“滿空間的黑白碎片？”校長(zhǎng)都忍不住嘀咕了一聲，雖然他是擬獸，但哪怕沒(méi)吃過(guò)豬rou也見(jiàn)過(guò)豬跑啊，這個(gè)描述不管是跟教科書(shū)還是跟之前流傳下來(lái)的描述都截然不同，不同到了讓人不由懷疑這究竟是因?yàn)閷?duì)方的特殊性才導(dǎo)致的不同，還是因?yàn)椴徽_的引導(dǎo)方式導(dǎo)致的差錯(cuò)。

    “一段虛擬的自我衍生的劇情？”王余聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得對(duì)方的引導(dǎo)可比他們中規(guī)中矩的引導(dǎo)有意思多了。

    “前兩個(gè)都沒(méi)讓我退出引導(dǎo)狀態(tài)，在第三個(gè)碎片里，我嘗試了新的方法……”

    獅子貓不知不覺(jué)趴到了謝依云身后，讓她靠在她身上，有一下沒(méi)一下的虛順著她的毛。

    而獅子貓則垂頭舔了舔自己前爪上的貓，湛藍(lán)的目光始終注視著謝依云，像是包容又像是寵溺。

    杜宇飛抓住對(duì)方不再橫亙?cè)谒麄冎g的機(jī)會(huì)，飛快上前，又猶豫的停下腳步，偷偷看謝依云的表情。

    謝依云淡定的繼續(xù)講著第三個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的事情，恍若沒(méi)有察覺(jué)他不時(shí)飄來(lái)的小眼神。

    尤其在講到，她看到杜宇飛和另一個(gè)可·愛(ài)·黏·人·體·貼的女性引導(dǎo)者之間的互動(dòng)時(shí)，幽幽加強(qiáng)的語(yǔ)氣詞，讓杜宇飛一激靈，涌起強(qiáng)烈的求生欲。

    “我跟她……我……”杜宇飛萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，有一天會(huì)栽在自己莫名其妙的內(nèi)心劇場(chǎng)里，這簡(jiǎn)直太冤了。

    他磕磕絆絆說(shuō)了半天，還是沒(méi)組織成一句流暢的解釋，倒是謝依云已經(jīng)漫不經(jīng)心的講完了最后的故事——當(dāng)然理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶⒍庞铒w最后那段過(guò)于黏糊糊的話省略了。

    “所以最后是因?yàn)椋庾R(shí)到了自己并不是在現(xiàn)實(shí)世界，而是處于內(nèi)心世界，才結(jié)束了引導(dǎo)？”袁老皺著眉頭，沒(méi)在意她省略的內(nèi)容，自顧自的總結(jié)著。

    “這三個(gè)不同的場(chǎng)景，分別對(duì)應(yīng)了對(duì)方不同的恐懼?！痹锨昧饲檬?，沒(méi)往下說(shuō)，轉(zhuǎn)頭看了眼已經(jīng)收拾好東西的白大褂，示意他們跟他一起離開(kāi)。

    “等等，你還沒(méi)說(shuō)完是哪三個(gè)恐懼呢？”謝依云雖然自己也有所猜測(cè)，但這不是多一個(gè)答案就多一個(gè)可信度嗎？

    袁老回頭看了她一眼，又看了眼還在組織語(yǔ)言的杜宇飛，慢條斯理道：“這屬于擬獸的**，我不方便透露。”

    ……？

    再一次感受到了引導(dǎo)者沒(méi)人權(quán)的謝依云緩緩冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)，連猜測(cè)都屬于對(duì)方的**范圍內(nèi)了？

    袁老才不在意她內(nèi)心在想些什么，帶著白大褂說(shuō)走就走，跟來(lái)時(shí)一般突然，像是急著回去做別的事情一般。

    眼看對(duì)方就要邁出門(mén)口了，謝依云腦內(nèi)飄過(guò)個(gè)念頭，提高了音量：“對(duì)了，我的檢測(cè)報(bào)告呢？”

