

    初中語(yǔ)文課本誠(chéng)不欺我，“三人行必有我?guī)煛?，梁顯絕對(duì)是我的心靈之師??！譚硯默默地想著。

    自以為已經(jīng)解答過譚硯的疑問，梁顯的思路也稍稍明確一些，他舉起了手。

    費(fèi)因頓組長(zhǎng)示意他發(fā)言。

    “我剛剛回想起了自己從異世界返回時(shí)的經(jīng)歷，”梁顯臉紅了一下，“雖然那時(shí)候我是昏迷的，但是大腦處于高度活躍狀態(tài)，潛意識(shí)中應(yīng)該將這段經(jīng)歷記了下來(lái)。”

    “我們是無(wú)法察覺到潛意識(shí)的，它只是對(duì)意識(shí)的一種影響力，有時(shí)候也可以成為直覺或者第六感的組成部分，”副組長(zhǎng)道，“你是如何確定自己的記憶屬于潛意識(shí)的？”

    “在昏迷時(shí)，我做了夢(mèng)，”梁顯解釋道，“大家都知道夢(mèng)是潛意識(shí)的一種表現(xiàn)形式，您也說(shuō)潛意識(shí)是直覺的組成部分，我的直覺告訴我，這個(gè)夢(mèng)就是穿越時(shí)的經(jīng)歷?！?/br>
    “是什么樣的夢(mèng)？”

    “我夢(mèng)到了虛空，因?yàn)槲覀兇┰降氖澜缡菦]有大氣層的，所以在夢(mèng)中我感覺自己身處一片虛空，周圍沒有任何氧氣，太陽(yáng)熱得讓人無(wú)法承受，我在瞬間被蒸發(fā)成了顆粒狀。但是下一秒，空氣又變得無(wú)比冰冷，我迅速凝結(jié)在一起，被凍回了人形?！?/br>
    阿三也舉起手：“報(bào)告，我雖然與梁顯做了不同的夢(mèng)，但是分解再構(gòu)成這個(gè)主線是一樣的?！?/br>
    兩個(gè)人做了類似的夢(mèng)，大家不由得將視線放在同樣昏迷的秦力身上。

    秦力：“……”

    “……我睡覺一向不做夢(mèng)?！彼麑擂蔚鼗卮?。

    譚硯頓時(shí)覺得感動(dòng)，在桌子下用力握住秦力同學(xué)的手，表示我睡覺也不做夢(mèng)，睡眠可好呢！

    看到譚硯主動(dòng)牽起秦力手的梁顯：“……”

    心中默默升起一陣酸楚感，他盡力忽略這種感覺，繼續(xù)道：“本來(lái)我覺得這只是一種夢(mèng)，但是聽到喬教授的量子糾纏假設(shè)后，我認(rèn)為這可能是傳輸?shù)囊环N體現(xiàn)?！?/br>
    “人類曾經(jīng)設(shè)想過量子傳輸，比如在b市的我有一本書，想要給遠(yuǎn)在美國(guó)的一位朋友看，經(jīng)典物理學(xué)的傳輸方式是我用掃描儀通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將書傳說(shuō)過去，美國(guó)的朋友把書打印出來(lái)，這就是經(jīng)典的信號(hào)傳輸。但是經(jīng)典傳輸?shù)娜秉c(diǎn)大家都知道，它是不完全的。我美國(guó)的朋友只能得到這本書的部分信息，關(guān)于它的顏色、重量、紙張的厚度或者紙張的分子結(jié)構(gòu)對(duì)方都是不得而知的，但是量子信號(hào)傳輸就不同了。

    假設(shè)我在地球上，譚硯在火星，我有電子a，他有電子b，電子ab是處于糾纏狀態(tài)的，對(duì)a電子施加的任何作用或者信息，電子b都能夠在瞬間得到。那么如果我將這本書的信息作用于電子a，譚硯即使是在火星，都可以收到這本書。

    我認(rèn)為，我們就是通過量子信號(hào)傳輸，在異世界與地球的連接點(diǎn)處被分解成電子甚至是更微小的顆粒形態(tài)，而由于譚硯與喬教授剛剛提到的墓碑始終存在著量子糾纏，所以我們?cè)谀贡氨粋鬏斶^來(lái)了?！?/br>
    梁顯的話讓所有人都沉默了，這個(gè)想象太過恐怖，但又有理有據(jù)，實(shí)在令人無(wú)法反駁。

