這時(shí)候杜若才剛剛起床，端著臉盆和牙刷剛準(zhǔn)備去樓下廚房里打水梳洗，一伸頭見到樓下李老師牽著幾個(gè)孩子大包小包的站在教室門口，不由得一愣：

    “李老師，這是干嘛呢？”

    這才剛七點(diǎn)吧？

    不是八點(diǎn)上課嗎？

    另一邊秦朗也圍著學(xué)校晨跑了一圈回來，見到這架勢(shì)也怔住了，但他很快便笑著上去和幾個(gè)孩子攀談：

    “這些是今天來上課的孩子們吧？你們好啊，我是新來的秦老師?！?/br>
    幾個(gè)孩子慌張地躲到李老師的身后，一雙雙黑亮的眼睛睜的渾圓，充滿了警惕之意。

    “別怕，他是新來的秦老師，和我、方老師一樣，都是從城市里來的?！崩罾蠋熡幸饫⒆觽兒颓乩仕麄兊年P(guān)系，開始介紹著：

    “他來自中國南方的一個(gè)城市，那個(gè)城市沒有冬天。”

    聽到“沒有冬天”，其中一個(gè)孩子“啊”了一聲，伸出臉來問：“沒有冬天的地方，是不是不用挨凍？”

    其他幾個(gè)孩子也紛紛問：

    “沒有冬天，是不是沒有會(huì)叫的風(fēng)？”

    “那地方遠(yuǎn)嗎？”

    看著幾個(gè)孩子枯黃的容貌與破舊的衣衫，再看到李老師手上明顯是冬衣的包裹，秦朗想了想就大致能猜到是怎么回事，等聽到他們的提問后不由得動(dòng)容，蹲下身認(rèn)真地回答著他們的問題：

    “是的，我來的那個(gè)城市，沒有人會(huì)挨凍?！?/br>
    “我們那里也有會(huì)叫的風(fēng)，叫做臺(tái)風(fēng)。風(fēng)刮來的時(shí)候，樹都會(huì)被拔起?！?/br>
    “那里很遠(yuǎn)，坐火車的話，有三千公里。所以，我用了很多的時(shí)間，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，才能見到你們?！?/br>
    秦朗對(duì)他們伸出手。

    “所以很高興見到你們，我是你們的秦老師?！?/br>
    幾個(gè)學(xué)生羞羞怯怯，在李老師的鼓勵(lì)下，才鼓足了勇氣輪番上去輕輕握了握他的手。

    說是握手，倒不如說是上去摸了一下，只是剛剛碰到秦朗的手，就像是受了驚嚇一樣收了回來，又站到了李老師的身后。

    但不管怎么說，他們已經(jīng)不會(huì)再用那種警惕的目光看著新來的老師了。

    李老師終于松了口氣。

    孩子固然會(huì)眷念自己喜愛的人和事，但孩子的本性又是充滿好奇的，他們天然的就會(huì)區(qū)分善意和惡意，一旦新來的老師對(duì)他們表現(xiàn)出善意，就會(huì)建立起新的親密關(guān)系。

    這么一想，還真有點(diǎn)惆悵。

    這邊和樂融融，那邊杜若敲了敲隔壁的門，端著臉盆下了樓，路過他們時(shí)，李老師指了下杜若，又向孩子們介紹：

    “這是杜老師，接替我教你們的語文和數(shù)學(xué)。她是很厲害的老師?！?/br>
    杜若牙沒刷臉沒洗，只是在樓上匆匆摸了下臉確定沒有眼shi，現(xiàn)在李老師突然介紹起自己，讓她有些窘迫。

    “你們好?！?/br>
    她端著臉盆，拖拉著拖鞋，胡亂向孩子們露出個(gè)笑容，急匆匆就往廚房方向跑了。

    幾個(gè)孩子失望地看著那個(gè)據(jù)說“很厲害”的杜老師抱著臉盆跑了，李老師和秦朗對(duì)視一眼，都有些無奈。

    杜若精明能干，唯一的缺點(diǎn)就是人有些冷，并不是那么平易近人。

    李老師招呼著孩子們進(jìn)了教室先坐下，和秦朗商量了一會(huì)兒，覺得為了讓孩子們能快速熟悉起新來的老師，最好是一起在門口迎接今天來報(bào)道的新生和老生。

    秦朗自然沒有異議，上樓換了件正式點(diǎn)的襯衫，招呼著剛剛起床的江昭輝，轉(zhuǎn)達(dá)了李老師的建議。

    無論是江昭輝還是蘇麗都不是拖沓的人，平日里不化妝一小時(shí)不出門的黛文婷也因?yàn)榛瘖y品全丟光了，只花了十五分鐘就整理好了自己。

    等七點(diǎn)半他們和李老師、張校長一起站在學(xué)校門口迎接新老學(xué)生和家長時(shí)，學(xué)生們也陸陸續(xù)續(xù)到來了。

    住的遠(yuǎn)的孩子們反倒是提早到的，他們住的偏遠(yuǎn)，如果路上耽擱了時(shí)間就要遲到，已經(jīng)習(xí)慣了天不亮就起床出發(fā)上學(xué)。