    她靠著獅子貓語(yǔ)氣堅(jiān)定：“這也是我的**權(quán)吧？麻煩把報(bào)告給我，我有權(quán)得知自己的檢測(cè)報(bào)告，也有權(quán)要求你們不要外泄我的**?！?/br>
    袁老腳下一頓，慢悠悠轉(zhuǎn)回頭看謝依云，他看了眼謝依云，又看了眼校長(zhǎng)，校長(zhǎng)被莫名的打量了幾眼，有些奇怪：“你看我干嘛？”

    沒(méi)想到歹竹出好筍，錢(qián)元忠這家伙居然還能找到像謝依云這樣智商在線，邏輯思維正常，反應(yīng)敏捷的特殊引導(dǎo)者，他目光中的遺憾被克制的很好，只是又看了眼王余，想起了不在場(chǎng)的戈言。

    要不是當(dāng)初戈言選擇了報(bào)告給錢(qián)元忠……

    “小壹，檢測(cè)報(bào)告?！痹虾傲艘宦?，一個(gè)白大褂從包里抽出了份資料，遞給了袁老。

    袁老朝謝依云的方向示意了下，對(duì)方恍然大悟，看了眼她身后虎視眈眈的獅子貓，腳下一轉(zhuǎn)，將檢測(cè)報(bào)告遞給了杜宇飛，又飛快的跑回到袁老身后。

    杜宇飛目送他們徹底離開(kāi)，目光蹭的就亮了，飛快的走到謝依云面前，在獅子貓虎視眈眈的目光下，露出個(gè)大大的笑容，將手上的檢測(cè)報(bào)告遞給謝依云。

    謝依云接過(guò)報(bào)告，看見(jiàn)他臉上的笑，哼了聲，扭過(guò)頭慢悠悠的抽出報(bào)告。

    杜宇飛則組織著語(yǔ)言，一門(mén)心思的想解釋清楚：“云云，這真的跟我沒(méi)關(guān)系，我也不知道她是怎么出現(xiàn)的，我就記得要找你，但是怎么都找不到你……”

    報(bào)告的內(nèi)容很復(fù)雜，詳細(xì)到各個(gè)具體的小分類，謝依云一邊翻著看不懂的數(shù)據(jù)，一邊十分不滿道：“你也聽(tīng)見(jiàn)了，袁老說(shuō)這對(duì)應(yīng)你的三個(gè)恐懼，我琢磨著你最后一個(gè)恐懼，是引導(dǎo)者是我的恐懼？”

    這當(dāng)然不可能，但不妨礙謝依云胡說(shuō)八道：“不然你找個(gè)跟我長(zhǎng)的差不多的，還比我溫柔體貼，比我喜歡你的引導(dǎo)者……”

    “才不是這樣。”杜宇飛按捺不住上前握住謝依云的手，委屈從他的眉眼里一直流淌到相握的手中：“我怕的是，我找不到你?！?/br>
    “我更怕，除去引導(dǎo)者和擬獸的身份以外，我們之間沒(méi)有任何關(guān)系，能讓我來(lái)成為你特殊的那個(gè)人?！?/br>
    “我不想這樣，哪怕她有無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但只要她不是你，那她對(duì)我來(lái)說(shuō)就一點(diǎn)都不重要?！?/br>
    杜宇飛緊握著謝依云的手，所幸才剛被她安撫過(guò)，不至于又激動(dòng)到獸化，但哪怕這樣，他執(zhí)拗又委屈的表情，也莫名的像即將被拋棄的大型犬。

    他生的好看，哪怕是這樣激動(dòng)的情況下，仍無(wú)法遮掩柔軟和帥氣，像是在陽(yáng)光下熠熠生輝——完全不同于對(duì)著那個(gè)女生的模樣，冷淡又拒人千里之外。

