“手機(jī)我還能理解……”

    就連最沉穩(wěn)的秦朗都對另一個“答案”感到意外，“但是六年級的孩子們，為什么想要的是校服？”

    對于這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校而言，很多孩子應(yīng)該連“校服”是什么都不知道才對。

    張校長面上也很迷惑，倒是張校長的兒子張有田回憶起了什么，猶猶豫豫地說：“去年，我們和方老師不是帶隊(duì)領(lǐng)著高年級的孩子們?nèi)チ随?zhèn)上的中學(xué)參觀嗎？我記得那時候，鎮(zhèn)上中學(xué)的全體學(xué)生都穿了校服去接他們的……”

    農(nóng)村里孩子最大的問題是“失學(xué)率”，即便國家花了大心血又撥款、又宣傳，還是有很多孩子小學(xué)一讀完就被父母帶出去打工，哪怕有“九年義務(wù)教育”這個制度，很多人家也迫于現(xiàn)實(shí)壓力直接放棄了讓孩子們讀書。

    不光是家長，很多孩子自己也不喜歡讀書，比起學(xué)這些加減乘除和天書一樣的英語，有些人更喜歡撅著屁股摸泥鰍或者爬上樹摸樹果，渾渾噩噩的度日，他們不能理解“知識改變未來”的含義，有些人讀完小學(xué)自己就吵著不想再去念了，有些家長本身態(tài)度就不夠堅決比孩子還糊涂，有些則是爺爺奶奶年紀(jì)太大了也顧不過來就想把孩子送到爹媽那里去，總之在支教老師來紅星小學(xué)之前，紅星村以及附近幾個自然村每年畢業(yè)的小學(xué)生，只有一半左右會去鎮(zhèn)上讀中學(xué)。

    這個問題以前也一直是張校長頭痛的問題，他曾經(jīng)為此一家家的去家訪，去告知這些學(xué)生家長什么是“九年制義務(wù)教育”，繼續(xù)上學(xué)的作用，但收效不大。

    支教老師們進(jìn)村時看到的沿街標(biāo)語，譬如“磨刀不誤砍柴工，念完初中再打工”這樣的句子，都是張校長帶著兒子去刷上的。

    這個問題被上一任來支教的兩位支教知道了，他們選擇的是自掏腰包，帶著高年級的孩子們?nèi)チ艘淮巫鳛榭h中心的鎮(zhèn)子，拜訪了他們離開紅星小學(xué)后即將就讀的中學(xué)。

    支教老師帶著孩子們來“長見識”，鎮(zhèn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，不但派專人接待了這批孩子，還要求學(xué)生們都穿著校服、用最好的面貌來迎接這些在偏遠(yuǎn)山區(qū)里艱難求學(xué)的孩子們，鼓勵他們對讀書擁有更大的渴望。

    從最后的結(jié)果來看，此舉的成效是令人驚喜的。

    很多孩子連村子都沒離開過，當(dāng)跟著老師一起來到繁華的“城鎮(zhèn)”時，他們看到的一切都那么令人震撼，更別提鎮(zhèn)中學(xué)那寬敞明亮的教室、散發(fā)著讓人滿足的食物味道的食堂，以及有獨(dú)立衛(wèi)生間的六人間寄宿式宿舍……

    雖然鎮(zhèn)中心的中學(xué)條件比不上城市里的中學(xué)，可和紅星小學(xué)比起來已經(jīng)是天堂，更別提在穿著破破爛爛甚至有補(bǔ)丁、腳下鞋子甚至都開口的紅星小學(xué)孩子們眼里，穿著整齊劃一的校服在cao場上奔跑的中學(xué)生，活得渾似另一個世界的人。

    這一次“游學(xué)”之后，李老師和方老師他們帶的這一屆畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)的比例達(dá)到了百分之八十五，大部分學(xué)生都吵著鬧著要繼續(xù)上學(xué)，算是創(chuàng)下了村子里小孩升學(xué)的最高紀(jì)錄。