    紅星村里的孩子們大多是由父母?jìng)兯蛠淼?，以往他們的父母很少送孩子到學(xué)校，畢竟不過是村頭到村子最高處山坡上的路程，會(huì)送來，一半是出于對(duì)新老師的尊重，一半是出于對(duì)新老師們的好奇。

    看向黛文婷的目光是最多的，無論是家長還是學(xué)生，畢竟她實(shí)在是太漂亮了；

    然后便是秦朗，在這個(gè)人人都枯黃清瘦的地方，面如滿月還長相討喜的秦朗簡(jiǎn)直就像是年畫上的小娃娃長大了，幾乎總是要被很多老太太趁機(jī)摸上兩把，想沾點(diǎn)喜氣帶回去，好讓家里多添幾個(gè)大胖小子（？）。

    孩子們多半對(duì)新老師還是好奇的，高年級(jí)的孩子們已經(jīng)習(xí)慣了支教老師們來來去去，只是從來沒見過一次來這么多老師。

    在學(xué)校破敗的時(shí)候，他們甚至經(jīng)歷過一個(gè)學(xué)期換三四位支教老師，很多老師都留不滿一個(gè)月就走了，所以高年級(jí)孩子的好奇里，還帶著幾分疏離。

    很多孩子們都知道李老師明天要走，大部分都從家里帶來了送給李老師的禮物。

    這些禮物有些是從路邊摘下后干燥的野花，有些是跟著方老師學(xué)會(huì)制作的賀卡，還有些是一封長長的信。

    很快的，李老師手里就拿不下了，是張校長招呼兒子張有田從廚房里找了個(gè)大簸箕，等所有禮物都放入簸箕里后，滿懷著孩子們謝意和尊敬的禮物便將它裝的滿滿。

    很快，學(xué)生們都到齊了，杜若在一旁清點(diǎn)了下，一共來了七十二個(gè)學(xué)生，其中紅星村五十四人，周邊自然村十八人，已經(jīng)創(chuàng)下了紅星小學(xué)歷史最高的記錄。

    他們五個(gè)人教七十二個(gè)學(xué)生，說起來都有些浪費(fèi)，大城市里一個(gè)班五六十人都是有的，這個(gè)學(xué)校一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，每個(gè)班也就是十幾個(gè)人。

    但一想李老師之前說的支教老師平均在這里待不了兩個(gè)月，也就大概明白了支教點(diǎn)會(huì)一次派來五位老師是什么緣故。

    大概是受到秦朗早上自我介紹的啟發(fā)，學(xué)生們來報(bào)道的第一堂課并不是課本上的內(nèi)容，而是在cao場(chǎng)上席地而坐，一起上了一堂“公開課”。

    課題的名字就是“我的老師”。

    老師們需要了解學(xué)生，學(xué)生們也需要了解老師，尤其在李老師即將離開、上學(xué)的學(xué)校又是一個(gè)陌生的新環(huán)境里，這種不安的情緒才更需要用新鮮感來去除。

    活潑外向的蘇麗，當(dāng)仁不讓的成為第一個(gè)介紹自己的人。

    “我叫蘇麗。江蘇的蘇，美麗的麗，你們可以喊我蘇老師。我來自南方的揚(yáng)州，那是一座精致而古老的城市，最美的時(shí)節(jié)在三月……”

    蘇麗的臉上總是帶著笑意，她的聲音里充滿了生命力。

    “我知道，煙花三月下?lián)P州！”

    一個(gè)學(xué)生突然舉起手，像是課堂上那般回答。

    “對(duì)，煙花三月下?lián)P州?！?/br>
    蘇麗臉上揚(yáng)起自豪的笑容，繼續(xù)介紹起自己。

    每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己出生和生長的地方充滿著感情，他們也不例外，這樣的感情感染了所有的孩子們，也感染了因?yàn)楹闷婊虿环判恼驹阼F門外偷聽的家長。

    “我叫秦朗。秦始皇的秦，朗朗讀書聲的朗，不是天氣晴朗的那個(gè)晴朗?！?/br>
    他話音剛落，就引得學(xué)生們哈哈大笑起來。

    “我來自一個(gè)年輕的城市深圳，它在中國的南方，靠著海，那里幾乎沒有冬天，就算冬天來了也只需要穿一件厚衣服……”

    “我叫杜若。杜鵑花的杜，若有若無的若。杜若是一種路邊的小花，也是一味藥，可以治止痛消腫，不過我沒有這個(gè)功能?！?/br>
    杜若向孩子們介紹著自己名字的由來，“我來自一個(gè)叫慈溪的南方縣城，在東海之濱……”

    “我叫黛文婷，粉黛的黛，不是代替的代，這個(gè)姓很少，字也很難寫，希望大家以后不要因?yàn)檫@個(gè)討厭我的名字……”

    黛文婷不好意思地笑了笑。

    “我來自上海，一個(gè)富饒而現(xiàn)代化的城市……”

