杜若再敏銳，畢竟不似秦朗已經(jīng)是個(gè)“社會(huì)人”了，被噎得氣結(jié)，差點(diǎn)沒直接掉頭離開。

    “好了好了不逗你了，你來找我干嘛？”

    秦朗見好就收，連忙轉(zhuǎn)移話題。

    “我和蘇麗稍微計(jì)算了下時(shí)間，就算所有的節(jié)目都上了也湊不成兩個(gè)小時(shí)的，自助午餐結(jié)束后就是孩子們自己的放松時(shí)間，張校長(zhǎng)和蘇麗建議，讓我們這些老師也出幾個(gè)節(jié)目，讓孩子們開心開心?！?/br>
    杜若并不喜歡這個(gè)決定，她來找秦朗是想找“盟友”的，“我覺得這事得和大家商量，萬一哪個(gè)老師要沒有才藝呢？你說是吧？”

    “我覺得這主意挺不錯(cuò)啊?！?/br>
    秦朗故意裝作沒聽懂“潛臺(tái)詞”，反倒興致勃勃地說，“我來個(gè)吉他彈唱吧，正好有一首很合適的歌。杜老師準(zhǔn)備表演什么？”

    “你……”

    杜若一扭頭，“算了，我去找江昭輝！”

    她思忖著江昭輝應(yīng)該也沒什么才藝，在他那磨一磨應(yīng)該有效果。

    眼見著杜若的身影走遠(yuǎn)了，秦朗眼中的笑意才漸漸退去。

    他和“秦閣”集團(tuán)有緊密聯(lián)系的事情，秦朗并沒有刻意瞞著，甚至有意想讓幾個(gè)老師明白過來，然而除了杜若，其他幾個(gè)老師根本不成關(guān)注，他也根本沒辦法提醒什么。

    “秦閣”確實(shí)是國內(nèi)最有名的酒店餐飲集團(tuán)，旗下的幾個(gè)高中檔品牌線也牢牢掌握著粵菜行業(yè)的行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，但僅僅靠“故步自封”，“秦閣”是沒辦法繼續(xù)進(jìn)步的。

    以往，“秦閣”作為城市商務(wù)接待、大型宴席、酒店高檔餐飲的最佳選擇，廣為精英階層推崇，但也因?yàn)檫@個(gè)原因，“秦閣”給普通用戶造成了距離，留下了并不親民的形象，似乎“秦閣”和“昂貴”就畫上了等號(hào)，哪怕普通百姓后來收入上去了，也很不愿意踏入“秦閣”去消費(fèi)。

    即使在“秦閣”內(nèi)部，關(guān)于將“市場(chǎng)推向大眾”還是“精耕高端市場(chǎng)”的爭(zhēng)論也從未停止過，頗有愈演愈烈之勢(shì)。

    在這種情況下，“秦閣”的董事長(zhǎng)做出了一系列的嘗試，其中就包括推出子品牌、名為“秦座”的茶餐廳，試圖細(xì)分出服務(wù)于年輕白領(lǐng)階層的精致化改良粵菜。

    這樣上不上，下不下的“妥協(xié)產(chǎn)物”，結(jié)果自然不盡人意。

    秦朗是傾向于將“秦閣”推向與大眾市場(chǎng)的，他學(xué)的是市場(chǎng)相關(guān)，自然知道隨著人們生活水準(zhǔn)的漸漸提高，會(huì)有越來越多的品牌搶占高端市場(chǎng)，人們也越來越傾向于注重用餐環(huán)境和用餐時(shí)的儀式感。

    但他的野心并不是分出一個(gè)個(gè)子品牌，而是利用宣傳，將“秦閣”打造一個(gè)老少咸宜、四季皆喜、高中低段價(jià)位產(chǎn)品線都齊全的全能餐飲品牌。