    人們目前的知識(shí)范圍還停留在經(jīng)典物理學(xué)上，對(duì)于微觀粒子的觀測(cè)也只是剛剛開始。然而實(shí)際上，微觀粒子的狀態(tài)完全無(wú)法用宏觀物理學(xué)理論來(lái)解釋，它們兩者是有聯(lián)系卻相悖的，一切無(wú)法想象的事情一旦涉及到微觀世界，就都可能用科學(xué)理論來(lái)解釋。

    阿三也是特別班畢業(yè)的，大三時(shí)接觸過量子力學(xué)的理論，對(duì)梁顯的話也深有感悟，回憶著他們?cè)诋愂澜缬龅降囊磺惺虑椋賹?duì)比梁顯的說(shuō)法，一一驗(yàn)證。

    會(huì)議室中最輕松的大概就是譚硯和秦力了，他們倆都聽不懂大家在說(shuō)什么，只能對(duì)視一笑，彼此留下一個(gè)心照不宣的眼神。

    梁顯，梁顯更心塞了。

    他剛剛提出了一個(gè)連教授們都沒有想到的假設(shè)，并且得到大家的認(rèn)同和思考，明明是在眾人面前展示了自己未來(lái)的可塑性，在譚硯面前大大露了臉，可譚硯卻在對(duì)秦力微笑。

    他安靜地心痛著，剛剛表現(xiàn)出的意氣風(fēng)發(fā)蕩然無(wú)存，只剩下沉穩(wěn)。

    徐明宇作為編外人員，除了跟著研究組瞎忙外，還負(fù)責(zé)與喬知學(xué)一起挑選未來(lái)進(jìn)入空洞的人才。譚硯固然強(qiáng)大且經(jīng)驗(yàn)豐富，可是理論知識(shí)太差，去多少次都說(shuō)不出所以然來(lái)。

    而梁顯只進(jìn)入一次便能夠分析出這么多事情，還不驕不躁，在眾位教授和于部長(zhǎng)贊許的目光下依舊如此謙卑，實(shí)在是個(gè)可塑之才。

    于部長(zhǎng)曾交待過徐明宇，譚硯不可能一直這么奔波下去，他已經(jīng)58歲了，雖然表面上看不出來(lái)，可是人的細(xì)胞分裂次數(shù)是有限的，誰(shuí)知道他會(huì)不會(huì)突然衰老呢？或許哪一天他到了極限，就會(huì)撐不下去。

    于部長(zhǎng)不想一直壓榨這么一個(gè)忠心為國(guó)的老同志，他要求徐明宇在譚硯挑選的人中間選出適合做領(lǐng)隊(duì)的人才，著力培養(yǎng)，讓他接替譚硯的任務(wù)。

    梁顯已經(jīng)是徐明宇心中的第一候選人了。

    “很好的假設(shè)，”于部長(zhǎng)贊揚(yáng)道，“你還有沒有什么發(fā)現(xiàn)。”

    “有，”面對(duì)國(guó)家級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)，梁顯毫不退縮，“我在離開之前，曾經(jīng)抓了一小塊隕石碎片放在衣袋里，打算拿回來(lái)研究，你們有沒有在我身上發(fā)現(xiàn)？”

    “沒有，”負(fù)責(zé)裝備管理的徐明宇道，“我檢查過你們所有的衣物，除了背包中的武器和干糧外，什么都沒有?！?/br>
    “也就是說(shuō)，我們這個(gè)世界帶過去的東西，都可以進(jìn)入異世界并且回來(lái)，但是異世界的東西，卻無(wú)法帶出。譚硯也說(shuō)過，他曾經(jīng)試著帶救異世界的人，可是他們?cè)诙荚谌肟诒阆Я?。他覺得自己害了這些人，但我覺得，他們并不是消失，而是回到自己的世界?！?/br>
    梁顯說(shuō)到這里看了譚硯一眼：“你誰(shuí)都沒有害，只是無(wú)法救而已?！?/br>
    譚硯心中微微發(fā)澀，他一直以為自己的好心害了那些人，可是梁顯說(shuō)不是，還十分有理有據(jù)。