    “我是江昭輝。長江的江，昭示的昭，輝煌的輝。嗯……就是李老師那個(gè)李耀輝的輝?！?/br>
    他指了指剛剛走過去的黛文婷。

    “我和她來自一個(gè)地方，我和黛老師在大學(xué)之前一直是同學(xué)，在一起上學(xué)。”

    隨著一個(gè)又一個(gè)老師介紹著自己，孩子們與老師之間的了解更深了一部，老師和老師們的了解也是如此。

    一趟“公開課”上完，孩子們終于有人大著膽子圍在新老師的身邊，開始好奇地詢問他們來的城市究竟是什么樣子、他們又是怎么來的這里之類的問題。

    給新老師做出指引、一直安撫著孩子們的李老師看到這樣的情景，默默地退了幾步，將自己的身影隱藏到他們不容易看到的地方，再一步步地后退，后退。

    嘴角噙著欣慰的笑意，李老師拿起手機(jī)，開始拍攝他在這座小學(xué)里最后的一天。

    第14章 夕陽vs朝陽

    第一天幾個(gè)老師都沒上課，幾乎全在帶孩子們熟悉這座學(xué)校。

    去年李老師和方老師來這里支教，冬天時(shí)太過苦寒，所以發(fā)起了那場(chǎng)募捐冬衣的活動(dòng)，在春天來時(shí)愛心企業(yè)捐贈(zèng)了款項(xiàng)修建新的小學(xué)，一直到六月份才建好了這座新的小學(xué)。

    在此之前，孩子們還是在那座破窯里的小學(xué)讀書。

    小學(xué)建好后就放暑假了，村里的孩子們還好，可以隔著圍墻和鐵門看到新學(xué)校是什么樣子，山里的孩子來的很少，加上學(xué)校里還有不少政府撥下的、外面捐獻(xiàn)的物資，學(xué)校一天到晚也不敢開門，直到今天開學(xué)，才是新學(xué)校第一次對(duì)學(xué)生們亮相。

    即使是村里的孩子，也沒幾個(gè)見過這么漂亮的房子，從熟悉教室開始，他們就“啊”“哦”之聲不斷，等看到嶄新的圖書室和食堂后，更是高興的都要哭出來了。

    秦朗他們不明白，還是張校長在一旁解釋：

    “以前娃娃們吃飯就端個(gè)碗蹲在門口，怕弄臟教室，天冷的時(shí)候，那飯還沒進(jìn)嘴里就涼了；他們除了課本也沒什么故事書看，現(xiàn)在見到這么多故事書，當(dāng)然高興哇?！?/br>
    多媒體教室里的東西對(duì)孩子們來說是全然陌生的，只有幾個(gè)家里有電視的孩子能看出那是“電腦”，至于電腦是干什么的，怎么用，一竅不通。

    一群孩子好奇地?cái)D在上鎖的多媒體教室門口，瞪著圓溜溜的大眼睛看著里面的東西，猜測(cè)著它們的作用，黛文婷悄悄從口袋里拿出一部手機(jī)，開始拍攝孩子們伸頭探腦扒在窗邊的照片，嘴角帶著一絲笑意。

    “新希望。”

    她在微博里打下這么幾個(gè)字，又將照片添加，雖然這里沒有信號(hào)發(fā)不出去，但是可以先放到存稿箱里，等有信號(hào)的時(shí)候直接上傳。

    短短兩天，因?yàn)槔罾蠋煱l(fā)放冬衣的故事，她的微博粉絲已經(jīng)增加了近一萬人，那條關(guān)于紅星小學(xué)現(xiàn)狀的文章也有了五六千的轉(zhuǎn)發(fā)，很多粉絲都留言希望能看到關(guān)于更多鄉(xiāng)村小學(xué)的事情。

    也有不少是想要下鄉(xiāng)支教的年輕人，提出各種各樣的問題。

    還有很多曾有過支教經(jīng)驗(yàn)的前輩教她，該怎么去換一張當(dāng)?shù)夭幌蘖髁康纳暇W(wǎng)卡，該怎么借用各種設(shè)備增幅信號(hào)云云。

    她有種預(yù)感，只要再堅(jiān)持一陣子，自己絕對(duì)會(huì)紅，成為最有名的大v之一。

    江昭輝靜靜地跟在黛文婷的身邊，就像是一道沉默的影子。

    他的高大在這個(gè)山村里也像是個(gè)異類，很多男孩子壯著膽子過來問他有多高，當(dāng)知道有一米八五時(shí)驚訝地嘴都合不上，在他們的印象里，只有樹才能長到那么高。

    蘇麗的身邊早圍了一圈問東問西的孩子們，孩子們都能有一種可怕的本能，知道哪些大人好說話，所以她的身邊也是人最多的。

    她是個(gè)好脾氣，不管孩子們問她什么稀奇古怪的問題，她都會(huì)跟著答出來。

    “老師是怎么來我們這里的？”

    一個(gè)扎著小辮子的女孩攥著自己的衣服，像是醞釀了許久才鼓足了勇氣問：

    “是坐驢車來的嗎？”