    校長(zhǎng)和王余對(duì)視了一眼，覺(jué)得他們的存在有些多余，但又強(qiáng)撐著沒(méi)有輕易認(rèn)輸——畢竟還有正事要干呢。

    謝依云停下翻報(bào)告的手，抬眼看他，表情從佯裝的冷淡化為無(wú)可奈何，她將報(bào)告放到一旁，慎重整理了下接下來(lái)的話語(yǔ)，才緩緩開(kāi)口道：“我知道。”

    你知道？杜宇飛急著剖析自己內(nèi)心的表情里泛起幾分疑惑，有些不解的看著謝依云，等著她的解釋。

    “我知道那些都是你心底最深的恐懼，從我和別人在一起，到我成為很多擬獸的引導(dǎo)者，再到我壓根沒(méi)有和你成為同調(diào)對(duì)象，所有讓你情緒不穩(wěn)定，讓你陷入獸化狀態(tài)的，都是關(guān)于我的恐懼。”

    謝依云皺起眉，很難具體的描述自己內(nèi)心的感受，只好用貧乏的詞匯盡量傳達(dá)她的想法：“這是一段很不正常的關(guān)系，我不知道其他引導(dǎo)者和擬獸是怎么樣的，但我覺(jué)得你對(duì)我的感情……”

    “我沒(méi)有受到同調(diào)度的影響！”杜宇飛提高音量打斷了她，在謝依云微微一愣后，又飛快放柔了聲音，輕聲解釋道：“我就是……”

    他露出沮喪的表情：“你太好又太溫柔，讓我覺(jué)得抓不住你，你就像是隨時(shí)會(huì)飛走的風(fēng)箏，偶爾停靠在某根線上，但最終仍是會(huì)無(wú)拘無(wú)束的回到天空。”

    我覺(jué)得我壓根沒(méi)有這么好……

    謝依云對(duì)對(duì)方眼里的她到底是什么樣子產(chǎn)生了幾分好奇，但她也并沒(méi)有要針對(duì)對(duì)方對(duì)她的復(fù)雜感情進(jìn)行剖析的意思，她只是將她的決定通知給對(duì)方。

    “所以，針對(duì)這一點(diǎn)，我希望你能不要再患得患失，產(chǎn)生這種不·切·實(shí)·際的內(nèi)心小劇場(chǎng)。”謝依云在不切實(shí)際上加大了音量，成功收獲了一個(gè)垂下眼失落的杜宇飛。

    “為了改變這種情況，我覺(jué)得，需要針對(duì)性的做出計(jì)劃，減少你內(nèi)心的恐懼，減少影響你獸化的心理因素，加大你對(duì)獸化狀態(tài)的控制，進(jìn)而從根本上解決需要引導(dǎo)的狀況。”

    杜宇飛耷拉下耳朵，委屈和失落幾乎從他身上蔓延而出，將整個(gè)房間的氣氛變得壓抑低沉。

    校長(zhǎng)覺(jué)得他該說(shuō)些什么，王余拽住了他的褲腳——沒(méi)辦法，他坐在地上的姿勢(shì)，只有拽褲腳是最順手的，校長(zhǎng)回頭看了他一眼，王余輕搖了搖頭，校長(zhǎng)皺起眉，轉(zhuǎn)回頭，看著眼前壓根插不進(jìn)旁人的畫(huà)面沉默不語(yǔ)。

    這個(gè)小插曲沒(méi)被他們注意到，謝依云正在謹(jǐn)慎的斟酌用詞，避免接下來(lái)的話出現(xiàn)什么誤會(huì)，而杜宇飛則正在委屈的等待著她的審判。

    “我的計(jì)劃很簡(jiǎn)單?！敝x依云加重了語(yǔ)氣：“明天給我一份交往必做的一百件事清單，少一件都不行。”

