江昭輝是悶葫蘆，秦朗是太世故，這幾個(gè)記者采訪(fǎng)了一中午，反倒被灌了一肚子“外面人見(jiàn)財(cái)起意，學(xué)生帶著村民一起勇救老師”的故事。

    把人忽悠走，門(mén)一關(guān)，剛剛還笑瞇瞇的秦朗表情有些沉重。

    “那個(gè)心潮新聞我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，網(wǎng)上風(fēng)評(píng)不好，最喜歡弄什么‘反轉(zhuǎn)故事’，我們現(xiàn)在是把人敷衍過(guò)去了，但難保后面會(huì)有什么風(fēng)浪，我看他們好像是不想輕易放過(guò)這個(gè)新聞的樣子?！?/br>
    他有些抱歉地看向張校長(zhǎng)。

    “張校長(zhǎng)，要是真有什么事情，還希望你多包涵?！?/br>
    第34章 心驚vsrou跳

    秦朗說(shuō)話(huà)做事可謂是滴水不漏，幾個(gè)老師都以為他做的那么嚴(yán)謹(jǐn)，必定不會(huì)給心潮新聞抓到什么“可疑點(diǎn)”，卻沒(méi)想到別人根本就沒(méi)想抓什么“可疑點(diǎn)”。

    “什么叫迫于學(xué)校的壓力，不肯正面回復(fù)？”

    蘇麗看完網(wǎng)上的新聞，氣得牙癢癢，“我們這回復(fù)還不夠正面？”

    “對(duì)他們說(shuō)，只要沒(méi)‘揭露真相’，都不算正面回復(fù)吧?！鼻乩示椭浪麄儾粫?huì)善罷甘休，頭疼地看著那則新聞。

    “這篇報(bào)道一出，我們的安寧日子就到頭了?！?/br>
    無(wú)可否認(rèn)，心潮新聞的記者文筆都很好，頗懂得先抑后揚(yáng)的手法，先將他們幾個(gè)支教的老師夸成心地善良、志向高遠(yuǎn)的年輕人，而后又描述一番這個(gè)地方的環(huán)境多么惡劣，如何干燥少水、貧窮落后等等，最后畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，就變成了鄉(xiāng)民如何覬覦外來(lái)支教老師的財(cái)產(chǎn)，與夜晚套麻袋集體試行搶劫。

    之前將幾位老師描述的多么年輕有為，之后遭到不公待遇就有多令人憤慨，更別說(shuō)這些老師還是為支援當(dāng)?shù)亟逃齺?lái)的。

    因?yàn)闆](méi)從秦朗那里得知當(dāng)日江昭輝被打的細(xì)節(jié)，心潮新聞轉(zhuǎn)而深挖了矛盾的原因，從派出所嫌疑犯口中知道居然還和支教女老師有關(guān)，于是描述了其中一位女教師如何如何漂亮，是有名的女網(wǎng)紅，被當(dāng)?shù)責(zé)o業(yè)男青年sao擾，同行男教師仗義護(hù)花，最終解下仇怨云云。

    一篇報(bào)道，囊括了倫理、道德、法律、教育等多個(gè)方面，又有美女、女老師等關(guān)鍵詞，煽動(dòng)力驚人。

    如果只是發(fā)生在鄉(xiāng)村里的搶劫斗毆事件，事件絕不會(huì)擴(kuò)散的如此快，偏偏這件事這幾年轟轟烈烈的支教有關(guān)，又涉及到女教師的安全問(wèn)題，等到黛文婷的照片和微博一被扒出來(lái)，簡(jiǎn)直是聳人聽(tīng)聞，立刻轟動(dòng)。

    他們?cè)緵](méi)想著把這件事上報(bào)支教點(diǎn)，無(wú)奈黛文婷的臉太具有標(biāo)示性，新聞被報(bào)出來(lái)沒(méi)多久他們所在的支教點(diǎn)就給紅星小學(xué)打了電話(huà)，說(shuō)是要派專(zhuān)人來(lái)核實(shí)安全問(wèn)題。

    事情愈演愈烈，他們窩在紅星小學(xué)這個(gè)窮山溝接觸不到多少人還好，可黛文婷的微博和直播間被扒出來(lái)后，每天都會(huì)收到無(wú)數(shù)留言。

