張溫拿著書卷，出了休息室經(jīng)過院子便看到這副場景。

    “都圍在這兒干什么呢？上課了?！?/br>
    然后一群學(xué)子急忙轉(zhuǎn)身，同手同腳的進(jìn)入高級學(xué)堂，秦書緊跟其后，回到自己的位置上坐了下來。

    張溫開始講課。

    “這節(jié)課，我們要講的是善辯之道?！闭f到這里，張溫瞟了一眼眾人，“我知道大家很多人不削辯論，孔子更是說過‘巧言令色鮮矣仁’這話，大家可能認(rèn)為善辯者花言巧語，只會動嘴皮子的人，只能勝人于口，而不能服人之心，多半沒有真才學(xué)識?！?/br>
    “辯論本身有如此這般的是是非非，古往今來，對能言善辯的評議更是莫衷一是。能言善辯者的另幾種形容詞句就是巧言令色、巧舌如簧、嘴尖皮厚等，從‘鮮矣仁’、‘顏之厚’到‘腹中空’都是貶責(zé)善辯者的話語。至于其背后為人所指為‘耍嘴皮子的、會吹牛的’更是司空見慣。

    的確，能言善辯者犀利的辭鋒、華麗的言詞常常失去理趣就只能是徒然的浮華語句的堆砌，只能迷人眼目卻沒有多少實(shí)際內(nèi)涵。以理據(jù)持辯，以平和的心態(tài)說理是真正辯道所倡之原則。

    《天啟史》有言‘郭先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。’在天啟與西遼戰(zhàn)爭之時，郭宓先生一人孤身前往敵軍大營，與敵將說明利弊，三言兩語就避免了一場戰(zhàn)事，還收復(fù)了燕齊十三州。

    在很多時候，善辯者，只需動一動嘴，便勝過千軍萬馬......”

    張溫緩緩道來，本來面上掛著點(diǎn)輕視的學(xué)子，紛紛變得認(rèn)真重視起來。

    秦書有些意外，張溫身為這個時代土生土長的人，竟然能有這般學(xué)問和見識，完全不像他腦子中想的那群只會“之乎者也”的老古董......很難得，果然能擔(dān)任尚書房這個全天啟最好學(xué)堂的教書先生，張溫本人算是學(xué)識淵博，見識廣闊了。

    “我現(xiàn)在找一個人，與我對辯，給大家示范一下?！闭f著，張溫又看向了最后一排的秦書，“秦五公子，你上前來?！?/br>
    “是。”

    秦書起身上前，站在張溫的對面。

    “今日，我們就以天為辯，辯天是否可視為人?！睆垳乩^續(xù)道，“我辯天不可為人，秦五公子辯天可為人。”

    說完，張溫渾身氣勢一邊，從之前的海納百川般寬和從容變得如一柄利劍般鋒芒畢露。

    “常言天，其究何也？昊曰：無題，未知天也，空空曠曠亦天。天長，地久，天地之所以能長且久者，以其不自生也，故能長生。人生須臾，只有短短數(shù)十載，天地卻無窮無盡，人與天怎么相提并論？”張溫將卷成圓柱，用書卷拍打著手心，“況天地?zé)o知，不可言，不可聽，不可聞，不可視，不可嘗；而人有五識，能體驗(yàn)世間百態(tài)，思萬千變化?！?/br>
    秦蘇思索了一會兒，便開口了：“老莊言曾言，‘人法地，地法天，天法道，道法自然’，若天不可為人，無知無識，怎有天人合一，天人感應(yīng)的說法？”

    “天地人本源于一氣，天人合一最重要的體現(xiàn)也是合于‘氣’?！端貑枴ち⒅即笳摗诽岢觥畾饨弧@一概念:‘言天者求之本，言地者求之位，言人者求之氣交。曰：何謂氣交?曰：上下之位，氣交之中，人之居也?！?/br>
    求之本，求之位，求之氣交皆指求氣之本。天地人三皆源于一，是一氣分布到三種領(lǐng)域的結(jié)果。天樞之上，天氣主之；天樞之下，地氣主之；氣交之分，人氣從之，萬物由之。

    即，人與萬物，生于天地氣交之中，人氣從之則生長壯老已，萬物從之則生長化收藏。相對于天，人雖有自身特殊之處，但其基本形式——升降出入、闔辟往來，是與天地萬物相同、相通的。

    人與天本源于一氣，天視為人有何不可？”

    秦書的話讓郁嚴(yán)等幾個學(xué)識較深的學(xué)子和門口的助手同時陷入了沉沉的深思之中，而其他學(xué)子早已被秦書和張溫兩段說辭，弄得有些頭暈?zāi)垦！?/br>
    張溫眼前一亮，有些欣喜，問道：“如若天為人，天有頭乎，天有耳乎，天有腳乎？”

    “天有頭，詩云，乃眷西顧，以此推之，頭在西方；天有耳，天處高而聽卑，詩云，鶴鳴九皋，聲聞于天，若其無耳，何以聽之？天有足，詩云，天步艱難，若其無足，何以步之？”

    秦書毫不慌亂接話，這些問題他剛好研究過。

    “天又有姓乎？”張溫繼續(xù)追問道。

    “有。”

    “何姓？”

    “姓民。”秦書繼續(xù)道，“若是無民，又何來天下之說？”

    答問如響，應(yīng)聲而出，于是張溫對秦書大敬服。

    “秦五公子年紀(jì)輕輕，，卻有這般學(xué)識，張某人服氣?！闭f著，張溫瞟向一眾看得目瞪口呆神游天際的學(xué)子，“還不拜見你們的秦先生！”

    秦書：“？？？”

    眾學(xué)子：“？？？”

    “秦五公子，從今日起你便進(jìn)入尚書房教授這群混賬小子們了，也好讓我這把老骨頭歇兩天?！睆垳剞哿宿圩约合骂h的長須，一臉欣慰。

    “太傅，讓他教我們？”那個之前還一臉不削，揚(yáng)著鼻孔寶帶輕裘的俊秀青年，一臉的不可思議，驚得下巴都要掉了。

    其他人也不比此人差好多，被這突然來臨的消息事震動了，以致就像受到電擊一般，精神處于半癡半呆的狀態(tài)之中，一臉“我沒聽錯”的驚愕。

    “當(dāng)然?！睆垳攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，掏出君筌的手信，“皇上欽點(diǎn)，有信為證。”

    君筌在信中說了，讓張溫考校秦書一番，如果張溫覺得滿意，就讓秦書留下來當(dāng)這群皇家子弟的老師，留在太書院替張溫分擔(dān)點(diǎn)負(fù)重。

    皇上的信就擺在那里，不由得其他人不信與反駁。

    秦書這才反應(yīng)過來，張溫為何兩次都抽他起來......當(dāng)老師好啊，他的老本行，他調(diào)教那些問題學(xué)生最在行了。

    想到這里，秦書淡淡的瞟了一眼書案前的學(xué)子，重點(diǎn)盯著一下那幾個多事的。

    想了一下秦書現(xiàn)在的身份，再想到秦書之前毫不費(fèi)力收拾吳先勛的畫面......頂著秦書重點(diǎn)關(guān)注的眼神，一眾為難過秦書的學(xué)子臉色開始泛白，嘴唇發(fā)青的，學(xué)生怕老師是天性。

    慘了......

    秦書很滿意的看著縮著脖子埋著腦袋的幾人，看來他的威嚴(yán)還沒有減少。