“報(bào)告老師，體育委員他說(shuō)喜歡我！！”

    “老師，你覺(jué)得我們倆配嗎？”

    “呂哥，我覺(jué)得我同桌暗戀我?！?/br>
    陳斐然也跟著湊熱鬧：“老師，你看我跟我弟有cp感嗎？”

    ……

    除了這日常的小調(diào)劑之外，他們生活中的重心還是學(xué)習(xí)。

    高二下學(xué)期，即將升入高三，同時(shí)面臨著會(huì)考的壓力。這些是普通班要面臨的壓力，而重點(diǎn)班要面對(duì)的遠(yuǎn)超于此。

    此刻他們所有課程已經(jīng)結(jié)束，除了文科部分還進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，理科老師已經(jīng)開(kāi)始了高考的第一輪復(fù)習(xí)。

    開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，高二重點(diǎn)班的學(xué)生參加了高三全市第一次模擬考，成績(jī)慘淡，被一眾高三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐碾壓，本是同齡中最優(yōu)秀的學(xué)生，這次的打擊更是讓不少人唉聲嘆氣。

    尤其老師總會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以往某屆曾出現(xiàn)過(guò)那些天才人物，在高二年級(jí)碾壓高三學(xué)子。講完事例，老師無(wú)不例外地?fù)u頭感嘆，你們是我?guī)н^(guò)最差的一屆。

    學(xué)生扎心著，聽(tīng)多了也就慢慢習(xí)慣了。但習(xí)慣，并不意味著沒(méi)有了斗志。

    普通班追求優(yōu)秀，重點(diǎn)班追求拔尖。

    沒(méi)有人甘愿平庸。

    重點(diǎn)班再次掀起玩命學(xué)習(xí)的浪潮。

    若桐在考試中也被碾壓得很慘。這樣慘淡的成績(jī)讓她恍然回到了初到一中的時(shí)候。

    題目不會(huì)做，知識(shí)點(diǎn)不記得，時(shí)間不夠用……那種在考場(chǎng)里一片茫然的心情真的是讓人印象深刻。

    鋪天蓋地的絕望。

    身后傳來(lái)腳步聲，若桐回頭看了一眼，很快又轉(zhuǎn)回去。

    來(lái)人在她的身邊坐下：“怎么沒(méi)喊上我？”

    “就是想靜靜?！?/br>
    “模擬考的事情？”

    “嗯。”

    陸予修沒(méi)說(shuō)話。

    模擬考的時(shí)候也給了他一個(gè)重?fù)簦俚臅r(shí)候他也有學(xué)習(xí)，看書(shū)，補(bǔ)課……他本以為自己還不錯(cuò)，沒(méi)想到成績(jī)還是慘兮兮的。

    但是他到底沒(méi)有氣餒的，學(xué)不好，那就繼續(xù)學(xué)唄！

    總歸還是有時(shí)間來(lái)進(jìn)步的。

    他揉了揉若桐的腦袋，手搭在她的肩上，輕輕一使勁，把她往自己的懷里帶。

    “我家若桐，總不會(huì)因?yàn)檫@次小小的考試就氣餒吧？”

    “那萬(wàn)一氣餒了怎么辦？”

    陸予修斂眉思考著：“這要是我的朋友氣餒，我就把他罵到精神振奮，哭著去學(xué)習(xí)。但是你……”陸予修故意停頓了一會(huì)兒，若桐在他懷里，此刻仰頭，笑道：“我怎么樣??？”

    陸予修低頭，也沖著她笑：“如果是你啊，罵是不可能的，必須采取點(diǎn)其他的辦法?！?/br>
    若桐還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)是什么辦法，就見(jiàn)他目光沉沉地摸了摸她的耳朵，指尖從耳垂滑過(guò)臉頰，慢慢滑下到了下巴，隨即抬高她的下巴，使她仰著，隨即細(xì)密的親吻落下。

    他像小雞啄米一樣在她嘴上啾啾啾，若桐緊張得眼睛一直睜著，此時(shí)見(jiàn)到是這種親法，心里的緊張消散不少，加上嘴巴上有癢癢的感覺(jué)，她一下笑了出來(lái)。

    “不專(zhuān)心！”他嘟囔了一聲。

    若桐頭往后仰，拉開(kāi)兩人的間隙，陸予修還要湊前，嘴巴被若桐的手捂?。骸暗认?！”

    “干嘛？”陸予修皺著眉停下動(dòng)作。

    “你這哪里是什么辦法，分明就是占我便宜！”

    他點(diǎn)點(diǎn)頭：“這樣想是沒(méi)錯(cuò)，但是愛(ài)情的滋潤(rùn)不能讓你重燃學(xué)習(xí)的動(dòng)力嗎？”