    “你的意思是，我們帶過去的東西，因?yàn)樵谶@個(gè)世界存在著量子糾纏，所以可以通過‘空洞’回來(lái)，但是異世界的人或物卻在本世界有糾纏，它們?cè)凇斩础幸琅f被分解傳輸，可是卻傳回了自己的世界?！眴讨獙W(xué)問道。

    “沒錯(cuò)，”梁顯作出自己所猜想的結(jié)論，“我目前的觀點(diǎn)傾向于‘空洞’是平行世界中的一種量子傳輸通道，不清楚它為什么在我們的世界頻繁出現(xiàn)，但是它帶來(lái)的危害是顯而易見的。如果沒有人阻止‘空洞’，那么它就會(huì)不斷將我們世界的空間傳輸?shù)狡叫惺澜?，并不是所有人都有回?lái)的實(shí)力。就算是我們，如果沒有譚硯保護(hù)，在到那個(gè)世界時(shí)，就會(huì)因?yàn)槿毖趸蛘邭鉁剡^低而死，可以說(shuō)，任何一次‘空洞’都是一場(chǎng)世界級(jí)的災(zāi)難！”

    眾人猛抽了一口氣，于部長(zhǎng)更是想起自己曾仿佛戲言一般說(shuō)過譚硯曾拯救世界四十年。他當(dāng)時(shí)半是調(diào)侃半是在贊揚(yáng)譚硯的釘子精神，沒想到卻是一語(yǔ)成讖。

    回憶起記錄中出現(xiàn)的“空洞”次數(shù)，研究組成員心中都隱隱發(fā)寒。那么多次，地球曾面臨過那么多次的危機(jī)，他們竟渾然不知，還將“空洞”當(dāng)做一種有趣的現(xiàn)象研究，甚至津津樂道地討論著它。

    不少人還覺得研究“空洞”現(xiàn)象就是浪費(fèi)資金，沒有任何用處。

    知道真相的人視線全落在譚硯身上，梁顯三人不清楚，他們卻一清二楚。

    “我希望增加隊(duì)員，能夠像我們一樣覺醒能力，身體素質(zhì)超強(qiáng)，并且對(duì)量子力學(xué)有研究的隊(duì)員，”梁顯繼續(xù)道，“我現(xiàn)在還不明白異能的原理，但既然穿越這件事可以用科學(xué)理論解釋，那么異能也一定能。一旦明白其原理，就無(wú)需瀕死狀態(tài)，應(yīng)該可以用常規(guī)且保守的辦法嘗試覺醒。但大前提是不變的，我們只有通過‘空洞’進(jìn)入異世界，或許接受了穿越時(shí)的射線影響，也或許是在被分解重塑的過程中感受到了什么，才能夠獲得力量。

    接下來(lái)任務(wù)的重點(diǎn)是選擇合適且忠誠(chéng)的隊(duì)員，不斷進(jìn)入異世界，增強(qiáng)實(shí)力。哪怕在這個(gè)過程中可能會(huì)發(fā)生人才流失，但決不能停止。我們必須想到徹底解決‘空洞’問題的辦法，否則世界早晚會(huì)像那些世界一樣迎來(lái)滅世。你們沒有見過滅世不清楚那種感覺，人……已經(jīng)不是人了。”

    沒有骨氣，沒有尊嚴(yán)，沒有最基本的良知，人類只剩下追求生存的本能與掠奪的欲望，他不想自己的世界變成那樣。

    “我明白了，”于部長(zhǎng)嚴(yán)肅道，“你們?nèi)齻€(gè)出去吧，譚硯留下，我們還有事情要商議?！?/br>
    為什么留下譚硯？三人心中充滿疑惑，卻都服從命令，沒有開口。

    “另外，”在三人走到門口時(shí)，于部長(zhǎng)又道，“你們擅自將培育新種子的資料交給異世界，這件事雖然沒有先例，法律上對(duì)你們沒有束縛，但還是要接受紀(jì)律處分的。有你們這么解決突發(fā)任務(wù)的嗎，去異世界玩嗎！以后記住，在異世界不管遇到什么事情，生命優(yōu)先，明白嗎！”

    “明白！”