    “??？”杜宇飛茫然抬頭看向謝依云。

    “??？”校長(zhǎng)和王余也忍不住跟著發(fā)出了疑惑的單音節(jié)。

    謝依云沒(méi)理他們，一錘定音道：“我會(huì)劃去其中不合格以及沒(méi)必要的事情，你需要補(bǔ)完它，等通過(guò)我的審核后，完成它。我是說(shuō)每一條?！?/br>
    杜宇飛露出張大嘴的愚蠢模樣，尋找?guī)椭愕目聪蛲瑯勇冻鲇薮滥拥男ｉL(zhǎng)他們，得到了兩個(gè)迷茫的眼神，只好自食其力的轉(zhuǎn)回頭看著謝依云嚴(yán)肅的表情，不確定的問(wèn)道：“云云你是說(shuō)……”

    “交往必做的一百件事？”

    謝依云皺眉，反問(wèn)杜宇飛：“我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)？”

    “不是不是……”杜宇飛瘋狂擺手，將謝依云表情平淡，才吞吞吐吐道：“可是……你不是要從根本上解決需要引導(dǎo)的狀況？”

    他回憶了下謝依云方才義正言辭的那段話，只能勉強(qiáng)記起最后一句。

    “我覺(jué)得這個(gè)計(jì)劃就能解決這個(gè)問(wèn)題?！敝x依云看了他一眼：“如果你確定我們彼此喜歡，那你就不會(huì)再出現(xiàn)這些不切實(shí)際的內(nèi)心劇場(chǎng)了。”

    彼此……彼此……喜歡……？

    杜宇飛臉上迅速蔓延開(kāi)一層紅暈，勻?qū)嵉哪ㄔ谒樕?，讓他語(yǔ)不成調(diào)，目光漂移，神情激動(dòng)，獸化濃度瞬間飆升。

    這是一個(gè)很難解釋的原理，反正謝依云確實(shí)感受到了對(duì)方身上突然飆升的某個(gè)東西，而她恍若天然知道如何讓它歸于平靜般，謝依云伸手按在了杜宇飛肩上，有種奇妙的物質(zhì)反應(yīng)發(fā)生在他們之間，源于心靈，而不是身體，直接作用在分泌某種奇特物質(zhì)的腺體上。

    云云……的手……

    杜宇飛耳垂染上了一層嫣紅，深得好似會(huì)滴出血液來(lái)。

    但那股突然飆升的獸化濃度卻與之截然相反，它緩緩降低，維持在一個(gè)安全范圍內(nèi)。

    謝依云確定獸化濃度萎靡的狀態(tài)和之前興致勃勃的狀態(tài)完全不同，才收回了搭在他肩上的手，跟他確認(rèn)道：“你怎么看？”

    “我……很好……”杜宇飛紅著臉，不知道自己想表達(dá)什么，只一個(gè)勁的往外冒詞：“我很喜歡……不是，我覺(jué)得……這個(gè)……可以……”

    看起來(lái)他暫時(shí)是找不回正常說(shuō)話的能力了。

    “記得明天把清單給我?！?/br>
    “好……嘿嘿……我很高興……”杜宇飛眨著亮晶晶的眼看她，憑一己之力將整個(gè)房間的氣氛變得粉紅了起來(lái)。

    作者有話要說(shuō)：明天見(jiàn)~

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    第34章 電燈泡

    眼看杜宇飛眼里冒出一顆顆閃亮的小星星，將莫名粉紅的氣氛變得更加難以描述，校長(zhǎng)作為一個(gè)有代溝的老年人對(duì)此產(chǎn)生了極度的不適。

    他耐心等到他們相視無(wú)言，覺(jué)得他們的對(duì)話應(yīng)該告一段落了，才慢悠悠的開(kāi)口：“年輕人就是有活力。哈哈哈。”

    他一邊尬笑，一邊走上前，在獅子貓rou眼可見(jiàn)的緊張中，伸手拿過(guò)擺在桌上的那疊資料，剛準(zhǔn)備翻開(kāi)，又想起了什么，將資料遞給謝依云，和藹可親道：“你先看，看完了，我再幫你分析分析。”