    若桐跟陸予修對(duì)視了幾秒，竟覺(jué)得他說(shuō)的還有幾分道理。

    陸予修笑著在她的掌心中親了一口，隨即抱著她說(shuō)道：“不管成績(jī)差，還是成績(jī)好，我都會(huì)陪在你的身邊。你可以沮喪，可以氣餒，可以懈氣，不必壓抑自己，也不用怕自己會(huì)被壞情緒影響，我會(huì)用自己的辦法讓你變得開(kāi)心，積極，陽(yáng)光?！?/br>
    “你自己的辦法？親親嗎？”

    “也許……我們的距離還可以近一點(diǎn)？”

    他的嘴角翹起，低頭看著懷里的若桐，笑容里有痞帥的味道。

    若桐的手指在他的臉上點(diǎn)啊點(diǎn)，語(yǔ)氣嬌嗔：“臭！流！氓！”

    尾音婉轉(zhuǎn)，撒嬌意味更濃厚一些。

    兩人抱著膩膩地說(shuō)了會(huì)兒話，還是陸予修先站起來(lái)，拉著若桐的手。

    “走啦，我的小桐桐，充電完畢，回去學(xué)習(xí)吧?！?/br>
    若桐順著他手的力道站起來(lái)，拉著他的手一起離開(kāi)了僻靜的天臺(tái)。

    他們走后，天臺(tái)重新恢復(fù)了安靜。

    有風(fēng)吹過(guò)，沙沙聲竟似情侶間的低聲呢喃。

    *

    隨著時(shí)間的流逝，高二的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越緊張。

    書(shū)桌上堆滿(mǎn)了高高的書(shū)本，每天如水般發(fā)下的試卷，永遠(yuǎn)明亮著的教室，老師循循善誘的教導(dǎo)……這些仿佛成了每個(gè)學(xué)生的生活重心，束縛了每個(gè)人躁動(dòng)的心。

    若桐偶然抬頭，望著黑板上密密麻麻的板書(shū)，總會(huì)有一種到了高三的感覺(jué)。

    她竟然覺(jué)得有點(diǎn)緊張。

    高三那棟教學(xué)樓前的電子屏，每天倒數(shù)著高考的日子。若桐每次經(jīng)過(guò)，看到那慢慢變少的數(shù)字，總會(huì)莫名陷入一種沮喪的狀態(tài)。

    陸予修后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，每次寧愿繞路都不愿帶她經(jīng)過(guò)這條路，偶爾不得不經(jīng)過(guò)，他總會(huì)霸道地捂住若桐的眼睛，然后牽著她的手帶她走過(guò)這段路。若桐笑他讓她自欺欺人，陸予修也不反駁，懶散地笑著：“我只想讓你開(kāi)心。”

    若桐大部分時(shí)間都是積極的，但是人總會(huì)有段時(shí)間里，會(huì)莫名其妙陷入焦慮、憂傷之中。每每此時(shí)，陸予修總會(huì)陪在她的身邊，他是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)她情緒不對(duì)的人，也是第一個(gè)愿意放下手中任何事情聽(tīng)她傾訴的人。

    他從源頭上找到她焦慮的點(diǎn)，幫她分析，跟她一起確定目標(biāo)。曾經(jīng)一段時(shí)間內(nèi)，他拿著一張中國(guó)地圖，指著東南西北各個(gè)放向，為她講述著各地的風(fēng)光，詢(xún)問(wèn)她最喜歡的城市，確實(shí)以后想要讀書(shū)的大學(xué)。

    未來(lái)似乎在他的溫柔講述下變得清晰。

    有時(shí)候，若桐覺(jué)得陸予修無(wú)所不能，無(wú)所不知。在他給她侃侃而談的時(shí)候，她會(huì)笑著調(diào)侃他不學(xué)文科可惜了，他頓了頓，表情不變地說(shuō)著，不可惜，若是學(xué)了文科就見(jiàn)不到你，那才是真正的可惜。

    在一起的每一天都是幸運(yùn)。

    他會(huì)騎著自行車(chē)帶著她走遍大街小巷，看遍這個(gè)城市里不為人知的風(fēng)光。他會(huì)教她滑板，牽著她的手一起在僻靜的公園滑行，他還會(huì)在無(wú)人的地方教她跳舞，他們跟著音樂(lè)的旋律舞動(dòng)，在激烈的節(jié)奏中滿(mǎn)身是汗，煩惱也似乎隨之而走。