    網(wǎng)友a(bǔ)：去過(guò)不少農(nóng)村，很多l(xiāng)ow民low官把外來(lái)女性看做慰問(wèn)當(dāng)?shù)氐臓奚罚Ｍ@么漂亮的小jiejie不要留在當(dāng)?shù)亓恕?/br>
    網(wǎng)友b：小jiejie，聽(tīng)說(shuō)你被人sao擾是不是啊？那里的人是不是特別壞？

    網(wǎng)友c：不支持女性教師支教、甚至也不支持男教師。女老師被sao擾，男教師還要挨打，到底去干什么??？

    網(wǎng)友d：這樣劣等的基因就等著被淘汰吧，為什么還要懷著圣母心去拯救他們！

    ……

    “這心潮新聞，不干好事??！”

    蘇麗隨意伸了下腦袋，看到黛文婷未讀短信999＋嚇了一跳，再一看上面的流言，也慌了：“壞了，我爸我媽會(huì)不會(huì)看到這些??？萬(wàn)一看到讓我回家怎么辦？！”

    互聯(lián)網(wǎng)的威力實(shí)在太大，他們雖然惴惴不安，可也只能眼睜睜看著事件發(fā)酵，有時(shí)候他們看著網(wǎng)上的新聞，恍惚間都覺(jué)得是在看別人的事情，毫無(wú)真實(shí)感可言。

    紅星村雖然窮困，卻不蠻荒，紅星村和周邊村子里的孩子們因?yàn)殚L(zhǎng)期和支教老師打交道也并不頑劣，大部分都能用普通話(huà)交流，甚至英語(yǔ)的口語(yǔ)也沒(méi)有太大口音，村子里也許有些重男輕女，但還沒(méi)有出現(xiàn)不讓女孩子上學(xué)的事情。

    與其說(shuō)是重男輕女，不如說(shuō)是因?yàn)楹⒆由枚啵瑢?duì)小孩并沒(méi)有那么重視。

    但隨著網(wǎng)上一輪又一輪的討論，他們這些支教老師的支教行為似乎成了一場(chǎng)感動(dòng)自己的傻/逼之旅，那些被教導(dǎo)的孩子也成了“應(yīng)該被淘汰的劣等基因”。

    張校長(zhǎng)雖然不上網(wǎng)，但村子里還是有一群平日上網(wǎng)的年輕人的，像張有田這樣經(jīng)常和支教老師打交道的微信、微博都有，秦朗將網(wǎng)架起來(lái)后上網(wǎng)也上的利索，這些消息自然也瞞不過(guò)他，這幾年張校長(zhǎng)一家臉色都陰沉的可怕，連面對(duì)孩子們都沒(méi)有笑容。

    “當(dāng)初聽(tīng)我的不報(bào)警，就沒(méi)有這些事了，哎！”

    張校長(zhǎng)一見(jiàn)到江昭輝就長(zhǎng)吁短嘆，悔不當(dāng)初。

    老師們的情緒也影響了學(xué)生們，雖然孩子們都不知道到底發(fā)生了什么，可每天看著老師們愁眉苦臉的樣子，都隱約覺(jué)得是發(fā)生什么大事了。

    到了新聞被曝出的第三天，又發(fā)生了幾件事情，將“支教老師被打”事件推上了高潮。

    【方糖不是糖：這個(gè)地方也沒(méi)誰(shuí)了。我和同事一起發(fā)動(dòng)捐款捐物、辛苦拉來(lái)了贊助，新建了新的小學(xué)，就因?yàn)闆](méi)把兩三萬(wàn)的捐款交給村里，天天被人含沙射影的說(shuō)是貪污公款。支教到期我就走了，以后也不想再看這里一眼。//心潮新聞：今日……】

    【我的女神是婷婷：在這里支教的是我的女神，特別單純特別漂亮的一個(gè)女孩子，上次還在群里抱怨，說(shuō)晚上擦澡還有人偷窺，幾個(gè)老師找都沒(méi)有抓到人。太可怕了，大晚上擦澡還被偷窺啊！//心潮新聞：今日……】

