然而以唐詩詩現(xiàn)在的年紀(jì)，她完全不能理解發(fā)量多有什么值得羨慕的。唐詩詩看了看舒宜的辮子，“你頭發(fā)也很多啊，我們辮子不是差不多粗嗎？這么多頭發(fā)，洗頭和吹干的時(shí)候都好煩的！”

    舒宜：……

    小姑娘，等你再長(zhǎng)大十幾歲，就再也不會(huì)嫌棄頭發(fā)多了。

    幾分鐘后，班里的學(xué)生到齊了，班主任曹老師也進(jìn)教室了。果然除了唐詩詩向舒宜展示挑染的頭發(fā)時(shí)，身邊有幾個(gè)同學(xué)看到了之外，其他的同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)唐詩詩的頭發(fā)里藏著小秘密，曹老師更是什么都沒有發(fā)現(xiàn)。

    和曹老師一齊走進(jìn)教室的，還有三名學(xué)生，兩女一男。教室里的學(xué)生們看到跟在曹老師身后走進(jìn)教室的三名學(xué)生，頓時(shí)開始低聲議論。

    舒宜也一把抓住唐詩詩的胳膊，驚嘆出聲，“何智勇！”

    唐詩詩抬頭，也和舒宜一起驚嘆，“體委！”

    何智勇站在教室前方，目光從左到右，一一掃過教室里的同學(xué)們，這時(shí)候恰巧和舒宜還有唐詩詩對(duì)視，朝著兩人露出一個(gè)大大的笑容。

    舒宜連忙也對(duì)何智勇露出一個(gè)笑容，唐詩詩在一旁高高舉起右手，朝著何智勇伸出大拇指。

    唐詩詩對(duì)舒宜說道，“何智勇真厲害，竟然第一個(gè)學(xué)期結(jié)束，就考進(jìn)火箭班了！說明上個(gè)學(xué)期，何智勇的綜合成績(jī)是年級(jí)前六！在五百個(gè)學(xué)生里考前六，真的好厲害??！”

    舒宜心中也感慨不已，“是啊……是挺厲害的?！?/br>
    舒宜之前一直覺得體委何智勇差一點(diǎn)運(yùn)氣，初中保送的時(shí)候，綜合排名前20名可以保送，何智勇正好是第21名，沒有拿到保送一中高中部的資格。

    中考的時(shí)候，碰上非典取消文綜理綜，只考語數(shù)外三科，偏偏何智勇的語文和英語都屬于相對(duì)薄弱的科目，最后的中考成績(jī)又差一點(diǎn)點(diǎn)，沒能進(jìn)入一中火箭班，進(jìn)入了重點(diǎn)班。

    好在何智勇心態(tài)一直都很好，并沒有因此低沉，舒宜偶爾在校園里碰見他，都是高高興興的樣子，每次身邊都有好幾個(gè)男生朋友，一副好哥們的樣子。

    班主任曹老師對(duì)大家說道，“這是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，加入我們班的三位新同學(xué)?！比缓罂聪蚝沃怯潞蛢擅?，“新同學(xué)做個(gè)自我介紹吧?！?/br>
    兩個(gè)女生你看我我看你，一時(shí)間都沒有說話，何智勇見狀上前一步，第一個(gè)開口做自我介紹，“大家好！我叫何智勇，上個(gè)學(xué)期我是五班的。我想對(duì)新朋友們說，我們很快就會(huì)變成老朋友，想對(duì)老朋友們說——”

    “我何智勇回來啦！”

    轟的一聲，班里響起同學(xué)們的大笑。就連席老師也站在何智勇的身后，一邊笑著一邊點(diǎn)頭。

    209、第209章

    有了何智勇的這個(gè)開頭，后面兩個(gè)女生自我介紹時(shí)的氛圍也就輕松了很多, 兩個(gè)女生一個(gè)叫聞?shì)? 一個(gè)叫楊書靜, 聞?shì)嬷笆侨嗟? 楊書靜之前是十班的。

    大家聽到楊書靜說自己來自十班的時(shí)候, 臉上都浮現(xiàn)出了一點(diǎn)驚訝的神色。

    唐詩詩對(duì)舒宜說道, “從普通班考進(jìn)火箭班，她好厲害??！”

    舒宜點(diǎn)頭, 普通班的師資力量肯定是不如重點(diǎn)班的，教學(xué)能力最強(qiáng)的老師當(dāng)然在她們火箭班, 但一中重點(diǎn)班的老師們當(dāng)然也個(gè)個(gè)都不差，很多老師和火箭班的老師并沒有什么差距。

    但是普通班的老師和火箭班的老師之間的差距就比較明顯了, 班里的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)有點(diǎn)區(qū)別，何況九班和十班里還有體育生和藝術(shù)生，每到自習(xí)課的時(shí)候，教室里不少座位都會(huì)變空, 班里的學(xué)生難免受到一些影響。

    在這樣的情況下, 楊書靜還能成績(jī)超過一眾重點(diǎn)班的學(xué)生, 以年級(jí)前六的名次考進(jìn)火箭班, 確實(shí)非常厲害了。

    舒宜對(duì)唐詩詩說道，“估計(jì)是中考的時(shí)候發(fā)揮失常，才進(jìn)了普通班吧。回頭在我們班，估計(jì)成績(jī)也能排到前幾名。”

    從重點(diǎn)班和普通班一共幾百個(gè)學(xué)生里脫穎而出，進(jìn)入火箭班的學(xué)生, 舒宜覺得進(jìn)入火箭班之后成績(jī)也不該平平無奇，應(yīng)該也會(huì)是名列前茅的。