    以至于張校長在興奮之后，甚至主動聯(lián)系了鎮(zhèn)中學(xué)那邊，得到他們一定會配合支持的答復(fù)后，張校長宣布會將這種“游學(xué)”繼續(xù)進(jìn)行下去，每年都會組織五、六兩個年級的學(xué)生去參觀一次鎮(zhèn)中學(xué)。

    如今離年底只有一個多月了，又到了快要去鎮(zhèn)上的時候，于是六年級的孩子們格外想要穿著他們“紅星小學(xué)”的校服去鎮(zhèn)中學(xué)，畢竟上次穿著破爛補(bǔ)丁衣服被指指點(diǎn)點(diǎn)的那一幕還仿佛就在眼前。

    看完有關(guān)校服的那一篇篇作文，即使是最為反對“華而不實(shí)”的張校長，都沉默了許久。

    他是苦慣了的人，雖然是小學(xué)的校長，可大部分時候的穿著和地里的農(nóng)民也沒什么區(qū)別，只有偶爾接受媒體采訪和出門辦事時，會翻出一套壓箱底的廉價襯衫與西服來“做人”，大概也是因?yàn)檫@種“樸實(shí)”，他是根本意識不到年幼的孩子們對于旁人異樣眼光的敏感。

    在紅星小學(xué)時，學(xué)校里的孩子們有的家里條件好一點(diǎn)，有的差一點(diǎn)，但總體來說都不怎么講究吃穿，有的孩子甚至從來沒有穿過新衣，都是撿哥哥jiejie還好的衣服穿，孩子們也不會以“衣冠”取人，但一到了鎮(zhèn)中學(xué)這樣的地方，他們就像是一下子“開竅”了，開始明白自己穿著破破爛爛的衣服、開膠的鞋子是不合時宜的、是不體面的。

    但他們毫無辦法。

    有個六年級學(xué)生在作文里寫——“中心中學(xué)的哥哥jiejie們問我，我們有校服嗎？我說沒有。他們又問，為什么沒有校服呢，學(xué)生都有校服??？我說我不知道，他們沒有再問，可我的臉像是火一樣在燒，我自己也不明白為什么臉會那么熱，我覺得我應(yīng)該是生病了，可我既沒有咳嗽，也沒有打噴嚏啊?！?/br>
    還有個學(xué)生寫——“張校長說，以后每年都要去中心中學(xué)參觀，因?yàn)槲覀円院髸谀抢镒x書，可是我不想去。書上說去別人家做客要穿著整潔大方，可是奶奶說家里沒錢給我買新衣服，我的衣服上都是補(bǔ)丁，這樣去中心中學(xué)‘做客’，我覺得很不禮貌?！?/br>
    最讓人震撼的是公認(rèn)的“野孩子”張小虎的作文。

    “我看到了平整的、紅色的跑道，我從來沒見過這樣的路，很想也上去跑一跑。他們在上體育課，我對小丫說，他們跑的真慢，我閉著眼睛都跑得比他們快。一旁陪著的老師聽見了，就讓我去跑跑看，我很高興的去了。”

    杜若朗讀著張小虎的作文。

    “我和兩個初一的孩子一起跑，哨聲一響，我就奔出去了，中心中學(xué)的地真好，不用避開地上的小石子，也不用躲開到處都是的小水坑，我覺得我從沒有跑得這么快過。很快，我就超過了他們，但很快我就知道我沒辦法跑了，因?yàn)榕艿锰?，我聽到了我褲子裂開的聲音，屁股也涼颼颼的。劉小丫他們在喊‘小虎，你褲頭露出來’了，這讓我不得不捂著屁股繼續(xù)跑，可是即使捂住了屁股，我的鞋子也和我作對，突然一下子飛了出去，因?yàn)樗俏腋绺绲呐f鞋，實(shí)在太大了。就在我撿鞋的時候，他們跑了過去，我的眼前只能看見他們那藍(lán)色的、怎么跑也不會破的褲子……”

