教室里留下的學(xué)員越來(lái)越少，留下的學(xué)員學(xué)習(xí)起來(lái)也更加拼命。

    下午的課程結(jié)束后，周?chē)膶W(xué)員立刻圍攏到夏瑞澤桌旁，蒼白的臉上帶著小心翼翼的表情，不好意思地詢(xún)問(wèn)道：

    “夏同學(xué)，非常感謝你中午總結(jié)的重點(diǎn)，我有好幾道題目都是想著你的總結(jié)做出來(lái)的，我，我下午有幾個(gè)問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)懂，不知道能不能問(wèn)問(wèn)你？”

    周?chē)钠渌麑W(xué)員連忙小聲附和：

    “我也有！”

    “我還想請(qǐng)問(wèn)夏同學(xué)能不能總結(jié)總結(jié)下午的課程?！?/br>
    “我們排隊(duì)來(lái)，不能累到夏同學(xué)，不能占用夏同學(xué)太多時(shí)間！”

    ……

    好學(xué)的人在哪里都值得尊重，夏瑞澤憑借著強(qiáng)大的精神力能輕松解決學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助別人不僅不會(huì)耽誤他太多的時(shí)間，還能讓他趁機(jī)回顧一遍重點(diǎn)。夏瑞澤沒(méi)有拒絕，而是將下午課程的重點(diǎn)內(nèi)容梳理出來(lái)快速給周?chē)膶W(xué)員講了一遍。

    程懷潛和高和軒則幫著其他學(xué)員解答一些疑問(wèn)，漸漸地他們?nèi)酥車(chē)鷩鷶n了三十多號(hào)學(xué)員，灰袍帶教老師看了看情況，沒(méi)有強(qiáng)行阻止，而是主動(dòng)拿走了夏瑞澤三人的陶罐，轉(zhuǎn)身離開(kāi)去準(zhǔn)備晚餐了。

    借著教室里未燃盡的蠟燭，三十多號(hào)學(xué)員自我加課了半個(gè)小時(shí)才各自心滿意足地回宿舍，雖然宿舍的長(zhǎng)桌上已經(jīng)堆滿了新下發(fā)的厚厚的理論書(shū)在等著他們，但是聽(tīng)過(guò)夏同學(xué)的重點(diǎn)梳理后，心里莫名對(duì)第二天的考核多了幾分把握呢。

    夏瑞澤三人算是真正見(jiàn)識(shí)到了何為只要學(xué)不死，就往死里學(xué)，周?chē)奚岬膶W(xué)員幾乎都放棄了睡眠，夜以繼日地不停學(xué)習(xí)，以至于白天見(jiàn)面時(shí)，大部分學(xué)員看上去都是一副搖搖擺擺隨時(shí)能昏倒的模樣。

    授課的藍(lán)袍老師似乎根本看不見(jiàn)學(xué)員們?yōu)l臨崩潰的狀態(tài)一樣，還在不斷施加學(xué)業(yè)壓力，以至于通不過(guò)考核被懲罰乃至被驅(qū)逐的學(xué)員越來(lái)越多。

    可憐的金發(fā)小夜瑟，就算有三位學(xué)神室友輔導(dǎo)，到課程第四天的時(shí)候也終于堅(jiān)持不住了，接連兩次考核都沒(méi)能通過(guò)，只能淚眼汪汪地與他心中的大好人室友依依惜別。

    “非常感謝你們！若不是有你們幫忙，我肯定更早就會(huì)被驅(qū)逐，你們放心，我回家以后會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)反復(fù)記憶，明年我說(shuō)不定就能順利成為魔法學(xué)徒了，到時(shí)候我一定會(huì)去找你們的！”

    預(yù)示到自己最后一次考核的成績(jī)不盡如人意，夜瑟連忙與室友告別。

    高和軒扭頭看了大佬隊(duì)友一眼，發(fā)現(xiàn)夏瑞澤和程懷潛都沒(méi)有出手幫忙的意思，只得長(zhǎng)嘆一口氣，安撫道：

    “真想讓我們放心，就把我床底下的箱子帶走，那是我們送給你的，你帶著我們才會(huì)放心?！?/br>
    夜瑟頓時(shí)更加感動(dòng)了，連忙低頭擦去控制不住冒出來(lái)的眼淚，聽(tīng)到灰袍帶教老師叫他名字的時(shí)候連忙起身跟著離開(kāi)。