    而若桐，同樣關(guān)注著他的一切。

    他總會(huì)復(fù)習(xí)到不知疲倦，是她拉著他去吃飯。她尋遍美食，拉著他去體驗(yàn)。他說(shuō)什么，她都笑著捧場(chǎng)。他愛(ài)看她笑，她就天天對(duì)著他笑，他喜歡她對(duì)他撒嬌，她每天跟他說(shuō)話語(yǔ)氣都是甜甜的。而當(dāng)他累了，若桐總會(huì)半強(qiáng)迫地讓他躺在她腿上休息，雙手幫他輕輕按著太陽(yáng)xue。

    誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)。

    他們兩個(gè)人都在努力，互相陪伴，互相進(jìn)步。

    他們從最低點(diǎn)，就這樣一步一步慢慢走了上來(lái)。

    愛(ài)情，并不會(huì)讓人墮落。

    炎熱的六月，充滿(mǎn)了太多的改變。

    高考結(jié)束，會(huì)考結(jié)束。

    有人畢業(yè)，有人踏入高三。

    第31章

    踏入高三最有儀式感的一件事, 就是換教學(xué)樓。

    通知下來(lái)的那天，高二這棟樓霎時(shí)充滿(mǎn)囔囔聲。

    開(kāi)心也好, 沮喪也好，事實(shí)都無(wú)法改變。

    高三所在的教學(xué)樓與其他教學(xué)樓隔著一段距離, 教學(xué)樓附近綠樹(shù)環(huán)繞，遠(yuǎn)離喧囂。其他年級(jí)的學(xué)生每每看著這棟樓, 總會(huì)覺(jué)得畏懼。高三, 是一段需要咬牙堅(jiān)持的黑暗時(shí)光。

    每個(gè)人期待而又畏懼。

    六班的學(xué)生從呂志達(dá)口中知道這個(gè)消息的時(shí)候也發(fā)生了點(diǎn)躁動(dòng)。

    他們?cè)缫堰M(jìn)入了高考第一輪復(fù)習(xí)中, 心理上早就接受自己已經(jīng)踏入高三的事實(shí)。讓他們覺(jué)得有些為難的是, 高二的教學(xué)樓離高三的教學(xué)樓有不近的一段距離。

    想想要搬這么多的東西過(guò)去，不少人都覺(jué)得絕望。

    尤其是女生。

    呂志達(dá)看著男生們哀嚎的舉動(dòng), 覺(jué)得他們有點(diǎn)娘們兮兮的, 他拍了拍講臺(tái)：“男生嚎什么嚎，女生都還沒(méi)有說(shuō)什么呢，能不能拿出點(diǎn)男子氣概來(lái)！”

    陳斐然在后頭舉手：“老師，我可沒(méi)有嚎??！”一副我很man的模樣。

    接二連三，男生也都紛紛出聲。

    “老師，我剛剛也沒(méi)叫！”

    “我也沒(méi)嚎！”

    “老師，體育委員剛剛嚎了！”

    ……

    呂志達(dá)一臉平靜地看著他們囔囔著, 沒(méi)一會(huì)兒班上自動(dòng)安靜下來(lái), 他交代了一下注意事項(xiàng), 臨走前交代：“你們也都是快成年的孩子了, 該有的助人為樂(lè)的精神就不需要我多強(qiáng)調(diào)了吧。等下搬書(shū)的時(shí)候, 男生看到女生搬不動(dòng)了就主動(dòng)搭個(gè)手幫個(gè)忙, 大家同學(xué)一場(chǎng)不容易，等到你們畢業(yè)……”

    這一交代，又是大半天過(guò)去了。明明一句話就能交代完的事情，呂志達(dá)又念叨了一大堆，六班學(xué)生又被迫重溫了一遍呂志達(dá)的青春時(shí)光。

    別的班已經(jīng)開(kāi)始有了動(dòng)靜，呂志達(dá)還在講臺(tái)上說(shuō)著，隨著整條走廊都躁動(dòng)起來(lái)后，呂志達(dá)這才揮了揮手，讓他們自行收拾東西。

    六班熱熱鬧鬧的，有的男生沒(méi)有先收拾東西，跑到附近女生處，積極著要幫她們搬東西。

    理科班女生本就比較少，其中重點(diǎn)班更是男女比例失衡。六班女生還沒(méi)有超過(guò)十個(gè)人，沒(méi)一會(huì)就被班上的男生預(yù)定了。

    沒(méi)有可以幫助對(duì)象的男生心里悵然若失，有人竟把目光投向應(yīng)若桐身上。剛走過(guò)去，名字還未叫出，就見(jiàn)陳斐然笑瞇瞇問(wèn)道。

    “來(lái)幫若桐搬書(shū)的嗎？”

    “對(duì)啊。”