    唐詩詩卻不這么想，“難說吧，我們班的進(jìn)度比普通班快不少啊，差的那些課程都要自己補(bǔ)上，能不能適應(yīng)我們班的進(jìn)度還兩說呢。”

    舒宜覺得唐詩詩的想法也有道理，有些學(xué)生可能更適應(yīng)普通班老師掰開了揉碎了的講課方式，未必人人都適合火箭班猶如火箭一般的講課速度。而且心理素質(zhì)不太好的學(xué)生，在火箭班里可能會(huì)覺得壓力很大，反而不利于學(xué)習(xí)。楊書靜，以及聞?shì)婺懿荒苓m應(yīng)良好，要看兩人更適合哪種學(xué)習(xí)氛圍了。

    至于何智勇，舒宜完全不擔(dān)心何智勇會(huì)不適應(yīng)。畢竟以何智勇那樣大大咧咧粗線條的性格，別說抗壓能力了，舒宜十分懷疑……他能感受到壓力嗎？

    新學(xué)期初始，高一年級(jí)就又召開了家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主題只有一個(gè)——文理分科。

    一中文理分科的時(shí)間一向早，開完這次家長(zhǎng)會(huì)就要開始考慮這件事，以學(xué)生的意見為主，同時(shí)老師、家長(zhǎng)也都會(huì)參與進(jìn)來，學(xué)校老師辦公室里難免有一次次的談話，一個(gè)個(gè)家庭里也難免有一次次談心。

    舒宜她們班各個(gè)學(xué)生的意向，如今也基本清晰明了了，舒宜聽說班里有一名男生一名女生很堅(jiān)定地想要學(xué)文科，其他同學(xué)不出意外的話，應(yīng)該都是要學(xué)理科，繼續(xù)留在火箭班。

    似乎想選擇文科的男生，家長(zhǎng)還不是很支持，家長(zhǎng)更希望孩子選擇理科，如今正在進(jìn)行老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的三方會(huì)談。

    這么看來，一個(gè)班60名學(xué)生，最多有2個(gè)人選擇文科，甚至有可能只有1個(gè)人選擇文科，比例可以說十分失衡了。

    舒宜自己的決定也早就做好了，她也是58名學(xué)生中的一員，決定選擇理科——

    高二的課程舒宜已經(jīng)快自學(xué)完了，《王后雄》上的題目也在跟著她的自學(xué)進(jìn)度同步刷題，到目前為止，物理化學(xué)生物三科都沒有遇到什么困難。

    舒宜在自學(xué)的時(shí)候，抱著要攀越高山、攻克難關(guān)的心態(tài)，但是在高二的課程都快自學(xué)完了的情況下，她竟然一直沒有遇到自己怎么都學(xué)不會(huì)的部分？

    舒宜心中滿是問號(hào)，她十分懷疑自己上輩子學(xué)的理化生和這輩子學(xué)的理化生，究竟是不是一樣的……

    盡管理智告訴她，她兩輩子用的課本一模一樣，但在她的記憶里，實(shí)在是很難將兩輩子的理化生內(nèi)容等同。畢竟上輩子高一時(shí)的內(nèi)容，在她心中就完完全全是天書了，而這輩子的知識(shí)，舒宜自學(xué)的時(shí)候怎么看怎么覺得清晰明了……

    高一高二的內(nèi)容都沒有問題，高三的內(nèi)容舒宜也粗略地翻過了一遍，感覺應(yīng)該不會(huì)有很大的困難，于是舒宜就決定學(xué)理科。

    依照目前的情況來看，她百分之九十以上的概率是會(huì)去參加美術(shù)高考的，考慮到大學(xué)選專業(yè)的問題，學(xué)習(xí)理科可以選擇的余地更大，比如說建筑類的專業(yè)，大部分高校都是不收文科生的。

    就算考慮到百分之十的概率，她不參加美術(shù)高考而是參加高考，那就更要選擇理科了。

    舒宜在mama開完家長(zhǎng)會(huì)拿回家的文理分科表上，干脆利落地寫上了“理科”。舒宜mama也早就知道舒宜的選擇了，干脆利落地在下面一欄簽下了“家長(zhǎng)同意”，然后又寫上了自己的名字。

    對(duì)于班里絕大多數(shù)選擇理科的同學(xué)來說，提交文理分科表，只不過是走了一個(gè)流程，把表格交上去之后，就將這件事拋在腦后了。就像早上隨手拿了一個(gè)三明治吃進(jìn)肚子里一樣，如果被問起早上吃了什么，還要在記憶中搜索幾秒才能回想起來。

    甚至像舒宜這樣認(rèn)真思考過要選擇文科還是選擇理科的學(xué)生，在火箭班里都是少數(shù)。在火箭班偏理的氛圍下，選擇理科，是很多學(xué)生在高中入學(xué)那一刻，甚至初中時(shí)就做好的決定。

    在這樣的氛圍下，選擇文科的確需要更多的勇氣，也會(huì)遇到更多的阻力。班里要選擇文科的男生，甚至缺課了好幾天，同學(xué)們都在好奇地討論他為什么會(huì)缺課，不過沒有人知道這個(gè)答案。

    幾天之后，男生終于重新出現(xiàn)在大家的視野中，同時(shí)將已經(jīng)寫好的、家長(zhǎng)簽字的文理分科表交給了班主任曹老師。

    一節(jié)課后，班里的同學(xué)們就都知道男生最終還是選擇了文科。幾個(gè)和男生關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)，得知這個(gè)消息之后都有點(diǎn)舍不得他，“中午有空還一起打籃球??！”