    一個(gè)能讓人們一想起“吃飯”，就會(huì)選擇首選“秦閣”的品牌。

    這其中最大的問題，在于普通老百姓既不了解“秦閣”，也不想了解“秦閣”，更不會(huì)無緣無故選擇“秦閣”；

    而對(duì)“秦閣”情有獨(dú)鐘的忠實(shí)客戶，恐怕也不能接受它“自甘墮落”，為了迎合客戶自己放棄掉以往立下的格調(diào)。

    “秦閣”的轉(zhuǎn)型，需要一個(gè)站得住腳的原因，一個(gè)“秦閣”絕對(duì)不能垮掉，而是要繼續(xù)快速擴(kuò)張的原因。

    于是秦朗把目光轉(zhuǎn)到了“秦閣”做了近十年的慈善上，每開一家“分店”就捐獻(xiàn)一座山村小學(xué)是一個(gè)很好的噱頭，不但能推動(dòng)普通老百姓對(duì)“秦閣”產(chǎn)生認(rèn)同，也能讓忠實(shí)于“秦閣”的老客戶理解他們“擴(kuò)張”的理由，并為自己對(duì)“秦閣”的發(fā)展做出貢獻(xiàn)、對(duì)山村小學(xué)的推廣產(chǎn)生自豪感。

    但是這件事無論如何都沒辦法從“董事長(zhǎng)”那里推動(dòng)下去，這位“秦閣”的掌舵人固執(zhí)的認(rèn)為做善事只要心意到了就好，再做過多的事情就會(huì)打擾到原本好好生活的孩子，與他們一開始的初衷不符。

    他從頭到尾就不覺得“慈善”是一件有關(guān)公司的商業(yè)行為，而是他個(gè)人的“回報(bào)”行為。

    原本可以轉(zhuǎn)型的契機(jī)在這里卡住了，雙方還鬧得不甚愉快，秦朗卻毫不氣餒，他也認(rèn)為自己如果刻意在這件事上做文章也許會(huì)“適得其反”，讓別人覺得“秦閣”為了出名在“作秀”，所以一直在等一個(gè)合適的機(jī)會(huì)。

    直到他無意間發(fā)現(xiàn)有一個(gè)曾經(jīng)有過一面之緣的網(wǎng)紅要去他們捐獻(xiàn)的“紅星小學(xué)”支教，而她支教的理由就是為了能“直播”紅星小學(xué)的日程生活，重新“火”起來。

    抱著試一試的想法，秦朗以“休個(gè)假調(diào)整下心情”的名義，從上面領(lǐng)了調(diào)查這里造價(jià)過高的事情，混進(jìn)了小網(wǎng)紅來支教的隊(duì)伍里，也有了眼下發(fā)生的一切。

    事情果然如同他想象的，黛文婷“火”了，紅星小學(xué)得到了各方的關(guān)注，“秦閣”多年來的慈善行為也一點(diǎn)點(diǎn)被揭開，甚至“臨期商品”被利用的事情也給集團(tuán)本部敲了一記很好的警鐘，讓他們意識(shí)到僅僅只花錢做慈善，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要完善各方面的監(jiān)管，才能將慈善更好的進(jìn)行下去。

    但一旦為此擴(kuò)大和動(dòng)用集團(tuán)的資源，就不僅僅是董事長(zhǎng)一個(gè)人的“回報(bào)行為”了。付出這樣多的人力物力，必須要給董事會(huì)一個(gè)合適的理由，一個(gè)交代。

    從董事會(huì)批準(zhǔn)他的申請(qǐng)，允許他調(diào)用“西部大區(qū)”的資源來“彌補(bǔ)”紅星小學(xué)之前犯下的錯(cuò)漏，秦朗便知道，在這場(chǎng)他與董事長(zhǎng)的博弈中，他已經(jīng)獲得了勝利。

    他的觀點(diǎn)得到了董事會(huì)的支持，集團(tuán)的“守舊”派在這里松了個(gè)口子，愿意讓他試一試，看看是否能成功在“西北”這個(gè)遠(yuǎn)離粵菜優(yōu)勢(shì)的地區(qū)，促成“秦閣”的轉(zhuǎn)型。

    所以這一場(chǎng)“歡送會(huì)”，不但是攸關(guān)黛文婷能不能在支教生活中完美收官的“最后晚餐”，也是秦朗能不能完成“試點(diǎn)工作”的關(guān)鍵。

    在這種情況下，秦朗不可能再收手刻意隱瞞，他必須保證這個(gè)“自助餐宴會(huì)”完美又華麗的面世，這場(chǎng)“宴會(huì)”，不但要讓孩子們永遠(yuǎn)難忘，更要讓所有見到的網(wǎng)友都“垂涎三尺”。