    【快馬加鞭：在當(dāng)?shù)刈鐾哆f員，也是婷婷的粉絲，一次投遞意外發(fā)現(xiàn)婷婷在這里做支教老師，據(jù)說(shuō)來(lái)的第一天行李箱就被人偷了，只好上淘寶網(wǎng)購(gòu)，還好有萬(wàn)能的淘寶，否則沒(méi)衣沒(méi)鞋，都不知道她怎么熬下來(lái)。//心潮新聞：今日……】

    秦朗看到第一條熱門(mén)轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)心里就咯噔一下，那個(gè)方糖不是糖就是之前和李老師一起支教的方老師，方老師脾氣直，受不了被含沙射影，根本沒(méi)等到新老師來(lái)交接就走了，本來(lái)心里就有怨氣，誤會(huì)還沒(méi)解開(kāi)，這么一轉(zhuǎn)發(fā)，更加坐實(shí)了這里的不實(shí)傳言。

    “我的女神是婷婷”不知道是誰(shuí)，但是“快馬加鞭”就是之前來(lái)給他們送ems的快遞小哥，而婷婷和他閑聊時(shí)說(shuō)到行李箱被偷也確實(shí)是事實(shí)……

    只是所有事全部在一起爆發(fā)了，就變得格外可怕起來(lái)。

    下課后，幾個(gè)老師坐在辦公室里，看著該話(huà)題下的熱門(mén)微博，只覺(jué)得心驚rou跳。

    “這個(gè)我的女神是婷婷是誰(shuí)？你在粉絲群里說(shuō)了被偷窺的事？”

    江昭輝扭過(guò)頭問(wèn)黛文婷。

    “那幾天太害怕了，在群里隨便說(shuō)了幾句?！?/br>
    黛文婷抓著手機(jī)的手指攥得發(fā)白。

    “我沒(méi)想到還有人會(huì)截屏……”

    也許是不經(jīng)意間的埋怨，也許是似真似假為了尋求安慰的嬌嗔，黛文婷不過(guò)是寥寥幾句，卻自有喜歡她、關(guān)心她的人將這些事記在了心里。

    連帶著“愛(ài)屋及烏”的，對(duì)護(hù)花使者“江昭輝”也感激起來(lái)。

    這世上的事情就是這么奇怪，明明是和他們無(wú)關(guān)的事情，一群熱心的人為這群“受了委屈”的老師伸張正義，而被“伸張正義”的老師們卻只想回復(fù)以前普普通通的教學(xué)環(huán)境。

    支教點(diǎn)的相關(guān)工作人員下來(lái)的很快，畢竟事關(guān)支教老師的安全和名聲，來(lái)的負(fù)責(zé)人是一位姓董的主任，帶他來(lái)的是上級(jí)聯(lián)絡(luò)人老王，兩人來(lái)了和只和張校長(zhǎng)寒暄了一會(huì)兒，便和幾位老師在學(xué)校辦公室里開(kāi)了個(gè)小規(guī)模的會(huì)議。

    這件事說(shuō)起來(lái)并不算當(dāng)?shù)鼐用衽懦庵Ы汤蠋?，只是偶發(fā)**件，但是由于心潮新聞的傳播，事情變得很惡劣，不但支教團(tuán)專(zhuān)門(mén)派了人來(lái)，上級(jí)教育部門(mén)和鎮(zhèn)政府的工作人員都下來(lái)了，一方面是接待支教團(tuán)的聯(lián)絡(luò)人，一方面也是為了安撫支教老師，以免事情往更壞的方向發(fā)展。

    因?yàn)榻佣B三的有“大官兒”來(lái)村里，張有田又是當(dāng)?shù)赝辽灵L(zhǎng)的后生，這件事還是傳了出去，大人們知道了，孩子們也隱隱約約聽(tīng)到了一些。

    對(duì)于這樣的小村子來(lái)說(shuō)，有人偷看女老師洗澡，要比江昭輝挨打散播出去的更快，所以到最后，反倒是黛文婷那邊的事情有更多的人知道。

    孩子們擔(dān)心出了事老師們會(huì)走，一下了課就圍在幾個(gè)支教老師身邊，反復(fù)的問(wèn)他們會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@些離開(kāi)，問(wèn)的幾個(gè)老師心里都酸酸的。