    謝依云瞥了眼還紅著臉結(jié)結(jié)巴巴的少年，覺(jué)得對(duì)方一時(shí)半會(huì)是無(wú)法恢復(fù)理智參與到正經(jīng)話題里了。

    她伸手接過(guò)資料，一目十行的看了下去，飛快翻了頁(yè)，一直到看到最后一頁(yè)最后一行的總結(jié)，才停下了目光。

    總結(jié)：綜合各項(xiàng)因素以及多個(gè)指標(biāo)（見(jiàn)上文第2頁(yè)第三小點(diǎn)到第5頁(yè)第六小點(diǎn)的內(nèi)容），目標(biāo)的阿裕尼反應(yīng)與正常引導(dǎo)者不同，目光的生物細(xì)胞在常態(tài)下與正常人沒(méi)有區(qū)別，目標(biāo)在與擬獸有關(guān)的各項(xiàng)小指標(biāo)上，均有不同程度的異常，詳細(xì)可見(jiàn)……

    謝依云的視線在那一長(zhǎng)串中文上一個(gè)字一個(gè)字的看了過(guò)去，仍是沒(méi)搞明白這段話到底在說(shuō)什么。

    這份報(bào)告看上去不是給正常人看的，絲毫沒(méi)有考慮過(guò)正常人的智商。

    謝依云將報(bào)告遞回給校長(zhǎng)，有些懷疑校長(zhǎng)能不能看懂——不是她對(duì)校長(zhǎng)抱有偏見(jiàn)，主要是通過(guò)這段時(shí)間的接觸，她覺(jué)得校長(zhǎng)不像是靠文化水準(zhǔn)當(dāng)上校長(zhǎng)的……

    她嘀咕的想法還沒(méi)想完，校長(zhǎng)已經(jīng)唰唰唰的翻完了厚厚的資料，并對(duì)著最后一行總結(jié)沉默了兩秒，隨手將報(bào)告往下一遞。

    王余翻的速度比他慢多了，像是在認(rèn)真。

    謝依云看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)露出沉思的表情。

    “校長(zhǎng)，你幫我分析分析？”

    校長(zhǎng)結(jié)束了沉思，轉(zhuǎn)而看向謝依云，露出比沉思更嚴(yán)肅的表情：“剛才那些阿裕尼反應(yīng)什么的你看懂了沒(méi)？”

    謝依云搖頭。

    校長(zhǎng)繼續(xù)保持嚴(yán)肅的表情道：“你的情況跟正常引導(dǎo)者很不一樣，從這些異常數(shù)據(jù)來(lái)看……”他停頓了下，似乎在斟酌語(yǔ)言：“你對(duì)獸化的擬獸具有過(guò)高的雙向反應(yīng)，這具體可以體現(xiàn)為，獸化的擬獸在你身邊容易平靜下來(lái)，以及你能對(duì)他們產(chǎn)生刺激性的正面作用……”

    聽(tīng)起來(lái)不像是瞎扯的，謝依云看著校長(zhǎng)娓娓道來(lái)的模樣，忍不住朝還在慢悠悠翻報(bào)告的王余看了眼，他看的十分吃力——從擰巴成一團(tuán)的表情上都看出來(lái)他有多吃力。

    謝依云又將目光移回到校長(zhǎng)身上：“就這些？”

    校長(zhǎng)侃侃而談的模樣一頓：“這些還不夠？”

    “我是說(shuō)除了這些我們?cè)缇筒碌降臇|西以外，檢測(cè)報(bào)告里有沒(méi)有其他我們不知道的？”

    校長(zhǎng)明白了她的意識(shí)，忍不住語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“猜測(cè)跟檢測(cè)確定是完全不同的兩碼事，前者是假設(shè)，后者是科學(xué)……”