    一旦“試驗(yàn)”成功，秦朗該做的就是繼續(xù)收割他想要的成果，趁熱打鐵、推動(dòng)整個(gè)集團(tuán)的改革，那再在這個(gè)山村里留著就是浪費(fèi)時(shí)間，離開也成了必然。

    這一番心思，秦朗自然不能告訴任何人，可他畢竟不是個(gè)純粹的商人，對(duì)于順?biāo)浦劾谩凹t星小學(xué)”和“黛文婷”的走紅完成內(nèi)心的野望隱隱還是有負(fù)罪感的。

    在這個(gè)時(shí)刻，若杜若和以前一樣察覺到了，并對(duì)他發(fā)生責(zé)難，也許秦朗內(nèi)心還能輕松一點(diǎn)，也對(duì)昔日的同伴們有個(gè)交代。

    可杜若察覺到了，卻絲毫沒有繼續(xù)詰問責(zé)難的意思。

    仿佛人與人之間的交往就是一場(chǎng)過路情誼，一起走時(shí)齊頭并進(jìn)，路走完了，該分開了，也理所應(yīng)當(dāng)。

    明明是辜負(fù)了別人的一方，可遇到杜若這么聰明又這么冷淡的一個(gè)人，秦朗難得地心理失衡了。

    ***

    在所有老師的共同努力下，“黛文婷老師暨‘秦閣研究中心全體考察組成員’歡送會(huì)”在一月十二號(hào)這個(gè)日子成功cao辦起來了。

    孩子們提早就得知了有一個(gè)來自大城市的、超級(jí)厲害的酒店要為他們準(zhǔn)備這次活動(dòng)的“自助餐”，有些孩子并不知道“自助餐”是什么，還通過以前連線的那些“視頻筆友”那里看到了城市里的“自助餐”是什么樣子，一個(gè)個(gè)從早上開始就魂不守舍，腦子里已經(jīng)在想象中午吃些什么了。

    對(duì)于黛文婷和蘇麗他們幾個(gè)這幾個(gè)月來都吃“燉菜”的老師來說，從一大清早開始就彌漫在校園里的食物香氣更是一種無聲的折磨，就連黛文婷都忍不住在拾掇完自己后往身上噴了味道濃郁的香水，以免自己站出去全是一股紅燒豬手的味道。

    天氣冷，學(xué)校沒有空調(diào)也沒有暖氣，即使有活動(dòng)，孩子們也依然全穿著厚厚的校服，老師們裹著顏色稍微鮮艷點(diǎn)的羽絨服，完全沒有大城市尋常學(xué)校里一到活動(dòng)就換上各種演出服、舞臺(tái)妝的樣子。

    黛文婷比所有人都起得早，天一亮她就拾掇好了自己，先給自己畫了個(gè)自然妝，然后又給蘇麗、杜若都分別設(shè)計(jì)出了適合她們的妝容，并完成了裝扮。

    而后，她就帶著臨時(shí)準(zhǔn)備出來的“化妝箱”，連早飯都來不及吃，就到了多媒體教室，給今天要參加表演的小朋友一個(gè)個(gè)化妝。

    本著“重在參與”的精神，今天這場(chǎng)“歡送會(huì)”幾乎每個(gè)孩子都要化妝，也就是說，黛文婷一個(gè)人要完成八十多個(gè)小朋友的化妝工作，她選擇先為女孩子們整理，幾個(gè)小時(shí)里，她一直一絲不茍的為她們完成妝容。

    “紅星小學(xué)”的許多孩子根本就沒化過妝，很多人連頭發(fā)都是亂糟糟的豎著，黛文婷從小喜歡打扮，對(duì)于怎么裝扮自己、也對(duì)怎么裝扮別人頗有心得。

    在她的巧手下，一個(gè)個(gè)女孩子仿佛從來理不清的亂發(fā)溫順地披散開來，被編成一個(gè)個(gè)精致漂亮的蜈蚣辮子，或是端莊優(yōu)美的公主頭，那些可愛的小夾子、帶著卡通人物的頭繩點(diǎn)綴其間，讓人再也注意不到發(fā)色原本的枯黃。

    臟乎乎的小臉被溫?zé)岬拿聿潦酶蓛?，抹上事先?zhǔn)備好的兒童霜，每個(gè)孩子的臉上都發(fā)出一股甜甜的奶香，黛文婷溫?zé)崛彳浀闹讣庠谒齻儼椓训娜先啻曛瑩崞郊?xì)小干裂細(xì)紋的同時(shí)，再將適合她們膚色的粉霜涂抹上去。