    一起生活了多天，夜瑟當(dāng)然知道室友床底的藤箱中放著滿滿的食物，先前就多次提過(guò)要送他吃，他沒(méi)肯要，但這次，想起就要離開(kāi)學(xué)院，想想家里還在挨餓的弟弟meimei們，夜瑟沒(méi)勇氣拒絕室友的好意。

    教室中的學(xué)員越來(lái)越少，剩下的學(xué)員看上去反倒更從容些，因?yàn)槟芰舻浆F(xiàn)在的，不是前幾年就來(lái)過(guò)學(xué)院學(xué)過(guò)部分內(nèi)容的“老學(xué)員”，就是能承受得住高強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力的人。

    終于，五天的理論課程結(jié)束了，教室留下的學(xué)員只剩下56人。

    看著不到原先三分之一的學(xué)員，授課的藍(lán)袍老師難得多解釋了兩句：

    “神圣篩選只能粗略地檢測(cè)出你們是否具有成為魔法學(xué)徒要求的最低程度精神力天賦，最近五天的學(xué)習(xí)狀態(tài)才能區(qū)分出你們真實(shí)的精神力天賦。

    精神力強(qiáng)的學(xué)員，學(xué)習(xí)起來(lái)自然輕松，而精神力不夠強(qiáng)的學(xué)員，自然會(huì)很很吃力。”

    話說(shuō)到這里，藍(lán)袍老師忍不住看了夏瑞澤三人一眼，像他們這種明明是第一次通過(guò)神圣篩選卻能輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，足以證明他們的精神力天賦強(qiáng)悍，是真正的精神力天才。

    給下方的學(xué)生留下一段思索的時(shí)間，藍(lán)袍老師接著說(shuō)：

    “不過(guò)，想成為強(qiáng)大的魔法師，除了精神力天賦以外，還需要魔法元素親和力，通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，想必你們已經(jīng)掌握足夠充分的理論知識(shí)了，從明天開(kāi)始，我們將進(jìn)行實(shí)踐課，實(shí)踐課的第一課，就是元素入體。

    希望你們能好好表現(xiàn)，每天表現(xiàn)最優(yōu)秀的五位學(xué)員將得到學(xué)院下發(fā)的魔藥獎(jiǎng)勵(lì)?！?/br>
    丟下課程預(yù)告，藍(lán)袍老師走人了，教室中的學(xué)員臉上的表情卻并沒(méi)有因?yàn)槁?tīng)到不用繼續(xù)背書(shū)而輕松。

    回宿舍的路上，灰袍帶教老師主動(dòng)叮囑他手中剩下的夏瑞澤三人：

    “明天開(kāi)始的實(shí)踐課你們可一定要好好表現(xiàn)，一定！如果在學(xué)院時(shí)就能領(lǐng)到魔藥獎(jiǎng)勵(lì)，你們的實(shí)力進(jìn)步會(huì)更快……”沉默了幾秒，他低聲呢喃著補(bǔ)充了一句，“關(guān)鍵時(shí)刻能保命。”

    說(shuō)完灰袍人快走幾步走遠(yuǎn)了，仿佛他剛才什么都沒(méi)說(shuō)過(guò)一般。

    夏瑞澤和程懷潛交換了一個(gè)默契的眼神，果然，前方有會(huì)威脅到生命的危險(xiǎn)在等著他們。

    就說(shuō)銀頁(yè)區(qū)的任務(wù)怎么可能這么輕松，每天上上課、背背書(shū)就能通過(guò)，看來(lái)是因?yàn)檎嬲膔ou戲還沒(méi)上演。

    夜瑟早早被淘汰，說(shuō)明他的天賦還達(dá)不到要求，強(qiáng)行幫助他通過(guò)考核，不一定是對(duì)他好，也有可能是在加速他的死亡。

    不過(guò)一想到真正的挑戰(zhàn)就快要暴露出來(lái)了，夏瑞澤和程懷潛的心里還有點(diǎn)小激動(dòng)呢。

    很快，新一天到來(lái)，頂著暗沉的天色，剩余的56位學(xué)員在各自帶教老師的帶領(lǐng)下站到了學(xué)院的土cao場(chǎng)上，互相之間隔開(kāi)一定的距離，然后各自用舒服的方式坐在地上。