    明明應(yīng)該是很好笑的畫面，卻沒有人笑得出來。

    “回去的路上，他們笑話我把褲子都跑炸了，只有劉小丫為我說話，她說，我要是穿著和他們一樣的褲子，一定比他們跑得快。劉小丫真好，以后她就是我最好的朋友了?！?/br>
    杜若讀的沒有什么感情，蘇麗卻紅了眼眶。

    “我最想要的禮物，就是一條能讓我怎么跑也不會破的褲子，李老師告訴我，他們穿的那叫‘校服’?！?/br>
    杜若重重地嘆了一口氣，合上了張小虎的作文本。

    “難得小虎作文能寫這么多字，情真意切還沒有錯別字?！?/br>
    張小虎并不愛學(xué)習(xí)，語文經(jīng)常不及格，最討厭的就是背課文。能寫的這么情真意切，必然是至今還對當(dāng)時的那一幕耿耿于懷。

    也是，半大的孩子，在那么多人面前褲子綻線露出了屁股，又失去了本應(yīng)該能贏的比賽，再好的跑道、再愉快的奔跑，也會變成心理的一道陰影吧？

    “買校服吧。”

    一向?qū)﹀X看得很重的張校長，竟然是第一個開口的。

    他像是怕自己會后悔那樣咬著后槽牙說：

    “給娃娃們買校服！”

    作者有話要說：

    《開學(xué)》即日起恢復(fù)更新，本文將不入v直到完結(jié)。完結(jié)后，本文所得所有打賞將捐獻(xiàn)給“山村幼兒園計劃”基金，這個由中國發(fā)展研究基金會開展的項(xiàng)目致力于為山村36歲的學(xué)齡前兒童提供有質(zhì)量的學(xué)前教育，完結(jié)時捐獻(xiàn)截圖會在微博“日更的祈禱君”里公示。

    謝謝大家一直關(guān)注此文，也謝謝洋蔥同學(xué)鍥而不舍的追文，是你的連環(huán)炸彈炸醒了我，讓我想起最初寫這篇文的原因，讓我有繼續(xù)填坑的勇氣和信心。

    第46章 美觀vs實(shí)用

    相比較孩子們對“校服”的渴望，想要“手機(jī)”的理由就簡單的多，因?yàn)樗軌驇退麄兟?lián)系到自己在外打工的父母，即使再怎么閉塞的農(nóng)村，手機(jī)也依然是最受追捧的通訊工具，哪怕大山里信號實(shí)在太差，他們必須要爬到山頂上才能和爸媽通一通電話。

    “這么多學(xué)生，哪怕買每個人買一部最便宜的手機(jī)，錢也不夠?！?/br>
    杜若自然知道山村的小孩子們對通訊需求的急切，但她還是不得不潑了盆冷水，指出了這個愿望實(shí)現(xiàn)的可能性不大，“更別說光有手機(jī)也沒用，他們還要買電話卡，交電話費(fèi)，有幾個家庭有閑錢讓孩子這么打長途？沒幾天手機(jī)就會變成沒用的磚頭?！?/br>
    “那還是買校服更容易……”

    黛文婷有些失望，“不過留守兒童想要和父母溝通的需求也確實(shí)合情合理，我覺得他們的父母在外打工，應(yīng)該也希望能經(jīng)常見到孩子的樣子、聽到孩子的聲音?！?/br>
    但杜若說的對，真要購置完校服，能留下來買手機(jī)的預(yù)算就不多了，根本沒辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿望。

    “其實(shí)，想要兩全其美也不是不可以……”

    一直在旁邊默默聽著的秦朗摸著下巴沉吟。

    他抬起頭，突然說。

    “咱們學(xué)校不是還有個‘多媒體教室’嗎？”