    她細(xì)細(xì)的修剪、勾勒她們雜亂的眉毛，她為她們被風(fēng)吹得發(fā)紅的蘋果肌輕輕掃上帶著漂亮光澤的腮紅，仿佛那些被風(fēng)摧殘過的痕跡原本就是那個(gè)樣子。

    她用油膏滋潤(rùn)她們干裂的嘴唇，用嬌嫩的粉色、俏皮的紅色凸顯她們?cè)揪陀械奶煺?，她的用手法自然又?xì)致，每一個(gè)被她捧在手里、細(xì)心對(duì)待的孩子，都覺得自己正在被長(zhǎng)得像仙女一樣的黛老師施展著魔法，即將變得和她一樣美。

    當(dāng)一個(gè)又一個(gè)孩子湊在黛文婷箱子上架著的化妝鏡里看自己時(shí)，終于有個(gè)女孩扶著自己頭上蝴蝶一樣飛舞的小夾子，在原地陶醉地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈圈。

    “黛老師，我是變成公主了嗎？”

    正在為孩子涂抹潤(rùn)唇膏的黛文婷聞言莞爾一笑，認(rèn)真地回答她：

    “是的，你變成公主了。”

    她想起自己小的時(shí)候。

    仿佛也是這樣的場(chǎng)景，在某個(gè)匆忙準(zhǔn)備上臺(tái)的前夕，從那面化妝鏡中，她第一次感覺到了自己的“美”。

    自那以后，她越來越自信，越來越善于表達(dá)自己，似乎是從那一刻起，她發(fā)現(xiàn)了無數(shù)機(jī)會(huì)，也勇于去追求那些機(jī)會(huì)。

    美，本身就是一封無聲的推薦信。

    但在這些孩子們眼里，“漂亮”似乎是一種最不需要追求的東西，是生存之中最無關(guān)緊要之物。

    也許，她還可以教她們最后一堂課。

    “每個(gè)女孩子都是自己的公主，就像老師跟你們說過的‘灰姑娘’的故事……”

    黛文婷看著還帶著懵懂目光的女孩子們，露出一個(gè)溫柔至極的笑容。

    “以后也別忘了，你們本來就很漂亮。”

    感受到來自老師的肯定，孩子們露出了發(fā)自內(nèi)心的開心笑容，有些甚至害羞地捂住了臉。

    “有人說，女孩子太注意自己漂不漂亮，是不對(duì)的，有人會(huì)說，內(nèi)在比外表更重要。但是老師想告訴你們，并不完全是這樣的?！?/br>
    黛文婷微微挺拔起自己優(yōu)美的肩背和頸項(xiàng)，肆意地向她們展示著自己的美，仿佛一只優(yōu)雅的白天鵝。

    “讓自己始終保持著‘漂亮’，是女孩子的‘體面’，也是女孩子的‘尊嚴(yán)’?！?/br>
    第68章 歡送會(huì)（上）

    沒有人喜歡別離，但別離又是一種必然，無論是支教老師，還是常駐老師，都只是孩子們?nèi)松薪?jīng)歷的一段。

    無論是江昭輝也好，黛文婷也好，所有的支教都希望，當(dāng)孩子們想起求學(xué)過程中的每一場(chǎng)別離時(shí)，都能帶著笑意，欣然地接受這個(gè)事實(shí)。

    多媒體教室被江昭輝用氣球和彩紙布置的五顏六色，在秦朗他們看來或許有些簡(jiǎn)陋，但在紅星小學(xué)的孩子們看來，卻充滿了夢(mèng)幻色彩，每一個(gè)踏進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的孩子都抑制不住地張大了嘴巴，發(fā)出了“哇哦”的聲音。

    多少年來，但凡學(xué)校內(nèi)外的活動(dòng)，黛文婷一定都會(huì)擔(dān)任主持工作，這一次她是以觀眾而非主持人的身份坐在臺(tái)下，在有些新鮮的同時(shí)，也有些傷感。

    在她身邊坐著的是這次來考察發(fā)菜基地情況的考察組成員，其中不乏一些年青人，黛文婷的長(zhǎng)相和氣質(zhì)在這個(gè)山村里實(shí)在是出色，往那里一坐，就不停地有人扭頭看她。

