“你們都安安靜靜地呆著，現(xiàn)在要是教室里再亂哄哄，班主任一定會(huì)更生氣的。我現(xiàn)在去追班主任?！?/br>
    舒宜急匆匆地從教室前門(mén)出去，全班一片寂靜。

    17、第17章

    舒宜快步走出教室, 去哪里找到班主任, 她想到了兩種可能。

    第一種，班主任哭著跑回自己的辦公室，現(xiàn)在正在對(duì)其他老師哭訴她教的學(xué)生是多么的沒(méi)良心，她多么辛苦多么委屈。

    第二種, 班主任一時(shí)控制不住自己的情緒，但并不想讓任何人看見(jiàn), 于是找了一個(gè)沒(méi)有人的地方，正在偷偷哭。

    舒宜雖然重生的時(shí)間還不長(zhǎng)，但是通過(guò)這么多天和班主任的朝夕相處, 對(duì)班主任已經(jīng)有了幾分了解, 迅速在兩種可能中挑出了一個(gè)更可能的——第二種。

    班主任現(xiàn)在一定躲起來(lái)了，不愿意讓人看到她狼狽的樣子。

    畢竟如果被同事們看到她哭, 再了解一下前因后果，大家很容易就能知道, 事情的起因在于班主任得知學(xué)生們說(shuō)她不如別的老師，班主任聽(tīng)到這樣的話之后就情緒失控了。

    是的, 班主任情緒失控的時(shí)刻, 并不是哭出來(lái)的那一剎那, 她在班會(huì)上拼命地“鼓勵(lì)”同學(xué)們說(shuō)出自己她哪里做得不好的時(shí)候, 很明顯已經(jīng)失控了。

    此時(shí), 如果班主任還有一絲理智的話，就知道自己崩潰哭泣的樣子不能讓同事們看見(jiàn)，否則同事們得知前因后果會(huì)怎么想？

    ——聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)你不如我們, 就委屈成這樣，所以在你心中，其實(shí)是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你的咯？

    舒宜一邊思考著這些，一邊走上了四樓——四樓東邊有一間階梯教室、一間多媒體教室、一間教室門(mén)口掛著一個(gè)“圖書(shū)角”的牌子……都是有公開(kāi)課或者領(lǐng)導(dǎo)視察的時(shí)候才會(huì)用鑰匙打開(kāi)門(mén)，平時(shí)一直鎖著空置不用。

    所以四樓最東邊的廁所，平時(shí)也很少有人使用。除非別的廁所都排起長(zhǎng)隊(duì)，否則無(wú)論老師還是學(xué)生，都懶得爬一層樓梯再穿過(guò)半個(gè)走廊，去四樓最東邊上廁所。

    現(xiàn)在是上課期間，四樓最東邊的廁所肯定是沒(méi)人的。

    舒宜三步并兩步走到廁所門(mén)前，果然聽(tīng)到里面有壓抑的哭聲。

    舒宜站在門(mén)口叫到，“黎老師——黎老師？”

    哭聲戛然而止。

    舒宜已經(jīng)確定班主任在里面了，但她不能貿(mào)然進(jìn)去，如果班主任哭的一臉眼淚一眼鼻涕的樣子被她這個(gè)學(xué)生看見(jiàn)，對(duì)班主任來(lái)講，無(wú)疑又是一次沉重的打擊。

    舒宜在門(mén)外說(shuō)道，“黎老師，你突然跑出來(lái)，同學(xué)們都嚇壞了，六神無(wú)主地在教室里不知道該怎么辦——”

    班主任聽(tīng)到門(mén)外有人叫她的名字時(shí)，就已經(jīng)止住哭聲，打開(kāi)水龍頭，匆匆忙忙地洗臉了。但是直到舒宜說(shuō)第二句話，班主任才隱約聽(tīng)出來(lái)這是舒宜的聲音。

    如果是班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，或者語(yǔ)文課代表找過(guò)來(lái)，班主任都不會(huì)驚訝，但怎么會(huì)是平時(shí)成績(jī)和各方面都不起眼的舒宜？

    班主任心中咯噔一聲，升起不祥的預(yù)感，她剛才控制不住情緒一跑了之，全班都亂套了吧？

    班主任也顧不上洗臉了，用手抹了一把臉上的水，直接沖出了廁所，果然門(mén)外站著的是舒宜，連忙問(wèn)道，“是不是全班同學(xué)都跑出來(lái)，在分頭找我？”

    如果是的話，可就惹出大麻煩了！

    舒宜只用半秒鐘，就想明白班主任的邏輯了——班主任發(fā)現(xiàn)找過(guò)來(lái)的人是她之后非常意外，想著出來(lái)找人的怎么也不該是舒宜，可如今確實(shí)是舒宜，那就說(shuō)明所有同學(xué)都跑出來(lái)找她了，只是舒宜碰巧找到了。