    這一天，幾個(gè)老師剛吃完午飯，回到教室里坐下，辦公室的門(mén)就被敲開(kāi)了。

    離門(mén)最近的蘇麗打開(kāi)了門(mén)，一看外面來(lái)的人，好奇地問(wèn)：“高勝？你要找誰(shuí)？”

    “我，我找黛老師……”

    高勝支支吾吾地看了眼屋子里，見(jiàn)黛文婷在，不由得松了口氣。

    “那進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
    蘇麗將高勝一把攬進(jìn)屋里，送到黛文婷面前。

    黛文婷負(fù)責(zé)教導(dǎo)三年級(jí)以上學(xué)生的英語(yǔ)，這個(gè)小學(xué)學(xué)生就這么多，大致也能臉熟，只不過(guò)高勝和孩子們打架那天她沒(méi)去，并沒(méi)有蘇麗對(duì)他那么印象深刻。

    她對(duì)他露出一個(gè)溫柔的笑容。

    “高勝，找我有事嗎？”

    看到黛文婷的笑臉，高勝臉突然一紅，說(shuō)話(huà)都結(jié)結(jié)巴巴起來(lái)。

    “黛，黛老師，我，我來(lái)自首……”

    半大的孩子臉憋到通紅，鼓足了勇氣一口氣吼了出來(lái)。

    “那天晚上，不小心看到你擦澡的是我！”

    作者有話(huà)要說(shuō)：

    出差回來(lái)啦！

    第35章 學(xué)區(qū)房vs支教人

    這段時(shí)間高勝一直在被之前“離家出走”的學(xué)生們排擠，到后來(lái)，因?yàn)樗按蛐?bào)告”的名聲，無(wú)論這事是不是真的，在學(xué)生眼中“打小報(bào)告”都是很讓人反感的事，于是原本還有兩三個(gè)朋友的高勝，在這件事后就徹底被冷落了。

    支教老師雖然在學(xué)歷和年齡精力上都比大多數(shù)鄉(xiāng)村教師強(qiáng)，但他們欠缺了經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間，對(duì)于小孩子們中的這種“矛盾”，不但不能及時(shí)的察覺(jué)，察覺(jué)到了也不能很好的解決。

    高勝的情況便是如此，他莫名的排擠了，可為了某些顧慮卻硬是不能說(shuō)自己那天晚上相約一起“離家”去了哪里，即使所有的支教老師都說(shuō)他沒(méi)有告狀，也只是被孩子們以為和支教老師“一國(guó)”的，不理會(huì)他。

    秦朗這樣心細(xì)如發(fā)的人都未必能察覺(jué)到這些事，根本對(duì)這些事沒(méi)有任何印象的黛文婷更不會(huì)知道，她以為高勝來(lái)是和其他人一樣有英語(yǔ)上面的問(wèn)題想要請(qǐng)教她，卻沒(méi)想到他一張嘴，就說(shuō)出讓人這么驚訝的話(huà)來(lái)。

    莫說(shuō)黛文婷，其他人都驚了，江昭輝原本就長(zhǎng)得濃眉大眼，如今蹙眉這么一望，看起來(lái)很似像是要打人。

    于是高勝瑟縮了一下。

    “你慢慢說(shuō)，不急。”

    秦朗察覺(jué)到了孩子的惶恐，將他拉到一旁的椅子上坐下，拍拍他的肩膀。

    “老師相信是個(gè)誤會(huì)，對(duì)吧？”

    高勝這段時(shí)間一直為了這個(gè)給同學(xué)們排擠，可是沒(méi)有人會(huì)像秦朗這樣問(wèn)他“是個(gè)誤會(huì)對(duì)吧”？聽(tīng)到秦朗的話(huà)，他的眼眶都紅了，拼命點(diǎn)頭。

    “是誤會(huì)的，我不是故意的！”