    還有人看著閱覽室上方拉著的“黛文婷老師暨考察組全體成員歡送會(huì)”的橫幅，嘗試著搭訕，問她是不是就是那個(gè)“黛老師”。

    黛文婷都好脾氣的一一答了，有些人認(rèn)出她就是那個(gè)“最美支教女老師”，還腆著臉來要簽名，黛文婷也給了。

    就在臺(tái)下竊竊私語時(shí)，“紅星小學(xué)”的幾個(gè)老師領(lǐng)著孩子們走進(jìn)了閱覽室，之前他們已經(jīng)彩排過，于是沒有節(jié)目的小朋友們就找到幕布對(duì)面的小板凳自己坐下，馬上要開始節(jié)目的則像是老母雞帶著的小雞一樣跟在蘇麗身后，往“講臺(tái)”另一側(cè)走去。

    杜若最后看了眼臺(tái)詞，脫下外面厚厚的羽絨服，穿著一套小西裝，手持著話筒，走向了幕布前方。

    “親愛的各位老師、同學(xué)們，尊敬的考察組全體成員以及各位領(lǐng)導(dǎo)，早上好。”

    臺(tái)下是上百雙懵懂中帶著興奮的眼睛，雖然人數(shù)不多，杜若還是深吸了口氣。

    “好！”

    秦朗一邊鼓掌，一邊用眼神示意考察組的員工捧場(chǎng)。

    于是叫好聲響成一片，氣氛陡然熱烈起來。

    “今天，是個(gè)高興的日子，也是個(gè)傷感的日子。我們的黛老師即將離開我們，奔向更遼闊的舞臺(tái)，為幫助更多留守在山村的孩子們而努力。在我們相處的這短短半年時(shí)間里，黛老師為‘紅星小學(xué)’解決了許多難題，為許多孩子做出了好的榜樣，她是我們的好同事、孩子們的好老師，在此，我們對(duì)黛文婷老師為孩子們付出的一切表示感謝?！?/br>
    杜若的開場(chǎng)詞后，不必提醒，孩子們就拼命的鼓起掌，小手都拍紅了。

    “除此之外，來自‘秦閣’集團(tuán)的考察組成員們不遠(yuǎn)千里來到大壩子鄉(xiāng)，實(shí)地考察當(dāng)?shù)厝斯ゐB(yǎng)殖發(fā)菜的環(huán)境，為當(dāng)?shù)厝嗣竦慕?jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來了希望，也帶來了信心。在此感謝他們的辛勞，也感謝他們對(duì)紅星村、紅星小學(xué)的肯定?！?/br>
    杜若一板一眼地說完這些場(chǎng)面話，才直接步入正題：

    “接下來，讓我們拉開不舍的帷幕，用孩子們的舞姿、用歌聲、用掌聲、用我們最好的姿態(tài)，為這即將的遠(yuǎn)行，送上最真摯、最深厚的祝福?！?/br>
    “請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)的合唱——《感恩的心》。”

    一年級(jí)的小朋友們手牽手走到幕布前十幾個(gè)小孩子分兩排展開，比起尋常小學(xué)班級(jí)動(dòng)輒幾十個(gè)人的大合唱，看起來更是冷清。

    可是沒有人笑話他們，當(dāng)秦朗用手機(jī)連上藍(lán)牙音箱，將伴奏聲開到最大聲時(shí)，每個(gè)觀眾都面帶笑容，看著孩子們哼唱耳熟能詳?shù)摹案卸鞯男摹薄?/br>
    他們認(rèn)真的唱完，認(rèn)真的離場(chǎng)，認(rèn)真地回到自己的座位上，二年級(jí)的小朋友在蘇麗老師一個(gè)動(dòng)作的指示下三三兩兩地站起來，安靜地站在一旁等著上場(chǎng)。

    “請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)的合唱——《相逢是首歌》?！?/br>
    這首歌是黛文婷來了紅星小學(xué)后教會(huì)孩子們的，從一年級(jí)到六年級(jí)的孩子都會(huì)唱，當(dāng)初每個(gè)班出一個(gè)大合唱時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著要表演這個(gè)節(jié)目，最后由二年級(jí)的孩子勝利“獲得”演唱這首歌的機(jī)會(huì)。