    四位藍(lán)袍老師同時(shí)出現(xiàn)，分別站立在學(xué)員的四周，共同念起了咒語(yǔ)。

    他們將共同開(kāi)啟一個(gè)魔法陣，魔法陣的效果是聚集空氣中零散的魔法元素，讓學(xué)員能更容易的感受到魔法元素的存在。

    實(shí)踐課的第一天，學(xué)員們面臨的考驗(yàn)就是元素入體，也就是將空氣中的魔法元素吸納到自己身體中，并將之留存下來(lái)，凝聚成魔力。

    經(jīng)過(guò)前期的理論學(xué)習(xí)，學(xué)員們已經(jīng)掌握了相應(yīng)的咒語(yǔ)，元素入體的未知之處就在于，學(xué)員能吸引到哪一系的魔法元素以及能否將魔法元素留在身體里。

    盤(pán)腿坐好的夏瑞澤和程懷潛交換了一個(gè)眼神，各自集中精神嘗試念出咒語(yǔ)。

    在主神的商店里，魔法師可是需要花錢(qián)才能買(mǎi)到的血統(tǒng)，現(xiàn)在可以利用任務(wù)世界的機(jī)會(huì)自學(xué)，他們?cè)趺炊疾荒苠e(cuò)過(guò)。

    隨著早早背下的長(zhǎng)達(dá)四百字的咒語(yǔ)被一字一字地念出來(lái)，閉著眼的夏瑞澤似乎看到周?chē)写渚G色和火紅色的光點(diǎn)在向他的身體靠近，且光點(diǎn)越來(lái)越密集。

    咒語(yǔ)念完第一遍，已經(jīng)有光點(diǎn)嘗試著進(jìn)入夏瑞澤的身體。

    夏瑞澤按照藍(lán)袍老師教導(dǎo)的，沒(méi)有停頓，繼續(xù)一遍又一遍念咒語(yǔ)。

    維持魔法陣的藍(lán)袍老師和負(fù)責(zé)維持秩序的灰袍帶教老師都緊張地關(guān)注著中間空地上的五十多位學(xué)員，心中暗暗為他們加油打氣，希望他們能堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間。

    雖然首次元素入體的過(guò)程老師們都已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)次了，但每次還是會(huì)很緊張，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程，將是比神圣篩選更鮮明的區(qū)分學(xué)員天賦的過(guò)程。

    根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，第一次嘗試元素入體時(shí)，堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明魔法元素親和力越高，同樣的修煉時(shí)間，能積攢更多的魔力。

    扛得住沉重的學(xué)業(yè)壓力，說(shuō)明學(xué)員的精神力天賦不錯(cuò)，如果還能在元素入體時(shí)堅(jiān)持足夠長(zhǎng)的時(shí)間，那說(shuō)明魔法元素親和力也不錯(cuò)，當(dāng)兩個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)，有望成為真正的魔法師。

    不過(guò)，這注定是美好的愿望了。

    真實(shí)情況是，元素入體的過(guò)程開(kāi)始之后，最先堅(jiān)持不住的學(xué)員只念完三遍咒語(yǔ)，就一個(gè)頭暈向旁邊倒去。

    一直關(guān)注著學(xué)員的帶教老師連忙上前幫著扶了一把，避免學(xué)員真的昏倒在地上。

    好在學(xué)員本人很快也在本能下警醒過(guò)來(lái)，下意識(shí)地一手撐住了地面，避免腦袋與地面親密接觸。

    學(xué)員一睜開(kāi)眼，就看到帶教老師關(guān)切的臉以及好奇地詢(xún)問(wèn)：

    “你看到的是什么魔法元素，最后吸引到多少魔法元素？”

    “紅色的！我看到的是紅色的！”學(xué)員激動(dòng)極了，他自己也清楚，看到紅色的魔法元素就意味著他是火系魔法師，激動(dòng)之后才補(bǔ)充道，“最后，最后大概留下了這么多……”