    小孩子心里壓不住事，這么長(zhǎng)時(shí)間他也很難受了，如今終于有了勇氣，將事情一股腦說(shuō)出來(lái)。

    紅星村的大人很多都在外打工，西北這地方種地賺不到多少錢(qián)，雖然上小學(xué)不要什么錢(qián)，可去縣里上中學(xué)、上高中都要錢(qián)，很多人家不愿意孩子一輩子在這個(gè)地方窩著，都是要出去打工往家寄錢(qián)，希望孩子們能走出去。

    可對(duì)于年幼的孩子們來(lái)說(shuō)，大人們卻是為了錢(qián)不管他們了，他們聽(tīng)說(shuō)劉家小丫頭“離家出走”差點(diǎn)見(jiàn)到了mama，便也起了離家出走的心，想把自己的父母勸回來(lái)，有的干脆就抱著去就留在父母身邊打死了也不回來(lái)的心。

    高勝并不是人緣頂好的孩子，但是他有一點(diǎn)比班上不少同學(xué)要強(qiáng)，是因?yàn)樗母改笇?duì)他很大方，每次回來(lái)都會(huì)偷偷塞他不少錢(qián)。他的零花錢(qián)在班上多幾個(gè)孩子都知道，他們擔(dān)心在路上錢(qián)不夠，就非要也拉著高勝一起“離家出走”。

    高勝一開(kāi)始未必想要離家出走，結(jié)果被幾個(gè)孩子又是威逼利誘又是勸說(shuō)，后來(lái)也心動(dòng)了，答應(yīng)晚上和他們一起躲在村子里的谷倉(cāng)里，第二天凌晨出發(fā)“離家出走”。

    只是他膽子小，要走時(shí)又后悔了，他既害怕自己沒(méi)跟著他們走被當(dāng)成“叛徒”，又擔(dān)心他們出事，心里又亂又急，不知不覺(jué)就走到了學(xué)校。

    紅星小學(xué)平時(shí)一到晚上七點(diǎn)就關(guān)了校門(mén)，那天恰巧是秦朗在裝增幅天線(xiàn)開(kāi)了門(mén)，后來(lái)又到處找信號(hào)源，高勝就趁著沒(méi)人溜了進(jìn)來(lái)。

    他個(gè)子小又熟悉學(xué)校，一路溜進(jìn)來(lái)居然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。

    進(jìn)了學(xué)校沒(méi)多久，他就發(fā)現(xiàn)秦老師出現(xiàn)在了門(mén)口，這下他想回去也回不去了，猶豫了一會(huì)兒后覺(jué)得去找學(xué)校里最善心最熱情的蘇老師說(shuō)明“離家出走”的事。

    老師們都住在二樓的宿舍不是秘密，只是那天晚上黛文婷和江昭輝都關(guān)了門(mén)，他不知道哪一間是女老師們住的地方，又不敢敲門(mén)，恰巧見(jiàn)到窗戶(hù)上有道縫，就趴上去往里面看。

    結(jié)果這一趴，他倒是知道了女老師們住在哪一間，可惜來(lái)的不是時(shí)候，黛文婷正在擦澡，他看到以后嚇了一大跳，才十歲的孩子沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這種事，下意識(shí)慌張就跑，黛文婷已經(jīng)發(fā)現(xiàn)外面有人，尖叫了起來(lái)。

    正因?yàn)楦邉俨皇枪室馔悼吹拟嵞?，?jiàn)到不該見(jiàn)到的立刻就走，所以江昭輝打開(kāi)門(mén)過(guò)來(lái)的時(shí)候他已經(jīng)跑出去了。

    晚上天黑，高勝還沒(méi)走廊的圍欄高，他沿著圍欄的陰影跑過(guò)去江昭輝也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，后來(lái)他一路跑去了學(xué)校里從來(lái)沒(méi)人在意的多媒體教室窩了一夜，等到第二天一早校長(zhǎng)來(lái)開(kāi)了門(mén)，才找到機(jī)會(huì)跑出去。

    因?yàn)檫@樣的插曲，“告密”的事自然是無(wú)疾而終，而且他撞到這么個(gè)事，讓這個(gè)小男孩也特別難受，覺(jué)得自己做了一件極為不好的事，可農(nóng)村貧瘠的生理衛(wèi)生教育又讓他不知道這個(gè)“不好”在什么地方，整個(gè)人都陰郁了。