    “多媒體教室？”

    幾人均是一愣。

    捐贈這家紅星小學(xué)的愛心企業(yè)是參考城市里的小學(xué)教學(xué)樓建造的山村小學(xué)，并沒有因?yàn)樗墙ㄔ谄h(yuǎn)山村就偷工減料，自然也包涵“多媒體教室”，甚至還為多媒體教室準(zhǔn)備了投影機(jī)、幕布和計算機(jī)等多媒體設(shè)備。

    可惜后來支教的幾位老師沒有一個是學(xué)計算機(jī)的，這破地方又長期沒信號沒網(wǎng)，多媒體教室就成了個擺設(shè)，就連筆記本和打印機(jī)、投影儀等設(shè)備也被張校長當(dāng)做貴重物品拆下來鎖了起來。

    “以前那是沒有網(wǎng)沒有設(shè)備，多媒體教室也只能空著?，F(xiàn)在我們有了信號增幅器，又買了無限流量的上網(wǎng)卡，我可以在多媒體教室里接上網(wǎng)，到時候再買幾臺手機(jī)，再加上電腦上可以裝上微信，咱們可以讓孩子們跟父母通過視頻聯(lián)絡(luò)父母，咱們只要教會他們怎么使用就好，只是買一些必要設(shè)備的話，花不了多少錢?！?/br>
    秦朗對此說的有條有理，顯然這么想已經(jīng)不是一天兩天了，現(xiàn)在正好順?biāo)浦鄣亟ㄗh，“我看了下多媒體教室里留下的各項(xiàng)端口，都預(yù)留的非常全面，顯然當(dāng)初建立這個小學(xué)的時候，多媒體教室也擔(dān)負(fù)著和外界溝通的功能的，只是紅星村的地理位置太差，基站信號很難覆蓋到，多媒體教室才閑置在這里?！?/br>
    有了秦朗拋磚引玉，黛文婷也眼睛一亮。

    “我們還可以在每間教室里都裝上攝像頭，為他們開一個直播間，在學(xué)生上課的時候進(jìn)行直播，這樣無論孩子們的爸媽什么時候有空，只要一進(jìn)入直播間，就能看見在家鄉(xiāng)讀書的孩子?！?/br>
    “這個主意好！”

    “這想法不錯！”

    其實(shí)城市里有不少小學(xué)和幼兒園都已經(jīng)有了這樣的設(shè)置，但鄉(xiāng)下人連攝像頭是什么都不知道，更別說“直播”了，黛文婷的想法很好，只是少不了要有專人去指導(dǎo)在外打工的孩子父母如何使用直播間，比起他們這邊完善設(shè)備和流程，孩子父母那邊才是最難觸及的難題。

    但現(xiàn)在大家都在興致勃勃的集思廣益，誰也沒在這個當(dāng)口潑黛文婷冷水，反倒對她的提議很是支持。

    而且，第一個需要指導(dǎo)的，就是……

    “張校長，等設(shè)備安裝好了，我們第一個教會您怎么使用?！?/br>
    秦朗看著一直鴨子聽雷一樣聽著他們討論的張校長，誠懇地說：“現(xiàn)在的時代已經(jīng)不同于以往，即使這里地處偏僻，但只要有網(wǎng)絡(luò)存在，就不可能阻隔與外面的溝通。只要您學(xué)會了怎么使用網(wǎng)絡(luò)，哪怕以后這里不再有支教老師來了，孩子們也會有老師上課。”

    現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，各種網(wǎng)校和名師在線咨詢的渠道早已經(jīng)成熟，他們還可以把這些名師的課程錄制下來，再通過多媒體設(shè)備播放。

    最不濟(jì)，即使他們回到了城市里，只要紅星小學(xué)有網(wǎng)絡(luò)對外溝通，他們總能通過網(wǎng)絡(luò)幫上一把的。

    “真的？這個多媒體真的這么有用？”