    說(shuō)著，學(xué)員伸出了右手小指，又用大拇指在小指第一個(gè)指節(jié)處一卡，表示他最后只留下了小指一個(gè)指節(jié)大小的魔法元素。

    話說(shuō)完，學(xué)員的激動(dòng)已然散去，因?yàn)樗⒁獾街車(chē)钠渌硕歼€沒(méi)清醒過(guò)來(lái)，這意味著他的魔法元素親和力只能算普通，未來(lái)的路可能并不長(zhǎng)遠(yuǎn)。

    第200章 寵愛(ài)

    仍然在負(fù)責(zé)維持魔法陣的藍(lán)袍老師和灰袍帶教老師也覺(jué)得有些可惜，畢竟火系魔法是很給力的強(qiáng)力攻擊魔法，只可惜這位學(xué)員的魔法元素親和力弱了點(diǎn)，未來(lái)很可能就會(huì)止步于魔法學(xué)徒。

    這時(shí)有其他學(xué)員也結(jié)束了首次元素入體的過(guò)程，立刻有相應(yīng)的灰袍帶教老師上前詢(xún)問(wèn)，記錄下包括魔法系別以及留存魔法元素在內(nèi)的情況。

    清醒之后的學(xué)員被帶教老師帶出了魔法陣，坐在魔法陣外等候其他學(xué)員結(jié)束首次元素入體的過(guò)程。

    隨著清醒的學(xué)員越來(lái)越多，大家逐漸沉浸在首次魔法元素入體成功的喜悅和激動(dòng)中，畢竟留在身體中的魔法元素會(huì)凝結(jié)為魔力，而有了魔力，就意味著他們有能力施展出魔法！

    相比過(guò)于樂(lè)觀的學(xué)員們，有經(jīng)驗(yàn)的老師們更沉靜一些，他們很清楚，一次元素入體凝聚成的魔力，可能連一個(gè)最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的魔法都施放不出來(lái)。

    更重要的是，還有一部分學(xué)員沒(méi)清醒呢，他們的狀態(tài)才更讓老師們關(guān)注。

    一個(gè)小時(shí)后，魔法陣內(nèi)只剩下六位學(xué)員還在堅(jiān)持，已經(jīng)清醒的五十位學(xué)員、四位藍(lán)袍老師和十二位灰袍帶教老師全都緊張地關(guān)注著他們。

    經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們情緒更激動(dòng)些，首次元素入體就能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)以上的學(xué)員只是極少數(shù)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)的都比親自見(jiàn)識(shí)過(guò)的多，可今天竟然一下子讓他們看到有六位學(xué)員能堅(jiān)持到一個(gè)小時(shí)！真是太難得了！

    老師們緊緊盯著最后的六位學(xué)員，甚至揮手不允許一旁等候的其他學(xué)員再吵鬧，以免打擾到六位還在堅(jiān)持的學(xué)員。

    終于，一小時(shí)十分、十五分、二十五分的時(shí)候接連有三位學(xué)員清醒過(guò)來(lái)，還沉浸在元素入體過(guò)程中的只剩下高和軒、程懷潛和夏瑞澤三人。

    帶教他們的灰袍老師心中格外激動(dòng)，他怎么也沒(méi)想到，他手上雖然僅剩了三個(gè)學(xué)員，但這三個(gè)學(xué)員卻是天賦最好的三個(gè)，順利的話，他們?nèi)宋磥?lái)的前途比他光明多了。

    藍(lán)袍老師們激動(dòng)的同時(shí)也有些發(fā)愁，今天他們維持魔法陣的時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)超曾經(jīng)了，學(xué)員們還能繼續(xù)堅(jiān)持，他們卻是有些扛不住了。

    不得已之下，學(xué)院的其他藍(lán)袍老師被緊急召集到了魔法陣旁邊，便于同事支持不住的時(shí)候及時(shí)接替維持魔法陣的運(yùn)轉(zhuǎn)。

    元素入體兩個(gè)半小時(shí)后，高和軒清醒過(guò)來(lái)，他下意識(shí)掃了前方的兩位大佬隊(duì)友一眼，心生果然如此的感覺(jué)。