    舒宜安慰道，“別擔(dān)心，只有我和學(xué)習(xí)委員兩個(gè)人出來(lái)了，其他同學(xué)都好好地在班里坐著，班長(zhǎng)在維持紀(jì)律。學(xué)習(xí)委員去找數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)老師過(guò)去盯著了，現(xiàn)在班里肯定已經(jīng)有老師坐鎮(zhèn)了?！?/br>
    班主任被舒宜的話震驚到了，班里那群小孩子，什么時(shí)候做事這么井井有條了？

    學(xué)生們出乎班主任意料的成熟應(yīng)對(duì)，讓班主任更加難過(guò)，原本她還在安慰自己，小孩子不懂事，現(xiàn)在看來(lái)明明都懂事得很……

    舒宜拿出一張紙巾，遞給班主任擦臉，“黎老師，您是不是剛當(dāng)mama？您是休完產(chǎn)假，接手的我們班吧？”

    黎老師愣了一下，“你怎么知道的？”

    她從來(lái)不在學(xué)生面前說(shuō)自己家里的事情，盡管工作和家庭都讓她疲憊不堪，但黎老師不愿意對(duì)家人抱怨工作的不開(kāi)心，也不愿對(duì)學(xué)生抱怨家里的煩心事。

    舒宜笑道，“瞎猜的……你這個(gè)年紀(jì)，休完長(zhǎng)假出來(lái)上班，還能是什么假？一般都是產(chǎn)假嘛。”

    “黎老師是不是大學(xué)畢業(yè)就結(jié)婚生孩子了？您今年多大？二十四？二十五？”舒宜滿臉真誠(chéng)地問(wèn)道。

    說(shuō)起來(lái)，班主任黎老師的年齡和她的真實(shí)年齡差不多。雖然舒宜是八零后的尾巴，黎老師估計(jì)是六零后的尾巴，但她們其實(shí)是同齡人……

    黎老師愣了一下，“我哪兒有那么年輕，我都三十了?！?/br>
    她生孩子的時(shí)間比較晚，結(jié)婚后一直懷不上，各大醫(yī)院都跑遍了，今年終于如愿以償有了自己的孩子，可惜有了孩子之后的生活，卻并不如她想象的那樣幸福甜蜜。

    黎老師問(wèn)道，“你們小孩子是不是都看不出來(lái)大人的年齡?。堪嗬镞€有同學(xué)說(shuō)——”

    黎老師的聲音戛然而止，她意識(shí)到對(duì)學(xué)生說(shuō)這個(gè)不好，她本來(lái)想說(shuō)，班里還有同學(xué)說(shuō)她那么兇是不是更年期。她才三十歲，竟然被學(xué)生認(rèn)為快五十，黎老師心里難受了好幾天。

    舒宜假裝沒(méi)有聽(tīng)到班主任的后半句話，一臉正經(jīng)地?fù)u頭反駁，“不是啊，年齡我當(dāng)然分辨地出來(lái)??！”

    “是老師看起來(lái)年輕，我才沒(méi)估計(jì)準(zhǔn)的?！?/br>
    果然，黎老師噗嗤一聲笑了。

    舒宜看到黎老師笑了，也松了一口氣。

    她就知道，哄小姑娘嘛，最靈的也就那幾套。

    尤其現(xiàn)在的她，頂著一張稚嫩的臉，成年人會(huì)下意識(shí)地覺(jué)得小孩子不會(huì)說(shuō)謊。聽(tīng)到小孩子真情實(shí)意地夸贊自己顯年輕，總覺(jué)得比成年人的客套話更可信。

    舒宜再接再厲，“本來(lái)我還納悶為什么學(xué)校讓您這樣剛休完產(chǎn)假的老師當(dāng)班主任呢。您家里孩子那么小，還在吃奶吧？當(dāng)mama的正是最忙最累最脫不開(kāi)身的時(shí)候?！?/br>
    “當(dāng)班主任也是cao心累人的活，寧可為三個(gè)班代課，都不想給一個(gè)班當(dāng)班主任。尤其這種半路接手的班級(jí)，更是難帶，小學(xué)五年級(jí)的孩子正淘氣，不兇壓不住，太兇了學(xué)生們又容易逆反。誰(shuí)愿意天天生氣?。磕@哺乳期里生氣，肯定傷身的。但是想管好學(xué)生沒(méi)辦法啊，那種天天輕聲細(xì)語(yǔ)笑瞇瞇好脾氣的老師，都是混日子的?！?/br>
    班主任下意識(shí)地說(shuō)道，“那當(dāng)然?！?/br>
    話音落下，班主任意識(shí)到不對(duì)，驚訝地瞪著舒宜。