    張校長滿臉不信，猶猶豫豫地說，“這個電腦這么復(fù)雜，我這么一把年紀(jì)了，應(yīng)該學(xué)不會吧……”

    “哪有學(xué)不會的，我爸今年都五十幾了，才學(xué)電腦幾個月，現(xiàn)在已經(jīng)用的特別溜索了！”

    蘇麗爽朗地笑聲打消了校長的疑慮，根本不覺得學(xué)會用電腦是什么事，“會用電腦真的特別簡單，三歲小孩子都學(xué)得會！”

    這么多孩子里，張校長最喜歡看起來一點(diǎn)心眼都沒有的蘇麗，既然連她都說這個好學(xué)，張校長最后一點(diǎn)不自信也動搖了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)的很干脆。

    “好，我學(xué)！”

    都是紅星小學(xué)里的東西，他有管理的權(quán)利，他不學(xué)，誰學(xué)？！

    有關(guān)“手機(jī)”的問題解決，很自然地就要繼續(xù)討論有關(guān)“校服”的相關(guān)事宜。

    剛才討論什么“多媒體”，什么“直播”、“視頻”，張校長插不上嘴，但衣服鞋子這種事張校長是有發(fā)言權(quán)的。

    “這校服是不是該每個學(xué)生都有？是和我們以前一樣，春夏秋冬一共三套嗎？”

    黛文婷的學(xué)校是上海市很有名的老牌學(xué)校，校服也是公認(rèn)的“洋氣”，提起校服，她自然而然地就想起了自己的母校，在她的學(xué)生年代里，學(xué)生能穿上她那所母校的校服，是一件很光榮的事情。

    除了黛文婷，剩下幾人都是差不多環(huán)境長大的孩子，一提起校服，想到的也是自己以前穿過的運(yùn)動服樣式的春夏秋冬校服。

    “娃娃們夏天放暑假又不在學(xué)校里，穿不上夏天的校服，春秋天太短買了也浪費(fèi)，真要買校服，買冬衣就行了，既扎實(shí)，又保暖！”

    但是張校長立刻反駁了黛文婷的疑問。

    “可是校服本來就該是每天都穿的吧？如果只有冬天才穿，那叫什么校服？還不如一人買一件羽絨服算了！”

    江昭輝翻了個白眼，“如果有了校服，孩子們春秋天和夏天還穿得破破爛爛的，校服就只是個擺設(shè)?！?/br>
    校服最大的一個作用就是產(chǎn)生一種平等感。

    即使是紅星小學(xué)，家境有所差距的孩子也還是有的，如果大家都穿的一樣，某種意義上，也會減少一部分的歧視。

    “張校長說的也有道理?！?/br>
    杜若想了想，說，“山區(qū)的春秋天確實(shí)很短，最多不過一個月，夏天從五月底開始，到了七月孩子們就放暑假了，校服利用率不高。但是十月底天就開始冷了，直到來年三四月份天才回暖。”

    毫無疑問，冬季校服是穿著時間最長的。

    “對對對，我就是這個意思?！?/br>
    張校長連連點(diǎn)頭。

    “但是時間再短也確實(shí)有啊，我贊同江昭輝的看法，校服如果不天天穿，就失去了它的意義和作用?！?/br>
    在這一點(diǎn)上，蘇麗和江昭輝持著一樣的看法。

    眼看著兩邊又要爭起來，秦朗連忙緩和局面。

    “別吵別吵，這個問題好解決！”

    “夏季校服單薄，本來就花不了多少錢，買了也不算浪費(fèi)。秋冬天的校服也好辦，我見過那種三合一的校服，咱們可以買那種脫膽的沖鋒衣，春秋天只穿外套，再冷點(diǎn)套抓絨衣，最冷的冬天就把羽絨內(nèi)膽加上，春秋冬兼顧，也好換洗！”