    大佬就是大佬，什么時(shí)候都是人群中最耀眼的崽。

    得知高和軒是金系和水系雙系魔法師，且身體內(nèi)儲(chǔ)存的魔法元素已經(jīng)有手掌大小之后，灰袍帶教老師對(duì)待他的態(tài)度與先前發(fā)生了不小的變化，交流的時(shí)候聲音都更溫和了。

    高和軒清醒后，眾人的注意力都集中在剩下的兩個(gè)人身上，情緒漸漸從驚訝轉(zhuǎn)變成了麻木，怎么會(huì)有人能堅(jiān)持那么久？

    老實(shí)說(shuō)，元素入體過(guò)程開(kāi)始三個(gè)半小時(shí)之后程懷潛清醒，眾位藍(lán)袍老師心底大大地松了一口氣，他們真的快要堅(jiān)持不住了。

    最后，夏瑞澤是在元素入體四個(gè)小時(shí)之后醒來(lái)的，他清醒過(guò)來(lái)后，正在維持魔法陣的藍(lán)袍老師們集體長(zhǎng)嘆一聲，趕忙解散了魔法陣，他們這群老家伙差點(diǎn)要被拖垮了。

    六位負(fù)責(zé)上課的藍(lán)袍老師其實(shí)都對(duì)夏瑞澤三人有所印象，因?yàn)樗麄冊(cè)谙惹暗睦碚搶W(xué)習(xí)課中表現(xiàn)得非常輕松，總是能毫不費(fèi)力能完成別人拼死拼活也完不成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

    現(xiàn)在他們又在首次元素入體時(shí)堅(jiān)持了那么久的時(shí)間，證明他們的魔法元素親和力與他們的精神力天賦一樣出眾，所有見(jiàn)證他們表現(xiàn)的老師們都確認(rèn)，這三個(gè)學(xué)員有遠(yuǎn)大前程！

    實(shí)踐課的第一天只有元素入體這一項(xiàng)考驗(yàn)，隨著夏瑞澤清醒過(guò)來(lái)，意味著今天的課程結(jié)束了，眾位學(xué)員被允許回宿舍自行修煉。

    當(dāng)然，在解散之前，還有一項(xiàng)重要的流程，那就是頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

    按照開(kāi)課之前藍(lán)袍老師的承諾，最后清醒的五位學(xué)員將獲得魔藥獎(jiǎng)勵(lì)。

    當(dāng)著所有學(xué)生的面，一位灰袍帶教老師抱著一個(gè)精致的木盒走到五位學(xué)員面前，發(fā)放給他們一個(gè)盛裝著黑色不明液體的小玻璃瓶。

    小玻璃瓶到手，系統(tǒng)就給出了提示：

    【魔藥：有利于魔法師吸引魔法元素，凝聚魔力?？诜?/br>
    藍(lán)袍老師的講解緊隨其后：

    “魔藥是非常珍貴的修煉輔助資源，你們一定要珍惜獲得魔藥的機(jī)會(huì)。

    使用魔藥之后再吸引元素入體，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)吸引魔法元素的難度降低許多。今天你們應(yīng)該沒(méi)精力了，最好留到明天再使用?！?/br>
    隨意解釋了一句，藍(lán)袍老師宣布課程結(jié)束。

    灰袍帶教老師送晚餐時(shí)，同時(shí)將學(xué)員對(duì)應(yīng)的魔法相關(guān)書(shū)籍送到宿舍里，給夏瑞澤三人送書(shū)時(shí)，灰袍帶教老師多關(guān)照了一些，分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

    “今天過(guò)后，你們就算是真正踏上魔法學(xué)徒的道路了，一定要熟記咒語(yǔ)，有精力的時(shí)候就引元素入體，盡可能在自己身體里積攢更多的魔法元素，關(guān)鍵時(shí)候能保命！”

    聞言，程懷潛劍眉一挑，笑著問(wèn)道：

    “老師不如具體說(shuō)說(shuō)還有其他什么保命方法，我們真的很需要。”

    灰袍帶教老師似乎有所顧及，不過(guò)考慮過(guò)后還是提醒道：